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INTRODUCCION

La Biblia es un libro de administracin. Cuando utilizamos los lentes administrativos y releemos la Biblia con ellos puestos nos damos cuenta que desde Gnesis hasta el Apocalipsis existe un proceso de administracin. Dios creando un mega proyecto en Gnesis 1, necesito ordenarlo y del caos creo el cosmos haciendo que todo funcionara con perfeccin. Luego puso al ser humano como administrador, colaborador de Dios, y su providencia evala da a da el proceso que sigue este proyecto de Dios.

Es as que encontramos a grandes lderes bblicos que ensean principios sobre la administracin. Entre estos administradores tenemos a No administrando la construccin y desarrollo del arca junto con todos los que la habitaron; Abraham administrando tierras, ganados, siervos, etc. Jos administrando toda una nacin; Moiss, David, Daniel, Josu, etc. Todos ellos administradores de las cosas que Dios les delega.

Al llegar al nuevo testamento vemos que Jesucristo fue y ser el ms grande administrador de la historia. Incluso el acontecimiento ms grande de la historia, el nacimiento de nuestro salvador, fue planeado con anticipacin (Glatas 4:4), nada fue casualidad todo estaba administrativamente planeado. Jesucristo supo organizar a los suyos para el evangelismo, eligi a los suyos y les delego funciones administrativas, tena su crculo de amigos cercanos para compartir sus ideas, organizo ms de 5 mil personas para alimentarlas, etc.

Pablo fue un administrado, Timoteo, Tito, Apolos, etc. Hasta llegar al Apocalipsis en donde vemos el mega proyecto de Dios en su plena administracin teocntrica (Apocalipsis 21-22:5).

DEFINAMOS ADMINISTRACION As nos convertimos nosotros en administradores. La palabra administracin tiene varios significados en su idioma original, pero utilizaremos la que parece en 1 corintios 4:1-2. La palabra griega utilizada en este pasaje es oikonomos que se compone de dos palabras, oikos que significa casa, hogar y nomos que significa ley. Semnticamente la palabra administracin significa el que pone la ley o en orden la casa.

LOS COMPONENTES DE LA ADMINISTRACINSi furamos a comernos un elefante cmo lo haramos? . . . exacto! parte por parte. Por tanto nuestro estudio constar de cinco partes: Planear, Organizar, Liderar, Motivar y Supervisar. Veamos estos componentes en el contexto bblico, identifiqumoslos y diferencimoslos:

Planear Gnesis 41:47-48Nehemas 2:6,7,8

OrganizarExodo 18:13-27Nehemas 3Juan 6:10

LiderarLucas 22:25-27Nehemas 5:15-18Juan 13:13-15

MotivarI Timoteo 1:3-7Mateo 28:18-20

SupervisarI Pedro 5:2-3Gnesis 41:56,57

Desarrollo PersonalI Timoteo 4:16Efesios 5:15-17Josu 1:7-9

PLANEAR Planear es predeterminar un curso de accin preparndonos para el futuro.

Estableciendo objetivos........Los resultados que queremos obtener.

Programando....................Estableciendo una secuencia y prioridades que seguiremos para lograr los objetivos.

Haciendo un horario............Hacer una secuencia de tiempo para seguir los pasos del programa.

Presupuestando.................Fijando los recursos necesarios para lograr los objetivos.

Estableciendo procedimiento....Aplicar mtodos especficos para un trabajo.

Desarrollando plizas..........Decisiones hechas de antemano para enfrentar problemas que potencialmente surjan en el futuro y resolverlos.

ORGANIZAR

Organizar es arreglar y relacionar el trabajo para que sea hecho efectivamente por personas.

Desarrollando Organizacin.....Identificando y agrupando el trabajo para que sea hecho en diferentes posiciones.

Delegando......................Confiando que otros pueden hacer parte de su trabajo respondiendo con responsabilidad y para su adelanto como individuos y para el adelanto de la empresa.

Estableciendo relaciones.......Creando oportunidades para que la gente se conozca y puedan juntos hacer un mejor trabajo.

LIDERAR

Liderar es hacer que la gente tome un curso de accin efectivo.

Haciendo decisiones.............Llegando a conclusiones y juicios.

Comunicando.....................Creando entendimiento de lo que se espera.

Influenciando...................Inspirando a la gente para que tomen el curso de accin requerido en cada caso.

Seleccionando Gente.............Escogiendo personas para ocupar los puestos en la organizacin.

Desarrollando el personal.......Ayudando a las personas a desarrollar sus habilidades, conocimiento y actitudes.

MOTIVAR

El liderazgo debe facilitar el desarrollo de los seres humanos como individuos. Como cristianos debemos estimular al crecimiento, en la gracia, de los hermanos.Para que un individuo crezca debe ser motivado. Uno de los problemas en la administracin es justamente este tema de motivar. En la lista de caractersticas del lder la motivacin esta muy alta.

SUPERVISAR

Supervisar es regular el trabajo en proceso y tambin una vez que se ha terminado. Ayudar a llevarlo a cabo haciendo que se respeten los principios establecidos para tal trabajo.

