ENERO 2012

Vista rpida

Preceptos Modelo Educativo

1.- Promover la formacin integral2.- Proponer dinmicas de aprendizajes que generen ambientes acadmicos que guen al estudiante a desarrollar habilidades (hacer), adquirir conocimiento (saber) y valorar las consecuencias de ese saber ser (valores y actitudes)3.- Fomentar en los alumnos una actitud de aprendizaje continuo e independiente, al evidenciar la naturaleza dinmica del desarrollo social y, del conocimiento y sus aplicaciones

Preceptos curriculares

4.- Flexibilizar la curricula permitiendo la formacin multidisciplinar e interdisciplinar que permitan al egresado identificar, interpretar, argumentar y resolver problemas del contexto con idoneidad y tica5.- Promover el aprendizaje y uso de herramientas del pensamiento:LenguajeTecnologaSmbolosConocimientos Capacidad para actuar en grupos diversosCapacidad para actuar de manera autnoma

Preceptos del Diseo Curricular

1.- Cumplimiento de requisitos de titulacin durante la trayectoria escolar2.- Formalizar la Accin Tutorial y formacin integral3.- Que el alumno tenga el papel protagnico en su formacin4.-Otorgar valor curricular a actividades que actualmente son realizadas por los alumnos de la Licenciatura en Fsica (participacin en foros especializados, estancias de investigacin, cursos, publicaciones, etc.)

Preceptos del Diseo Curricular

5.-Incluir en el programa de estudios explcitamente clases y/o actividades que fomenten el conocimiento y uso desde el primer semestre de computo, electrnica, y 2da. lengua.

ObjetivosOBJETIVOSPARTICULARES OG1 Formar egresados con una buena base en los aspectos fundamentales de la fsica, la matemtica y los mtodos experimentales, independientemente de cmo se especializaran posteriormente.

OP1 Contribuir al desarrollo del pensamiento fsico mediante el estudio y la prctica de la fsica conceptual, la matemtica analtica, el cmputo y la instrumentacin

OP2 Construccin, anlisis e interpretacin del conocimiento terico y experimental de fsica

ObjetivosOBJETIVOSPARTICULARES OG1 Relacionar la fase final de la formacin con el nicho profesional en que el egresado planee ejercer (aplicacin de la fsica o desarrollo de la fsica)

OP1 Aplicacin de la fsica fundamental y mtodos matemticos en reas de desarrollo de la fsica

OP2 Aplicar conocimientos y mtodos propios a la fsica en reas diferentes y/o multidisciplinarias

Perfil de Egreso El Licenciado en Fsica es un profesionista capaz de comprender, analizar e interpretar las teoras y modelos que describen los fenmenos en la naturaleza, aplicando mtodos propios a la fsica y las matemticas. Desarrolla un pensamiento lgico matemtico caracterstico que lo habilita a aplicar los conocimientos y metodologas de la fsica an en mbitos diferentes a la misma, o continuar con estudios para completar su formacin y contribuir al desarrollo de la Fsica contempornea.Campo Laboral: En la docencia a nivel bsico y medio superior; en empresas, hospitales e industrias para cubrir necesidades en campos laborales emergentes como son el caso de: materiales, ptica, optoelectrnica, fsica de la radiacin, econofsica y finanzas; divulgacin en radio, prensa, televisin y centros cientficos recreativos. Sin embargo, la mayora de los egresados optan por continuar con estudios de posgrado.

Malla CurricularMdulosCompetenciasGenricasCompetenciasTransversalesT1.-Razonamiento analtico, crtico y sinttico.

T2.- Capacidad para transmitir informacin con claridad y argumentos cientficos.

T3.- Actitud y capacidad para gestionar su aprendizaje .

T4.-Capacidad de aplicar el conocimiento y tomar decisiones.

