Colegio Adventista Preuniversitario ALBORADA Lenguaje

I. Completa:

1. La ......................... es la emisin y recepcin de mensajes, con ella podemos expresar: .........................

2. Los elementos de la comunicacin son:

a) ...........................b) ...........................

c) ...........................

d) ...........................e) ...........................

3. El ............................... expresa un mensaje.

4. El receptor .....................................................................................................

5. El ........................................................................ es el idioma utilizado.

6. El mensaje es .......................................................................................

II. Responder verdadero (V) o falso (F)

A) Los seres humanos podemos vivir sin comunicarnos.

B) Los animales pueden comunicarse.

C) Las personas slo se comunican en el colegio.

D) El emisor tambin puede convertirse en receptor.

E) El mensaje debe ser claro y preciso.

F) Tambin podemos comunicarnos mediante sonidos.

III. Responde:

A) Dos personas que manejan diferentes cdigos podrn comunicarse?

..................................................................................................................

..................................................................................................................

B) Qu ciencia se encarga del estudio de la comunicacin?

..................................................................................................................

C) Crees que es importante la comunicacin? Por qu?

..................................................................................................................

..................................................................................................................

..................................................................................................................

IV. Reconoce los elementos de la comunicacin:

A) Rosa llama por telfono a Pedro y le dice que hoy no fue al colegio porque estaba resfriada y le pide prestado las tareas de los profesores.

Emisor : .......................................................................................

Receptor : .......................................................................................

Mensaje : .......................................................................................

Cdigo : .......................................................................................

Canal : .......................................................................................

B) Cecilia enva una carta a su amigo lvaro anuncindole que llegar el da sbado.

Emisor : .......................................................................................

Receptor : .......................................................................................

Mensaje : .......................................................................................

Cdigo : .......................................................................................

Canal : .......................................................................................

C) Por televisin, el narrador de noticias informa que en Japn se ha producido un temblor y que no hay vctimas.

Emisor : .......................................................................................

Receptor : .......................................................................................

Mensaje : .......................................................................................

Cdigo : .......................................................................................

Canal : .......................................................................................

I. Marca la alternativa correcta:

1. El lenguaje es:

A) Hablar bastante

B) El instrumento que utilizamos para comunicarse con los dems.

C) El instrumento musical

D) Un objeto de forma circular

E) N.A.

2. El Lenguaje es usado por:

A) Los animales

B) Las plantas

C) Los nios

D) Los seres humanos

E) T. A.

II. Relaciona:

1. Lenguaje articulado( )los sonidos

2. Lenguaje gestual( )los colores

3. Lenguaje cromtico( ) la palabra oral o escrita

4. Lenguaje acstico( )la mmica

5. Lenguaje simblico( ) la vista

6. Lenguaje visual( )el tacto

7. Lenguaje tctil( )los smbolos grficos

III: Indica el tipo de lenguaje que corresponde:

A) Las campanas de la iglesia................................................................

B) La tarjeta roja de un rbitro.................................................................

C) Un cartel de trnsito............................................................................

D) Una palmada en el hombro..................................................................

E) Un telegrama.......................................................................................

IV. Indica si se utiliza el lenguaje oral o escrito en las siguientes formas de

comunicacin.

V.Reconoce el tipo de lenguaje que presenta cada figura:

I.Marca la alternativa correcta:

1.Es un conjunto de signos organizados que utilizan los miembros de una

comunidad para comunicarse:

A) el diccionario

B) el libro

C) el idioma

D) el telfono

E) N.A.

2. El idioma:

A) es usado por los seres humanos

B) solamente es espaol

C) lo usan los seres vivos

D) no es considerado cdigo

E) T.A.

3.En nuestro pas usamos el idioma:

A) Ruso

B) Chino

C) Peruano

D) Espaol

E) N.A.

4.El quechua:

A) no lo habla nadie

B) no tiene importancia

C) tambin es un idioma

D) es ms fcil que el espaol

E) N.A.

5.El trmino multilinge quiere decir:

A) que se habla una lengua

B) que se emplean muchas lenguas

C) que se pagan multas por tener lengua

D) una enfermedad de la lengua

E) N. A.

II.Responde Brevemente:

6. Por qu el idioma es necesario para todo ser humano?

.........................................................................................................................

.........................................................................................................................

7. Crees que es bueno es uso de la replana?

.........................................................................................................................

