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LOS PROFESORES DEL PERÚ

FOTO: Profesor del Perú. TOMADA: www.opositor.com

Desarrollaremos este artículo en dos partes:

I.- La parte Técnica Legal y

II.- La parte Política.

I.- LA PARTE TÉCNICA LEGAL

La desarrollaremos en dos partes:

1).- Algunos artículos básicos de la Ley del Profesorado N° 24029 con su

modificatoria Ley 25212 que defiende el SUTEP (Sindicato Único de

Trabajadores de la Educación del Perú)

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2).- Algunos artículos básicos de la Ley de Carrera Pública Magisterial N°

29062 que trata de imponer la derecha peruana:

APRA.

Unidad nacional.

El fujimorismo y

La Alianza Parlamentaria formada por los toledistas y Acciopopulistas.

1).- LEY DEL PROFESORADO N° 24029 CON SU MODIFICATORIA LEY

25212 Y SU REGLAMENTO DECRETO SUPREMO 19 – 90 ED. LEY QUE

DEFIENDE EL SUTEP

CAPÍTULO IV

Artículo 33°- Los profesores al servicio del Estado tienen derecho a la

estabilidad laboral, en la plaza, nivel, cargo, lugar, centro y turno de trabajo.

CAPÍTULO X

Evaluación y ascensos.

Artículo 178°-

a).- Antecedentes Profesionales:

Títulos o grados obtenidos, hasta 30 puntos.

Estudios de perfeccionamiento, especialización, ponencias, trabajo

presentados en congresos pedagógicos y científicos, hasta 25 puntos.

Por tiempo de servicios, hasta 30 puntos.

Cargos desempeñados, hasta 15 puntos.

b).- Desempeño Laboral:

Eficiencia en el servicio, hasta 30 puntos.

Asistencia y puntualidad, hasta 15 puntos.

Participación en el trabajo comunal y promoción social, hasta 15 puntos.

c).- Méritos:

Distinciones y reconocimientos oficiales, hasta 20 puntos.

Producción intelectual, hasta 20 puntos.

Total puntaje: 200 puntos.

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Artículo 179°- Los resultados del proceso de evaluación del profesorado serán

registrados en el Escalafón, para sus derechos, beneficios, ascensos y

reasignaciones (traslados).

Artículo 184°- Los requisitos mínimos del profesorado en relación con los

niveles magisteriales son:

a).- Primer (I) Nivel.

- Haber cumplido cinco (5) años de permanencia en el I Nivel.

b).- Segundo (II) Nivel.

- Poseer Título Profesional.

c).- Tercer (III) Nivel.

- Haber cumplido cinco (5) años de permanencia en el II Nivel totalizando diez

(10) años de servicios.

- Haber alcanzado el puntaje establecido para el ascenso.

d).- Cuarto (IV) Nivel.

- Haber cumplido cinco (5) años de permanencia en el III Nivel, totalizando

quince (15) años de servicios oficiales magisteriales.

- Haber aprobado el puntaje establecido para el ascenso.

e).- Quinto (V) Nivel.

- Haber cumplido cinco (5) años de permanencia en el IV Nivel, totalizando

veinte (20) años de servicios oficiales magisteriales.

- Haber aprobado los cursos de especialización establecido.

- Haber alcanzado el puntaje establecido para el ascenso.

Los cursos de perfeccionamiento y especialización para los niveles IV y

V, respectivamente, serán establecidos por el Ministerio de Educación.

CAPÍTULO XII

Artículo 205°-

d) El índice remunerativo del Quinto (V) Nivel es equivalente al que

corresponde a un Vice – Ministro de Estado.

COMENTARIO:

Según esta Ley el profesor tiene estabilidad laboral.

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Los partidos de derecha a través de los medios de comunicación hacen

creer a la población peruana que los profesores con esta Ley no son

evaluados. Hemos visto que los profesores son evaluados según:

o Antecedentes Profesionales.

o Desempeño Laboral.

o Méritos.

Con un total máximo de 200 puntos que son registrados en el

Escalafón.

Hemos visto que existe cinco (5) niveles en el escalafón, siendo el

Quinto (V) Nivel el de mayor rango con veinte años de servicios oficiales

a más y haber aprobado los cursos de especialización establecido por el

Ministerio de Educación.

Es mentira lo que dicen los partidos de derecha que con esta Ley se

gana menos que con la que quieren imponer, por que según el artículo

205° de la Ley 24029 el índice remunerativo de un profesor del Quinto

(V) Nivel es equivalente al que corresponde a un Vice-Ministro de

Estado.