PLAN DE ESTUDIOS X AREAS DE FORMACIN, HORAS SEMANALES DE TRABAJO Y AVANCE EN CRDITOS

No. de Mat.CrditosHrs/s1Metodologa Experimental Exp.Computo Cientifico ILaboratorio de MecanicaMecanicaTaller de McanicaAlgebra Lneal IClculo Diferencial e Integral IClnica Tutorial I8392617173175150342340503425151105151100342M 1C - L 1BM 1C - T 1BM 1 L 1BM 1C 1B M 1T 1BM 1C - T 1BM 1C - T 1BF. Int Cl 1I2Lab. de Ondas, Fluidos y Fs. MolecularLaboratorio de ElectromagnetismoTaller de ElectromagnetismoElectromagnetismoOndas, Fluidos y Fs. MolecularTaller de Ondas, Fluidos y Fs. MolecularAlgebra Lneal IIClculo Diferencial e Integral IIClnica Habilidades BsicasClnica Tutorial II104027034205130342340534050342343473434706850342M1 L 2BM1 L 2B M 1T 2BM 1C 2BM 1C 2B M 1T 2BM 1C - T 2BM 1C - T 2BM 1C l 2BF. Int Cl 2I3Taller de Electronica para CienciasComputo Cientifico IILaboratorio de Fsica ModernaFsica ModernaTaller de Fsica ModernaEcuaciones Diferenciales Ordinarias y modelacin de sistemasTeoria de la ProbabilidadClculo AvanzadoSeminario de InvestigacionClnica Tutorial III104329051317515034234050342343473434734347102430342M2 T 3BM 2C - T 3FM1 L 3BM 1C 3B M 1T 3BM 2C - T 3FM 2C - T 3FM 2C - T 3FM 2C - T 4FF. Int Cl 3I4Laboratorio de Fsica ISimulacin de Procesos FsicosMecanica TeoricaElectrodinamicaVariable ComplejaEcuaciones Diferenciales ParcialesCalculo Tensorial y Geometria DiferencialClnica Tutorial IV851320342175155151105151103434734518343470342M2 L 4FM 2C - T 4FM 2C - T 4FM 2C - T 4FM 2C - T 4FM 2C - T 4FM 3C - T 4EF. Int Cl 4I5Laboratorio de Fsica IIpticaTermodinmicaFisica RelativistaQumicaMet. Matematicos de la FisicaClnica Formacin FundamentalClnica Tutorial V845280342343473434734347345183434706850342M2 L 5FM2 C-T 5FM2 C-T 5FM3 C-T 5EM1C-L 5BM2 C-T 5FM 2C l 5FF. Int Cl 5I6Laboratorio de Fsica IIIMecanica del Medio Continuo (solidos)Mecanica CuanticaFsica EstadisticaFisica de Materia CondensadaHistoria y Flosofia de la FsicaOptativaClnica de EspecializacinClnica Tutorial VI9523203423434751511051511034347343473434706850342M2 L 6FM2 C-T 6FM 2C - T 6FM 2C - T 6FM3 C-T 6EM4C-T 6TM3 M4C-T 6E TM 3C l 7EF. Int Cl 6I7Mec. del Medio Cont. (liq.-gases)Diseo y Evaluacin de Recursos EducativosOptativaOptativaClnica Inter o multidisciplinarClnica Tutorial VII63522Practica Prof.343473434734347343470685034245020M3 C-T 7FM4 C-T 7TM3 M4C-T 7E TM3 M4C-T 7E TM 4C l 7TF. Int Cl 7I208M3 M4P593253332ELABORACIN Y PRESENTACIN DE PROYECTO VERIFICADOR DEL EJE DE FORMACIN ESPECIALIZANTE O TRANSDISCIPLINAR

Maya Curricular

REAS DE FORMACINCRDITOS MN. % rea de Formacin Bsica9222.94rea de Formacin Bsica Particular 13834.41rea de Formacin Especializante215.24rea de Formacin Inter Multidisciplinar143.49rea de Formacin Optativa Abierta266.48Practica Profesional204.99rea de Formacin Integral307.48Trabajos Integradores de Ciclos de Formacin Bsico, Fundamental y Especializacin o Transdisciplinar6014.96Nmero Mnimo de Crditos para Optar por el Ttulo 401100.00

NOMBRE DE ACTIVIDADHrs. Teoria ( C )Hrs. Taller (T) Laboratorio (L)No. de CrditosNo. de MduloTipo de Curso (C, T L) y Semestre RecomendadoEje de Formacin Bsico (B), Fundamental (F), Especializante (E) Transdisciplinar (T)

El Ciclo de Formacin Bsica tiene por objetivo el desarrollo del pensamiento fsico para lo cual orienta:

