LOGO Marcelo Quiroz Calle Cepies UMSA. Matrices Diseño de Perfil de Tesis ¿Qué?¿Con...

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Marcelo Quiroz Calle

CepiesUMSA

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Matrices Diseño de Perfil de Tesis

¿Qué? ¿Con Quiénes? ¿Dónde? ¿Cuándo?Problema o temas específicos que desea indagar.Considerar posible relación de variables, no ejes temáticos monográficos

Son las unidades de análisis especifico, asumidos como objetos o fenómenos de estudio que deben ser observados, o con quienes se considera una posible relación dialogal

Es el lugar específico como condición de reproducción física o simbólica de la unidad de análisis.Espacio físico o relación simbólica de actuación o interacción de unidad de análisis

Relación temporal de la investigación, puede tener corte transversal (un solo momento), o relación longitudinal (seguimiento por etapas o fases de un fenómeno de estudio). Define el momento o tiempo de la investigación propuesta

Participación Política Mujer Ciudad de El Alto (Juntas Vecinales)

2011

Participación Política de la Mujer en Juntas Vecinales de la Ciudad de El Alto (Distrito 1), gestión 2011

Matriz N.- 1Delimitación Temática



Problema/Tema Magnitud(Interés)

Trascendencia(Importancia)

Viabilidad(Posibilidad)

Factibilidad(Accesibilidad)

Puntaje Total

La alfabetización y acceso laboral de las mujeres de la ciudad de El Alto. 2008-2011

2 3 2 2 9

Participación Política de la Mujer en el Comité Cívico de la ciudad de El Alto Gestión 2011

2 2 3 3 10

Valores y Cosmovisión andina en la construcción del sistema educativo descolonizador

2 3 1 1 7

Matriz N.- 2Selección de Problema o tema de Investigación



Matriz N.- 3Categorización de Eje Problemático

Problema y/o Tema de Inv.

Ejes Problematizadores Identificadores Fuentes


- Condiciones de analfabetismo en Bolivia y El Alto

- 35% de analfabetos, nivel nacional

- Distribución de población analfabeta en Bolivia. (Ver cuadro. Pág. 9)

- INE. El Alto en Datos. Bolivia. 2005

- Nivel de participación femenina en programa de alfabetización Yo si Puedo

- 58% de participación femenina

- Ministerio de Educación. Informe evaluativo. Yo si puedo. 2009

- Acceso laboral de la mujer en Bolivia

- Ocupación y mujer en la ciudad de El Alto (Ver cuadro. Pág. 25)

- 60% de subocupación laboral de la mujer en El Alto Bolivia

- CEDLA. Desarrollo laboral en Bolivia. 2007

- Tipo de ocupación laboral de la mujer

- Labor domestica 20%- Subempleo 60%- Empleadas públicas y privadas

20%

- CEDLA. Desarrollo laboral en Bolivia. 2007

Formulación de Problema

¿Cómo influyo el programa de alfabetización Yo si Puedo, en las condiciones de acceso laboral y desarrollo social de las mujeres de la ciudad de El Alto?


Matrices Diseño de Perfil de TesisMatriz N.- 4

Descripción Justificativa

Problema y/o Tema de

Inv.

¿Porque de la Inv.? ¿Para qué de la Inv.?

Importancia (Nivel Practico) Relevancia (Nivel Teórico)Personal Institucional Social Ciencia/Con.


Incipiente nivel de consideración de impacto de programa de alfabetización Participación femenina y desarrollo

Fortalecer procesos de alfabetización y participación de la mujer

Verificación de datos de participación como profesional en el programa

Cumplimiento requisito institucional

para obtención grado académico

Recuperar la participación de la mujer en procesos sociales

Mejorar políticas de desarrollo. Programa de Alfabetización YSP

Escasos datos de exposición sobre el rol económico de la mujer

Posibilitar reflexión sobre unidad de dos variables alfabetización Acceso laboral

Posibilitar expresar experiencia como técnico al interior del programa

Renovar datos requeridos por solicitante especifico (institucional)

Integrar a sociedad civil participantes programa de alfabetización en reflexión académica

Promover nuevas relaciones (Método, técnicas, actividades, requisitos) en programas de Alfb.

Ausencia de análisis del programa YSP y su impacto en el desarrollo de la mujer y su relación Económica

Recuperar importancia e impacto de proceso de Alfabetización (YSP) y desarrollo personal y nacional

Incorporar otras experiencias en manejo teórico conceptual sobre el tema desde la acción como Investigador

Cumplir normatividad institucional

Promocionar programa de alfabetización YSP desde la reflexión

Incorporar a la reflexión académica experiencias particulares para mejorar propuesta desarrolladle de Alfabetización

Otros…



Matriz N.- 5Diseño de Objetivos

Formulación del problema Objetivo General Objetivos Específicos¿Cómo influyo el programa de alfabetización Yo si Puedo, en las condiciones de acceso laboral y desarrollo social de las mujeres de la ciudad de El Alto?