2).- LEY DE CARRERA PÚBLICA MAGISTERIAL N° 29062 Y SU

REGLAMENTACIÓN DECRETO SUPREMO D.S. 003 – 2008 – ED. QUE

TRATA DE IMPONER LA DERECHA.

Antes es necesario que ustedes sepan que mediante la Nueva Ley

General de Educación N° 28044 del año 2003 en el artículo 57° señala…el

ascenso y permanencia se da mediante un sistema de evaluación que se rige

por los criterios de formación, idoneidad profesional……

En otras palabras esta nefasta Ley quitó la estabilidad laboral de los

profesores al solo mencionar “permanencia”.

Esta Ley fue firmada en el Congreso por:

Carlos Ferrero Costa Presidente del Congreso de la República.

Mercedes Cabanillas Bustamante Segunda Vicepresidenta del Congreso

de la República.

Por el Ejecutivo (gobierno) firmaron:

Alejandro Toledo.

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Beatriz Merino Lucero Presidenta del Consejo de Ministros.

Carlos Malpica Faustor Ministro de Educación.

Pero veamos según la Ley N° 29062 que trata imponer la derecha, que

contiene en su esencia:

CAPÍTULO XI

Artículo 57°: Integrantes del Comité de Evaluación

57.1

a).- El director de la Institución.

b).- El coordinador académico, si no existe el subdirector, si no existe un

personal jerárquico, si no existe el docente de mayor tiempo de servicio.

c).- Un representante titular y un alterno de los profesores.

d).- Dos representantes titulares y dos alternos de los padres de familia.

CAPÍTULO VIII

Artículo 44°: Criterio para la evaluación de desempeño:

44.1 a) Calidad de desempeño

i. Logros obtenidos en función a su tarea pedagógica.

ii. Grado de cumplimiento del profesor del currículo anual.

iii. Contribución al logro de los objetivos institucionales.

iv. Dominio del currículo.

v. Innovación pedagógica.

b) Compromiso ético.

44.2 Nota aprobatoria 14.

Artículo 43°

43.2 Tipos de evaluación

a) Ordinaria.- El profesor es evaluado cada tres (3) años.

b) Extraordinaria.- se realiza para aquellos profesores que desaprobaron la

evaluación ordinaria. La primera evaluación extraordinaria se realiza en un

plazo no mayor de nueve (9) meses. La segunda evaluación extraordinaria se

realiza en un plazo no mayor de quince (15) meses.

CAPÍTULO XVII

Artículo 96° c) El profesor que desaprobó la evaluación ordinaria y

luego la evaluación extraordinaria en dos (02) oportunidades, es cesado en

forma definitiva de la función docente sin proceso administrativo.

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COMENTARIO:

Sabemos que en nuestra historia republicana las encargaturas de

directores y subdirectores han sido y son colocadas a dedo:

Por ejemplo en los Instituto Superiores Tecnológicos Públicos en

particular remitiéndome al Instituto Superior Tecnológico Público “Gilda Liliana

Ballivian Rosado” instituto en la cual trabajo, tenemos el caso que siempre ha

pasado en toda nuestra trayectoria y que seguirá pasando, me refiero que han

colocado a dedo durante los últimos cuatro años del gobierno apro – derecha la

encargatura de director.

Les cuento por experiencia propia, que terminado el gobierno neoliberal

de Alejandro Toledo que quitó la estabilidad laboral a los profesores, dejó una

Resolución Ministerial N° 268 – 2005 – ED que establecía:

Que en diciembre del 2006 el director tenía que convocar a una

asamblea de docentes y administrativos para elegir tres candidatos que iban a

exponer su plan de trabajo a la DRELM (Dirección Regional de Educación de

Lima Metropolitana) y el candidato que obtenía mayor puntaje era elegido

director. No se convocó a asamblea y la DRELM, el Ministerio de Educación y

la apro – derecha violó y pisoteó esta Resolución Ministerial y puso a dedo al

director para la gestión 2007.

La misma Resolución Ministerial N° 268 – 2005 – ED, el director

encargado ilegítimamente (sin apoyo de los trabajadores) e ilegalmente (sin

apoyo de normas) debió convocar en diciembre del 2007 a una asamblea para

elegir a los tres representantes. No se convocó la asamblea y la DRELM, el

Ministerio de Educación y la apro-derecha violaron y pisotearon la mencionada

Resolución Ministerial y pusieron a dedo al mismo director para la gestión del

2008.

A fines del 2008 salió la directiva 104 – 2008 basada en la Resolución

Ministerial N° 268 – 2005 – ED y Resolución Jefatural N° 1234 – 2006 – ED

para que el director ilegítimo e ilegal convocara a asamblea para elegir a los

tres representantes en diciembre del 2008. No se convocó a asamblea y la

DRELM, el Ministerio de Educación y la apro-derecha volvieron nuevamente a

7

violar y pisotear las normas mencionadas y pusieron a dedo al mismo director

para la gestión 2009.

