Lenguaje Ana Márquez -Oriana Aguilar-Eliana Casanova. 1 N° 13 · 2020. 6. 22. · Respuesta,...

CORPORACION MUNICIPAL PARA EL DESARROLLO SOCIAL DE VILLA ALEMANA LICEO BICENTENARIO TECNICO PROFESIONAL “MARY GRAHAM”

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Guía de Aprendizaje

Asignatura: Lenguaje Curso o nivel: 1° Básico A-B-C

Profesor o depto: Ana Márquez -Oriana Aguilar-Eliana Casanova.

Unidad Programática: 1 Guía N° 28

Semana N° 13 Fecha Lunes 22 al Viernes 26 de junio.

Título o tema: Comprensión lectora – Nexo Y.

1.- Introducción o inicio. Querido o querida estudiante, ¿cómo has estado? Te cuento que hoy aprenderás un término nuevo llamado Nexo o Conector, el cual es una letra que te servirá para unir palabras y frases. Además, comenzaremos la clase escuchando el cuento “Las jirafas no pueden bailar”, donde aplicaremos estrategias de comprensión lectora (hacer predicciones y hacer conexiones), para luego realizar actividades de lo escuchado. ¡Comencemos! 2.-Objetivos: Escuchar y disfrutar de la lectura de un cuento. Conocer y utilizar el nexo y. 3.- Tiempo de desarrollo para esta guía: 2 clases.

4.- Actividades Actividad 1 (activación de conocimientos previos) Estimado apoderado, antes de la siguiente actividad es importante que el estudiante responda las siguientes preguntas de la clase anterior, en forma oral, comentándolas con usted. 1.- ¿Cómo se llamaba el cuento que escuchaste la clase anterior? Respuesta, “Ochopatas y un cuento”. 2.- Cuéntale la historia de la araña al adulto que te acompaña. Respuesta personal, es importante que logre contar con sus palabras el comienzo o inicio, lo sucede después (desarrollo) y como termina (final). 3.- ¿Fuiste capaz de realizar una conexión en el cuento “Ochopatas y un cuento”? Respuesta personal, es importante que explique si fue o no capaz, explicando su opción. 4.- ¿Tus predicciones fueron parecidas a lo que realmente sucedió en el cuento? Respuesta personal, es importante que sea capaz de expresar si acertó o no con sus predicciones. Se debe recordar que las predicciones no son equivocaciones, solamente pueden ser diferentes.




Actividad 2 Te invito a escuchar un nuevo cuento, desarrollando las estrategias de lectura que se te solicitarán en el siguiente video. Actividad 3:

A) Busca tu estuche y cuadernillo n° 2 “Así soy yo” y completa las páginas 67-68-69, con respecto al cuento escuchado. Se adjuntarán las actividades al final de la guía.

B) Responde las siguientes preguntas relacionadas con el texto escuchado y en forma oral.

1.-Pregunta explícita ¿Qué danzas se bailan en el Baile Bestial? Respuesta, cha cha chá, tango, escocés, rock y vals. 2. Pregunta Implícita ¿Cómo ayudó el grillo a Gerardo? Respuesta, le hizo entender que todo se puede lograr, buscando la forma adecuada, según nuestras diferencias. 3. Pregunta argumentativa ¿Qué te pareció la actitud del grillo? ¿Por qué? Respuesta personal, debe expresar su opinión y explicar la razón de su opción. Actividad 4 (activación de conocimientos previos). ¿Por qué estás aprendiendo las letras?

Respuesta personal, que debe estar dirigida al aprendizaje de la lectura y escritura. (Aprender a leer y escribir) Para ejercitar lo aprendido en guías anteriores, te invito a leer las siguientes frases:

Actividad 5 Te invito a continuar con el aprendizaje de las letras, observando y escuchando atentamente el siguiente video.

https://www.youtube.com/watch?v=Mmb_tjXu0vA&t=4s https://www.youtube.com/watch?v=iytBpWc0joc

-El mimo.

