Los otros y yo p. 27-36 · Estoy con mis amigos ˜ Comprendre la description de quelqu'un et le...
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PRESENTARSE ▶ Rencontres avec d’autres cultures, langagesTEMA 1
▶ LECCION 1 Sonidos y palabras Reconnaître des mots espagnols → p. 12 ▶ LECCION 3 En clase Comprendre le langage de classe → p. 14
▶ LECCION 2 El abecedario cultural Épeler et prononcer des mots espagnols → p. 13 ▶ LECCION 3 El calendario Dire la date → p. 15
VIVIR EN FAMILIA ▶ Langages, rencontres avec d’autres culturesTEMA 2
Yo y mi identidad p. 17-26
Proyectop. 25
Faire un jeu de cartes des élèves de ma classe
Leçons Objectifs de communication Objectifs culturels
¿Cómo te llamas? ➜ Comprendre quelqu’un qui se présente• Quelques personnages hispaniques de bande dessinée• Quelques acteurs hispaniques• Quelques aspects de la diversité de l'Espagne• La famille royale espagnole
¿De donde son? ➜ Poser des questions simples
¿Cuantos años tienes? ➜ Comprendre l'expression de l’âge
¿Cómo eres? ➜ Se décrire physiquement et décrire quelqu’un
Los otros y yo p. 27-36
Proyectop. 35
Présenter un héros de fiction
Leçons Objectifs de communication Objectifs culturels
Estoy con mis amigos ➜ Comprendre la description de quelqu'un et le situer• Un fi lm espagnol• Les règles de la vie en groupe• La journée internationale de l’amitié• L’île de Pâques et ses coutumes
¿Qué tal hoy? ➜ Décrire l'humeur et le caractère
Siempre con mis amigos ➜ Comprendre les relations entre amis
Héroes en el instituto ➜ Demander et donner des conseils
Intercambios p. 37-47
Proyectop. 47
Créer mon profil sur un réseau socialEnregistrer un audio guide
Leçons Objectifs de communication Objectifs culturels
Compañeros para compartir ➜ Comprendre ce qui défi nit l'amitié• Un lieu de rencontre culturelle à Madrid• Des artistes espagnols• Le cubisme¿Cómo eres? ➜ Décrire la personnalité de quelqu'un
Un encuentro casual ➜ Comprendre des présentations
Comunicación virtual ➜ Échanger des informations
En casa con mi familia p. 50-58
Proyectop. 57
Réaliser un diaporama
Leçons Objectifs de communication Objectifs culturels
Comer en familia ➜ Comprendre la description d’une famille • L’Argentine et quelques coutumes• Différents types de logements en Espagne• La tradition de la « piñata »
¿Cómo es la casa? ➜ Décrire un logement
¡Ya estamos en la nueva casa! ➜ Situer les personnes et les choses
¡Aquí comemos y bailamos! ➜ Raconter un événement au présent
Mi universo personal p. 59-68
Proyectop. 67
Créer une plaquette de promotion de mon collège
Leçons Objectifs de communication Objectifs culturels
¡Así es mi nueva habitación! ➜ Comprendre la description d'une chambre • La familia de Frida Kahlo y su casa Azul• Las islas Canarias y el artista César ¡Aquí, todo es diferente! ➜ Décrire un lieu d'habitation
No creen en mi pasión ➜ Comprendre un désaccord
Una artista en casa ➜ Situer et décrire un lieu
Aventuras en familia p. 69-79
Proyectop. 77
Créer un dépliant touristiquePréparer un échange de maison
Leçons Objectifs de communication Objectifs culturels
Qué bien estamos aquí! ➜ Comprendre les avantages d'une maison • Un type de logement typique d’Andalousie (casa cueva)• L’accent andalou• Des maisons de type moderniste en Espagne et au Mexique• Dalí et Figueras
Vivir en un lugar insólito ➜ Décrire une maison originale
Mi tío, el artista ➜ Comprendre des relations familiales
De vacaciones en familia ➜ Présenter un projet de voyage
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PASARELA
Jeu → Un paseo cultural 2 Lectura → Baladilla de los très rios (Federico García Lorca) –
Escucha → Rafael Alberti, hombre de mar y de paz ; Buñuel en Calenda, su Ciudad natal+++ Lectura → Leyenda de Olivina y la piedra verde
Grammaire
Objectifs� Le présent du verbe llamarse� Les articles� Le présent du verbe ser� Le genre : masculin, féminin� Le nombre : singulier, pluriel� Le présent du verbe tener� La phrase interrogative� Les mots interrogatifs