Para las encargaturas de directores de los Institutos Superiores

Tecnológicos Públicos del año 2010 aparece la Resolución Directoral 234 –

2010 – ED y no consideran la asamblea, la DRELM, el Ministerio de Educación

y la apro-derecha violaron y pisotearon el derecho de los docentes y

administrativos de los Institutos Superiores Tecnológicos Públicos y volvieron a

colocar a dedo al mismo director para le gestión 2010.

De esta manera señores tenemos que la DRELM, el Ministerio de

Educación y la apro-derecha en su conjunto violaron y pisotearon todas las

normas existentes durante cuatro años consecutivos para las encargaturas de

directores en los Institutos Superiores Tecnológicos Públicos.

Hemos presentado tres memoriales a la DRELM firmado por cerca de

treinta (30) profesores y administrativos en cada uno y en una de la cual

incluimos a tres candidatos para director y a la vez reclamamos por el atropello

acumulado por mucho tiempo, pero la DRELM se ríe de nosotros.

Yo me pregunto qué podemos esperar de la apro-derecha que en

centenares de marchas de protestas y huelgas han matado a más de ciento

diez (110) trabajadores reclamando sus derechos. Toda esta estadística en el

gobierno apro-derecha.

El 22 de junio del 2009 llegué a CADER – DRELM organismo que gasta

millones de soles en publicidad, interrumpiendo con propagandas en el canal

CNN de Norteamérica, noticiero de habla hispana para Estados Unidos y

América Latina y presenté una queja por indicios graves de tráfico de notas

cuya responsabilidad caía en el director nombrado a dedo y en la que dos

alumnos reconocen estar desaprobados de semestre. CADER se rio, no hizo

nada, arreglaron como siempre y los alumnos pasaron de semestre. Ante esto

tomaron como represalia dejarme sin mi vale para recoger mi pavo y sin

canasta navideña en el mes de diciembre del 2009.

De esta manera señores queda demostrada la “dedocracia” para las

encargaturas de directores y subdirectores a todos los niveles.

En cuanto a los cuatro (4) padres de familia que integran el comité de

evaluación están totalmente manipulados por más del 90 % de los medios de

8

comunicación que sostienen que la educación en el Perú está como está por

culpa de los profesores.

En cuanto al artículo 44.1 sobre logros obtenidos, cumplimiento del

currículo, dominio del currículo, innovación pedagógica, etc. Yo les aseguro si a

la mayoría de alumnos de las escuelas estatales les ponen profesores de la

UNI, la SHUTTLE (Rusia) o la NASA (EE.UU), esta mayoría no van a rendir por

las siguientes razones:

1) El 25% de los niños en el Perú, es decir uno de cada cuatro niños sufren

de desnutrición crónica (considerando el multidrogo) que afecta la

capacidad de rendimiento del niño (ver mi artículo “Médicos peruanos”) y

les aseguro que faltando un poco más de un año para terminar el

gobierno de la derecha este porcentaje bajará a 12% como ya nos tiene

acostumbrado con las cifras de la reducción de la pobreza y el

crecimiento del PBI.

2) Debido a la pobreza y a los desajustes familiares que vive nuestro país

la deserción de alumnos que empiezan desde el primer grado de

primaria al quinto de secundaria es aproximadamente del 50%.

3) Debido a que de los 57 mil 816 colegios a inicios de década:

a. 21 mil 091 no tenían agua.

b. 36 mil 190 no tenían desagüe.

c. 30 mil 548 no tenían energía eléctrica.

d. Yo les aseguró que al 2011 si es que llega a culminar su

mandato, Alan García va a sustentar que todos los colegios

tienen agua desagüe y energía eléctrica.

4) Debido a que no cumplieron el Acuerdo Nacional planteado en el

gobierno pasado 2001 – 2006, en la que se comprometieron que

anualmente iban a aumentar 0,25% del PBI al presupuesto del sector

Educación hasta llegar al 6% del PBI. En lugar de aumentar el PBI al

sector Educación ha bajado a menos del 3% del PBI.

5) Debido al programa de inclusión que retrasa el avance curricular, en

otros países el programa de inclusión se da en el aspecto físico y no del

tipo mental. Debería seguir existiendo los colegios especiales.

