Los medios de enseñanza o materiales didácticos.

Conceptualización y tipos

Por: Kristhian Omar Alcantar Medina

¿Hacia donde va orientado el tema?

Se encuentra dirigido haciala comprensión de que encualquier proceso deenseñanza existe algúntipo de material didáctico ymedios utilizados para laeducación con el fin delograr mejor aprendizaje,entre ellos se encuentranlos medios visuales,impresos o informativos.

Medios, Enseñanza y Socialización cultural

Los medios son más que información, son también responsables del proceso de aprendizaje

Activan diferentes habilidades cognitivas

Son herramientas para la comunicación social

No son neutros

Éstos son parte de la metodología y de los procesos de enseñanza

Pueden ser objeto de estudio

Dependen del contexto y situación educativa

El concepto de medio de enseñanza o material didáctico

• Es un recurso tecnológico el cual puede ser físico o material.

• Utiliza los símbolos para presentar la información

• Debe representar algo, emitir un mensaje

• Su finalidad es facilitar el aprendizaje.

Tipos de medios y materiales didácticos

Medios manipulativos Pueden ser objetos y recursos reales o medios manipulativos simbólicos y para que sea útil, se debe desarrollar bajo un contexto de enseñanza

Medios impresos

Son los materiales que emplean el lenguaje escrito y códigos verbales.

La imagen es el

Principal fundamento

de este tipo de

material

Medios Audio - Visuales

En este tipo de medios, predomina el sonido real, la

palabra y la música.

Medios Auditivos

Medios digitales

Se podría argumentar

que es la mezcla de

varios medios

informáticos, ya que

se pueden desarrollar

y combinar diferentes

medios visuales y

auditivos.

Medios impresos

Los medios impresos, por mucho son los más utilizados en la educación.

LibrosEs una trabajo escrito e impreso el cual recopila información, y en ciertas ocasiones se mezclan elementos visuales . Los más usados en el ámbito de la enseñanza son:

•Libros de texto•Libros de consulta•Cuadernos de ejercicio y fichas de trabajo•Cuentos y libros ilustrados

FolletosContienen menos de 50 páginas, suelen no serencuadernadas; pueden ser publicaciones individualeso en serie. Regularmente son hechas por organismosoficiales

Publicaciones periódicasSon publicaciones que apoyan su fin no esprecisamente educar, pero funcionan de apoyo en laenseñanza.

Los comicsSe comprende por imágenes secuenciales que narranuna historia en donde los comentarios son anclados ennubes. Los comics pueden ser publicados en partes oen una sola exhibición.

Medios impresos

Medios audiovisuales y educación audiovisual

Debido a la gran influencia que los medios de comunicacióntienen sobre las personas, sobre todo niños y jóvenes, sepensó en que podría utilizarse de manera que fuese unmaterial didáctico.Existen tres enfoques de educación audiovisual:

Enfoque gramaticalista o de enseñanza del lenguaje audiovisuales medios

Enfoque centrado en la tecnología o dimensiones técnico-materiales

Enfoque socio ideológico de análisis de los contenidos y mensajes de los medios

Los medios y las tecnologías digitales

Las nuevas redes de comunicación como lainternet, volvió hizo el almacenamiento deinformación mucho más sencillo, teniendosoportes materiales como USB, CD-Room,etc.

En este mismo rubro, se encuentran también la creación de las plataformas web, cuyo objetivo es intercomunicar grupos de estudio o cursos a distancia a través de una página de internet.

El diseño, uso y evaluación de medios de enseñanza

Metodología para el diseño de los medios didácticos:

Plasmar el objetivo que tendrá el materialOrganizar los temas que contendráDefinir el método de enseñanzaObservar el contexto de los destinatariosDescribir y analizar las características del materialPlanificar los recursos humanos y técnicos necesarios

Evaluación en la utilización de un material de enseñanza

Datos de identificación del materialContenidoElementos de diseño y estructura gráficaAspectos didácticosMateriales complementariosValoración global del material didáctico

Listas de indicadores.Análisis de los contenidos ideológicosAnálisis de la lecturabilidad de textos.Análisis de los procesos psicológicos implicados en el aprendizajeAnálisis de ciertas variables o componentes específicos del medio.

Instrumentos y enfoques de evaluación de medios y materiales de enseñanza

Bibliografía

• Manuel Area Moreira. Introducción a la Tecnología Educativa. 2009