Los e.portafolios como centro de una línea tic
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Los e.portafolios como centro de una línea TIC
UNA VÍA POSIBILISTA DE EXCELENCIA EN TIEMPOS MALOS PARA LA ESCUELA PÚBLICA(versión 1.5)
Ángel Encinas Carazo.
CFIE de Benavente (Zamora). Mayo 2012
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Lección de Historia
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Cambiar todo para que nada cambie
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Cambiar todo para que nada cambie
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Las tecno-utopías y los mundos de Yupi
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La cara A
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No es un problema nuevo, pero…
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…antes con un poco de orden gestionaba mis cosas
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Más que una cuestión de tamaño…
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Un cerebro limitado
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Saber hacia dónde queremos ir
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Informaciones, Trabajos
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El gran reto
Profesores y Web 2.0
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Web 1.0
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Expertosrutinarios
Expertosconsumidores
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Profesores y Web 2.0
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Aquí estamos nosotros
Nos faltan estos
Desaprove-chamos esto
Un cambio extraordinario
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ARCHIVO DIGITALde por vida
MEMORIA E IDENTIDAD DIGITAL
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Del diploma al portafolio
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Diferentes caminos hacia un mismo horizonte
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e.Portafolio
Aula Virtual
El e.portafolio como elemento central
Libro de Texto Proyectos
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e.Portafolio
Aula Virtual
El e.portafolio como elemento central
Proyectos
Web 2.0
Libro de Texto
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e.PortafolioLibro de Texto
Aula Virtual
Redes
Sociales
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CurrículoAficiones
Reflexión
Personal
Web 2.0
Proyectos
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Siempre hemos tenido portafolio(s)
![Page 36: Los e.portafolios como centro de una línea tic](https://reader031.fdocuments.es/reader031/viewer/2022020207/548ab8efb47959e7158b4741/html5/thumbnails/36.jpg)
Una tradición anglosajona
![Page 37: Los e.portafolios como centro de una línea tic](https://reader031.fdocuments.es/reader031/viewer/2022020207/548ab8efb47959e7158b4741/html5/thumbnails/37.jpg)
Los e.portafolios como expresión de competencias
![Page 38: Los e.portafolios como centro de una línea tic](https://reader031.fdocuments.es/reader031/viewer/2022020207/548ab8efb47959e7158b4741/html5/thumbnails/38.jpg)
Los e.portafolios como expresión de competencias
![Page 39: Los e.portafolios como centro de una línea tic](https://reader031.fdocuments.es/reader031/viewer/2022020207/548ab8efb47959e7158b4741/html5/thumbnails/39.jpg)
Los e.portafolios como expresión de competencias
![Page 40: Los e.portafolios como centro de una línea tic](https://reader031.fdocuments.es/reader031/viewer/2022020207/548ab8efb47959e7158b4741/html5/thumbnails/40.jpg)
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De lo analógico a lo digital
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Web 2.0
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Redes
social
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buscadoresHerramientas
PLE
Documentos
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Recuerdos
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e.Portafoliosacadémicos
e. secundaria
e.Portafoliosacadémicos Universidad
e.portafoliosprofesionales
Actividad
jubilación
Aprendizaje informal
Educaciónformal
Memoriaexterna
http://theherald.blogspot.es/1267493390/Adaptación propia de
ARCHIVO DIGITALde por vida
MEMORIA E IDENTIDAD DIGITAL
![Page 42: Los e.portafolios como centro de una línea tic](https://reader031.fdocuments.es/reader031/viewer/2022020207/548ab8efb47959e7158b4741/html5/thumbnails/42.jpg)
Los e.portafolios como medio
Para organizar el caos Para transformar información en conocimiento Para expresar competencias Para asumir protagonismo en el aprendizaje Para reflexionar sobre sus avances y dificultades Para generar propósitos Para alfabetizarse digitalmente Para construir una identidad digital (…)
![Page 43: Los e.portafolios como centro de una línea tic](https://reader031.fdocuments.es/reader031/viewer/2022020207/548ab8efb47959e7158b4741/html5/thumbnails/43.jpg)
Qué es un portafolio
Una herramienta de desarrollo personal Una narración de lo importante Una galería de experiencias Un resumen de los mejores trabajos "El mejor yo" Un motivo para la reflexión en la acción (...)