El Modulo 1 para contribuir mediante el estudio y la prctica de la fsica conceptual, la matemtica analtica, el cmputo y la instrumentacin. La clnica tutorial I y II a actividades de formacin integral en el mismo sentido (tcnicas de estudio, habilidades de consulta de revistas cientficas y de comunicacin, en general aquellas actividades tutoriales propuestas en el PIT). La Clnica Bsica, es el espacio acadmico donde el alumno acudir para definir el proyecto y dar seguimiento al trabajo integrador del Ciclo de Formacin Bsico el cual versara sobre la disertacin y fundamentacin de un tema especfico que incluya el correcto uso de conceptos de la fsica y metodologas experimentales para dar fundamento a un problema especifico.

La presentacin y acreditacin del trabajo final ser realizado ante un jurado elegido por el Comit Consultivo y tendr un valor de 20 crditos y es de carcter obligatorio.

El Ciclo de Formacin Particular o Fundamental tiene por objetivo que el alumno estudie las disciplinas y metodologas fundamentales de la fsica para lo cual orienta:

El Modulo 2 para organizar las asignaturas que conlleven a la comprensin, la construccin, anlisis e interpretacin del conocimiento terico y experimental de fsica.

La clnica tutorial III y IV a actividades de formacin integral en el mismo sentido (asistencia a seminarios y foros especializados en diferentes reas de desarrollo y aplicacin de la fsica, en general aquellas actividades tutoriales propuestas en el PIT). ).

La Clnica Particular o Fundamental, es el espacio acadmico donde el alumno acudir para definir un proyecto y dar seguimiento al Trabajo Integrador del Ciclo de Formacin Particular o fundamental el cual versara sobre un tema terico-experimental (que al menos relacione 2 reas de la fsica fundamental: mecnica, electromagnetismo, termodinmica o fsica moderna).

La presentacin y acreditacin del trabajo final ser realizado ante un jurado elegido por el Comit Consultivo y tendr un valor de 20 crditos y es de carcter obligatorio.

El Ciclo de Formacin Especializante tiene por objetivo que el alumno use herramientas matemticas y conocimientos de fsica en tpicos contemporneos de la misma, para lo cual orienta:

El Modulo 3 para organizar las asignaturas en fsica que preparan a los alumnos para contribuir al desarrollo de la fsica.

La clnica tutorial V y VI a actividades de formacin integral en el mismo sentido (participacin en seminarios y foros especializados en diferentes reas de desarrollo de la fsica, verificacin de actividades que incluyan la lecto-comprensin y redaccin en un idioma diferente al materno, en general aquellas actividades tutoriales propuestas en el PIT).

La Clnica Especializante, es el espacio acadmico donde el alumno acudir para definir un proyecto y dar seguimiento al trabajo integrador del Ciclo de Formacin Especializante el cual versara sobre la argumentacin de un problema particular con sustentacin matemtica y conceptual fuerte ante un foro especializado, que contenga elementos de originalidad en su contenido terico o desarrollo experimental.

La presentacin y acreditacin del trabajo final ser realizado ante un jurado elegido por el Comit de Titulacin y tendr un valor de 20 crditos y es de carcter optativo (ya que el alumno deber decidir entre el trabajo integrador de rea de Formacin Especialezante o Inter y Multidisciplinar).

El Ciclo de Formacin Inter o Multidisciplinar tiene por objetivo que el alumno aplique la fsica y mtodos matemticos en reas diferentes a la fsica para lo cual orienta:

El Modulo 4 para organizar las unidades acadmicas que aplicar conocimientos y mtodos propios a la fsica en reas diferentes y/o multidisciplinarias. que preparan a los alumnos para contribuir al desarrollo de la fsica.

La clnica tutorial V y VII a actividades de formacin integral en el mismo sentido (participacin en seminarios y foros especializados en diferentes reas de aplicacin de la fsica, verificacin de actividades que incluyan la lecto-comprensin y redaccin en un idioma diferente al materno).

La Clnica Inter o Multidisciplinar, es el espacio acadmico donde el alumno acudir para definir un proyecto y dar seguimiento al trabajo integrador del Ciclo de Formacin Inter o Multidisciplinar el cual versara sobre la aplicacin de la fsica o sus mtodos en algn rea diferente a la misma el cual deber contener elementos originales o realizar un informe tcnico o reporte de Servicio Social .