Grammaire
Rebrassage• Ser et la description physique • Le genre et le nombre
Objectifs� Les verbes ser et estar� « être » + adjectif� Le présent de l’indicatif des verbes réguliers� La phrase interrogative� La phrase négative simple (ne...pas)
Grammaire
Rebrassage• Le présent de l’indicatif des verbes réguliers
Objectifs� Les verbes à diphtongue� Quelques verbes irréguliers au présent de l’indicatif � Les verbes ser et estar
Grammaire
Rebrassage• Les articles (genre et nombre)• Le présent de llamarse, ser, tener
Objectifs� Les adjectifs possessifs� « il y a » � Le verbe estar � Le présent de l’indicatif des verbes réguliers
Grammaire
Rebrassage• L’expression des goûts (gustar) • Certains usages de ser et estar
Objectifs� Estar pour situer � Ser pour caractériser � Le présent des verbes à diphtongue� Les traductions de « être »
Grammaire
Objectifs� Les adjectifs démonstratifs� Le présent de l’indicatif des verbes irréguliers
Lexique Multimedia → p.23
Rebrassage• Les couleurs • Les chiffres de 1 à 31
Planeta hispánico
España – un país de contrastes → p.23
Phonétique
L’ensemble « ll »
Palabras → p.22
Taller de teatro
¡Gente nueva! → p.23
Lexique Multimedia → p.33
Rebrassage• Le lexique de la famille• Les jours de la semaine
Planeta hispánico
Al encuentro de la Isla de Pascua → p.33
Phonétique
L’accent tonique
Palabras → p.32
Taller de teatro
Una isla fabulosa → p.36
Lexique Multimedia → p.43
Rebrassage• La description physique et morale Planeta
hispánicoAmigos artistas en Madrid → p.44-45
Phonétique
L’énumération
Palabras → p.42
ArtesJuan Gris el cubismo → p.36
Lexique Multimedia → p.53
Se présenterPlaneta
hispánico
Argentina inmensa y majestuosa → p.56
Phonétique
Les lettres « c, s, z »
Palabras → p.54
Taller de teatro
En busca del móvil → p.58
Lexique Multimedia → p.65
Rebrassage• Le lexique de la maison et de la famille• Les expressions de lieu
Planeta hispánico Las islas Canarias → p.66
Phonétique
La lettre « u »
Palabras → p.64
Taller de teatro
Un artista en Lanzarote → p.68
Lexique Multimedia → p.75
Rebrassage• Le lexique de la maison et de la famille• Les prépositions de lieu
Planeta hispánico
Dalí y Figueras, ¿una relación íntima? → p.76-77
Phonétique
Les syllabes « an, en, in, on, un »
Palabras → p.74
Artes Salvador Dalí → p.78
◆ EPI possible : Rédiger une courte nouvelle sur l’infl uence des lieux sur les personnes
◆ EPI possible : Réaliser une vidéo anti-harcèlement
RayuelaRayuelaRayuelaRayuela 1 p. 80
SOMMAIRE
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IR A CLASE ▶ École et société, langagesTEMA 3
AL SALIR DE CLASE ▶ École et société, langages, rencontres avec d’autres culturesTEMA 4
Mi vida de alumno p. 86-94
Proyectop. 93
Réaliser un scénario sur la routine d'un.e élève
Leçons Objectifs de communication Objectifs culturels
Mi rutina diaria ➜ Comprendre le récit d’une journée• Des habitudes de vie espagnoles• Des modes de transports scolaires particuliers• Des langues parlées dans les pays hispanophones• Le Pérou et les traces de l'empire inca
¿A qué hora tienes clase? ➜ Demander et dire l’heure
Y tu, ¿cómo vas al colegio? ➜ Expliquer un trajet
¿Qué idioma puedes estudiar? ➜ Donner son avis
En el colegio p. 95-104
Proyectop. 103
Réaliser un jeu de piste
Leçons Objectifs de communication Objectifs culturels
¿Cómo vistes para ir al cole? ➜ Comprendre une opinion• Des réalités scolaires différentes• Le plus haut lac navigable du mondeConvivir con reglas ➜ Transmettre des règles
¡Lo bueno de la escuela! ➜ Comprendre un témoignage
Camino del cole ➜ Indiquer un itinéraire
Escuelas diferentes p. 105-115
Proyectop. 115
Réaliser l’affichette de mon atelier préféréOrganiser un débat
Leçons Objectifs de communication Objectifs culturels
