Boletín electrónico nº 1 / Otoño 2009

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DESTACADO

Los gansos: aves viajeras

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Anillamiento de Aves: una

actividad científica al alcance de los más pequeños.

Los pequeños artistas de la

Reserva Natural: III Taller de Muralismo.

Talleres de plantación de árboles: una

bonita manera de tomar

contacto con la naturaleza.

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8 La llegada del Otoño marca el inicio de la temporada de aves en la Reserva Natural de Las Lagunas de Villafáfila

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AAppuunntteess hhiissttóórriiccooss:: ““EEll TTrraattaaddoo ddee llaa CCoonnccoorrddiiaa ddee VViillllaaffááffiillaa””

El día 26 de noviembre de 1504 fallece en Medina del Campo la Reina Isabel La Católica, dejando como única heredera de Castilla a su hija Doña Juana La Loca. En ese momento, la princesa Juana ya estaba casada con Felipe El Hermoso, conde de Flandes. Debido a los problemas mentales que padecía Doña Juana, de los cuales era consciente su madre, y al poco trato que los reyes tenían con su yerno, la Reina Isabel dejó establecidas en su testamento una serie de disposiciones por las cuales nombraba a su marido Fernando gobernador del reino, en el caso de incapacidad o ausencia de Doña Juana.

Poco después de morir la Reina, Fernando El Católico, proclama inmediatamente a su

hija Juana como Reina de Castilla, a la vez que se autoproclama gobernador y administrador del reino, informando a los nobles de la enfermedad de su hija.

Mientras esto sucedía en Castilla, los nuevos

reyes aun residentes en Flandes, preparan su regreso a España. A su vez, Don Felipe comienza a ganarse a los nobles enviándoles cartas con promesas de nuevas mercedes para cuando alcance el reino. En 1506 por fin se produce la llegada de don Felipe y doña Juana y con ella las disputas por la regencia entre Fernando El Católico y su yerno.

Tras varios intentos de conciliación entre yerno

y suegro y habiendo perdido don Fernando los apoyos de la nobleza, la primera entrevista tiene lugar entre ambos en Remesal de Sanabria. A esta entrevista acude el rey desarmado, mientras que su yerno acude armado y acompañado de mil soldados flamencos. La entrevista fracasa y viendo don Fernando la hostilidad de su yerno, se retira a Villafáfila mientras que don Felipe El Hermoso se dirige a Benavente.

La elección de Villafáfila como lugar de refugio

por parte del Rey se debe a que por aquel entonces era la Villa más importante de la Orden Militar de Santiago, de la cual era administrador perpetuo el rey “Católico”.

Don Felipe por su parte, elige Benavente para su estancia mientras duren las

negociaciones con su suegro, debido a la enemistad manifiesta que el Conde de Benavente tenía por el rey “Católico”, después que este le hubiera arrebatado a su hermano don Pedro de Pimentel, la administración de la Villa de Villafáfila para devolvérsela al comendador de Castrotorafe, don Fernando de Vega.

A partir de ese momento, el rey comienza a recibir en la Iglesia de San Martín de

Villafáfila, las visitas de los enviados de don Felipe. Tras varios días de negociación, el rey accede a firmar las Capitulaciones de Villafáfila, por las que renuncia a cualquier derecho

Los Reyes Católicos

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sobre el gobierno de Castilla aunque la reina (doña Juana) no fuera capaz de gobernar

o muriese antes que él. Pese a firmar las capitulaciones, don Fernando firma también una protesta secreta

ante testigos, en la que manifiesta haber firmado La Concordia contra su voluntad, pero que era la única salida que encontraba a tan difícil situación. También manifiesta su intención de rescatar del cautiverio a su hija y recobrar la administración del reino tan pronto como pudiese.

Después de un último encuentro en Valladolid, el rey regresa a Aragón renunciando a las rentas del reino, excepto las provenientes de las Indias y quedando como administrador de las órdenes Militares para poder percibir sus rentas por completo.

La presencia del rey en Villafáfila

durante los días que duraron las negociaciones, dejó una profunda huella entre los vecinos del pueblo. Muchos años después, seguían considerando al monarca como su libertador, por haberlos salvado de la tiranía a la que los tenían sometidos los condes de Pimentel.