Elena Barberá: "El estilo e.portafolio". UOC, Barcelona, 2008
![Page 44: Los e.portafolios como centro de una línea tic](https://reader031.fdocuments.es/reader031/viewer/2022020207/548ab8efb47959e7158b4741/html5/thumbnails/44.jpg)
El yo como filtro re-creador de la realidad
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![Page 45: Los e.portafolios como centro de una línea tic](https://reader031.fdocuments.es/reader031/viewer/2022020207/548ab8efb47959e7158b4741/html5/thumbnails/45.jpg)
Tipos de e.portafolio
e.portafolio
e.Portafoliosacadémicos
e. secundaria
e.Portafoliosacadémicos Universidad
e.portafoliosprofesionales
e.Portafoliospersonales
e.Portafoliosacadémicos
![Page 46: Los e.portafolios como centro de una línea tic](https://reader031.fdocuments.es/reader031/viewer/2022020207/548ab8efb47959e7158b4741/html5/thumbnails/46.jpg)
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e.portafolios de aprendizaje
![Page 47: Los e.portafolios como centro de una línea tic](https://reader031.fdocuments.es/reader031/viewer/2022020207/548ab8efb47959e7158b4741/html5/thumbnails/47.jpg)
Sistemas propietarios vs. sistemas abiertos
![Page 48: Los e.portafolios como centro de una línea tic](https://reader031.fdocuments.es/reader031/viewer/2022020207/548ab8efb47959e7158b4741/html5/thumbnails/48.jpg)
e.portafolios con Googles Sites
![Page 49: Los e.portafolios como centro de una línea tic](https://reader031.fdocuments.es/reader031/viewer/2022020207/548ab8efb47959e7158b4741/html5/thumbnails/49.jpg)
Evidencias
Co-curriculares
Aprendizajesinformales personales
• Trabajos
• Proyectos
• Tareas
académicas
• Actividades
del Centro
• Deportes
• Otros estudios
• Internet
• Aficiones
• Música
• (…)
• Reflexiones personales.
• Diario
• Redes
sociales
• familia
Autoevaluación
e.portafolio Proceso de aprendizaje
Conclusiones Propósitos
1
2
3
Contenidos de un e.portafolio
![Page 50: Los e.portafolios como centro de una línea tic](https://reader031.fdocuments.es/reader031/viewer/2022020207/548ab8efb47959e7158b4741/html5/thumbnails/50.jpg)
Partes de un e.portafolio1 Mis datos y propósitos
Mi PLEDónde encuentro, organizo, creo y
comparto
Mi diario académico
2
3
4
Mis asignaturas
Mis otras actividades
e.Portafolios de apoyo de profesores
Webs de interés
5
6
7
Lengua
Sociales
Inglés
(…)
Tecnolog.