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6) Debido a la alta corrupción es decir de los S/. 26 mil millones (US $ 9 mil

286 millones) destinados a compras para el Estado aproximadamente el

30% esto es S/. 7 mil 800 millones (US $ 2 mil 786 millones) se van en

corrupción según el ex titular de Fiscalización del Congreso Edgar

Reymundo1.

A partir de este diagnóstico hay que decirle a la apro-derecha que dejen

de culpar a los profesores del estado en que se encuentra la Educación

peruana y dedíquense a robar menos y a solucionar los problemas sociales.

En cuanto a los profesores con bajo rendimiento se puede reanudar los

convenios entre universidades como existía en la década de los 60 que en ese

tiempo estaba bajo la batuta del Doctor Víctor La Torre y se formó el convenio

UNI – UNE para ayudar a formar profesores de secundaria en Ciencias.

II.- LA PARTE POLÍTICA¿Quién conduce el Ministerio de Educación? Es nada menos que el

inamovible (puesto perpetuo) José Antonio Chang. Han caído dos Consejos de

Ministros el que dirigía Jorge Del Castillo involucrado hasta el cuello con los

petro-audios, petroe-mails, petro-cartas, etc y el que dirigía Yehude Simon

Munaro responsable con Alan García, con Mercedes Cabanillas y Mercedes

Araoz del genocidio del Baguazo (informe del Congreso en minoría), pero José

Antonio Chang sigue en su puesto de ministro de Educación.

Pero antes de analizar a este famoso personaje recordemos las frases

de Alan García hacia el magisterio.

El 10 de julio del 2007 Alan García tildo de “comechados” a los maestros

del SUTEP diciendo “Hay muchos “comechados” que no quieren ir a clases,

que no quieren capacitarse y cuando le ponen un libro adelante es como si le

tiraran una maldición…”

El 14 de julio del 2007 Alan García manifestó que el Perú quiere

profesores capacitados que enseñen conocimientos y tecnología y no pseudos

maestros que se dediquen a predicar a la niñez “el odio y el comunismo”

1 SÁNCHEZ, Marco (2009). Diario La República 04 de marzo. Pág. 6.

10

Durante la gestión de Alan García y el ministro Chang van siendo

masacrados los siguientes trabajadores del sector Educación:

El 19 de marzo del 2007 el profesor Octavio Aquino Inga fue acribillado

con disparos en el abdomen, la ingle, las piernas y en las manos por

parte de los militares.

Una inocente de 12 años falleció el 10 de julio del 2007 durante el paro

del SUTEP en Apurimac.

El 11 de julio del 2007 falleció la profesora Herminia Herrera Erraza de

un derrame cerebral a causa de la represión policial en Tacna durante el

paro del SUTEP.

Sergio Alanoca profesor perteneciente al SUTEP murió durante el paro

en Puno.

El 21 de julio del 2008 después de 36 días de huelga murió Lilia Aquián

Magán trabajadora del sector Educación, la cual se desempeñaba como

administrativa.

CAPACITACIÓN

Pasaron a la nefasta Ley 29062 dieciséis mil doscientos sesenta y seis

(16 mil 266) profesores. De los cuales 7 mil 93 profesores fueron

obligados debido a que los nuevos nombramientos se realizan en esta

Ley.

Se mantienen en la Ley del Profesorado 24029 doscientos noventa y

tres mil setecientos treinta y cuatro (293 mil 734) maestros.

Sumando los profesores que están en ambas leyes suman 310 mil.

A cuantos a capacitado el gobierno de derecha en cuatro años,

solamente a cerca de 140 mil profesores una sola vez.

Muchas promesas, muchos insultos, muchas palabras y nada de acción.

El profesor necesita como mínimo una capacitación anual, es decir en lo

que va de los cuatro años de gobierno de la derecha ha debido de

realizarse 1 millón 240 mil capacitaciones y no 140 mil como manifiesta

el gobierno. La mayoría de profesores se capacitan, estudian su

maestría y doctorado con sus propios recursos económicos.

11

ROBO EN LA UNIVERSIDAD SAN MARTÍN DE PORRES

Pero quien es José Antonio Chang que juntamente con Alan García son

responsables de cinco muertes en el sector Educación.

El inamovible ministro de Educación José Antonio Chang anteriormente

rector de la Universidad San Martín de Porres (USMP) fue puesto al

descubierto por la auditoría realizada por el ministerio de trabajo el 2002 y otra

auditoría realizada por la empresa Price Water House Coopers el mismo año y

hallaron una resolución del Tribunal Fiscal presidida por Carmen Padrón Freunt

con fecha 16 de mayo de 1997 que resolvió la devolución de más de S/. 24

millones de soles (US $ 8 millones 571) a favor de la USMP por aportaciones

de FONAVI (Fondo Nacional de Vivienda) devoluciones concretadas que nunca

llegó a los bolsillos de sus ex trabajadores. Se evaporó el dinero.