La Concordia de Villafáfila. 27 de junio de 1506. Elías Rodríguez Rodríguez. Cuaderno de investigación nº 26.

Instituto de Estudios Zamoranos Florián de Ocampo.

Felipe “El Hermoso” y Juana La Loca

Fiesta de Toros celebrada en Benavente, con motivo de la estancia de don Felipe I “El Hermoso”. Pintura sobre tabla, mediados del s. XVI. Chateâu de La Follie. Bruselas.

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REPORTAJE

AAnniillllaammiieennttoo ddee AAvveess yy EEdduuccaacciióónn AAmmbbiieennttaall..

El anillamiento de aves es un método científico de estudio que consiste en colocar una anilla metálica en la pata de un ave. Esta anilla lleva impreso un código de números y letras que no se puede repetir (a modo de DNI) y un remite del país de anillamiento. Cada anilla identifica a un sólo individuo y lo diferencia del resto de aves de su misma especie. ¿Qué información proporciona?.

Cuando se captura un ave para su anillamiento, se pueden obtener de ella una gran cantidad de datos útiles:

- La procedencia de las aves que nos visitan en cada una de las estaciones del año.

- Rutas que utilizan. - Si han tenido problemas durante el

periodo de cría (proporción de jóvenes que se capturan).

- Cómo ha ido el viaje (cantidad de grasa acumulada, estado de la musculatura, estado del plumaje).

Anillamiento y Educación Ambiental.

El anillamiento, además de ser una actividad científica, es un instrumento de enorme valor para la educación ambiental, ya que permite el conocimiento cercano de las aves. Para niños y jóvenes, tener un pajarillo en la mano después de ser anillado, para dejarlo libre, es una sensación única y permite tomar conciencia de la importancia de las aves.

También tiene un enorme valor en el ámbito universitario, ya que puede servir para introducir a los estudiantes en el método científico.

Y a nivel global, la educación ambiental, ya sea a través del anillamiento o cualquier otra actividad, es la mejor forma de que los ciudadanos conozcan su entorno y sean conscientes de su importancia. Ese conocimiento es el primer paso para el respeto a la naturaleza y su consiguiente preservación. Curiosidades.

Algunos mosquiteros musicales siberianos que pasan por Villafáfila, pueden recorrer más de 11.000 km. hasta sus zonas de invernada en el sureste de África, con menos de 10 gramos de peso. El anillamiento en la Reserva de Villafáfila.

Desde el año 2004 se han anillado en la Reserva más de 2.300 individuos pertenecientes a 71 especies diferentes. Además, se recapturaron 90 aves, algunas de de las cuales fueron anilladas en otros países europeos: Bélgica, Reino Unido, Francia, Alemania o Suecia.

Los datos que obtenemos mediante el anillamiento en la Reserva, ofrecen una valiosa información que sirve para los trabajos de gestión de este Espacio Natural, lugar clave en la ruta migratoria de muchas especies de aves por el occidente de la Península Ibérica.

Y en lo relativo a la participación y a la

Educación Ambiental, hay que señalar que solamente durante la pasada primavera en la Casa del Parque de Villafáfila participaron en actividades de anillamiento más de 350 niños procedentes de diferentes colegios de las provincias de Zamora y Palencia, a los cuales se sumaron 152 adultos de varias asociaciones de mayores de nuestra Comunidad.

NUESTRA FAUNA

LLooss ggaannssooss:: aavveess vviiaajjeerraass

El ánsar común, conocido vulgarmente como ganso, es la especie más abundante que visita la Reserva de Villafáfila durante el invierno. Los primeros individuos comienzan a llegar a nuestras latitudes en los primeros días del mes de octubre, pero las mayores concentraciones se alcanzan en los meses de diciembre y enero. En estas fechas se han alcanzado cifras de hasta 39.000 gansos en las Lagunas de Villafáfila. El viaje de regreso hacia sus zonas de cría en el Norte de Europa, comienza en los primeros días del mes de febrero.

