Ley 1620

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LEY 1620 Doris Valdelamar Polo Yesid Marimon Salas

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Page 1: Ley 1620

LEY 1620

Doris Valdelamar Polo

Yesid Marimon Salas

Page 2: Ley 1620

Camina de la mano de tu alumno.

Indúcelo por la senda del saber,

apórtale elementos y enséñale a aprender.

En tu misión inspírate en la naturaleza,

quien lleva su proceso sin aceleración.

Contigo el estudiante se iniciará en la ciencia y

ten presente que lo marcas con tus actos y con tu

trato.

Él te contagiará de su alegría,

volverás a vivir los ratos de tu infancia,

soñarás y vibrarás como un adolescente.

Él no te permitirá sentir amargura,

aunque tu piel se aje y te salgan canas

jamás de los jamases podrás envejecer.

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BULLYING O MATONEO

Dr. Dan OlweusViene De

Matón

Termino

Holandés (boel)

que significa

Acoso

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MANIFESTACIÓN

Son Actitudes,

Palabras y

Mensajes

Intimidantes

Conversaciones

Baja la Autoestima

de la Victima El Victimario

Alimenta su poder

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COMO IDENTIFICAR A LA VICTIMA

Comportamiento

Pasivo.

Baja Autoestima.

Dificultades para

integrarse a un grupo.

Manifiestan negación

para asistir al colegio.

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COMO IDENTIFICAR AL VICTIMARIO

Líder negativo al grupo.

Ofensivo.

Violento.

Comportamiento

provocador e intimidante

permanentemente.

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CAMINO O RUTA

Debido Proceso

INDICIO es un hecho

personal que nos

permite sacar la

conclusión de algo que

no se puede percibir.

Dictamen Parcial

Concepto profesional

emitido por un perito o

experto en el tema.

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TIPOS DE BULLYING

1. Bullying Físico

Golpes

Empujones

Palizas

Peleas2. Bullying Verbal

Insultos

Menosprecio

Discriminación

Amenazas

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TIPOS DE BULLYING

3. Bullying Sexual

Asedio

Maltrato a las partes

intimas del cuerpo de la

victima.

Abuso sexual.4. Bullying Psicológico

Agresión, intimidación,

persecución, chantaje,

manipulación, exclusión,

amenazas que se llevan a

cabo en anonimato.

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TIPOS DE BULLYING

5. Bullying Social

Pretende aislar al joven del resto del grupo,

cuando se ignora, se aísla y se excluye al otro.

Directo: Excluir, no dejar participar a la víctima

en actividades, sacarlos del grupo.

Indirecto: Ignorar, tratar como un objeto, como si

no existiera o ver que no está ahí.

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LEY DE CONVIVENCIA ESCOLAR

Formación para derechos humanos

Educación para la

sociedadPrevención y

mitigación de la

violencia escolar

Sector

Educativo

Promover programas

educativos que ayuden a

prevenir y evitar

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LEY DE CONVIVENCIA ESCOLAR

FuncionesIdentificar

Documentar

Analizar

Resolver Conflictos

Artículos

11

12

13Ley 1620

¿Cuales son los

deberes de las

personas que laboran

en una Institución?

Deber = Obligación

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LEY DE CONVIVENCIA ESCOLAR

Proceso Tiene

2 Etapas

Responsabilidad

Los Docentes

Y el

cumplimiento

de la Ley 1620

Inspección

S.E.D sanciona de

forma administrativa a

quienes incumplan la

ley 1620

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LEY 1620 (M.E.N)

¿Qué Es?

Convivencia Escolar

Comportamiento ciudadano

Prevención y mitigación de la violencia

Embarazos en adolecentes

Trata

De:

¿Para

Que

Sirve?

Crea

Espacios

De:

Reflexión

Fortalecer la Conv. Escolar.

Dar herramientas pedagógicas

para su ejecución.

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LEY 1620 (M.E.N)

¿Quién la

reglamenta?

Decreto 1965 de 2013

¿Qué

Hace?

Identifica Acciones

Habla del desarrollo colectivo

Desafíos por la conv.

Escolar, mejorar como

personas, convivencia y

paz. Progreso y

propuestas mas

competitivas centradas

en la educación

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LEY 1620 (M.E.N)

Para Los

Estudiantes

Pueden ejercer sus

derechos y cumplir

sus deberes.

Protegen su bienestar

y el del los demás.

Expresar

Discutir

Desistir

Construir un

Ambiente de

Paz

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LEY 1620 (M.E.N)

Ayuda a proyectos transversales

Educación

para los

DDHH

Educación

para la

Sexualidad

Educación

Ambiental

Estilo de

vida

saludable

Educación

en

Seguridad

Vial

Educación

Económica

y financiera

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PRUEBAS SABER 5° Y 9°

Evalúa 2 Aspectos Tiene 3 Ámbitos

1. Convivencia y

Paz.

2. Participación y

Responsabilidad

Ciudadana.

1. Convivencia y Paz.

2. Participación y

Responsabilidad

Democrática.

3. Pluralidad, identidad

y valoración de las

diferencias.

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PRUEBAS SABER 5° Y 9°

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PRUEBAS SABER 5° Y 9°

Fases

Etapa de

Redacción

Abril 02

a Julio

15

Etapa de

Revisión y

Consulta

Etapa de

Expedición

Semana Por

La Paz

Etapa de

Acompaña

miento para

la

implementa

ción de la

ley y su

decreto

reglamentar

io

Ley 1620 Aplica Para

Instituciones Educativas

Oficiales Y Privadas

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LEY 1620

Conformada A

Nivel Nacional

Por:

Ministerio De

Educación

Nacional

(M.E.N.)

Policía

NacionalSector Salud

Personería

Page 22: Ley 1620

LEY 1620

Conformada A

Nivel Distrital

Por:

Secretaria de

Educación

Distrital

(S.E.D)

Comandante

de la Policía

de Infancia y

Adolescencia

Personero

Distrital

2 Rectores,

1 de una

institución

Oficial y 1 de

una Privada

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RUTA DE ATENCIÓN INTEGRAL ART.

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Se crean estrategias pedagógicas

Flexibilización del modelo

pedagógico

Articulan con las diferentes áreas

de estudio

Pasos

1. Promoción.

2. Prevención.

3. Atención.

4. Seguimiento.

Situaciones

Tipo 1

Manejo inadecuado y

son esporádicas, no

generan daño al cuerpo

y a la salud.

Tipo 2Agresión, Acoso y

CiberAcoso. Son

repetitivas y causan daño

al cuerpo y a la saludTipo 3Constitutivos de

presuntos

delitos, generan

daño al cuerpo y

a la salud.Trastornos Mentales

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