Lo Vincular

7/23/2019 Lo Vincular

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- Se basa en la teora psicoanaltica, y la teora del vnculo propuestapor Pichn Riviere. Berenstein y Puget: psicoanlisis de lasconfiguraciones vinculares

- El vnculo es concebido como una 0rganizacin inconsciente

conformada por dos polos, un yo y un otro,que suele ser vivido bajo un sentimiento de

pertenencia.

- Acuerdos Representaciones objetales,

deseos infantiles, identidad sexual, objeto

amparador

- Estructura Familiar Inconsciente: estructura

madre funcionamiento normal, neurtico,

perverso o psictico.


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Se plantea que es el recorrido de la relacin paciente-analista durante un tiempo determinado. Busca lapotencialidad transformadora hasta despus de tratamiento.

Busca aliviar el sufrimiento, para lo cual se debe 1.explicar un hecho carente de significado y evitar larepeticin, y 2. concepcin de los otros como sujetos

deseantes y sufrientes.

Encuadre: trabajo con parejas, familias y grupos.Duracin ilimitada, y dos o ms sesiones semanales.Predominan interpretaciones.


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Los autores consideran que el sufrimiento es la consecuenciade que el sujeto ocupe un lugar al que no pertenece dentro delvnculo y ejercer funciones correspondientes a ese lugar. Debeocurrir una reformulacin interfantasmtica.

Delimitan aspectos o pasos a tomar en cuenta para lainterpretacin en el anlisis de pacientes vinculares.

- Formulacin del encuadre analtico e interpretacin de susalteraciones

- Intepretacin de la repeticin- Interpretacin del contenido simblico de vnculo

- Interpretacin de la organizacin dualista (disociacin delvnculo)

- Interpretacin transferencial


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- Interpretacin contextual

- Interpretacin histrica

- Interpretacin de la prehistoria

- Interpretacin del significado y de la modalidad de la

relacin de alianza- Interpretacin del significado y de la modalidad de la

relacin con la familia materna o su representante

- Interpretacin del significado y de la modalidad de larelacin del hijo(a) con los progenitores o con la relacinde alianza

- Interpretacin del significado y de la modalidad de larelacin del hijo con la familia materna o su representante

- Construccin de la estructura familiar inconsciente


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Berenstein y Puget (1997) proponen que el modelo vincular parte de un

funcionamiento narcisista, con una gradacin que comprende:

Dificultad para discriminar y reconocer la autonoma del otro

Permanencia de vnculos con la familia de origen

El lugar del tercero y su ubicacin en diferentes momentos dela configuracin vincular manejados en una ambivalenciaafectiva en torno al vnculo.


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De esta manera, se presentan siete etapas probables que se caracterizan por su

atemporalidad en el proceso teraputico.

Primer momento, o de contacto con la alteracin del vnculo:

las parejas suelen acudir a terapia por la amenaza, ilusoria o

real, de desestructuracin, lo cual pone en riesgo su identidad

como sujeto y trae consigo sentimientos de vaco y tedio conrespecto al espacio compartido, requiriendo la presencia de un

otro para sostener el vnculo.

Segundo momento, o de contacto con la no separacin de las

familias de origen: la no separacin con la familia de origen

constituye una atadura que no se deshecha en el mundo

representacional y que impide emocionalmente la conformacin

de la pareja, violentando todo lo que sta intenta crear.


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Tercer momento, o de surgimiento de la angustia ante el

reencuentro: el paciente vincular hace consciente aquellos

rasgos de la relacin vincular que, en el tiempo deenamoramiento, pudieron generar malestar y por ende fueron

reprimidos, desmentidos o desestimados.

Cuarto momento, o de contacto con el vaco vincular:

desaparecen los otros personajes, y se pierde el inters por

estar juntos. En la medida en que este malestar es tolerado, seabre camino a la posibilidad de transformacin del vnculo.

Quinto momento, o de origen de la terceridad, con una serie de

vicisitudes: el paciente vincular empieza a independizarse del

tercero- analista y es capaz de crear un espacio vincular, endonde lo comunicado por el otro puede pensarse e incorporarse

a ese espacio.


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Sexto momento, o de cada del tercero externo: El paciente

vincular ha adquirido una mayor comprensin de lasintomatologa de la pareja, y este proceso le conduce a la

culminacin del tratamiento.

