linicialpresentacion09
Transcript of linicialpresentacion09
“Programes de Qualificació
Professional Inicial”
22
Presentació
• Plantejament general
• Destinataris
• Objectius
• Estructura i desenvolupament curricular
• Organització
• Acreditació de la formació
• Oferta i autorització de programes
• Normativa de referència
• Informació
33
Plantejament dels PQPI
Recurs específic i possibilitador d’èxit, des de nous marcs
d’aprenentatge per a:
1. transició al món laboral.
2. continuïtat formativa, prioritàriament als CFGM.
3. opcionalment, obtenció del GESO
44
Els PQPI en el conjunt de l’oferta
Div
ers
ifica
cio
ns
curr
icu
lars
Assoliment de competènciesestablertes en el currículum ESO
3r.
4t.
Obj
ect
ius
Acreditació de competènciesInserció laboral
Obtenció GESO
2n. cicle
Educació secundària obligatòria
1r. cicle
PQPI
CFGM
Educació postobligatòria
• Proporcionar competències professionals i laborals• Consolidar i ampliar competències bàsiques i facilitar continuïtat formativa
Altres ofertes
formatives
Rec
onei
xem
ent
de la
form
ació
[PACFGM]
opcionalment
55
Inici d’un itinerari professional
PQPI
Mòduls voluntaris: C
ESO
PQPI
Mòduls obligatoris: A,
B
Certificació acadèmica
i professional
Món laboral i formació permanent
[Prova accès]
Títol GESO
Cicles formatius de grau mitjà
(CFGM)
Cicles formatius de grau superior
(CFGS)
[Prova i curs accès]
66
Destinataris
Majors de 16 anys (preferentment menors de 21 i molt excepcionalment majors de 15 anys)
Sense GESO.
Diversitat en el col·lectiu:
• Joves amb intenció d’accedir al món laboral a curt termini.• Joves que volen cursar un CFGM.• Joves que volen compaginar treball i formació.• Joves que, a més, volen acreditar l’ESO.
Accés voluntari i signatura compromís.
77
Objectius
Desenvolupar actituds i competències que contribueixin al creixement personal i facilitin una inserció social i laboral satisfactòria.
Proporcionar formació professional elemental, que faciliti la incorporació en un sector professional.
Ampliar competències bàsiques per afavorir la continuïtat
educativa i la formació al llarg de la vida.
88
a) Acció tutorial i atenció personalitzada.
b) Tractament globalitzat dels continguts.
c) Propostes didàctiques aplicades a la realitat del jovent.
1 Organització modular i flexible.
2 Formació en centres de treball.
3 Treball en equip del professorat.
Criteris i plantejament curricular:
99
Organització
• Durada:
–Mòduls obligatoris: 1 curs escolar (800-1100 h)
–Mòduls voluntaris: mínim 175 hores, cursades en paral·lel o posteriorment als mòduls obligatoris.
• Grups: 10-15 joves.
– Si integren 2 o més alumnes NEE: 8-12 joves.
– Programes per joves amb NEE derivades de discapacitats: 6-10 joves
1010
MÒDULS DE FORMACIÓ
PROFESSIONAL
MÒDULS OBLIGATORIS
Estructura:
MÒDULS VOLUNTARIS
MÒDULS DE FORMACIÓ GENERAL
MÒDULS PER A L’OBTENCIÓ
DEL GESO
• Competències professionals
referides a qualificacions de
nivell 1 per inserció laboral
o formació professional
• Competències bàsiques per:
la transició al món laboral o
per la continuació educativa
• Àmbit comunicació
• Àmbit social
• Àmbit científico- tecnològic
(Aspectes bàsics del currículum de l’ESO)
MÒDULS A MÒDULS B MÒDULS C
1111
Desenvolupament curricular
Mòduls específics (mòduls A)
• Referent: Unitats de Competències de nivell 1 del Catàleg de Qualificacions Professionals
• Diferents perfils professionals : repertori català dels PQPI
• Inclouen:
– Formació professional
– Pràctiques en empresa (FCT): 150-250 h.
– Projecte Integrat en relació al perfil professional i a l’entorn laboral corresponent): 30-60 h.