Escuela libre ➜ Comprendre des goûts• Des collèges différents• Des initiatives culturelles• Goya et Saragosse• Diego Rivera et le muralisme mexicain
Lo bueno del colegio ➜ Expliquer les avantages du collège
Educando a todos ➜ Comprendre une action qui se déroule
Tus pasiones te ayudan ➜ Expliquer différentes façons d’apprendre
Vivir sano p. 117-126
Proyectop. 125
Créer l'éventail de mes goûts
Leçons Objectifs de communication Objectifs culturels
Me gustan los deportes ➜ Comprendre quelqu’un qui parle de ses goûts• Un pilote connu• Des habitudes alimentaires différentes• Le Costa Rica, un pays d’Amérique Centrale
¿Qué estamos haciendo? ➜ Parler de ses loisirs
¿Enfermos de verdad? ➜ Comprendre la description du corps
¿Qué desayuno te gusta más? ➜ Comparer des évènements et des choses
¿Y tú, qué has hecho? p. 127-136
Proyectop. 135
Réaliser une enquête
Leçons Objectifs de communication Objectifs culturels
Nos gusta esta ciudad ➜ Comprendre les goûts de quelqu'un • Découvrir des lieux insolites à Madrid• Un chef espagnol étoilé• Deux passions au bord du Río de la Plata : le tango et football
Por la ciudad sin coche ➜ S’orienter
Ocios de fin de semana ➜ Comprendre des actions proches
Invitados a una fiesta ➜ Raconter des faits récents
De viaje p. 137-147
Proyectop. 147
Écrire un mémo avant une excursionCréer un spot radiophonique sur la meilleure façon de voyager
Leçons Objectifs de communication Objectifs culturels
Un día de excursión ➜ Comprendre des conseils • Un train «médieval»• Une façon originale de se procurer des livres• Un architecte espagnol• Un poète chilien et sa ville
¿Turista o viajero? ➜ Emettre une hypothèse
¡Billetes, por favor! ➜ Comprendre ce que je dois faire
Libros viajeros ➜ Donner des instructions
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Grammaire
Rebrassage• Le présent des verbes réguliers
Objectifs� Les verbes à diphtongue� L’heure� Le présent de quelques verbes irréguliers
Grammaire
Rebrassage• Les verbes à diphtongue
Objectifs� Les verbes à affaiblissement au présent de l’indicatif � L’obligation impersonnelle� La préposition « a »� Le verbe Gustar
Grammaire
Rebrassage• Les adjectifs possessifs
Objectifs� Le verbe gustar � Les tournures affectives � La forme progressive� Formation du gérondif � Quelques emplois du gérondif
Grammaire
Rebrassage• Le présent des verbes réguliers et irréguliers• les verbes à diphtongue• La phrase interrogative
Objectifs� Les verbes gustar et encantar� La forme progressive� Le verbe doler� L’expression de la quantité� Les comparatifs
Grammaire
Rebrassage• Le présent des verbes à affaiblissement
Objectifs� Le verbe gustar� La double négation� Le verbe seguir (continuer) au présent� Les prépositions de lieu � Le passé composé (des verbes réguliers)� Le passé composé (des verbes irréguliers)
Grammaire
Rebrassage• Le présent de l’indicatif • Les prépositions
Objectifs� Le présent du subjonctif des verbes réguliers� Quelques emplois du subjonctif présent � Le présent du subjonctif des verbes irréguliers� L’obligation personnelle� L’obligation impersonnelle
Lexique Multimedia → p.91
Rebrassage• . La numération (de 0 à 31) Planeta
hispánicoPerú, tierra diversa y mítica → p.92
Phonétique
Les lettres « g, j»
Palabras → p.90
Taller de teatro
Después de clase → p.94
Lexique Multimedia → p.101
Rebrassage• L’expression de l’heure• Le lexique des vêtements et du collège
Phonétique
Planeta hispánico
El lago titicaca, un lugar ancestral → p.102
Prononcer « r » et « rr »
Palabras → p.100Taller de
teatroVestido para la ocasión → p.104
Lexique Multimedia → p.111
Rebrassage• Le lexique de l’école Planeta
hispánicoZaragoza, tierra de Goya → p.112-113
Phonétique
Prononcer « ch »
Palabras → p.110
ArtesEl muralismo mexicano → p.114
Lexique Multimedia → p.123
Rebrassage• Sports, loisirs, corps et petit déjeuner Planeta
hispánicoCosta Rica, paz y naturaleza → p.124
