López martín, n. otros datos del profesor
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OTROS DATOS de la ESCUELA NUEVA.
Prof. Rodríguez Arenas
LÓPEZ MARTÍN, N.
FACULTAD EDUCACIÓN
UCLM TOLEDO
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ÉPOCA PRECURSORES INTERNACIONALIZACIÓN
XVIII Rousseau, Pestalozzi Y
Froebel
Francia Y Alemania (Badley, Demolins,
Wyneken)
XIX
Dewey Experimentalismo,
Pragmatismo, Superación De Conflictos Teórica Vs
Práctica, Escuela-laboratorio, Método
Científico
1889 Ferriêre Bureau Internacional Des
Écoles Nouvelles
XX
Tolstoi Y Ellen Key transformaciones
científicas, tecnológicas, biológicas, psicológicas y
sociológicas. 1ª escuelas en Inglaterra
escuela no medio artificial separado de la vida se
enseña la teoría de los fenómenos y su práctica
1906 Claparéde Laboratorio De Psicología Ginebra. 1912 Instituto
Rousseau. Escuela Nueva basada en Escuela
Progresiva de Dewey. 1921 Calais Liga International de
la E. Nueva.
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CRITERIOS EDUCATIVOS
ORGANIZACIÓN VIDA INTELECTUAL EDUCACIÓN para la PAZ
Laboratorio experimental
Semi-internado
Alumnos por grupos
Coeducación
Trabajos manuales
Trabajo libre y por grupos
Deporte y juegos
Cultura general
Libre elección
Observación y experimentación
Intereses espontáneos actividad intelectual
Artes, música, solidaridad, elección de
sus representantes
Menos premios y castigos
Comunidad escolar
Emulación
Ambiente de belleza
Ciudadano, deberes patrios y para con la
humanidad
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TEORÍAS que SUBYACEN en EN
No formalismo e intelectualismo. Sí
maestro
Individualización (propio ritmo)
Situada en la vida Intereses de los
niños
Espontaneidad, actividad,
autonomía, auto actividad
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MÉTODOS ACTIVOS LUZURIAGA
Individualización Tolstoi, Key Y Gurlitt
Técnico y pedagógica Montessori, Decroly
Organizador y educativo Lietz
Pragmática e idealista Dewey, Ferrière
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POR PAÍSES SÁENZ BARRIO
Individual Dalton
Síntesis Montessori,
Decroly
Colectivo Plan Jena
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ACTIVIDAD y EDAD
2ª infancia colectivo
Decroly, Winnetka
1ª infancia individual Montessori,
Dalton
Adolescencia colectivo
Kilpatrick, Jena, comunidades
escolares
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ÉPOCAS TITONE y PALACIOS
XVIII IDEALISTA, INDIVIDUALISTA Y
LÍRICA ROUSSEAU,
PESTALOZZI, Froebel Tolstoi Y Key
Grandes Sistemas, Mayor Realismo:
Dewey U El Alemnas Largo , Claparede,
Montessori, Decroly Y Ferreire
Planes Experimentales:
Cousinet, Freinte, Neill Y Hahn, Escuela De Hamburgo
Madurez: Plan Langevin-Wallon
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LÓPEZ MARTÍN, N.
FACULTAD EDUCACIÓN
UCLM TOLEDO