LOCALIZACIÓN GEOGRÁFICA

CONTEXTUALIZACIÓN• C.E.I.P. “CORDO BOULLOSA”

• COLEGIO RURAL EN EL CENTRO DE UNA VILLA.

• TRADICIÓN MIGRATORIA.

• POBLACIÓN AGRUPADA EN PARROQUIAS. DISPERSA.

• SÓLO EXISTE RELACIÓN ENTRE EL ALUMNADO EN EL CENTRO.

• MOVILIDAD DEL ALUMNADO.

• ALUMNADO DISPERSO GEOGR.

• CONFLICTOS EN EL PATIO.

• EL CURSO PASADO TRABAJO SOBRE CONFLICTOS.

• PREVENCIÓN DE AQUÉLLOS.

• TRABAJAR LAS RELACIONES SOCIALES.

• ENTRENAR EN EL AULA EL MODO DE COMPORTARSE ENTRE COMPAÑEROS. .

• IMPLEMENTAR EL TRABAJO COOPERATIVO EN EL AULA

JUSTIFICACIÓN

COORDINACIÓN GTCOORDINACIÓN GT

PARTICIPACIÓN EN LAS DIFERENTES PARTICIPACIÓN EN LAS DIFERENTES EXPERIENCIAS.EXPERIENCIAS.

SE LLEVARON A CABO EN E. I. Y E. SE LLEVARON A CABO EN E. I. Y E. PRIMARIA.PRIMARIA.

OBJETIVOS: MEJORAR LAS OBJETIVOS: MEJORAR LAS RELACIONES SOCIALES. AULAS RELACIONES SOCIALES. AULAS INCLUSIVAS.INCLUSIVAS.

VALORACIÓN POSITIVA.VALORACIÓN POSITIVA.

• EDAD 9 AÑOS(4ºNIVEL PRIMARIA).

• GRUPO CON MUCHOS CONFLICTOS.

• INTERVENCIÓN CONSTANTE DE PADRES.

• UN ALUMNO MAL INTEGRADO.

• OTRO CON DIFICULTADES DE APRENDIZAJE.

ÁMBITO A: LA MALETA

OBJETIVO: COHESIÓN DE GRUPO.

PRESENTACIÓN DE UN OBJETO.

MAYOR CONOCIMIENTO MÚTUO.

SUPERAR TIMIDEZ.

• OBJETIVO: SOLUCIONAR UN CONFLICTO EN EL PATIO.

• AGRUPACIÓN DE LOS NIÑOS POR COLORES.

• NIÑO NO INTEGRADO OFRECE AYUDA.• VERBALIZAR SENTIMIENTOS.• SOLUCIONAN EL PROBLEMA

EXISTENTE.

COOPERACIÓN CONSTANTECOOPERACIÓN CONSTANTE

METODOLOGÍA METODOLOGÍA DOMINANTE.DOMINANTE.

DEBATE. DEBATE. CONSTRUCCIÓN CONSTRUCCIÓN

DEL DEL APRENDIZAJE.APRENDIZAJE.

VALORACIÓN DE VALORACIÓN DE RESULTADOS.RESULTADOS.

• LAPICES AL CENTRO

• OBJETIVOS: SOLUCIONAR UN PROBLEMA DE MATEMÁTICAS.

• CUATRO EJERCICIOS PARA CADA EQUIPO.

• SE DEBATE LA SOLUCIÓN.

• SE ESCRIBE.

• VALORACIÓN POSITIVA.

CONCLUSIÓN

• FUNDAMENTAL COOPERAR PARA APRENDER

• FOMENTAR LA RELACIÓN ENTRE EL ALUMNADO FAVORECE AULAS INCLUSIVAS.

• NECESIDAD DE QUE LOS DOCENTES CREAMOS MÁS EN LO QUE HACEMOS.