Explicar el tipo de influencia del programa de alfabetización Yo si Puedo, en las condiciones de acceso laboral y desarrollo social de las mujeres de la ciudad de El Alto

- Identificar a la población femenina participante del programa de alfabetización YSP

- Definir las condiciones de acceso laboral y económicas de las mujeres habitantes de la ciudad de El Alto y que hayan participado del programa de alfabetización YSP

- Analizar la relación de nivel y condiciones de acceso laboral de las mujeres que participaron en programa de alfabetización YSP

- Analizar la relación existente entre condiciones educativa de las mujeres, acceso laboral y desarrollo social



Triangulo Metodológico(Comprobación de unidireccionalidad)

El tipo de influencia que determino el programa de alfabetización Yo si Puedo, en las condiciones de acceso laboral y desarrollo social de las mujeres de la ciudad de El Alto fue significante permitiendo transformación laboral e incremento de ingresos económicos

Explicar el tipo de influencia del programa de alfabetización Yo si Puedo, en las condiciones de acceso laboral y desarrollo social de las mujeres de la ciudad de El Alto

Formulación de Problema¿Cómo influyo el programa de alfabetización Yo si Puedo,

en las condiciones de acceso laboral y desarrollo social de las mujeres de la ciudad de El Alto?

Hipótesis Objetivo General



Formulación del problema

Problema y/o Tema

de Inv.

Objeto de

Estudio

Unidad de Análi

sis

¿Cómo va desarrollarse la Investigación?Enfoq

ueMétodo

Técnicas Diseño Tipo Espacio Tiempo Universo T. Muestra

¿Cómo influyo el programa de alfabetización Yo si Puedo, en las condiciones de acceso laboral y desarrollo social de las mujeres de la ciudad de El Alto?

Alfabetización y desarrollo

Relaciones económicas y procesos de socialización

Población femenina

Positivista

Inductivo-Deductivo

-Observación-Encuestas-Entrevistas

No experimental

Descriptivo

Ciudad de El Alto

2011(puede considerarse un proceso longitudinal (seguimiento) o transversal (corte, tiempo especifico) según interés)

Población femenina Alfabetizada en la ciudad de El Alto

Probabilística. (Definir según formula con 5% de confianza)

Matriz N.- 6Diseño Metodológico


Matrices Diseño de Perfil de TesisMatriz N.- 7

Definición de Categorías Marco Teórico

Problema y/o Tema de Inv.

Categorías Teóricas

(Conceptos)

Enfoque de Pertenencia o

exposición Teórica

Descripción Expositiva de Conceptos

FuenteTextos/

Instituciones/Autores

Posible Esquema de explicación Teórica del

Problema

Programas de alfabetización e influencia en las condiciones de acceso laboral y desarrollo social de las mujeres

Género - Positivismo

- Marxismo- Ecléctico- Existencia

lismo

Construcción social de roles, funciones y posición según condición de sexo

- Lagarde Marcela

- Ivone Faraha- Política y

Sociedad Civil

- Construcciones sociales y desarrollo

1. Desarrollo laboral y condiciones de Género

1.1. Varón, Mujer, trabajo y desarrollo

1.2.Discriminación laboral según sexo

2. Educación, trabajo y oportunidades

Mujer Condición biológica que define relaciones sociales como actor en la sociedad

Política

EducaciónAlfabetización

Otros…



Problema y/o Tema

de Inv.

Definición de Problema

de Investigació

n

Formulación de

Objetivos

Variables

(Categorías)

Marco Teórico

Planteamiento Hipótesis

Diseño Metodológico

Pregunta de Investigación Objeto o fenómeno de estudioImportancia. Dato Teórico.Dato empírico.

Objetivo General: Objetivos Específicos:

Explicación: Enfoque: Método:Diseño de Investigación:Tipo de Investigación:Delimitación Espacial y Temporal:Unidad de Análisis:Universo:Muestra (Tipo/Total):Técnicas e instrumentos de recolección de información:Cronograma de trabajo según Objetivos Específicos:

Matriz N.- 8Verificación de Diseño de Investigación



Ordenamiento Contenido Descripción Detalle

IntroducciónSinopsis total del documento en su contenido, procedimientos, y otras relaciones a nivel del tema o problema planteado como propuesta

Capítulo IPresentación del Problema

1.1. Planteamiento del ProblemaQUÉ

Descripción fundamentada de problema, y proposición de logros a alcanzar con la investigación1.2. Formulación del Problema de Investigación

1.3. Planteamiento de Objetivos1.3.1. Objetivo General1.3.2. Objetivos Específicos

1.3.3. Justificación

Capítulo IIMarco Teórico

2.1. Estado de la CuestiónDE QUÉ

Explicación teórica, y tratamiento operativo de comprobación de problema de investigación2.2. Referencia Teórico Conceptual

2.3. Marco Legal o Institucional2.4. Planteamiento de Hipótesis

2.4.1. Definición de variables2.4.1.1. Variable Dependiente2.4.1.2. Variable Independiente2.4.2. Operacionalización de variables

Capítulo IIIMarco Metodológico

3.1. Diseño MetodológicoCÓMO

Descripción de procedimientos indagatorios3.2 Tipo de Investigación

3.3. Método de Investigación3.3.1. Fases o Pasos Metodológicos3.4. Técnicas de Investigación

3.5. Universo o Población de Referencia CON QUIENES Unidad de análisis

3.5.1. Muestra o Población de Estudio

3.6. Delimitación Geográfica DONDE Contexto problemático

3.7. Delimitación Temporal del EstudioCUANDO Relación temporal3.8. Cronograma de Trabajo

3.9. Índice Tentativo de Resultados PROPOSICIÓNTENTATIVA

Esquema tentativos de presentación de resultados de investigación

3.10. Presupuesto CON QUE Recursos materiales y humanos

RespaldosBibliografía

FUENTEMaterial bibliográfico utilizado

Anexos Instrumentos de recolección de datos, mapas, gráficos, otros

Esquema de Presentación de Perfil Tesis

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