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ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA No. 20 “PROFRA. PAULA NAVA NAVA” ACTIVIDADES DE REFORZAMIENTO DURANTE LA SEMANA DEL 31 AL 4 DE SEPTIEMBRE DE 2020 ASIGNATURA: LENGUA MATERNA I En esta semana, nuevamente realizarás cuatro actividades, que están íntimamente relacionadas con los programas “Aprende en casa” A.E. retomado de 6o grado de primaria: Distingue entre el significado literal o figurado en palabras o frases de un poema Programa televisivo: Literalmente Horario: 4:00-4:30 pm Actividad 1. Lee con atención los siguiente fragmentos extraídos de algunos poemas famosos. Ilumina de color azul los fragmentos que utilicen un lenguaje literal ;y de color rosa, los de lenguaje figurado Fecha de entrega: 7 de septiembre de 2020 a las 14:00hrs “Cantan las hojas, bailan las peras en el peral; gira la rosa , Rosa del viento, no del rosal…” “Libertad bajo palabra”, Octavio Paz Sus ojos luchaban como remeros en el infinito muerto con esperanza de sueño y materia de seres saliendo del mar “Fantasma”, Pablo Neruda Profra. Irene Tepexpa Anacleto. Grupos: 1°C y F correo electrónico: [email protected] Profra. Nancy Denise Huerta Barrón. Grupos: 1°A,B,D,E. correo electrónico: [email protected] Literalmente... ¡Recuerda qué! Lenguaje literal es un lenguaje directo, sencillo y claro nombra las cosas como son, importa más el ¿qué se dice? Lenguaje figurado para decir de forma indirecta un sentimiento, utilizando juego de sonidos y significados de las palabras, provoca emociones y necesita la interpretación. Importa más el ¿cómo se dicen las cosas? Algunos recurso retóricos son: Metáfora: Relación de semejanza entre dos términos; Comparación: Se contrasta un término real con otro imaginario que se asemeje. Hipérbole, se refiere a la exageración de un elemento. El lenguaje figurado se utiliza en diferentes ámbitos: cotidiano, periodístico o en poesía. Me quieres de espumas, Me quieres de nácar. Que sea azucena Sobre todas, casta “Tú me quieres blanca” Alfonsina Stroni “Amo el canto del cenzontle, pájaro de cuatrocientas voces. Amo el color del jade y el enervante perfume de las flores, pero más amo a mi hermano: el hombre…” “Netzahualcoyótl”
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ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA No. 20 “PROFRA. PAULA NAVA NAVA”
ACTIVIDADES DE REFORZAMIENTO DURANTE LA SEMANA DEL 31 AL 4 DE SEPTIEMBRE DE 2020
ASIGNATURA: LENGUA MATERNA I
En esta semana, nuevamente realizarás cuatro actividades, que están íntimamente relacionadas con los programas “Aprende en casa”
A.E. retomado de 6o grado de primaria: Distingue entre el significado literal o figurado en palabras o frases de un poema Programa televisivo: Literalmente Horario: 4:00-4:30 pm
Actividad 1. Lee con atención los siguiente fragmentos extraídos de algunos poemas famosos. Ilumina de color azul los fragmentos que utilicen un lenguaje literal ;y de color rosa, los de lenguaje figurado
Fecha de entrega: 7 de septiembre de 2020 a las 14:00hrs
“Cantan las hojas, bailan las peras en el peral; gira la rosa , Rosa del viento, no del rosal…”
“Libertad bajo palabra”, Octavio Paz
Sus ojos luchaban como remeros en el infinito muerto con esperanza de sueño y materia de seres saliendo del mar
“Fantasma”, Pablo Neruda
Profra. Irene Tepexpa Anacleto. Grupos: 1°C y F correo electrónico: [email protected]
Profra. Nancy Denise Huerta Barrón. Grupos: 1°A,B,D,E. correo electrónico: [email protected]
Literalmente... ¡Recuerda qué! Lenguaje literal es un lenguaje directo, sencillo y claro nombra las cosas como son, importa más el ¿qué se dice?