EVALUACIÓN ILEGAL

Según la constitución política del Perú: artículo 15 sostiene el profesor

está sujeto a su Ley para su evaluación, capacitación…

El profesor en el 2006 contaba y cuenta con su Ley del Profesorado N°

24029 en cuyos artículos ya mencionados se indica el proceso de evaluación.

La derecha representada por Alan García y el ministro José Antonio

Chang mediante normas inferiores a la Ley del Profesorado y la Constitución

como son las siguientes:

D.S. N° 025 – 2006 – ED

R.M. N° 0716 – 2006 – ED

R.M. N° 0736 – 2006 – ED

Directiva N° 174 – 2006 / DM / SPE

Directiva N° 177 – 2006 / DM / SPE

obligó ilegalmente a la mayoría del magisterio a someterse a un examen

injusto porque un Decreto Supremo, dos Resoluciones Ministeriales y dos

Directivas no pueden dejar de lado a una Ley y a la Constitución de mayor

jerarquía legal. Además de esta injusticia nunca se supo públicamente el

resultado. Hasta ahora pasado 04 años estoy esperando la cantidad de

aprobados y desaprobados de los profesores que dieron el examen. Por

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supuesto no la que tomo ESAN a una minoría de profesores cuyo examen

estaba plagado de errores y que este institución jamás publicó las respuestas.

Me acuerdo perfectamente que más del 90% de los medios de

comunicación se aliaron sumisamente a la derecha para que los profesores

rindieran este examen.

ORDENAMIENTO JURÍDICO

Convenios Internacionales (OIT).

Constitución Política.

Leyes.

Decretos Supremos.

Resolución Ministerial.

Resolución Viceministerial.

Resolución Directoral.

Oficios, Memos.

PLANTÓN DEL SUTEP POR EXAMENES DE CONTRATOS DEL 2009

Un grupo de maestros del SUTEP (Sindicato Único de Trabajadores del

Perú) realizó el 11 de febrero del 2009 un plantón en el frontis de la DRELM

(Dirección Regional de Educación de Lima Metropolitana) para exigir la

conformación de una comisión que garantice la transparencia del proceso de

selección de maestros para el año 2009. La concentración fue dirigida por el

profesor Lucio Castro Chipana, secretario general del SUTE Lima.

VENDEN EXAMEN HORAS ANTES DE TOMAR LA PRUEBA

Los 168 mil profesores que se inscribieron para el concurso de selección

de contratos, rindieron su examen el 15 de febrero del 2009 para aspirar a una

de las 36 mil 917 plazas a nivel nacional, en medio de postergación del examen

de aproximadamente siete mil profesores y denuncias de venta del examen

horas antes del inicio del mismo. En la región Pasco y la región La Libertad se

suspendieron las pruebas. En parte de la región Ancash en la provincia de

Santa 2 mil 185 docentes se quedaron sin rendir examen.

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En la región de la Libertad en la ciudad capital de Trujillo se suspendió el

examen. Se descubrió que algunos docentes tenían en su poder las supuestas

claves de respuestas de la prueba2.

EL 08 DE JULIO DEL 2009 SE REALIZÓ UN PARO NAIONAL

El sector Educación conformado por los siguientes gremios:

SUTEP (Sindicato Único de trabajadores de la Educación del Perú).

FENDUP (Federación Nacional de Docentes Universitarios del Perú).

FENTUP (Federación Nacional de Trabajadores de la Universidad del

Perú).

SUTACE (Sindicato Único de Trabajadores Administrativos de Centros

Educativos e Institutos Superiores).

FENTACE (Federación Nacional de Trabajadores de Centros educativos

e Institutos Superiores).

FEP (Federación de Estudiantes del Perú).

SIDESP (Sindicato de Docentes en Educación Superior del Perú).

Convocaron para el 08 de julio del 2009 a un paro y una movilización a

nivel nacional por los siguientes motivos:

Mayor presupuesto al sector Educación.

Vigencia de la Educación gratuita, universal y de calidad.

Homologación de los docentes Universitarios.

Evaluación para ascensos.

Moralización en el sector Educación.

Una docena más de pedidos.

Por supuesto quien les escribe acató el paro y me descontaron por

planilla aproximadamente S/. 40 (US $ 14,28)

OTRAS PERLAS DE CHANG EN LA UNIVERSIDAD PARTICULAR SAN

MARTÍN DE PORRES.