En el centro
Deportes
Otros estudios
(…)
Apoyo de Lengua
Apoyo de Sociales
Apoyo de Inglés(…)
Evaluación general del e.portafolio
8
Tutoría y orientación
9
Presentación
Objetivos
Galería
AlfabeTIC
Kit TIC
Mapa PLE
10 Sala de máquinas (privado)
Mi e.portafolio en el INICIO DEL
CURSO
Mi e.portafolio al FINAL DEL CURSO
Blog
![Page 51: Los e.portafolios como centro de una línea tic](https://reader031.fdocuments.es/reader031/viewer/2022020207/548ab8efb47959e7158b4741/html5/thumbnails/51.jpg)
1 Mis datos y propósitosPresentación
ObjetivosGalería
![Page 52: Los e.portafolios como centro de una línea tic](https://reader031.fdocuments.es/reader031/viewer/2022020207/548ab8efb47959e7158b4741/html5/thumbnails/52.jpg)
1 Mis datos y propósitosPresentación
ObjetivosGalería
Mi e.portafolio en el INICIO DEL
CURSO
![Page 53: Los e.portafolios como centro de una línea tic](https://reader031.fdocuments.es/reader031/viewer/2022020207/548ab8efb47959e7158b4741/html5/thumbnails/53.jpg)
Mi PLEDónde encuentro, organizo, creo y
comparto
2 Kit TIC
![Page 54: Los e.portafolios como centro de una línea tic](https://reader031.fdocuments.es/reader031/viewer/2022020207/548ab8efb47959e7158b4741/html5/thumbnails/54.jpg)
Mi PLEDónde encuentro, organizo, creo y
comparto
2AlfabeTIC
Kit TIC
![Page 55: Los e.portafolios como centro de una línea tic](https://reader031.fdocuments.es/reader031/viewer/2022020207/548ab8efb47959e7158b4741/html5/thumbnails/55.jpg)
Mi PLEDónde encuentro, organizo, creo y
comparto
2Mapa PLE
Kit TIC
![Page 56: Los e.portafolios como centro de una línea tic](https://reader031.fdocuments.es/reader031/viewer/2022020207/548ab8efb47959e7158b4741/html5/thumbnails/56.jpg)
Entorno personal de aprendizaje (PLE)Empezar por el propio
![Page 57: Los e.portafolios como centro de una línea tic](https://reader031.fdocuments.es/reader031/viewer/2022020207/548ab8efb47959e7158b4741/html5/thumbnails/57.jpg)
Entorno personal de aprendizaje (PLE)Empezar por el propio
![Page 58: Los e.portafolios como centro de una línea tic](https://reader031.fdocuments.es/reader031/viewer/2022020207/548ab8efb47959e7158b4741/html5/thumbnails/58.jpg)
![Page 59: Los e.portafolios como centro de una línea tic](https://reader031.fdocuments.es/reader031/viewer/2022020207/548ab8efb47959e7158b4741/html5/thumbnails/59.jpg)
Mi diario académico3
Formato más adecuado: blog Integración de múltiples aplicaciones
Vídeos, imágenes, dibujos, música, etc. Enormes posibilidades
Desarrollo de una voz propia (YO)Desarrollo de la creatividadAutoevaluación continuaGeneración de propósitos
Distintos niveles de privacidad
![Page 60: Los e.portafolios como centro de una línea tic](https://reader031.fdocuments.es/reader031/viewer/2022020207/548ab8efb47959e7158b4741/html5/thumbnails/60.jpg)
4
Mis asignaturas
LenguaSociales
Inglés
(…)
Tecnolog.Naturales (…)
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EnsayosEnsayos
TareasTareas
ProyectosProyectos
4
Mis asignaturas
LenguaSociales
Inglés
(…)
Tecnolog.Naturales (…)
COMPETENCIAS que se desea aprender y
evidenciar
COMPETENCIAS que se desea aprender y
evidenciar
Criterios de evaluación RÚBRICAS
Criterios de evaluación RÚBRICAS
ASIGNATURA
Informaci
ón
procesad
a
Informaci
ón
procesad
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TEMAS-PROYECTOSTEMAS-PROYECTOS
AUTOEVALUACIÓN(una página por
evaluación)
AUTOEVALUACIÓN(una página por
evaluación)
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Mis otras actividades
5En el centro
DeportesOtros estudios
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6 Tutoría y orientación
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7 Evaluación general del e.portafolio
Eval
uar
con
rúbrica
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7
Mi e.portafolio al FINAL DEL CURSO
Evaluación general del e.portafolio
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e.portafolios de apoyo de profesores
Apoyo de Lengua
Apoyo de Sociales
Apoyo de Inglés
(…)
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e.portafolios de apoyo de profesores
Apoyo de Lengua
Apoyo de Sociales
Apoyo de Inglés
(…)
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Webs de interés9
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Un e.portafolio con Sites Google
Muchas ventajas Pocos inconvenientes
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Probando: hacemos de alumnos
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Probando: hacemos de alumnos
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Probando: hacemos de alumnos
![Page 74: Los e.portafolios como centro de una línea tic](https://reader031.fdocuments.es/reader031/viewer/2022020207/548ab8efb47959e7158b4741/html5/thumbnails/74.jpg)
Probando: hacemos de alumnos
![Page 75: Los e.portafolios como centro de una línea tic](https://reader031.fdocuments.es/reader031/viewer/2022020207/548ab8efb47959e7158b4741/html5/thumbnails/75.jpg)
Probando: hacemos de alumnos
![Page 76: Los e.portafolios como centro de una línea tic](https://reader031.fdocuments.es/reader031/viewer/2022020207/548ab8efb47959e7158b4741/html5/thumbnails/76.jpg)
Antes hemos guardado como plantilla el e.portafolio modelo
![Page 77: Los e.portafolios como centro de una línea tic](https://reader031.fdocuments.es/reader031/viewer/2022020207/548ab8efb47959e7158b4741/html5/thumbnails/77.jpg)
El e.portafolio del alumno
e.portafolio modelo
e.portafolio modelo
Cada profesor decide previamente el menú de su materia
Cada profesor decide previamente el menú de su materia
Cada alumno personaliza temas, formas y colores.