Phonétique
La lettre “y”
Palabras → p.122
Taller de teatro
Un deporte para todos → p.126
Lexique Multimedia → p.133
Rebrassage• L’heure• Les jours de la semaine. • Le vocabulaire de la famille
Planeta hispánico
Pasiones del Río de la Plata → p.134
Phonétique
La lettre « h »
Palabras → p.132
Taller de teatro
Un cumpleaños inolvidable → p.136
Lexique Multimedia → p.143
Rebrassage• L’heure• Le lexique des vêtements
Planeta hispánico
Tras las huellas de Pablo Neruda → p.144-145
Phonétique
Les consonnes double
Palabras → p.142
ArtesLa biblioteca sin papel → p.146
◆ EPI possible : 1. Créer un diaporama sur des sportifs célèbres (mode de vie, performances…)2. Lancer une enquête au collège sur équilibre alimentaire et activités sportives
◆ EPI possible : Monter un échange eTwinning inter-collège
SOMMAIRE
Jeu → El maratón del día 2 Lectura → Un viaje para ver el mar (Pablo Neruda)
Escucha → Goya, un pintor para unos premios de cine ; Santiago
Calatrava, un arquitecto vanguardista+++ Lectura → El lago de los pumas de piedra (Leyenda tradicional) ;
Y que siga sonando el bandoneón (Leticia Teresa Pontoni)
Rayuela 2 p. 148
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ACCORDARSE DEL PASADO ▶ Voyages et migrations, Rencontres avec d’autres cultures, langagesTEMA 5
DISEÑAR EL MAÑANA ▶ Voyages et migrations, école et société, langagesTEMA 6
« Mi infancia son recuerdos » p. 153-162
Proyectop. 161
Faire et présenter un collage autour de souvenirs d’enfance
Leçons Objectifs de communication Objectifs culturels
De pequeño… ➜ Comprendre des souvenirs• México, D.F.• Des jeux d'autrefois• Des contes• L’enfance d’une sportive et d’un mannequin espagnols
Tiempo libre infantil ➜ Parler de souvenirs d'enfance
Mis cuentos preferidos ➜ Comprendre un récit au passé
¿A qué solían jugar? ➜ Raconter des événements passés
Heroes de leyenda p. 163-172
Proyectop. 171
Présenter une civilisation
Leçons Objectifs de communication Objectifs culturels
Hacia tierras desconocidas ➜ Comprendre un récit historique• Le premier voyage de Christophe Colomb• L’Espagne des Rois Catholiques• Des civilisations précolombiennes• L’Usumancita, un fl euve du Mexique et du Guatemala
El encuentro de dos mundos ➜ Raconter un fait passé
Leyendas precolombinas ➜ Comprendre une légende
La creación del mundo maya ➜ Résumer une légende
Paseos pór la Historia p. 173-185
Proyectop. 185
Présenter une œuvre d'artÉcrire une biographie
Leçons Objectifs de communication Objectifs culturels
Héroes madrileños ➜ Comprendre une conversation au passé • La guerre d’indépendance et la guerre civile en Espagne• Les infl uences espagnoles en Amérique• Madrid et son histoire• Le Guernica de Pablo Picasso
Una heroína del siglo XIX ➜ Présenter un personnage historique
Un país dividido ➜ Comprendre le récit d’événements passés
Camino del exilio ➜ Relater un épisode de vie
Celebrando el pasado ➜ Comprendre une tradition
Los tesoros inspiran ➜ Résumer une aventure
Un mundo por descubrir p. 187-196
Proyectop. 195
Participer à un concours : « Le meilleur projet de sortie de fin d’année »
Leçons Objectifs de communication Objectifs culturels
¿Qué tiempo hace? ➜ Comprendre des informations sur la météo• Les possibilités de vacances en pays hispaniques• Des sites touristiques insolites• Cuba et sa culture
¡A preparar tu maleta! ➜ Dire ce que je dois faire
¡Qué aventura! ➜ Comprendre quelqu’un qui parle de projets
¡Hay que verlo! ➜ Raconter une expérience personnelle
Juntos por un mundo mejor p. 197-206
Proyectop. 205
Réaliser un marque page humanitaire
Leçons Objectifs de communication Objectifs culturels
¡Comprométete con tu barrio! ➜ Comprendre des ordres • Une ONG• Le fl euve Magdalena et la ville de Barranquilla (Colombie)• Des célébrités colombiennes• Le marché aux puces de Madrid
¡No es normal que los niños trabajen! ➜ Exprimer son indignation