DIRECTOR DE ESCUELA

2 NEYRA, Luis (2009). Diario La República 16 de febrero. Pág. 14 y 15.

14

En 1985, a los pocos meses de haber obtenido su título profesional, este

personaje polémico es nombrado por Ricardo Nugent (miembro del Tribunal

Constitucional montesinista) director de Escuela de Computación y Sistemas

de la Universidad San Martín de Porres. Para ser director de Escuela ya que

aún todavía no era facultad tenía que tener los mismos requisitos que para

decano es decir tenía que contar con Maestría o Doctorado y diez años de

antigüedad en la docencia de las cuales tres años como profesor principal.

DOCENTE AUXILIAR

El mismo año 1985 es incorporado a la categoría de Auxiliar (primer

escalón de la carrera docente) sin haber ejercido la docencia por tres años

como es requisito.

DECANO

La Escuela se convierte en facultad y es nombrado decano por el rector

Carlos Vílchez Vera quien lo convierte ilegalmente en profesor principal. José

Antonio Chang tenía que haber pasado tres años como profesor auxiliar, cinco

años como profesor asociado y tres años como profesor principal para llegar a

ser decano y sin embargo llegó a ser decano y profesor principal sin haber

dictado un día de clases.

RECTOR

Con una red de amigos apristas, todos de su promoción, y con el control

de la Asamblea Universitaria Chang consiguió ser nombrado rector de la

Universidad San Martín de Porres en 1996. No tenía Maestría ni Doctorado y

tampoco el grado más alto en su especialidad.

RELACIÓN MONTESINISTA

Empieza su relación montesinista ejerciendo docencia en esta casa de

estudios:

Óscar López Meneses (cajero de Montesinos).

Ricardo Nugent (miembro del tribunal Constitucional montesinista).

José García Marcelo

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Walter Hernández Canelo.

Y entrega el doctorado Honoris Causa a la ex-fiscal de la Nación del

régimen fujimorista Blanca Nélida Colán quién recibió una maestría sin haber

acudido a ninguna clase3.

DONACIÓN DE US $ 750 MIL DEL SINDICATO NACIONAL DE

PROFESORES DE MÉXICO NO SE EJECUTÓ.

Ante la pregunta del nacionalista Pedro Santos el 03 de noviembre del

2009 por el destino de los US $ 750 mil donados por los maestros mexicanos

para los damnificados del terremoto del sur del Perú del 15 de agosto del 2007,

el ministro de Educación, José Antonio Chang abandonó la comisión del

Congreso y anunció que denunciaría por difamación a Pedro Santos4.

Mediante Resolución Ministerial N° 0553 – 2007 – ED el donativo de los

mexicanos iban hacer invertidos en la Institución Educativa N° 22473

Inmaculada Concepción, ubicada en Pisco – Ica. Sin embargo, la obra no llegó

a ser ejecutada5.

El 04 de noviembre del 2009 el ministro Chang negó haber recibido US $

750 mil donados por los maestros mexicanos y dijo que estos solo donaron US

$ 700 mil, los cuales se encuentran depositados en el banco de Crédito6.

Que pasó con el ministro Chang, hasta el 04 de noviembre del 2009

aproximadamente son dos años y tres meses que ese dinero se duerme en el

Banco y que pasó con la Resolución Ministerial del 2007 para la reconstrucción

de un colegio en Pisco con la donación mexicana que nunca se logro ejecutar.

Es un insulto a la inteligencia del pueblo peruano y una burla a los niños

damnificados que sufrieron las pérdidas de sus colegios en el terremoto del 15

de agosto del 2007.

La portada del diario oficial El Peruano del 27 de agosto del 2007,

graficó el noble esto que tuvo el magisterio mexicano, cuya dirigente Elba

3 DIARIO LA PRIMERA (2009). 10 de julio. Pág. 7.

4 DIARIO LA PRIMERA (2009). 04 de noviembre. Pág. 9.

5 CABALLERO, Leonardo (2009). Diario La Primera 04 de noviembre. Pág. 3.

6 DIARIO LA PRIMERA (2009). 05 de noviembre. Pág. 3.

16

Gordillo entregó personalmente a Alan García un cheque. Alan García no solo

destacó el gesto de donar los US $ 750 mil entregados, sino que anunció que

se complementará a un millón de dólares7.

¿Quién tendrá la razón sobre el monto donado, Alan García o el ministro

Chang?

ALAN GARCÍA Y JOSÉ CHANG SE CONTRADICEN EN CIFRAS DE

ALFABETIZADOS

Alan García aseguró que en lo que va de su gestión se ha alfabetizado a

un millón y medio de peruanos. El ministro Chang, informó que son solo medio

millón los alfabetizados hasta el 07 de noviembre del 20098.