Cada alumno personaliza temas, formas y colores.
![Page 78: Los e.portafolios como centro de una línea tic](https://reader031.fdocuments.es/reader031/viewer/2022020207/548ab8efb47959e7158b4741/html5/thumbnails/78.jpg)
Con la misma plantilla: e.portafolio de apoyo de nuestra materia
![Page 79: Los e.portafolios como centro de una línea tic](https://reader031.fdocuments.es/reader031/viewer/2022020207/548ab8efb47959e7158b4741/html5/thumbnails/79.jpg)
El e.portafolio de apoyo del profesor
Un profesor puede, con la misma plantilla, crear un e.portafolio de apoyo para orientar y dirigir las tareas
Un profesor puede, con la misma plantilla, crear un e.portafolio de apoyo para orientar y dirigir las tareas
![Page 80: Los e.portafolios como centro de una línea tic](https://reader031.fdocuments.es/reader031/viewer/2022020207/548ab8efb47959e7158b4741/html5/thumbnails/80.jpg)
Ya no es futuro
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Diferentes caminos hacia un mismo horizonte
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Carácterísticas
Comenzar con un grupo en 1º ESO Oferta a padres-alumnos en matrícula.
Opción voluntaria Disponibilidad de medios informáticos básicos y/o portátiles Atención a casos particulares con dotación de reserva. Lo ideal: equipo de netbooks para toda el aula
Compromiso de formación y participación de las familias
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Recursos y actividades TIC comunes al grupo
○ Un e.portafolio de alumno
○ Un blog común del grupo
○ Una red social común (p.e. Edmodo) profesores-alumnos-familias
○ Proyectos cooperativos transversales
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Dotación del aulaPizarra digitalOrdenador del profesorCañón proyecciónWifiPara reserva y compensación: 2-3 ordenadores y
varios portátilesPosible-deseable: equipación con netbook
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El punto de partida: unir experiencias dispersas
Profesor analógico
Profesor TIC
Profesor TIC
Profesor analógico
Profesor analógicoProfesor
analógicoProfeso
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analógico
Profesor
analógico
Profesor TIC
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Profesor analógico
Profesor TIC
Profesor TIC
Profesor TIC
Profesor analógico
Profesor analógico
Profesor analógico
Profesor analógico
…y organizarlas para aprovechar sinergias
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Profesores participantes.Primar la voluntariedadDistintos niveles de implicación (de 0 a 10)Trabajo en equipoCompromiso de apoyo y formación por el
centroProyecto de Innovación Educativa (?)
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Perfil mínimo de profesor: Me gusta la idea
Quiero ir poco a poco
Necesito ayuda
Me coordino e intercambio ideas con el grupo de profesores.