8. Cundo celebramos el da del idioma?

.........................................................................................................................

9. Por qu lo celebramos ese da?

.........................................................................................................................

.........................................................................................................................

10. Quin fue Don Miguel de Cervantes Saavedra?

.........................................................................................................................

.........................................................................................................................

11. cul es su obra literaria ms grande?

.........................................................................................................................

.........................................................................................................................

12. Para qu nos sirve dominar nuestro idioma? Escribe 2 razones:

A) .........................................................................................................................

B) .........................................................................................................................

III. Reemplaza las palabras incorrectas por las adecuadas:

13. El tombo chapo al choro.

.........................................................................................................................

14.Pedro no tiene guita porque est sin chamba.

.........................................................................................................................

15.Ven pac Jess.

.........................................................................................................................

IV.Completa con los idiomas de cada pas:

16.Estados Unidos Idioma

G

17.Francia Idioma

R

18.Argentina Idioma

19. Rusia Idioma

S

20. Brasil Idioma

U

I.Lee las expresiones y marca las que tienen sentido completo:

Flores rojasEl mdico del hospital

Los obreros trabajan muchoEl caballo salvaje

Regalo bonitoEl peridico nos informa

La mam ama a sus hijosYo escucho msica

II.Une las palabras y construye oraciones:

a) __________________________________________________________

b) __________________________________________________________

c) __________________________________________________________

III.Ordena las palabras y formars oraciones:

a) mi amigos saln en somos todos

__________________________________________________________

b) ayudamos entre nos vecinos

__________________________________________________________

c) base la sociedad familia es la de la

__________________________________________________________

d) son abuelos mis cariosos

__________________________________________________________

IV. Responde:

1. Con qu tipo de letra empezaste a escribir las oraciones?

__________________________________________________________

2. Qu colocaste al final de cada oracin?

__________________________________________________________

Clases de oracin segn la actitud del hablante

I.Completa:

1.La oracin es: _____________________________________________________

_________________________________________________________________

2.Segn la actitud del hablante la oracin puede ser:

a) __________________________d) __________________________

b) __________________________e) __________________________

c) __________________________f) __________________________

3.La __________________ es aquella que da orden, mandato o ruego.

4.La oracin dubitativa ________________________________________________

5. La oracin _________________ se usa para preguntar.

6.La oracin __________________ expresa deseo.

7.La oracin exclamativa expresa _______________________________________

II.Coloca el numero en el

1. Oracin exclamativaNo hables con la boca llena.

2. Oracin enunciativaCmo lleg el nio?

3. Oracin imperativaEsa nia es muy delgada.

4. Oracin interrogativaQu fcil est la tarea!

III.Escribe oraciones con las siguientes palabras:

a) vista : __________________________________________________

b) olfato: __________________________________________________

c) tacto: __________________________________________________

d) odo: __________________________________________________

e) detergente: __________________________________________________

f) tortuga: __________________________________________________

g) libro: __________________________________________________

I.Quin soy?

A.Mis nombres son: ..................................................................................

B.Mis apellidos son: ..................................................................................

C.Tengo ................. aos de edad.

D.La direccin de mi casa es: ..................................................................................

E.Mi nmero telefnico es: ..................................................................................

II. Relaciona las caractersticas del ser humano con los ejemplos:

1.

2.

3.

4.

CMO SOY?

I.Qu es la autoestima?

.............................................................................................

.............................................................................................

II. Coloca (V) si la respuesta es verdadera y (F) si la respuesta es falsa.

1. Los chicos con alta autoestima son inseguros( )

2. Los maltratos fsicos y verbales destruyen la autoestima.( )

3. Los chicos con baja autoestima se aceptan tal como son.

( )

4. La familia influye en el desarrollo de la autoestima

( )

III.Describe como somos los nios con alta autoestima:

1. ................................................................................

2. ................................................................................

3. ................................................................................

4. ................................................................................

5. ................................................................................

6. ................................................................................

IV.Describe como son las personas con baja autoestima.

1. ................................................................................

2. ................................................................................

3. ................................................................................

4. ................................................................................

V.Por qu es importante la autoestima?

..............................................................................................................................

..............................................................................................................................

..............................................................................................................................

..............................................................................................................................

