Lenguaje y pensamiento
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Lenguaje y pensamiento
IntegrantesGeniz patricia torres moscote
Eni Sofía Paternina Pérez
Liz Tatiana Pérez moncaris
Yotsaira Prada Gómez
Laura González herrera
Grupo:#2
Teoría de Chomsky
Chomsky propone la existencia en una “caja negra” inapta un dispositivo para la adquisición del lenguaje o LAD
el deriva en su teoría que el hombre tiene una tendencia inapta para aprender el lenguaje
Teoría de Brunner
O solución de problemas
Brunner sugiere en su teoría que el niño aprende a usar el lenguaje para comunicarse en el contexto de solución de problemas ; para Brunner tanto las cogniciones como los contextos son cruciales para el desarrollo del lenguaje .
El niño necesita de dos fuerzas para lograr el aprendizaje y el uso del lenguaje una de ellas es el LAD de Chomsky y un ambiente de apoyo que facilite el aprendizaje .
Teoría de Piaget
Presenta una teoría integral del desarrollo cognitivo universal en su aplicabilidad y caracterizada en La estructura subyacente del pensamiento propone dos mecanismo constructores de la estructura cognitiva que son la organización y acomodación
Teoría de Vygotsky
Enfatiza en los aspectos culturales del desarrollo con la influencia histórica para Vygotsky el habla es fundamentalmente un producto social el lenguaje precederá al pensamiento e influirá en la naturaleza de esto los niveles de funcionamiento intelectual dependería de un lenguaje mas abstracto
Teoría de skinner
Para skinner el aprendizaje del lenguaje se produciría por simples mecanismos de acondicionamiento en un principio los niños imitarían para después asociar determinadas palabras ,situaciones ,objetos o acciones
Relación entre lenguaje y pensamiento
Es la principal herramienta que se utiliza como vehículo favorecedor en el aprendizaje mediante el cual se expresa n los pensamientos en forma oral y escrita para la comunicación y entendimiento de los seres humanos que actúa como dador de modelos de imitación que posterior mente serán interiorizado al fin de darle un significado o sea pensamiento
Lenguaje un constructor de pensamiento
Es la interacción de las actividades mentales sistemáticamente ( sonido ,letra y signo ) con el significado.
Mediadora entre el pensamiento y formación del concepto que a su vez tiene una doble vertiente expresiva y receptiva
El pensamiento se hace verbal y el lenguaje intelectual