La presentacin y acreditacin del trabajo final ser realizado ante un jurado elegido por el Comit de Titulacin y tendr un valor de 20 crditos y es de carcter optativo (ya que el alumno deber decidir entre el trabajo integrador de rea de Formacin Especialezante o Inter y Multidisciplinar).

Consideraciones EspecialesCuando el alumno lo requiera, a recomendacin del tutor, podr registrarse en cualquier materia que ofrezca los Departamentos de Fsica, Matemticas, Computacin y Electrnica y que pertenezcan al rea de formacin bsica, con el fin de obtener conocimientos bsicos necesarios para lograr buen desempeo en las materias de la licenciatura en fsica, los crditos obtenidos en las mismas no sern contabilizados dentro de alguna rea de formacin de la licenciatura en fsica y sern nicamente de carcter preparatorio.

Consideraciones de implementacin

Formas de Evaluacin

Las unidades acadmicas caracterizados como Talleres, Laboratorios y Teora-Laboratorio se evalan continuamente y el alumno para acreditarlas deber cumplir con un mnimo del 75 % de las tareas asignadas por el profesor, bajo supervisin del mismo, el cual asignara la acreditacin o no acreditacin de los mismos segn sea el caso, por lo cual esta actividad no tienen extraordinario.En las asignaturas de carcter puramente terico el alumno deber cursarlas por primera vez de manera simultanea al taller y laboratorio de mismo nombre y solo despus de acreditar estos ltimos, podr solicitar la presentacin del examen el cual constara de dos o tres reactivos los cuales contestara de manera escrita en un tiempo no mayor a 40 min. y a continuacin deber explicar el procedimiento y discutir sobre la solucin con dos maestro de la academia correspondiente, los cuales asignaran en calificacin numrica.

Formas de Evaluacin

Las asignaturas caracterizadas con teora y taller la evaluacin ser continua y con al menos un examen (la Academia definir porcentajes y precisiones, las cuales deber dar a conocer a los alumnos al inicio de cada ciclo escolar) y se le asignara una calificacin numrica. Las actividades acadmicas identificadas como clnicas sern acreditadas o no acreditadas por el profesor responsable de la clnica el cual consultara al Tutor en el caso de la Clnicas Tutoriales o al Director del trabajo Integrador en el caso de las Clnicas Modulares.

Formas de Evaluacin

Los Trabajos Integradores de Ciclos de Formacin se registraran a peticin del alumno, ante la Coordinacin de Carrera correspondiente, el cual convocara a un jurado de tres profesores, los cuales habrn sido previamente elegido en el Comit Curricular (para el caso de los Ciclos de Formacin I y II) y el Comit de Titulacin (para el caso de los Ciclos de Formacin III o IV, a eleccin del alumno). Dicho jurado otorgara la acreditacin o no acreditacin, dependiendo de los elemento que presente el alumno para su aprobacin. Informe, reporte, tesis o articulo arbitrado en revista catalogada e indexada, etc. y tendrn un valor de 20 crditos.

Formacin Integral y TutoriaActividades altruistas, deportivas culturales, artsticas y polticas sern consideradas como acciones que fomentan la formacin integral en el alumno, el cual deber comprobar su participacin en al menos 2 de diferentes naturaleza (entre las mencionadas al inicio de este prrafo) ante el tutor y acreditarse por los responsable de la Clnica Tutorial correspondientes al semestre que el alumno cursa. La duracin de estas actividades ser el equivalente a 48 hrs. por semestre durante 5 semestres, esto es, 240 hrs. o 16 crditos, por lo cual tienen carcter de obligatorias y elegidas por inters del alumnoAs mismo la asistencia a foros y talleres que promuevan la reflexin sobre problemticas sociales de actualidad, siendo abordadas desde el punto de vista de la vocacin del Centro Universitario sern consideradas con valor a crditos, los cuales sern acreditados igual que los mencionados anteriormente, ya que contribuyen a la formacin ciudadana en cuanto a tica, sustentabilidad, civismo, democracia, etc.