Para que una sociedad est en armona es necesario que tenga un conjunto de reglas o normas que debern ser cumplidas y respetadas. Una comunidad sin normas podra estar rodeada de problemas y desrdenes. El incumplimiento de estas normas son sancionadas de acuerdo a la gravedad de la falta cometida.

En la escuela se establecen normas de conductas que permiten lograr la convivencia entre los compaeros, el profesor, los alumnos. Esta convivencia armoniosa que practicamos en la escuela, nos va preparando para ejercerla despus cuando seamos ciudadanos y nos desarrollemos en la comunidad local del pas.

CONVIVIR ARMONIOSAMENTE ES SABER LLEVARSE BIEN CON LOS DEMS!

En todo el transcurrir de nuestra vida estaremos siempre acompaados de sentimientos: tristeza, angustia, la amistad, el amor fraternal, etc. No hay persona que no los tenga.

Estos sentimientos tenemos que expresarlos de una manera franca y sincera, porque realmente los tenemos, no debemos fingir no aparentarlo. Tampoco debo burlarme del sentimiento de los dems. Respetemos, pues sus sentimientos y seamos partcipes de ellos.

Si estoy en clase, o en grupo con mis compaeros y tengo una idea y opinin que pueda ayudar en el trabajo o asunto que tratamos, debo de expresarla libremente, no quedarme callado. De esta manera estar poniendo en prctica mi derecho de expresin. De la misma manera debo escuchar con todo respeto las ideas de mis compaeros. No debo burlarme de lo que dicen y piensen, por ms equivocados que estn.

Debemos mucho respeto a nuestros compaeros y compaeras. Apreciar sus caractersticas y modales. Si son buenos, para tomarlos como ejemplo; si son malos para no tenerlos en cuenta.

En la escuela y en el aula no todos aprenden rpido, ni realizan sus tareas con puntualidad. Algunos tendrn que aprender. No debemos burlarnos de ellos, ya que nuestras capacidades son distintas. Al contrario debemos ayudarles.

Hay muchas cosas, que no las podemos hacer solo, necesitamos la ayuda y la colaboracin de los dems. Por eso es necesario aprender a dar y a recibir ayuda. Debemos hacerlo con nuestros compaeros, en la escuela, con los amigos, en el barrio con nuestros familiares, en la casa. En general con todas aquellas personas que nos requieran o a las que nosotros acudimos. No debemos olvidar que La unin hace la fuerza y juntos todos lo podemos.

Cuando brindamos nuestra ayuda, hay que hacerlo de manera espontnea, desinteresada, sin pedirle nada a cambio. La mejor recompensa a ello es la satisfaccin de haberlo hecho y de haber contribuido al alivio y la tranquilidad de otros.

Cuando por el contrario, solicitemos ayuda a los dems, hay que apreciar este gesto y ser agradecidos. Esto otorga una satisfaccin recproca a nosotros, porque al recibir ayuda habremos solucionado algn problema, y a quien nos la brinda, por haber ayudado y ser merecidos por nuestra sincera gratitud.

1.Por qu es importante el aseo personal?

................................................................................................................................

................................................................................................................................

2.Completa los grficos y describe a los nios con buenos hbitos de aseo

personal.

En el desarrollo de mis actividades diarias debo tener mucho cuidado con mi integridad personal. Por ello, he de procurar no exponerme a ningn peligro para no sufrir accidentes.

En el camino de ida, como de regreso a la escuela tendr mucho cuidado al desplazarme, subir al mnibus, atravesar las calles, para no sufrir atropellos.

Durante los recreos, jugar procurando no lastimarme y respetando a los dems, especialmente a los ms pequeos.

En mi casa, ayudar a mis padres y hermanos sin exponerme ni exponerlos a ningn tipo de peligro.

Aqu tenemos algunas cosas con las que tener cuidado:

No jugar encendiendo fsforos.

No manipular (mover o accionar) los interruptores de luz elctrica con las manos mojadas, ni mucho menos utilizar el enchufe en esa situacin.

No introducir alambres ni elementos metlicos en los tomacorrientes.

No trepar postes de luz elctrica.

No dejar el cao de agua abierto, esto puede provocar inundaciones.

En los vehculos, no viajar con la mano afuera de la ventanilla, ni colgados en los estribos.

En la escuela tener cuidado con el mobiliario.

No jugar con vidrios ni cristales, pueden romperse y ocasionar heridas.

1.Menciona las principales partes del Cuerpo Humano.

............................................................................................................................