Establecer normas...............Son los criterios por los cuales sern medidos los frutos de la labor terminada.Establecer una descripcin de trabajo. Gua que ayudar a la persona a conocer sus responsabilidades.

DESARROLLO HUMANO

Reconocimiento..................Apreciar la labor cumplida y los resultados obtenidos es vital.

Corrigiendo.....................Regulando y mejorando los mtodos y resultados.

ESTILOS DE LIDERAZGOParticipacin PasivaLa idea en este estilo es crear un vaco en el liderazgo con el fin de que cada uno asuma una responsabilidad de lder. En ciertos casos el lder desaparece de la escena completamente.El uso de este estilo requiere que el lder sea no-directivo en las actividades del grupo y que no posea responsabilidad de relaciones interpersonales. As que los miembros del grupo son responsables de completar la tarea y de guiar sus propias relaciones interpersonales.El mensaje de este lder es: "Yo se que ustedes pueden hacerlo sin mi". Su participacin varia entre estar presente en su lugar de trabajo y dejarlos solos.En la primera instancia el lder participar en las discusiones y actividades sin tomar una posicin de hacer una decisin ni dar direcciones, dejando que el grupo gue sus propias relaciones. En la segunda situacin el lder estar ausente totalmente.

Orientado a la PersonaEl intento de este estilo es controlar activamente las relaciones interpersonales, para crear un clima de trabajo en el cual los miembros se gozarn de completar la tarea. Para lograr esto an est dispuesto a ceder sus metas. Su fin es lograr lo que la organizacin se ha propuesto; a travs, de una amistad sin conflicto entre miembros.El uso de este estilo requiere que el lder sea flexible, un poco permisivo, orientado a agradar a las personas y estar completamente envuelto en proveer un ambiente socio-emocional que apoye a los trabajadores. De todas maneras el lder casi no hace nfasis en la estructura organizacional y da muy poca direccin. Otro nombre dado a este tipo de liderazgo es "country club" o "relaciones humanas."El mensaje que comunica es: "Creo que ustedes pueden hacerlo por si mismos, pero si no, aqu estoy yo para ayudarles."Este estilo en ciertos casos provee una buena oportunidad para que cada individuo desarrolle sus capacidades, pero tambin puede causar una dependencia de temor e inseguridad en los trabajadores.

Total ParticipacinLa idea en este estilo es conseguir que todos participen en la planeacin y en el llevar acabo la tarea con buenas relaciones entre miembros pero a la vez mantener en alto la visin de la organizacin. El lder pone nfasis tanto en las relaciones personales como en el cumplimiento de la tarea. Su meta es efectividad.Este estilo requiere que el lder sea activo y flexible en mantener relaciones interpersonales a la vez que proveer la estructura necesaria y la supervisin, asegurando el cumplimiento de la tarea.Otro nombre que se le ha dado a este estilo es: "democrtico" o "participativo".El mensaje que este lder comunica es: "Todos tenemos algo que agregar en lo que vamos a hacer y en cuan bien lo haremos."Este lder claramente comunica sus deseos. Quiere que cada miembro est participando en lograr la meta y ver que el trabajo sea bien hecho. Para esto el lder proveer: Un ambiente socio-emocional adecuado Estructuras en las que el grupo participar en hacer decisiones, en resolver problemas, y en la evaluacin.

Orientado en base a la TareaEl intento de este estilo es proveer estructura organizacional y supervisin para asegurar que el programa resulte efectivo y que la produccin o el servicio sea eficiente. El lder en este estilo pone ms nfasis en la organizacin y en el producto que saldr como resultado del trabajo conjunto que en las personas.Este estilo demanda que el lder sea rgido y dirija constantemente. Aunque no desprecie o maltrate a las personas necesariamente, l las ve como secundarias a la tarea. El valor del individuo se mide en cuanto puede colaborar y hacer por el programa establecido por la organizacin.Si es necesario, el lder estar dispuesto a poner en juego sus propias relaciones personales con el fin de que la tarea sea completada de acuerdo a los intereses de la organizacin . Sin ninguna duda usar su poder y autoridad para hacer que se cumpla con lo que se les ha pedido.Otro nombre que se ha dado a este estilo es: "autocrtico" "controlador" "dictador benevolente".El mensaje que este lder comunica es: "Yo les voy a mostrar que hacer y como hacerlo". El tiende a relacionarse mas con personas uno-a-uno que con el grupo. Tambin controla la comunicacin para que se hable a travs de l o ella a la organizacin.

El MrtirEste pone sobrenfasis en la necesidad de: estar con un lder directivo, ser orientados hacia el cumplimiento de la tarea, salvaguardar la estructura de la organizacin.Este trata de mantener control produciendo lstima o sentido de culpa en los dems. Las fuerzas psicolgicas que mezcladas hacen a un mrtir son:1) Una necesidad exagerada de control2) Una necesidad de ser reverenciado3) Una necesidad de sobretrabajar (as produc