ESCUELA PREPARATORIA OFICIAL Nº 54

ALUMNOS: GARCÍA SANCHEZ JUAN IGNACIOLOPEZ RUBIO BRENDA MARIBEL

MARTÍNEZ DOMÍNGUEZ RICARDO ALEJANDROSUAREZ BOLAÑOS LIZETH

OLIVARES SUAREZ DANIELA

PSCIOLOGÍA

ANGELICA

T. VESPERTINO

¿QUE ES PENSAMIENTO?

- El pensamiento es un proceso mental superior que nos permite establecer conexiones entre ideas o representaciones

- La percepcion, la memoria y el aprendizaje estan relacionados entre si también el pensaminto, y lenguaje es la solucion de problemas .

-Procesamiento mental de información de nuestros pensamientos como soñar despiertos, resolver problemas y razonar

-El pensamiento es la formación de conceptos y razonamiento para llegar a conclusiones

-Es una actividad implicada con la manipulación mental de diversos rangos del mundo externo

Los seres humanos pensamos gran parte de nuestra vida, es decir, clasificamos, comparanos, sistetizamos, analizamos y evaluamos la información con forme lo vallamos captanndo

El hombres es capaz de reflexionar acerca de su propia conducta, de establecer propósitos y actos voluntarios

El pensamiento es la capacidad del ser humano para manejar ideas , la conciencia es el patón de pensamientos, impresiones y sentimientos que cambian con una rapidez.

DOS ESTRATEGIAS PRINCIPALES

1- Elementos básicos del pensamiento es procesar aspectos del mundo externo se representan en nuestro pensamiento

2- Determinar la forma en que razonamos y precisar cognitivamente la información disponible para llegar a conclusiones especificas

El componente básico del pensamiento es el concepto es de una idea sin imágenes ni palabras.

Implica representación de elementos que no están presentes y que no son concretos en un en nuestro cerebro

TIPOS DE PENSAMIENTO

PENSAMIENTO CONCRETO : Esta basado en imágenes

PENSAMIENTO ABSTRACTO, FORMAL O HIPOTETICO- DEDUCTIVO Esta en la adolescencia es percibir de lo material presente en la realidad

¿Cómo se representan los procesos mentales?

Mediante diagramas de flujo. Son almacenes oestructuras y las flechas representan las operacioneso procesos mentales, como la mente actúa sobre losdiferentes niveles.

almacenamiento, elaboración y traducción de los datos aportados por los sentidos, para su utilización inmediata y un eventual uso posterior. La memoria y también la percepción juegan un importante rol entre los procesos cognitivos básicos. La inteligencia, el lenguaje y pensamiento en general son de gran importancia para los seres humanos

Inteligencia, Aprendizaje, Memoria, Creatividad, Sentimiento y Emoción

SOLUCIONES DE PROBLEMAS

El psicólogo busca mecanismos mediante los cuales se desarrolla en el proceso del pensamiento y resolvemos problemas todos los días

Existen 3 estrategias para la solución del problema.

1- La solución de problema como resultado de reorganización perceptual2- La solución de problema como actividad asociativa 3- La solución de problema como proceso de búsqueda

La resolución de problemas no solo depende de la experiencia previa con problemas semejantes . Los problemas deben presentarse a los sujetos de tal forma que los sujetos puedan relacionar las respuestas con la conclusión.

La solución de problemas se da

SOLUCIÓN MECÁNICA: En sayo y error de memoria por ser guiado por un algoritmo o con conjunto de reglas

SOLUCIÓN GENERAL: Acciones posteriores una solución que define correctamente lo que se requiere para resolver algo

HEURÍSTICA: Búsqueda aleatoria diferente posibilidades es una regla básica que reduce el numero de alternativas

SOLUCIÓN FUNCIONAL: Solución detallada, práctica y viable

DISCRIMINAMIENTO: Que la solución parezca evidente

CREATIVIDAD

Capacidad para combinar elementos conocidos de un nuevo arreglo o disipación que tenga sentido o una función útil .Una maquina podrá tener comportamientos inteligentes (resolver problemas) pero no creativos (plantear problemas)

EL PENSAMIENTO CRETIVO IMPLICA

INDUCTIVO: observaciones especificas a los principios generalesDEDUCTIVO: conjunto de reglas generales a una situación especifica LÓGICO: sacar conclusiones con base a los principios formales del pensamiento LLÓGICO: inductivo, fortuito o irracionalFLUIDEZ: numero total de soluciones o sugerencias que se presentan FLEXIBILIDAD: numero de distintas clases de soluciones ORIGINALIDAD: novedosa o inusual de las soluciones o ideas

ETAPAS DE LA CREATIVIDAD

ORIENTACIÓN: Definir problema e identifica dimensiones importantes del mismo

PREPARACIÓN: Saturase con la mayor cantidad posible de información acerca del problema

INCUBACIÓN: La incubación termina e un discrimina miento rápido

VERIFICACIÓN: Comprobar y evaluar con sentido critico la solución obtenida

Las operaciones cognitivas la atención, percepción, memoria, pensamiento y lenguaje están relacionados

¿QUE ES EL LENGUAJE ?

El lenguaje es un logro humano, el lenguaje simboliza cosas concretas y e sale proceso complejo que permite representar el ambiente sin necesidad de estarlo observando o tocando .

El lenguaje sirve como puente del mundo real y el mundo pensado .

La simbolización el cerebro humano tiene amplias y varias representanta iones que otros animales no les posible aun que ellos también piensan

TIPOS DE LENGUAJE SEGÚN VYGOTSKY

Habla social: medio de comunicación, imitación a los demás

Habla egocéntrica: Esla herramienta psicológica para dirigir el pensamiento e independientemente de otros

Habla interna: Es la etapa mas dura del pensamiento y ya no es necesario escucharse

El lenguaje no es sólo una descripción de la realidad, implica sobre todo una interpretación de la misma .

El lenguaje es una forma de comunicación intencional de flexibilidad casi intima, determinada por regalas que definen su significado de tres aspectos centrales.

1-Compresión de le lenguaje: Es hablado rápido y es espontaneo la comprensión del habla es un logro mayor complejidad y sin aparentar mucho esfuerzo.

2-Producción del lenguaje: Motivación inicial para el lenguaje sea el dese de atraer la atención.

3-Adquisición del lenguaje: Tres teorías para explicar la adquisición de lenguaje

A) Chomsky: Capacidades innatas singulares que nos permite adquirirlo

B)La teoría de la solución de problema como los niños prueban hipótesis conforme interactúan con otros para determinar las reglas del lenguaje

C)La teoría del condicionamiento: Los infantes adquieren elementos básico del lenguaje a través de los principios: imitación, asociación y reforzamiento

La adquisición al sistema lingüístico humano es la consecuencia a su carácter social y solo es capaz de comunicar si experiencia practica a otros seres humanos.

Un código abstracto: El lenguaje igualmente es el el único capaz de representar lo posible, lo plausible y lo falso.

El hombre es el único que puede mentir engañar creando ficciones , fantasías solo concesibles y comprensibles para el ser humano