Lenguaje figurado para decir de forma indirecta un sentimiento, utilizando juego de sonidos y significados de las palabras, provoca emociones y necesita la interpretación. Importa más el ¿cómo se dicen las cosas? Algunos recurso retóricos son: Metáfora: Relación de semejanza entre dos términos; Comparación: Se contrasta un término real con otro imaginario que se asemeje. Hipérbole, se refiere a la exageración de un elemento. El lenguaje figurado se utiliza en diferentes ámbitos: cotidiano, periodístico o en poesía.
Me quieres de espumas, Me quieres de nácar. Que sea azucena Sobre todas, casta “Tú me quieres blanca” Alfonsina Stroni
“Amo el canto del cenzontle, pájaro de cuatrocientas voces. Amo el color del jade y el enervante perfume de las flores, pero más amo a mi hermano: el hombre…”
“Netzahualcoyótl”
“… y decirte, tus labios son de seda, Tus dientes del color de la luna llena, Tu risa la sangre que corre por mis venas, Tus besos la tinta de mis versos…”
“Aquel lindo ser tan frágil, como ella, viejecita y como ella también sin dientes, ni cabellos”
“La desesperación de la vieja”, Charles Baudelaire.
“Sólo hay algo más bonito que soñar algo contigo y es… vivirlo intensamente…” Sebastián Sibegó
“…Tus alegrías, tus triunfos y tus éxitos no son míos. Pero disfruto sinceramente cuando te veo feliz. No juzgo las decisiones que tomas en la vida…”
“Poema de la amistad”, Jorge Luis Borges
“Yo he repartido papeletas clandestinas, gritando: ¡Viva la libertad!, en plena calle desafiando a los guardias armados”
Ernesto Cardenal
“…sus cabellos son oro, su frente campos elíseos, sus cejas arcos del cielo, sus ojos soles, sus mejillas rosas, sus labios corales, perlas sus dientes…”
“El Quijote de la Mancha”, Miguel de Cervantes Saavedra.
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ACTIVIDADES DE REFORZAMIENTO DURANTE LA SEMANA DEL 31 AL 4 DE SEPTIEMBRE DE 2020
ASIGNATURA: LENGUA MATERNA I
A.E. retomado de 6o grado de primaria: Participa en la edición de un producto final de una investigación para su difusión en medios impresos, radiofónicos. Programa televisivo: México y su diversidad cultural de lenguas y culturas Horario: 4:30-5:00 pm
Profra. Irene Tepexpa Anacleto. Grupos: 1°C y F correo electrónico: [email protected]
Profra. Nancy Denise Huerta Barrón. Grupos: 1°A,B,D,E. correo electrónico: [email protected]
Fecha de entrega: 7 de septiembre de 2020 a las 14:00hrs
Difundir el conocimiento Una forma de dar a conocer los resultados de una invest igación es exponerlos mediante una campaña. Para el lo, deben hacer un uso a d e c u a d o d e l o s diferentes medios a fin de hacer llegar sus mensajes a los destinatarios. Estos mensajes deben contar c o n l a i n f o r m a c i ó n suficiente, ser veraces y tener un diseño atractivo p a r a l o g r a r q u e l a población se involucre.
Actividad 2: Elabora un cartel para que forme parte de una campaña soc ia l , en donde se fomente el respeto a la divers idad cultural y lingüística de México. Recuerda explotar tu creatividad al máximo. Cuida la presentación y ortografía.