Formacin IntegralLos alumnos de la Licenciatura en Fsica debern trabajar de manera continua durante su formacin con un tutor y acudir a las Clnicas Tutoriales las cuales tendrn un valor de 14 crditos a contabilizar como Actividad de Formacin Integral.Los alumnos junto con sus tutores llevaran a cabo la planeacin de las actividades de formacin integral, adems de las estipuladas en el Plan Tutorial Institucional.Los tutores debern constatar la realizacin y avances por parte de los alumnos en lo referente a Formacin Integral, 2da. Lengua y habilidades bsicas.

Formacin IntegralIdioma diferente al materno debe ser considerado en el diseo de las actividades curriculares y programas de estudio por los comits curriculares y academias, los maestros son los responsables de llevarlas a cabo.Los tutores debern dar seguimiento a las estrategias no escolarizadas como el uso de plataformas en lnea, centros de auto acceso, participacin en comunidades multiculturales, usar libros de texto en ingles, asistencia a conferencias y foros especializados internacionales, etc. que el alumno decida para asegurar el nivel necesario para realizar lecto- comprensin y redaccin efectiva, de un idioma diferente al materno. Antes de finalizar la licenciatura el alumno presentara un examen de lecto-comprensin y redaccin, elaborado por el centro de auto-acceso (idiomas) de CUCEI u otra instancia universitaria.

Practicas ProfesionalesLa prctica profesional de 300 hrs., tendr un valor en crditos (20) y se realizara conforme a los lineamientos Universitarios.El estudiante sern asignados por el Comit Consultivo a solicitud del mismo. Tendr que justificar el lugar de asignacin para contribuir al trabajo integrador del Ciclo de Formacin especializante Inter Multidisciplinar y siempre bajo la supervisin directa de un Fsico o Doctorado en ciencias afines.

Criterios de MovilidadLas materias electivas hacen referencia a que el alumno de la Lic. en Fsica podr realizar materias en cualquier instancia de la Universidad de Guadalajara donde lo requiera para complementar su proyecto curricular (pre-grado o posgrado), siempre y cuando cuente con la aprobacin de su tutor y Coordinador de Carrera. Los requisitos sern que estas materias no se ofrezcan en el plan de estudios de la Licenciatura en Fsica y que exista cupo en el lugar de recepcin. Registrndose en Kardex: los NRC, Nombres y Crditos que definan a la materia seleccionada. El alumno de la Lic. en Fsica podr cursar materias en cualquier Institucin de Educacin Superior o Centro de Investigacin, nacional e internacional, de pre-grado o posgrado siempre y cuando cuente con la aprobacin de su tutor y Coordinador de Carrera y la carta de aceptacin de la Institucin receptora. Aplica lo mismo para la realizacin de materias electivas, Proyectos de Ciclo de Formacin y Practica Profesional. Aquellas materias que correspondan a las contenidas en el plan de estudios de la Lic. en Fsica de la U. de G. se revalidarn y para aquellas que no sean contenidas en el programa, se registrarn como materia en kardex y los crditos sern contabilizados en los ejes de formacin electivas, si no contara con crditos asignados por la institucin receptora se proceder a contabilizarlos en acuerdo al Reglamento General del Plan de Estudios de la U. de G.

Titulacin

Modalidad de Desempeo Acadmico Sobresaliente:

Excelencia acadmica: Obtencin automtica de un promedio global mnimo de 95 (noventa y cinco), aprobando un mximo del 10% (diez porciento) de las asignaturas en perodo extraordinario. Obtencin automtica de un promedio global mnimo de 94 (noventa y cuatro), aprobando un mximo del 8% (diez porciento) de las asignaturas en perodo extraordinario. Obtencin automtica de un promedio global mnimo de 93 (noventa y tres), aprobando un mximo del 6% (diez porciento) de las asignaturas en perodo extraordinario. Obtencin automtica de un promedio global mnimo de 92 (noventa y dos), aprobando un mximo del 4% (diez porciento) de las asignaturas en perodo extraordinario. Obtencin automtica de un promedio global mnimo de 91 (noventa y uno), aprobando un mximo del 2% (diez porciento) de las asignaturas en perodo extraordinario.