• Dedicació: 50-70% de les hores dels mòduls obligatoris
1212
Mòduls de formació general (mòduls B)
Desenvolupament curricular
Referent: competències bàsiques necessàries per a la vida quotidiana i per al món laboral
Currículum establert, organitzat en mòduls i crèdits
Flexibilitat d’aplicació a cada centre: definició d’unitats formatives
Tutoria de grup, obligatòria
Dedicació: 30-50 % de les hores dels mòduls obligatoris
1313
ESQUEMA CURRICULAR MÒDULS B
MÒDULS FORMATIUS
CONEIXEMENT DE L’ENTORN SOCIAL I PROFESSIONAL
APRENENTATGES INSTRUMENTALS
BÀSICS
CRÈDITS
• Desenvolupament personal • Desenvolupament en el lloc de treball• Projecte formatiu i professional
• Entorn social i cultural• Entorn socio-econòmic• Entorn laboral i professional
• Tècniques comunicatives bàsiques• Estratègies i eines matemàtiques bàsiques • Tecnologies de la informació i de la comunicació
UNITATS FORMATIVES
De caràcter obligatori
Tutoria grupal
Exemples:
Habilitats socials
Busquem feina
El nostre entorn
Utilitzem les matemàtiques
Comunicació en l’entorn ….
Visitem les empreses
Immersió sociolingüística
Reforç/ampliació de la formació instrumental
Opcionals d’adaptació i
reforç(MÁX: 10% dels
mòduls B)
(A definir i concretar per programa)
DESENVOLUPA-MENT I RECURSOS
PERSONALS
1414
Mòduls per a l’obtenció del GESO (mòduls C)
Desenvolupament curricular
Voluntaris (excepte per a l’alumnat de 15 anys)
Cursats en paral·lel o en haver finalitzat el curs.
En centres específicament autoritzats pel Departament d’Educació
Estructurats en tres àmbits:
Àmbit de la comunicació
Àmbit social
Àmbit científic-tecnològic
Referent: la formació establerta per a l’obtenció del GESO en els centres de Formació de Persones Adultes
1515
Acreditació: CERTIFICACIÓ ACADÈMICA
Avaluació, qualificacions i certificació
Acredita la formació i les competències professionals.
Permet obtenir un certificat de professionalitat (Dep. de Treball)
Reconeixement de la formació rebuda per:
Accés a cicles formatius de grau mig: Exempció de parts de les proves d’accés a CFGM i
reconeixement de la formació rebuda
Obtenció del GESO: Reconeixement dels aprenentatges assolits en els mòduls
obligatoris PQPI quan es cursin els voluntaris per obtenir el GESO.
Obtenció del títol amb els mòduls C
1616
Oferta de programes
Definida anualment en funció de necessitats de l’alumnat i del territori.
Integrada per programes diversos:
Realitzada amb la col·laboració del Servei d’Ocupació de Catalunya (SOC), del Departament de Treball
a) Segons perfils professionals desenvolupats (repertori)
b) Segons entitats i models d’organització de la formació
c) Segons col·lectiu d’alumnes
1717
Oferta de programes
b) Segons entitats i models d’organització de la formació
b.1- Organitzats pel Departament d’Educació:PQPI-Pla de Transició al Treball (PTT)
en col·laboració amb administracions locals amb la participació d’empreses en els IES o en instal·lacions municipals i d’empreses
PQPI-Formació i aprenentatge professional (FIAP) en col·laboració amb el SOC en els IES
b.2- Organitzats per entitats o institucions autoritzats pel Departament
d’Educació:PQPI - administracions localsPQPI - centres docentsPQPI - entitats/centres de formació
1818
Normativa de referència
BOE: Llei orgànica 2/2006, de 3 de maig, d’Educació (LOE): article 30
DOGC: Decret 143/2007, de 26 de juny, pel qual s'estableix l'ordenació
dels ensenyaments de l'educació secundaria obligatòria: preàmbul i
article 25.
Projecte de Decret pel qual es regulen els PQPI a Catalunya
BOE: Real decret 1538/2006, de 15 de desembre, pel que s’estableix
l’ordenació general de la FP del sistema educatiu: Disposició addicional
onzena
BOE: Llei orgànica 5/2005 de 19 de juny de les Qualificacions i de la
formació professional
Ordre per la qual s’estableix el procediment d’autorització dels PQPI, es
regulen les bases de concessió de subvenció d’aquests programes i
s’obre la convocatòria per al curs acadèmic 2008-09
1919
Informació
– Pàgina web: www.gencat.cat/educacio
– IES del territori
– Telèfon d’informació sobre PQPI:
900 15 11 76
– Telèfon 012
– OTG de cada territori