............................................................................................................................

2.Une con una flecha la palabra con la parte del cuerpo que corresponde.

Crneocara

Cuellopecho

Hombroabdomen

Codomueca

Manorodilla

Muslotobillo

pie

3.Confecciona un pupiletras con las partes del cuerpo humano.

4. La clula es la ...................... de ........................... ms pequea.

5. Menciona cuatro formas de clulas:

...................................... ,

...................................... ,

...................................... ,

......................................

6. Dibuja cuatro formas de clulas.

7. Cuntas clulas crees que existen en el cuerpo humano?

.............................................................................................................................

8. En la piel que sentido se encuentra? ..............................................................

9. Qu funcin cumple la piel?

A) Envoltura que protege nuestro cuerpo del mundo exterior.

B) Cubierta que nos permite transpirar.

C) Envoltura que cubre los huesos.

10. Cmo se conserva la higiene de la piel?

..............................................................................................................................

..............................................................................................................................

..............................................................................................................................

1. Cmo se llaman las piezas que forman el esqueleto humano?

..............................................................................................................................

..............................................................................................................................

2. Cmo son los huesos del crneo?

..............................................................................................................................

..............................................................................................................................

3. Qu rganos protegen los huesos del crneo?

..............................................................................................................................

..............................................................................................................................

4. Cmo son las costillas?

..............................................................................................................................

..............................................................................................................................

5. Qu rganos estn protegidos por las costillas?

..............................................................................................................................

..............................................................................................................................

6. Cmo est formada la columna vertebral?

..............................................................................................................................

..............................................................................................................................

7. Qu rgano protege la columna vertebral?

..............................................................................................................................

..............................................................................................................................

8. Cmo son los huesos de las extremidades?

..............................................................................................................................

..............................................................................................................................

9. A qu se llama articulacin?

..............................................................................................................................

..............................................................................................................................

10. Qu haras para cuidar los huesos?

..............................................................................................................................

..............................................................................................................................

11. Cuntos huesos forman el esqueleto?

A) 100

B) 200

C) 250

D) 300

12. Escribe las partes de los huesos de la cabeza

13. Escribe el nombre de los huesos sealados (huesos del tronco)

14. Escribe el nombre de los huesos sealados (huesos de la extremidad superior e inferior)

15. Cuntos tipos de articulaciones existe?

..............................................................................................................................

..............................................................................................................................

..............................................................................................................................

16. Qu minerales constituyen la mayor parte de los huesos?

..............................................................................................................................

..............................................................................................................................

17. Para el cuidado de los huesos qu alimentos debes consumir y qu hbitos de higiene?

..............................................................................................................................

..............................................................................................................................

..............................................................................................................................

18. Seale con una (x) la posicin correcta en los siguientes dibujos.

19. Observa los dibujos y colorea aquellos donde se demuestra que las personas cuidan su Sistema seo.

Observo y reconozco algunos huesos de nuestro esqueleto.

1. Escribe (V) si es cierto, o (F) si es falso, lo que digo a continuacin:

Los msculos estn formados por paquetes de fibras.

( )

Los huesos hacen mover los msculos.

( )

Las carnes que comemos son msculos de animales.

( )

Los msculos se unen a los huesos mediante los tendones

( )

El ejercicio al aire libre es malo para los msculos.

( )

Los msculos son los rganos de movimiento.

( )

La buena alimentacin es necesaria para que los msculos trabajen bien. ( )

2. Qu son los msculos?

A) Son formaciones blancas y fibrosas.

B) Son estructuras que estn encima de la piel.

C) Son formaciones rojas, blancas y fibrosas que cubren nuestro cuerpo.

D) T. A.

E) N. A.

3. Cuntas clases de msculos conoces?

................................................... y .......................................................

4. Puedo evitar que los msculos de mi corazn se muevan?

..............................................................................................................................

..............................................................................................................................

5. Cmo se llaman los msculos que se mueven sin la intervencin voluntaria?

..............................................................................................................................

6. Escribe tres recomendaciones para el cuidado de los msculos.

..............................................................................................................................

..............................................................................................................................

..............................................................................................................................

7. Seale los principales msculos en el grfico.

A continuacin estn representados los msculos de las extremidades superiores. Pntalos y escribe el nombre de los msculos que se sealan:

1. El aparato digestivo empieza en la .................... y termina en el .....................

2. Las partes del aparato digestivo son: ............................ , ............................... , .............................. , ........................................ , ....................................... , .............................. y ................................