NUEVAMENTE VENDEN EXAMEN. ESTA VEZ PARA NOMBRAMIENTO EN

LA CARRERA PÚBLICA MAGISTERIAL. FISCAL LEVANTÓ ACTA.

Ciento noventa mil seiscientos ochenta y cuatro (190 mil 684) maestros

rindieron examen el 15 de noviembre del 2009 para 29 mil 900 plazas de

nombramiento en la Carrera Pública Magisterial. Alcides Torres vicedecano del

Colegio de Profesores de Lima Metropolitana esta vez sí presentó pruebas

judiciales, sostuvo “Hemos pedido a la Fiscalía de Prevención del Delito del

Callao que nos den una copia del acta que levanto el fiscal LAZO ZEA que

corrobora que el examen que se tuvo antes que se inicie la prueba, era el

mismo que se tomó a los docentes”, explicó.

Alcides Torres añadió que las respuestas de la prueba llegó a

comercializarse hasta S/. 6 mil (US $ 2 mil 143)9.

EL SUTEP PIDE ANULACIÓN DEL EXAMEN DE EVALUACIÓN DE LA

CARRERA PÚBLICA MAGISTERIAL

El secretario general del SUTEP (Sindicato Único de Trabajadores en la

Educación del Perú), Hamer Villenas pidió el 21 de noviembre la anulación de

7 GODOY, Lina (2009). Diario La Primera 06 de noviembre. Pág. 5.

8 DIARIO LA PRIMERA (2009). 08 de noviembre. Pág. 5.

9 OLIVARES, Omar (2009). Diario La Primera 17 de noviembre. Pág. 8.

17

la evaluación 2009 para acceder a la Carrera Magisterial. Estaba acompañado

de un numeroso contingente.

NUEVAMENTE FRAUDE. ESTA VEZ EN LOS RESULTADOS DE LA

EVALUACIÓN DE LA CARRERA PÚBLICA MAGISTERIAL

El 20 de noviembre del 2009 salieron los resultados y el ministro José

Antonio Chang sostuvo que habían aprobado el examen, es decir sacaron la

nota de catorce a más, la cantidad de 41 mil 416 profesores10.

De inmediato salieron a ser públicos los reclamos de los profesores

como el caso de la profesora de primaria Juanita Saavedra que obtuvo la nota

de 15,6 y pasado unas horas tenía 13,6 en el rendimiento de su examen11.

De igual manera el docente Johny Yactayo Contreras revisó su nota y

tenía 14, a las pocas horas le cambiaron el puntaje y tenía 10,512.

El 25 de noviembre del 2009 el ministro Chang anunciaba nueva

cantidad de profesores que aprobaron el examen, esta vez era de 72 mil

docentes13.

CGTP Y SUTEP PIDEN NULIDAD DEL EXAMEN DE LA CARRERA

PÚBLICA MAGISTERIAL.

La CGTP (Central de Trabajadores del Perú) y el SUTEP pidieron la

nulidad del examen. Las razones son obvias.

DIECISÉIS MILLONES DE TEXTOS ESCOLARES CON FOTO AMPLIA DE

ALAN GARCÍA.

Alan García intento justificar el 07 de febrero del 2010 que en 16

millones de textos escolares, que vienen siendo entregados a los alumnos de

los colegios estatales, aparezca una fotografía suya de gran tamaño. Alegó que

cuando era niño en los libros que recibía aparecía la imagen de Manuel Prado.

10 VELÁSQUEZ, Luis (2009). Diario La República 20 de noviembre. Pág. 22.

11 MORANTE, Carla (2009). Diario La República 23 de noviembre. Pág. 20.

12 OLIVARES, Omar (2009). Diario La Primera 24 de noviembre. Pág. 8.

13 CAMPOS, Cynthia (2009). Diario La República 26 de noviembre. Pág. 21.

18

Por que no sigue también el ejemplo de Hitler que al verse derrotado se disparó

en la cabeza.

ENCUENTRAN ERRORES ORTOGRÁFICOS EN TEXTOS ESCOLARES

Un total de 928 mil 598 ejemplares de un texto producido por el

Ministerio de Educación para el área de comunicación en el 2009 tienen más

de 60 errores ortográficos, denunció el congresista Pedro Santos Carpio14.

El costo con esta cantidad de libros le cuesta a todos los peruanos S/. 5

millones (US $ 1 millón 786 mil) señaló el decano del Colegio de Profesores del

Perú15.

MÁS TEXTOS ESCOLARES CON ERRORES ORTOGRÁFICOS

El congresista Pedro Santos señalo que los errores garrafales no solo

existen en el:

Módulo de comprensión lectora 3.