Sptimo momento, o de surgimiento

de ansiedad por el futuro de la

pareja:Ante el porvenir de la pareja

surge la incertidumbre, ligada

frecuentemente al temor de volver a

la etapa inicial. Sin embargo, la

pareja vincular cuenta ahora con la

posibilidad de pensar y darse tiempo


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Analista prescindible, conservando un

lugar privilegiado en cada yo y unarepresentacin objetal.

Capacidad de valerse por si mismo, al crear

espacios de pensamiento propios.

Reconocimiento de cmo construir eseespacio de interaccin entre ellos, cmo

significarlo y cmo, con la ayuda de la

interpretacin, delimitar el adentro y

afuera.


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El caso que presenta Berenstein (1995), trata de una familia

conformada por madre y tres hijos. Fueron derivados por el

terapeuta de uno de ellos porque el segundo hijo haba tenido

un episodio de despersonalizacin y delirio. Haba sidointernado y luego recluido en su casa, donde tena una relacin

crnica atormentada y atormentadora con la madre en

especial. En la entrevista inicial la madre pregunta al terapeuta

si podra realizar terapia vincular nicamente con el hijo y ella;

esto es tomado por el terapeuta como expresin de un deseo

de unin exclusiva entre el hijo y la madre, y la necesidad de

que el analista fuera garante de este deseo.


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El analista por lo general peda la presencia de tres miembros

de la familia, preferiblemente un conjunto bigeneracional. Sin

embargo, para este proceso el analista consider como

imprescindible la presencia de la madre, tanto como la

presencia del propio terapeuta, debido a la naturaleza del

conflicto vincular de esta familia. Tambin se puedemencionar que durante la sesin el terapeuta hace consciente

el sentimiento de compasin ante el mal sufrido por el

muchacho; En este punto el terapeuta reconoce que esto

presenta un obstculo, por lo cual es necesario liberarse de l

para poder interpretar lo que ocurra en ese crculo

teraputico.


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El terapeuta observa que la madre le habla, toca al hijo en el

brazo, en la pierna y a veces apoya su mano en el muslo. Esto

podra representar una necesidad de acercamiento por parte

de la madre hacia el hijo. Adems, el contacto genera

perturbacin en el analista, quien experimenta la molestia, el

pudor y la vergenza semejante a la sensacin de presenciarun contacto ertico. Simultneamente, la hermana mira la

escena sin demostrar celos, siendo el terapeuta el nico

afecto por la situacin; debido a esto, decide no realizar

ninguna interpretacin en ese momento sino esperar a

identificar los factores que generaron la molestia, los cuales

podran estar ligados a una escena infantil.


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Hablan de la relacin de los hijos con la madre y sta dice

que el hijo (refirindose al que est ausente) pasa largotiempo sin hablarle. Ocurre que tiene con su mujer una

relacin por donde no pasa ni una gillette,por lo cual Ella

est por fuera de una estrecha-pegada relacin de pareja

matrimonial, sexual, pensada como una unin inseparable.El analista dice que estaban describiendo la relacin entre la

madre y el hijo como de una pareja por donde no pasa

siquiera una gillette, y la hija pareca aceptar ese deseo

tanto para no verse incluida en la relacin con la madre,

como a la vez lograr que cada uno tuviera lo suyo: la madrequien la protegiera de los miedos representados por los

ladrones, y el joven para tener la posibilidad de ser cuidado

y controlado.


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El hijo manifiesta en sesin un importante conflicto con la

madre al responsablizarla de mantenerlo atado a la casa

materna sin poder independizarse, por consideracin a sus

abundantes temores, ya que a pesar de que ella expresa el

deseo de que el hijo se marche del hogar, le recuerda suangustia a estar sola y desamparada. En la discusin hijo

exclama:Pero yo tuve que ocupar un lugar que no es el mo

y vos no debiste haberlo permitido.


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La interpretacin ofrece un modelo para pensar lo

inconsciente, aqu intersubjetivo, para hacerlo representable,

pensable y expresable, por lo tanto rene un conjunto de

impresiones que resultan de la observacin, deduccin y

conocimiento reunidos por el analista en un acto

comunicativo que explica de la manera ms simple la

cualidad de este conjunto en la sesin familiar. Lo sentido, lo

visto, lo odo, lo observado ofrece una evidencia y la

interpretacin habla de ella.

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