3. Une con una flecha el nombre del rgano con la funcin que le corresponde:

Glndulas salivalessegrega el jugo pancretico

Glndulas gstricasalmacena la bilis

Hgadosegrega la bilis

Vescula biliarelabora y segrega la saliva

Pncreassegrega el jugo gstrico

4. Escribe en los espacios en blanco la palabra o palabras que convengan, escgelas del cuadro de abajo.

La transformacin de los alimentos dentro de nuestro cuerpo se llama .............. .................................

La primera parte de la digestin ocurre en la .................................

........................ ayuda a envolver los alimentos en ..........................

la pasta formada por los alimentos triturados y envueltos en la saliva recibe el nombre de .......................................

los alimentos siguen este camino: .............................. , ................................... , .................................. , .................................. y ah comienza la segunda parte de la digestin.

En el estmago los alimentos son atacados por ...............................

En el intestino los alimentos son atacados por varios .............................. y convertidos en pequeas partculas muy pequeas.

Estas partculas pasan a la ....................... que reparte los alimentos por todo el cuerpo.

Los sobrantes de la digestin se llaman ................................

5. Cul es la funcin del aparato digestivo?

.............................................................................................................................

.............................................................................................................................

.............................................................................................................................

6. Escribe 3 normas de higiene del aparato digestivo:

.............................................................................................................................

.............................................................................................................................

.............................................................................................................................

7. Di lo que haras para lograr una buena digestin.

.............................................................................................................................

.............................................................................................................................

8. Cul es el rgano principal del aparato digestivo?

.............................................................................................................................

9. Escribe los nombres de las partes del aparato digestivo que sealan en el dibujo.

C CAPTULO I : : LA COMUNICACIN

C CAPTULO II : : EL LENGUAJE

C CAPTULO III : : LA LENGUA O IDIOMA

C CAPTULO IV : : LA ORACIN

el

la

albail

seora

mozo

cose

levanta

trajo

un

una

muro

blusa

ensalada

C CAPTULO I : : CONOCINDONOS

( ) Fsica o corporales

Si practico algn deporte, si me gustan los juegos, saltar, bailar, si camino rpido, despacio, si doy pasos largos o cortos.

Si me gusta tener muchos amigos, compartir mis ideas y trabajar en grupo o prefiero hacer mis trabajos solo o no me gusta saber lo que hacen las dems personas

( ) Psicomotoras

Si soy alto, bajo, delgado, grueso, forma y color de mi cara, ojos y cabello.

( ) Intelectuales

Si me gusta leer poco o mucho, si tengo mucha imaginacin, si me gusta aprender nuevas cosas o prefiero hacer cosas manuales o cosas practicas.

( ) Socio afectivas

FSICAS

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

PSICOMOTORAS

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

INTELECTUALES

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

SOCIOAFECTIVA

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

FOTO DEL ALUMNO

Cules son mis

caractersticas?

C CAPTULO II : : LA AUTOESTIMA

C CAPTULO III : : LAS NORMAS DE CONVIVENCIA

NUESTRAS NORMAS DE CONVIVENCIA

.........................................................................

.........................................................................

.........................................................................

.........................................................................

.........................................................................

.........................................................................

.........................................................................

.........................................................................

.........................................................................

........................................................................

CAPTULO IV : PRESO MIS SENTIMIENTOS, RESPETO Y AYUDO A LOS DEMS

CAPTULO V : NUESTRO ASEO PERSONAL

CAPTULO VI : TENGO CUIDADO DE MI MISMO Y DE LOS DEMS

C CAPTULO I : : EL CUERPO HUMANO

C CAPTULO II : : EL SISTEMA SEO

C CAPTULO III : : EL SISTEMA MUSCULAR

EMBED Equation.3 Masetero EMBED Equation.3 Orbicular de ojos EMBED Equation.3 Esternocleidomastoideo EMBED Equation.3 Piastisma

C CAPTULO IV : : EL APARATO DIGESTIVO

La sangre la boca liquido faringe la lengua jugos y cidos estmago excremento los intestinos esfago digestin la saliva- bolo alimenticio

EMBED CorelDraw.Grfico.9

EMBED CorelDraw.Grfico.9

Educa para esta vida y la eternidad

105

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