Identificación: el ánsar común es el más grande de todos los gansos existentes en Europa. Tiene un color gris uniforme, aunque normalmente la cabeza y el pecho son de tonos más claros que el dorso. Con la edad, algunos individuos adquieren unas barras oscuras en el vientre. Pico naranja y patas rosadas. No existen diferencias entre machos y hembras.

Hábitat: en sus áreas de cría en el Norte de Europa, los ánsares suelen ocupar lagunas de poca profundidad y con abundante vegetación donde poder ocultar sus nidos. También aprovechan para la nidificación pequeñas islas al resguardo de depredadores y rara vez laderas rocosas y escarpadas.

En la Reserva de Villafáfila, la jornada de los gansos transcurre entre la laguna y las tierras de cultivo. Los primeros días de su estancia en Villafáfila, los gansos van a aprovechar las plantas acuáticas de la laguna, pero a medida que la espadaña (Typha sp.) y la castañuela (Scirpus sp.) disminuyen, los bandos de gansos comienzan a desplazarse a los sembrados para aprovechar los brotes del trigo y la cebada. Desde este momento, los gansos van a pasar la mayor parte del día pastando en los cultivos, para regresar a la laguna al anochecer. Situación: Las mayores concentraciones de ánsares comunes invernantes en España las podemos encontrar en las Marismas del Guadalquivir, pero en Castilla y León existen dos zonas de enorme importancia; las Lagunas de Villafáfila en Zamora y las lagunas de La Nava de Fuentes y Boada de Campos en Palencia. Estas dos áreas concentran el 90% de los gansos invernantes en nuestra comunidad. Comportamiento: Los gansos son aves monógamas. La migración la realizan en grupos familiares (adultos y pollos de ese año) que permanecen unidos hasta su regreso a las áreas de cría en la primavera siguiente. Las hembras son la que incuban, permaneciendo los machos cerca del nido para vigilar y defender la puesta.

Nombre científico Anser anser

Nombres locales Pata grande, pata real

Altura 74 - 90 cm.

Envergadura 149 -180 cm.

Peso 1.5- 4.0 Kg.

Longevidad 8 – 12 años

Categoría Cinegética

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ACTIVIDADES

IIIIII TTaalllleerr ddee mmuurraalliissmmoo aammbbiieennttaall FFrroonnttóónn ddee mmaannggaanneesseess ddee llaa LLaammpprreeaannaa

Entre las actividades que la Fundación del Patrimonio Natural de Castilla y León desarrolla en la Reserva Natural de las Lagunas de Villafáfila, hay que destacar el Taller que Muralismo Ambiental. Por tercer año consecutivo, y durante la segunda quincena del mes de julio ha tenido lugar esta actividad. En esta ocasión ha sido el frontón de la localidad de Manganeses de la Lampreana el destinatario de las pinceladas artísticas de los niños y jóvenes de la Reserva. El taller de voluntariado ha estado abierto a la participación de niños y mayores, pero han sido los más jóvenes los que con mayor entusiasmo han cogido brochas, pinceles y pequeños rodillos, para cambiar por completo el aspecto de los muros de hormigón.

La realización de este gigantesco mural ha sido dirigida por el profesor - artista Alejandro Sáenz de Miera y por los monitores de la Casa del Parque “El Palomar”, y ha contado con la participación voluntaria de más de 50 niños, con una media de 20 asistentes por día, los cuales han querido desarrollar su faceta artística y aprender las técnicas que se deben aplicar en este tipo de trabajos y en la pintura doméstica.

Los primeros pasos, previos a la realización del mural, corrieron a cargo del Ayuntamiento de Manganeses de la Lampreana, que se encargó de acondicionar el espacio que rodea el frontón para que los niños pudieran trabajar con comodidad. Sin embargo, desde el lunes 20 y hasta el viernes 31 de julio han sido los pequeños artistas los encargados de ejecutar todos los pasos para llevar a buen término la obra.

Antes de empezar la actividad.

Los primeros pasos. Traslado del boceto del papel a la pared.

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Durante los 10 días que ha durado la actividad, los alumnos han aprendido los pasos necesarios para la ejecución del mural, desde los primeros bocetos en papel que luego se trasladan a la pared, hasta el resultado final, así como la utilización del color y los materiales a emplear, que en este caso han sido pinturas a base de pigmentación natural sobre un sustrato de acetato de polivinilo (para que resista a la intemperie).