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ACTIVIDADES DE REFORZAMIENTO DURANTE LA SEMANA DEL 31 AL 4 DE SEPTIEMBRE DE 2020 ASIGNATURA: LENGUA MATERNA I
A.E. retomado de 6o grado de primaria: Describe personajes recuperando aspectos físicos y de personalidad Programa televisivo: Adivina quién soy Horario: 4:00-4:30 pm
Profra. Irene Tepexpa Anacleto. Grupos: 1°C y F correo electrónico: [email protected]
Profra. Nancy Denise Huerta Barrón. Grupos: 1°A,B,D,E. correo electrónico: [email protected]
Fecha de entrega: 7 de septiembre de 2020 a las 14:00hrs
Descripción Es la acción y efecto de describir, esto es, de explicar o representar detalladamente por medio del lenguaje los rasgos característicos de un objeto, persona, lugar, situación o acontecimiento.
La descripción tiene como fin crear en el oyente o lector una imagen mental del asunto referido en su ausencia.
Actividad 3: Realiza una descripción personal recuperando aspectos físicos y características de tu personalidad. Recuerda, cuál es el objetivo de la descripción, por ello, se muy puntual en las explicaciones que redactes.
Juega con tu familia la actividad de “Adivina quién” en donde recuperes l a desc r i pc ión de d i ve rsos personajes.
ACTIVIDAD EN FAMILIA
…en familia
Escritora del siglo de oro Religiosa Nació en 1648 Murió en 1695
Cantante, compositor y bailarín del género pop, soul y rock Nació en 1958 Murió en 2009
Reúnanse en familia, lean las fichas en orden y traten de adivinar de qué personaje se trata, puede ser del ámbito histórico, cultural, musical, artístico o deportivo. NO RECURRAN A INVESTIGAR EN SUS LIBROS O DISPOSITIVOS, a menos que ninguno de los integrantes adivine podrán hacerlo para que en los recuadros blancos puedan anotar el nombre del personaje.
Comediante, nacido en Chicago, Illinois en 1953 Conocido en el medio
artístico como “El amigo de todos los niños”
De origen Zapoteco, sus padres de nombre Marcelino y Brígida Fue presidente de
México Perteneció a la
masonería
Pintora mexicana Tuvo operaciones a causa de un accidente Una de sus obras lleva
por título “Naturaleza muerta: viva la vida”
Cantautor mexicano de música infantil, sus composiciones son famosas en América latina y traducidas en distintos idiomas. Creador del grillo más
famoso.
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ACTIVIDADES DE REFORZAMIENTO DURANTE LA SEMANA DEL 31 AL 4 DE SEPTIEMBRE DE 2020 ASIGNATURA: LENGUA MATERNA I
A.E. retomado de 6o grado de primaria: Redacta un texto en párrafos, con cohesión, ortografía y puntuación convencionales. Programa televisivo: Adivina quién soy Horario: 4:30-5:00 pm
Profra. Irene Tepexpa Anacleto. Grupos: 1°C y F correo electrónico: [email protected]
Profra. Nancy Denise Huerta Barrón. Grupos: 1°A,B,D,E. correo electrónico: [email protected]
Fecha de entrega: 7 de septiembre de 2020 a las 14:00hrs
La redacción
La redacción requiere de coherencia y cohesión. Dado que el orden de las palabras dentro de una oración puede modificar la intención del autor, es necesario que al redactar se organice en tu mente las ideas que desea trasladar al papel o a la computadora. Una vez concretada esta organización mental, se identifiquen las ideas principales y secundarias, para que a la hora de redactar aparezcan en orden y de acuerdo a la importancia de cada una.
Actividad 4: Redacta un p á r r a f o c o n c o h e s i ó n , ortografía y puntuación c o n v e n c i o n a l e s , reflexionando acerca de la lección de vida que nos ha dejado esta Pandemia del Covid-19.
-Fecha de entrega 7 de septiembre de 2020 a las 14:00hrs. -Favor de adjuntar todas las evidencias en un sólo correo, en el asunto debes escribir; Grado y grupo, nombre completo empezando por apellido paterno y finalmente semana 2, ejemplo: ASUNTO: 1o.A, JUAREZ DÍAZ VALERIA, SEMANA 2
NOTA: La actividad se puede imprimir, realizar un cuaderno de reúso, en hojas blancas o llenando en el formato Word de estas hojas.