Titulacin por promedio: Obtencin automtica del ttulo por haber obtenido un promedio global mnimo de 90 (noventa), acreditando todas las asignaturas correspondientes a al plan de estudios durante los perodos ordinarios de exmenes.

Titulacin

Modalidad de Produccin de Materiales Educativos: Actividad Integradora del Ciclo de Formacin 3

Guas comentadas o ilustradas: Son documentos pedaggicos, de carcter orientador, cuyo objetivo es facilitar el proceso de enseanza aprendizaje con base en el diseo de tcnicas, manuales, programas y procedimientos para el apoyo de contenidos disciplinares de un programa especfico de curso o asignatura. Estos pueden ser: textos, prototipos didcticos, audiovisuales, o instructivos para prcticas de laboratorio y taller.

Paquete didctico: Es el producto de una investigacin educativa cuyo resultado es un material que tiene como funcin principal servir de apoyo didctico para una disciplina especfica.

Propuesta Pedaggica: Consiste en la fundamentacin de un proyecto en el que se presente alguna innovacin en el campo pedaggico. Puede estar referida a aspectos tericos, metodolgicos, instrumentales, de contenido, de organizacin escolar, etc. Considerando el modo en que han sido planteados los cursos, la propuesta pedaggica debe ser el resultado lgico de su proceso; parte de la situacin docente que se problematiza y culmina con la formulacin y puesta en prctica de la propuesta.

Titulacin

Modalidad de Investigacin y Estudios de Posgrado: Actividad Integradora del Ciclo de Formacin 3 o 4

Cursos o crditos de maestra o doctorado en Instituciones de Educacin Superior de reconocido prestigio (para posgrados nacionales tendr que estar registrado en el PNP): Consiste en la recuperacin de la experiencia y conocimientos de los estudios de maestra o especialidad, vinculando dicho proceso con las necesidades o problemticas de la licenciatura donde se aspira a titular. En todo caso se tomarn en cuenta las investigaciones y productos que el pasante realice en los cursos de posgrado. En las materias especializantes o transdisciplinares el alumno podr elegir tres cursos de posgrado, y como investigacin o producto, la Actividad Integradora del Ciclo de Formacin 3 o 4 (o articulo arbitrado en revista indexada, aceptado)

Titulacin

Modalidad de Investigacin y Estudios de Posgrado: Actividad Integradora del Ciclo de Formacin 3 o 4

Seminario de investigacin: Consiste en trabajos que siendo elaborados en forma individual o colectiva, describen, caracterizan o coadyuvan preferentemente a la solucin de problemas tcnicos y sociales concretos. En todo caso, se tratar de una propuesta original que fundamente, en lo terico y en la prctica, un trabajo completo de investigacin correspondiente con los objetos de estudio a que se refieren los programas acadmicos del Centro Universitario respectivos.

Seminario de titulacin: Es la modalidad que se dirige principalmente al personal acadmico egresado de la Universidad de Guadalajara, que no ha obtenido su ttulo profesional o tcnico profesional. Consta de una serie de reuniones en las que durante un breve perodo (de tres a seis meses), se establece una metodologa general y tcnicas especficas de trabajo, que permiten al pasante la presentacin de productos documentales, a los cuales se confiere el mismo valor de una tesis.

Titulacin

Modalidad de Investigacin y Estudios de Posgrado: Actividad Integradora del Ciclo de Formacin 3 o 4

Diseo o rediseo de Equipo, Aparato o Maquinaria: El pasante tendr que entregar un trabajo escrito en donde especifique planos, clculos, circuitos, etc. implicados en su trabajo, el cual tiene que poseer como caracterstica fundamental, ser satisfactoria de una necesidad tcnica o humana. Se entiende por rediseo la reparacin mayor o la modificacin de un elemento del equipo, aparato o maquinaria que tienda a corregir su diseo original y que a su vez conserve su funcionamiento bsico, logrando con esto un impacto econmico industrial.

Titulacin

Modalidad de Tesis, Tesina e Informes:

Tesis: Actividad Integradora del Ciclo de Formacin 3 o 4 (articulo arbitrado e indexado aceptable como documento presentacin de documento de tesis)

Informe de Prcticas Profesionales: Actividad Verificadora del Ciclo de Formacin 4

Informe del Servicio Social: Actividad Integradora del Ciclo de Formacin 4

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