Defenderemos nuestro planeta ➜ Comprendre des opinions
¿Listo para cambiar tus costumbres? ➜ Évoquer des projets
Hacia el futuro p. 207-219
Proyectop. 219
Défendre son projet professionnelÉvoquer sa vie future
Leçons Objectifs de communication Objectifs culturels
Vocación y felicidad ➜ Comprendre une décision • Des fi lières et des métiers• Un prix Nobel de littérature• Les cholitas de l’Altiplano• Ignacio Deán• Un dessinateur et des graffeurs de Buenos Aires
¿Qué te gustaría estudiar? ➜ Exprimer des souhaits
Podría ser... ➜ Comprendre le choix d'une profession
Diseñador de sueño ➜ Faire des suppositions
Una lucha para realizar sueños ➜ Écrire sur la motivation de quelqu'un
Un proyecto idealista ➜ Évoquer des projets
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Grammaire
Rebrassage• Les adjectifs démonstratifs
Objectifs� L’imparfait de l’indicatif des verbes régulierset irréguliers� Les adjectifs démonstratifs� Les verbes gustar et encantar à l’imparfait � Le verbe soler
Grammaire
Rebrassage• Les mots de liaison
Objectifs� L’imparfait de l’indicatif� Le passé simple des verbes réguliers et de quelques verbes irréguliers� Les indicateurs de temps� Emploi des temps du passé
Grammaire
Objectifs� L’imparfait de l’indicatif� Le passé simple
Grammaire
Rebrassage• Le présent de l'indicatif de ir, hacer
Objectifs� Hace et hay dans l’expression du temps� L’obligation personnelle� Le futur proche� L’obligation impersonnelle
Grammaire
Rebrassage• Le présent de l’indicatif• Les adjectifs possessifs• L'enclise
Objectifs� L’impératif des verbes réguliers � Le subjonctif présent� Le futur des verbes réguliers � Le futur des verbes irréguliers
Grammaire
Rebrassage• L’expression du goût: gustar, encantar• L’obligation• Les connecteurs logiques• Le futur immédiat
Objectifs� Le futur des verbes réguliers� Verbes irréguliers au futur� Cuando + subjonctif� Le conditionnel des verbes réguliers� Le conditionnel des verbes irréguliers� L'hypothèse
Lexique Multimedia → p.159
Rebrassage• Le lexique de la famille • Le lexique des activités extrascolaires• Le lexique de l’école
Planeta hispánico Así es México, D.F. → p.92
Phonétique
La lettre « ñ »
Palabras → p.158
Taller de teatro
¡Qué monos éramos! → p.162
Lexique Multimedia → p.169
Rebrassage• Dire les dates
Phonétique
Planeta hispánico
El mundo Maya, a orillas des Usumacinta → p.170
La lettre « e »
Palabras → p.168Taller de
teatro¡Ruinas mayas en la selva! → p.172
Lexique Multimedia → p.181
Rebrassage• Les dates • Les couleurs
Planeta hispánico
Madrid, corazón de la historia → p.182-183
Phonétique
La lettre « u » »
Palabras → p.180Artes Guernica → p.184
Lexique Multimedia → p.193
Rebrassage• Le lexique des loisirs• Le lexique des saisons
Objectifs• Le lexique des vêtements, des vacances, des transports usuels
Planeta hispánico
Cuba, el gran lagarto verde → p.194
Phonétique
Les lettres « b/v »
Palabras → p.192
Taller de teatro
Una tarde de calor → p.196
Lexique Multimedia → p.203
Objectifs• Le lexique de la solidarité• Le lexique de l’environnement
Planeta hispánico
¡Navega por el río Magdalena → p.204
Phonétique
Les sons /ie/ et /ue/
Palabras → p.202
Taller de teatro
Una cantante solidaria → p.206
Lexique Multimedia → p.215
Rebrassage• Le lexique des disciplines scolaires
Planeta hispánico
Buenos Aires de Quino a los grafi teros → p.216-217
Phonétique
L’intonation
Palabras → p.214Artes
Bestabée Romero → p.218
◆ EPI possible : Réaliser une affi che pour changer les habitudes afi n de préserver l’environnement
◆ EPI possible : Réaliser un documentaire / une revue sur un épisode historique et ses conséquences
SOMMAIRE
Jeu → ¿Recuerdas? 2 Lectura → El crimen (Antonio Machado) ; El compromiso de un poeta (Federico
García Lorca)
Escucha → Aracataca entre líneas ; Amor eterno+++ Lectura → La india Catalina (Leyenda tradicional)
RayuelaRayuelaRayuelaRayuela 3 p. 220