Sino también existen en los:

Módulos de comprensión lectora 1.

Módulos de comprensión lectora 6.

Cuaderno de trabajo de comunicación y en

El manual del docente.

¿Cuánto les costará a los peruanos estos malos libros impresos?

OPINIÓN SOBRE LA PARTE POLÍTICA

La apro-derecha parece que esta embarrada en mantequilla debido a

que todo le resbala. No les importa un pepino:

1).- Que Alan García haya tildado a los maestros del Perú de “comechados” y

que cuando le ponen un libro adelante es como si le tiraran una maldición.

2).- Que Alan García haya tildado a los maestros del Perú de pseudos

maestros que predican el “odio y el comunismo”.

14 DIARIO LA REPÚBLICA (2010). 13 de febrero, Pág. 21.

15 DIARIO LA PRIMERA (2010). 14 de febrero. Pág. 9.

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3).- Que durante la gestión del ministro Chang como rector de la Universidad

San Martín de Porres, según dos (02) auditorías se hayan desaparecido S/. 24

millones de soles (US $ 8 millones 571 mil).

4).- Que Alan García y el ministro Chang sean responsables de los asesinatos

de cinco (05) trabajadores del sector Educación entre ellos una inocente.

5).- Que Alan García insulte mucho a los profesores y no haga nada. Hasta la

fecha para los 310 mil profesores ha debido de realizarse un millón 240 mil

capacitaciones y no 140 mil.

6).- Que Alan García con más del 90% de los medios de comunicación hayan

obligado a que la mayoría de profesores se sometan a un examen dictando

normas de menor jerarquía que la Ley del Profesorado 24029 y la Constitución

Política del Perú.

7).- Que el ministro Chang sea responsable de las ventas de exámenes para la

evaluación de contratos del año 2009.

8).- Que todos los Sindicatos y Federaciones de la Educación del Perú

reclamen mayor presupuesto entre otros pedidos.

9).- Que el ministro Chang haya sido elegido ilegalmente en la Universidad San

Martín de Porres:

Director de Escuela.

Docente Auxiliar.

Decano.

Rector.

Tenga relaciones montesinistas.

10).- Que el ministro Chang después de dos años y tres meses no haya

invertido los US $ 750 mil de la donación del Sindicato Nacional de Profesores

de México y lo tenga guardado en un Banco. Este comportamiento es uno de

los más crueles manejos de la corrupción. Los niños afectados por el terremoto

del sur del Perú lo necesitan.

11).- Que Alan García y el ministro Chang no se ponen de acuerdo en la

cantidad de personas alfabetizadas. Esto ocurre también en el sector de

economía. Este defecto lo arrastra desde su primer gobierno.

12).- Que el ministro Chang es responsable de la venta de exámenes de la

Carrera Pública Magisterial. El fiscal LAZO ZEA levantó un acta. Esto nos hace

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suponer que siguen los tarjetazos y padrinazgos apristas y que tienen que dejar

nombrados a un sector de los búfalos.

13).- Que el ministro Chang es responsable de la manipulación de la cifra de

aprobados en el examen de la Carrera pública Magisterial cifra que paso de 41

mil 416 profesores aprobados a 72 mil profesores aprobados. Esto nos hace

suponer que se habían seleccionado en primera instancia a un grupo de

búfalos.

14).- Que Alan García sea responsable de la impresión de 16 millones de

textos escolares con su foto ampliada, como si el pueblo no conociera sus

delitos imprescriptibles del pasado.

15).- Que el ministro Chang es responsable de los errores ortográficos en

millones de libros. No habrá habido aquí una mala licitación es decir otro

FAENÓN.

16).- Que les llega las movilizaciones de la CGTP, del SUTEP, del Colegio de

Profesores y de todos los docentes del Perú, así hayan muertes, como las

cinco muertes mencionadas en el sector Educación.

17).- Y no cae el ministro Chang.

18).- Nunca más este gobierno en el sector Educación debe tomar un examen,

por que cuando los tomas, son con fraude.

19).- La apro-derecha (APRA, Unidad Nacional, el fujimorismo y la Alianza

Parlamentaria conformado por Toledistas y Acciopopulistas) se quedaron sin

sangre en la cara es decir tienen cero de hemoglobina.

Lima, 15 de mayo del 2010.

Atentamente.- Jim Palomares Anselmo

Registrado en el Colegio de Ingenieros del Perú 67934

Egresado y titulado de la Universidad Nacional de Ingeniería.

Egresado de la maestría de la Universidad Nacional de Educación.

Docente Estable del Instituto Superior Tecnológico Público “Gilda Liliana

Ballivián Rosado”

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