El resultado final de estos días de trabajo es un enorme mural, que ocupa

las paredes posterior y lateral del frontón. La obra refleja la importante relación existente entre el medio natural y el medio humano como símbolo de unión e interacción continua y necesaria que se produce entre ambos medios. Así, podemos observar el agua, los campos de cultivo y las aves en el medio natural; mientras que en el medio humano se ha intentado plasmar elementos arquitectónicos de gran importancia en la zona: iglesias, palomares, fuentes…

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EDUCACIÓN AMBIENTAL

TTaalllleerreess ddee ppllaannttaacciióónn ddee áárrbboolleess

Con la llegada del nuevo curso escolar, comienzan a desarrollarse en la Casa del Parque diferentes actividades, especialmente destinadas a los grupos de niños que desde distintos puntos de la provincia de Zamora y de otras provincias colindantes se acercan a conocer la Casa del Parque.

Una de las actividades que tiene mayor

éxito entre los escolares, es la plantación de árboles. La mayoría de estos niños es la primera vez que tienen en la mano herramientas de labranza (palas, pìcos, azadas, etc) y resulta para ellos tan divertido, que en ocasiones surgen disputas en el reparto de las herramientas.

Antes de comenzar la actividad y gracias

la senda botánica existente en el Parque de Fauna los niños aprenden a distinguir todas las especies de árboles que posteriormente van a plantar. También aprenden las características más importantes de esos árboles y arbustos y cuales son las razones por las que esas especies y no otras son capaces de vivir en tierras tan áridas y salitrosas.

Para el desarrollo de la actividad, los

niños se dividen por parejas o en grupos de tres, de tal manera que a cada grupo le corresponda una herramienta y una planta.

Dadas las especiales características del terreno de Villafáfila, muy arcilloso, salino,

extrema sequía en verano, no hay muchas especies de árboles o arbustos que puedan soportar tan duras condiciones. Es muy importante elegir siempre especies autóctonas, encina, pino piñonero, almendro, tamarix, que puedan perdurar en el tiempo.

Debido al enorme interés que despierta

la actividad, los colegios que participan en alguna ocasión suelen repetir con otros alumnos en años sucesivos. Para los niños, estas actividades al aire libre en las que se sienten protagonistas y en las que la poquita teoría que tienen que aprender la ponen en práctica rápidamente, resulta muy sencillo que se impliquen con enorme entusiasmo.

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PUBLICACIONES

El Arte de una Villa castellano-leonesa: VILLAFAFILA

Autor: Manuel de la Granja Alonso

Editores: UNED Zamora y IEZ Florián de Ocampo

Año: 2008

La presente publicación realiza un estudio

detallado de todas las manifestaciones artísticas

que en la actualidad se pueden contemplar en

Villafáfila, desde el puente romano medieval hasta

el arte moderno.

La enorme importancia que en otras épocas

tenía la sal de esta comarca, contribuyó desde

tiempos prerromanos, a favorecer el asentamiento

de diferentes culturas. El paso de tanta variedad

de gentes ha dejado importantes manifestaciones

culturales en Villafáfila y también en los pueblos

colindantes.

En la actualidad, sólo en la iglesia de Villafáfila existen 35 imágenes diferentes,

procedentes de las cinco ermitas y siete iglesias parroquiales, una de ellas tenía incluso otra

iglesia aneja, que existieron en la Villa al menos hasta el siglo XVI.

El autor ha realizado en este libro, un exhaustivo estudio, expuesto cronológicamente, de

todo el arte hispano-romano, visigótico, gótico, mudéjar, hispano-flamenco, renacentista,

barroco y moderno que podemos encontrar en Villafáfila.

Monumentos, sillería, imaginería, orfebrería, pintura etc. han sido objeto de estudio por

parte de Don Manuel de la Granja, lo cual relata con gran detalle y exquisita destreza.

El objeto

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Casa del Parque “El Palomar” Reserva Natural de Las Lagunas de Villafáfila

Ctra. Villalpando, Km. 1,5 Villafáfila - ZAMORA

Tlf.: 980 586 046 Email: villafafila.ren@jcyl.es