Introducción

PENSAMIENTO Y LENGUAJE.

PROFESORA: ROSMERY PACHECO DIAZEscuela De Derecho.

VISIÓN HISTORICA DEL LENGUAJE.

¿ QUÉ ES EL LENGUAJE?Es un sistema de comunicación estructurado para el que existe un contexto de uso y ciertos principios combinatorios formales. Existen contextos tanto naturales como artificiales.

Tradicionalmente, la comunicación se ha definido como «el intercambio de sentimientos, opiniones, o cualquier otro tipo de información mediante el habla, escritura u otro tipo de señales». Todas las formas de comunicación requieren un emisor, un mensaje y un receptor destinado, pero el receptor no necesita estar presente ni consciente del intento comunicativo por parte del emisor para que el acto de comunicación se realice.

Emisor y Receptor

PENSAMIENTO EN LA FILOSOFIA GRIEGA.

La tesis de Hermógenes es muy diferente. Afirma que la relación entre el nombre y lo nombrado viene dada por la costumbre y la convención. Los nombres no expresan la esencia de las cosas, y pueden reemplazarse por otros si los que emplean la palabra así lo acuerdan.

PLATON SOCRATES

FILÓSOFOS

Sócrates no se muestra de acuerdo con ninguna de las dos propuestas. Durante más de la mitad del diálogo, analiza cómo se han formado las palabras, respecto a lo que declara: «De hecho, de tanto darle la vuelta a los nombres a diestro y siniestro, no sería en absoluto de extrañar que nuestra lengua antigua, frente a la actual, no se diferenciara en nada de la bárbara». De los étimos que propone, sólo unas pocos son ciertos.

PLATON SÓCRATES

FILÓSOFOS.Teoría de la sicología Asocianismo

El asociacionismo es el paradigma que sirve de justificación teórica a las técnicas asociativas basándose en el postulado, defendido por esta corriente psicológica, de que la asociación es el mecanismo que explica cualquier actividad del ser humano, los defensores de las técnicas asociativas sugieren una serie de procedimientos de tipo asociativo a fin de poner en práctica un comportamiento creativo

La Edad Media y Renacimiento - El Lenguaje.

En la edad media y el renacimiento conservaron el pensamiento de los griegos y siguieron favoreciendo el marco de la gramática tradicional interesada en mantener el predominio de la lengua escrita sobre la lengua hablada y la normatividad que trataba de impedir el proceso evolutivo de los distintos códigos verbales.

- Se cuidaba la forma y se ignoraba el mensaje.

SIGLO XIXHumboldt destaco su función creadora en los procesos intelectuales y su función en concepción de mundo, hender que el lenguaje no es solo un instrumento del pensamiento si no acopio y forma. y pick quien denomino el proceso de formación verbal como "camino del pensamiento hacia lenguaje" y el proceso de compresión como "camino del lenguaje al pensamiento".

1934 ESCUELA MATERIALISTA PIAGET Y VYGOTSKY

FILÓSOFOS.

SIGLO XX :En el siglo xx surgió la disciplina lingüística como un proceso de investigación que busca descubrir las leyes que regulan la facultad del lenguaje y como estas se halan presentes en todas las manifestación simbólicas del hombre, incluido el saber lingüístico (lengua) y su manifestación (habla).Fundamentos sus estudios en cinco aspectos dejando de lado los principios y el método de la lingüística tradicional.

LENGUA – LENGUAJE COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA.

DIFERENCIA DE CONCEPTOS:

LINGÜÍSTICA

¿Qué es la lingüística?Es el estudio científico tanto de la estructura de las lenguas naturales y de aspectos relacionados con ellas como de su evolución histórica, de su estructura interna y del conocimiento que los hablantes poseen de su propia lengua (esto último es particularmente cierto en el enfoque generativista)

Al hablar del lenguaje hablamos de dos realidades: lengua y habla,

las dos caras de una misma moneda; un instrumento cultural, un sistema de signos y la actividad individual de uso de esos signos.

Lo importante para la lingüística era centrarse en el sistema de signos, la lengua. La lengua es un sistema de signos y su desarrollo. Aunque los términos adquisición y desarrollo del lenguaje se utilizan como sinónimos, adquisición está más cerca de la idea de instrumento cultural. La lengua entendida como sistema de signos, es estudiada por la lingüística y; cuando se habla de lenguaje, es la lingüística siempre la que tiene prevalencia. Sin embargo, si nos fijamos en el habla, en el uso de los signos, entendido como la actividad individual, veremos que la psicología tiene mucho que decir sobre el lenguaje. Es el desarrollo como actividad individual.

FILÓSOFOS

SAUSSURE

TEORIA DE MORRIS

Su trabajo semiótico está fuertemente influenciado por la lógica y semiótica de

Charles Sanders Peirce, al punto que muchos seguidores de Peirce consideran que

la obra de Morris constituye una reelaboración superficial y distorsionada de éste.

Mientras Peirce imaginaba una filosofía semiótica basada en las categorías

universales de la percepción y la opinión de que «todo pensamiento es signo»,

Morris quería desarrollar una ciencia de los signos «sobre una base biológica y

específicamente con el marco teórico de la ciencia del comportamiento»

GRAMATICA GENERATIVA.

¿Qué es gramática?

La gramática es el estudio de las reglas y principios que

gobiernan el uso de las lenguas y la organización de las

palabras dentro de unas oraciones y otro tipo de

constituyentes sintácticos. También se denomina así al

conjunto de reglas y principios que gobiernan el uso de una

lengua concreta determinada; así, cada lengua tiene su

propia gramática.

GRAMATICA GENERATIVA.

Las ideas básicas de los modelos incluidos en esta corriente

tienen su origen en la teoría estándar formulada por Noam

Chomsky. El núcleo común de todos los modelos

generativos sería el intentar diseñar un dispositivo formal

que permita describir, analizar y especificar las oraciones de

una lengua natural en forma simple, exhaustiva y general

En lingüística, el término gramática generativa

se refiere a un conjunto de marcos teóricos

para el estudio de la sintaxis de las lenguas.

Una gramática generativa proporciona un

conjunto de reglas o principios que predicen

correctamente las combinaciones que

aparecen en oraciones gramaticalmente

correctas para una determinada lengua.

Tipos de comunicación

FUNCIONES DEL LENGUAJE

Una función informativa o referencial que permite al individuo construir su conocimiento del mundo real incluyendo la visión interior de su propia conciencia, Esta es la llamada Función Ideática.El lenguaje hace posible a la persona establecer relación y desarrollar roles sociales, Tanto a nivel individual como de grupo, Esta es la Función Interpersonal, Que permite a cada quien lograr el desarrollo y expresión de su personalidad.Por ultimo, El lenguaje tiene que cumplir una función que garantice la realización del hombre, Sea emisor o receptor, Es decir, capaz de producir procesos discursivos coherentes y cohesivos .

FilósofosGHOMSKY

JHON SOWA

TEORIA DE LANCACTER

TEORIA DE LURIA

LA RELACION LENGUAJE-LENGUA, BASE DEL PROCESO INTELECTIVO DEL INDIVIDUO