-La mula.

-Amelia lee.

https://www.youtube.com/watch?v=AHMPxB_Dnw8

https://www.youtube.com/watch?v=Mmb_tjXu0vA&t=4s

https://www.youtube.com/watch?v=iytBpWc0joc

https://www.youtube.com/watch?v=AHMPxB_Dnw8




Actividad 6 Busca tu estuche y el cuadernillo n° 2 “Así soy yo” y completa las págs.70-71-72. Se adjuntarán las págs. Orientaciones: Pág.70-71 Se debe escribir el nombre y el apellido con letra manuscrita, respetando el riel caligráfico, usando de referencia su nombre escrito con letra indicada en uno de los cuadernillos entregados en el colegio y/ o las sugerencias enviadas por la profesora. Actividad 1-2. Repasar la letra en estudio, respetando el riel caligráfico y sin salirse de la línea punteada. Es importante considerar que la letra y minúscula, abarca el espacio medio del pasto y la parte baja de la tierra. Actividad 3 Leer las oraciones para poder unirlas con las imágenes que las representan. Es importante que el o la estudiante sea capaz de leer con el mínimo de apoyo. Pág.71 Actividad 1 . Repasar la letra en estudio, respetando el riel caligráfico y sin salirse de la línea punteada. Es importante considerar que la letra y minúscula, abarca el espacio medio del pasto y la parte baja de la tierra. Pág. 72 Actividad 2

Completar las frases escribiendo el nexo o conector y, respetando que la colita de la letra va bajo la línea

punteada, ejemplo Actividad 6 de evaluación. Escribe el nexo o conector y , según corresponda. (1pt. si se escribe correctamente y respetando el riel caligráfico, total 4 pts.




Respuestas:

Nivel de logro

Solucionario cuadernillo n° 2 Pág. 67-68 Escribir el nombre y el apellido con letra manuscrita, respetando el riel caligráfico, usando de referencia su nombre escrito con letra indicada en uno de los cuadernillos entregados en el colegio o las sugerencias enviadas por la profesora. Actividad 1 Gerardo no podía bailar por sus: patas (Marcar tercer recuadro). Gerardo regresó a su casa: triste (Marcar el primer recuadro). A Gerardo lo consoló un : grillo (Marcar el segundo recuadro). Pág.69 Actividad 2

1. No 2. Sí 3. Sí 4. No 5. Sí

Actividad 3 Dibujar y pintar con detalles, el final del cuento escuchado. Pág. 70. Escribir el nombre y el apellido con letra manuscrita, respetando el riel caligráfico, usando de referencia su nombre escrito con letra indicada en uno de los cuadernillos entregados en el colegio o las sugerencias enviadas por la profesora. Actividad 1-2 Respetar el riel caligráfico, trazando sobre la línea punteada.

Por lograr 0 a 2pts.

Medianamente logrado 3 pts.

Logrado 4 pts.




Actividad 3

Pág. 71 Actividad 1 Respetar el riel caligráfico, trazando sobre la línea punteada y copiando correctamente hacia abajo. Actividad 2

1) El lápiz y la goma.

2) El árbol y la manzana.

3) La zapatilla y el calcetín.

4) La bicicleta y el casco.

Evaluación (Auto evaluación) I Responde las siguientes preguntas en forma oral. 1.- ¿Qué has aprendido estas últimas semanas en esta asignatura? Respuesta, a leer y a escribir, las letra m y l, más las vocales y el nexo o conector Y, estrategias de lectura: hacer predicciones y conexiones, estrategias de lectura. 2.- ¿Qué actividad te costó más hoy? ¿Por qué? Respuesta personal, es importante que explique su opinión. 3.- ¿Qué actividad te costó menos hoy? ¿Por qué? Respuesta personal, es importante que explique su opinión.

A continuación, se adjuntan las hojas con las actividades del cuadernillo 2 de lenguaje,

si aún no han podido retirarlo del establecimiento.

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