ESCUELA BÉLGICA ADELA MIRABAL REYES

Nombre: Lina R. Uribe De La Cruz

Diplomado Docente TecnológicoTema:

Violencia Escolar

OBJETIVOS General: Plantear estrategias pedagógicas que permitan

la prevención de la violencia escolar, para una mejor convivencia en el centro.

 Específicos: Promover las relaciones interpersonales dentro

del centro. Sensibilizar a todo el personal que integra la

comunidad educativa de la importancia de convivir pacíficamente, evitando el maltrato infantil y la violencia intrafamiliar.

JUSTIFICACIÓN La violencia es un tema que preocupa y

asusta cada vez más en las escuelas, porque no hay muros ni pared que permita evitar que ésta llegue a ellas. Más allá de la preocupación, los padres, maestros y alumnos sienten con frecuencia miedo e impotencia porque esta se presenta con toda su dureza y cada vez con más frecuencia.

INTRODUCCIÓN Es necesario indagar sobre las informaciones

precisas para poder detectar a los grupos más vulnerables y las situaciones que llevan al agresor a concretar el hecho.

Identificar las causas que conducen a la violencia,

así como los factores detonantes nos llevará a actuar de manera efectiva e inmediata para poder disminuir el índice de violencia en las escuelas.

LA VIOLENCIA ESCOLAR Se entiende por violencia escolar la acción u

omisión intencionadamente dañina ejercida entre miembros de la comunidad educativa (alumnos, profesores, padres, personal

subalterno) y que se produce bien dentro de los espacios físicos que le son propios a esta (instalaciones escolares), bien en otros espacios directamente relacionados con lo escolar (alrededores de la escuela o lugares donde se desarrollan actividades extraescolares).

  ACOSO Y MALTRATO ENTRE

COMPAÑEROS ("BULLYING")

Es una manifestación de violencia intraescolar que consiste en una combinación de intimidación y acoso.

Por lo general son niños que amenazan a otros chicos, transformando la intimidación en amenaza activa.

NO AL ´´BULLYING´´

CONCLUSIÓN Es necesario que el ámbito educativo por

su parte garantice que los docentes sean capacitados y estén en condiciones de reconocer los indicadores que permiten detectar la situación de violencia y enfrentarse al grave problema.

El docente en su ámbito tiene la posibilidad de identificar y aún de prevenir situaciones de riesgo para los alumnos, pudiendo relacionarse con el niño y su familia, favoreciendo así la prevención.

FUENTES UTILIZADAS

Monografias.com.

Convivencia Escolar Y Rendimiento, María del Mar Ayala Romero.