Me comprometo a:
○ Utilizar las TIC e Internet en el aula, al menos, 1 vez por semana
○ Que mis alumnos realicen varias tareas por trimestre en el apartado de mi
materia en el e.portafolio
○ Valorar el trabajo de los alumnos con las TIC en Internet en distintos ámbitos
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Perfil deseable de profesor: Mis alumnos utilizan el e.portafolio habitualmente para tareas
competenciales
Utilizo un e.portafolio de apoyo para el trabajo de mi materia
Mis alumnos participan en el blog colectivo del grupo
Participo en la red social para el grupo
Me implico en la comunicación digital con los padres
Me implico en el proyecto del currículo bimodal
Participo en proyectos cooperativos transversales
Utilizo del Aula Virtual
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Gran
flexib
ilidad
Perfil 0 de profesor : Me asignan este grupo sin pedirlo No me comprometo a nada Quiero seguir trabajando como siempre
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![Page 91: Los e.portafolios como centro de una línea tic](https://reader031.fdocuments.es/reader031/viewer/2022020207/548ab8efb47959e7158b4741/html5/thumbnails/91.jpg)
ANALÓGICO DIGITALDIGITAL
![Page 92: Los e.portafolios como centro de una línea tic](https://reader031.fdocuments.es/reader031/viewer/2022020207/548ab8efb47959e7158b4741/html5/thumbnails/92.jpg)
ANALÓGICO DIGITALDIGITAL
CURRÍCULOBIMODAL
![Page 93: Los e.portafolios como centro de una línea tic](https://reader031.fdocuments.es/reader031/viewer/2022020207/548ab8efb47959e7158b4741/html5/thumbnails/93.jpg)
MEMORIACEREBRAL
siempre a mi alcance
MEMORIA AUXILIARmi blog o EPA en Internet
siempre a mi alcance
INTERNET: INFORMACIÓN
INTERNET: COMUNICACIÓN
INSTRUMENTOS HOY SIEMPRE ACCESIBLES
Pere Marquès (2011)
¿Hemos evolucionado a ”i-person” siempre conectados a Internet?
redes
www
![Page 94: Los e.portafolios como centro de una línea tic](https://reader031.fdocuments.es/reader031/viewer/2022020207/548ab8efb47959e7158b4741/html5/thumbnails/94.jpg)
DESARROLLO CURRICULAR BIMODAL
VOCABULARIO/DATOS INDISPENSABLES conceptos, personas,
hechos…
ACTIVIDADES PRÁCTICAS BÁSICAS• individuales/ grupales• aplicativas/ heurísticas
NO necesito memorizar: todos los datos y procedimientos
MEMORIZARsaber HACER
Y recordar experiencias, tener criterio
Pere Marquès (2011)
consultando informacióncomprender, usar, explicar
memoriaauxiliar
leerexpresarse
TUTORÍA• desarrollo• emociones
• talentos• social
![Page 95: Los e.portafolios como centro de una línea tic](https://reader031.fdocuments.es/reader031/viewer/2022020207/548ab8efb47959e7158b4741/html5/thumbnails/95.jpg)
e.Portafolio Proyectos
Web 2.0
Libro de Texto
Aula Virtual
Redes
Sociales
Co-
CurrículoAficiones
Reflexión
Personal
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Web 2.0
Libro de Texto
Aula Virtual
Redes
Sociales
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CurrículoAficiones
Reflexión
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![Page 97: Los e.portafolios como centro de una línea tic](https://reader031.fdocuments.es/reader031/viewer/2022020207/548ab8efb47959e7158b4741/html5/thumbnails/97.jpg)
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GRACIAS
![Page 100: Los e.portafolios como centro de una línea tic](https://reader031.fdocuments.es/reader031/viewer/2022020207/548ab8efb47959e7158b4741/html5/thumbnails/100.jpg)
Versiones de este ppt. Un proyecto en construcción
Versiones iniciales: no he anotado los cambios Versión 1.4: por sugerencia de Pere Marquès sustituyo sus dos diapositivas por
otras suyas actualizadas. Versión 1.5. Supresión de la 47 por reiterativa; modificación de la 41 (errores);
de la 29 para resaltar el proceso mental de transformación de la información en conocimiento; nueva 96 para realtar la metáfora visual. Arreglos visuales de las dias con las partes del e.portafolio.