Lenguaje y ComunicacionesPrimero Básico

Colegio José Miguel Carrera

Cuadernillo de Actividades: Unidad 1“Comenzando a leer y escribir”

Instrucciones:

En el siguiente cuadernillo encontraras diferentes ejercicios de grafomotricidad y comprensión lectora

acorde a los objetivos correspondiente a la asignatura de lenguaje y comunicaciones.

Deberás completar según corresponda con lápiz grafito cuando se te solicite y esta deberá ser entregada

en una carpeta roja con el nombre del estudiante que corresponde.

Objetivo de aprendizaje e indicadores.

OA 17: Comprenden y disfrutan diferentes

versiones literarias narradas o leídas por un

adulto.

Indicadores:

solicitan que les lean o narren un cuento.

Mencionan emociones experimentadas por la

lectura.

OA 19: Desarrollan la curiosidad por las palabras

o expresiones que se desconocen y adquirir el

hábito de averiguar su significado.

Indicadores:

identifican la palabra desconocida al leerla o

escucharla.

Explican y entienden el significado de palabras

nuevas.

Nombre del estudiante: __________________________________________________

Actividad 1: Escucha con atención el texto “La hormiga negra y el grano de azúcar” y responde de la pregunta 1 a la 4 según corresponda a la lectura.

“La hormiga Negra y el Grano de Azúcar”

Un hermoso día de otoño la Hormiguilla Negra encontró, debajo de unas hojas amarillas, unenorme grano de azúcar.–Lo llevaré a casa –pensó.Pero el grano de azúcar era muy grande. Entonces la Hormiguilla Negra miró a todos lados yvio a un grillo, a un ciempiés y a una araña que andaban por allí.–¿Quién puede ayudarme a llevar este grano de azúcar a casa? Es muy pesado y no puedohacerlo sola –dijo la Hormiguilla Negra.–Yo no puedo –dijo el grillo.–Yo tampoco –dijo el ciempiés.–Yo menos –dijo la araña.La Hormiguilla Negra, muy apenada por la respuesta que recibió del grillo, del ciempiés y de la araña, comenzó a empujar el grano de azúcar con todas sus fuerzas.Después de este agotador trabajo, la Hormiguita Negra llegó por fin a su casa. Entonces decidiócocinar un rico pan dulce con su exquisito cargamento.Preparó todos los materiales, los colocó sobre la mesa y dijo:–¡Manos a la obra!La Hormiguita Negra estaba preparando su receta, cuando vio al grillo, al ciempiés y a la araña que la observaban atentamente desde la ventana.–¿Quién puede ayudarme a preparar un rico pan dulce? –dijo la Hormiguita Negra mirando algrillo, al ciempiés y a la araña.–Yo no puedo –dijo el grillo.–Yo tampoco –dijo el ciempiés.

–Yo menos –dijo la araña.La Hormiguita Negra no se hizo ningún problemay siguió con su tarea.Cuando el pan dulce estuvo listo, ella miró a todos lados y dijo:–¿Quién quiere comer un rico pan dulce conmigo?–Yo sí –dijo el grillo.–Yo también –dijo el ciempiés.–Yo por supuesto que sí –dijo la araña.La Hormiguita Negra los miró sonriendo. Luego ordenó la mesa, la cubrió con un hermosomantel verde y colocó en una bandeja el pan dulce que había preparado. Entonces los invitó acompartir su rico bocado.

Instrucciones: Marca o selecciona con una X la imagen correspondiente.

Pregunta 1: Según el texto el grillo, el cien pies y la araña no querían:

Pregunta 2: Cuando la hormiguilla negra llego a su casa preparo todos los materiales y dijo manos a la obra. ¿Que significa la expresión “Manos a la Obra”

Pregunta 3: Une

las vocales según corresponda como está en el ejemplo.

Pregunta 4: Une las imágenes de la primera fila con las que tengan el mismo sonido inicial de cada objeto.

Actividad 2: Une los trazos según corresponda en los siguientes grupos vocálicos. Recuerda mantener siempre la linea y trazos de cada letra.

Actividad 3: escribe en el siguiente recuadro tu nombre y apellido con letra manuscrita respetando las lineas caligráficas.