Lumaco 2019

1. IDENTIFICACIÓN

Escuela G-175 Rucayeco

RBD 5482-8

Dependencia Municipal

Niveles de educación que imparte Multigrado de 1° a 6° año básico

Comuna, Región Lumaco, Región De La Araucanía

Profesor Encargado Valeska Arevalo

Teléfono 968479614

2.- PLAN DE GESTIÓN DE LA CONVIVENCIA ESCOLAR

Es importante diseñar, implementar y ejecutar un Plan de Gestión de la Convivencia Escolar en la

escuela, ya que el clima y el aprendizaje de la convivencia escolar deben formar parte de una

práctica habitual del quehacer institucional del establecimiento, donde se ordenen, evalúen y

modifiquen las acciones, de manera de lograr objetivos intencionados y planificados en torno a las

necesidades de cada realidad y cultura escolar.

Por otra parte, los cambios culturales y tecnológicos han hecho surgir nuevas comprensiones

acerca de la violencia y nuevas formas de ejercerla.

3.- MARCO LEGAL

Con el propósito de evitar situaciones conflictivas, vacíos o arbitrariedad que limitan el desarrollo

armónico del proceso educativo y en las relaciones entre los miembros de la comunidad escolar,

se fija el presente Reglamento Interno y Manual de Convivencia Escolar, basado en conformidad a

lo dispuesto en Ley 19.979 del 6/11/04, por lo que se fija el texto refundido coordinado y

sistematizado del D.F.L. Nº 2 de 1996, además de los siguientes cuerpos legales:

a) Constitución Política de la República de Chile 1980. Principales Artículos: 1º, 4º, 19º

(Incisos 1, 2, 3, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18 y 21). b) Declaración Universal de

los Derechos Humanos. c) Convenio 169 de la OIT. d) Declaración de los Derechos del Niño

1990. Artículos 2º, 5º, 7º, 8º, 9º, 10º y otros. e) Decreto Supremo de Educación Nº 8144 de

1980, Artículo 42. f) Ley General de Educación 20370. g) Estatuto de los Profesionales de la

Educación Ley Nº 1 de 1997. h) Reglamento de la Ley Nº 1 Decreto Nº 453 de 1991. i)

Criterios para elaborar el Reglamento Interno de los Establecimientos Educacionales 1993.

j) Código del Trabajo Ley Nº 18.620 de 1987, Especialmente artículos 149º, 152º y 153º k)

Ley Nº 19.532 de 1997. Jornada Escolar Completa Diurna. l) Ley Nº 19.979 de 2004.

Modifica Régimen de JEC y otros cuerpos legales. Artículo 2. m) Decreto N° 306 – Art.: 2 y

3 del 10.12. 2007. n) Circular N° 1 de Superintendencia de Educación. o) Metodologías de

trabajo para el mejoramiento de la calidad de la Convivencia Escolar 2005. p) Decreto

Supremo de Educación 240 / 1999 y Nº 220 / 1998. Objetivos Fundamentales

Transversales. q) Instrucción Presidencial sobre Participación Ciudadana. Página 5 de 64 r)

Política de participación de Padres, Madres y Apoderados en el Sistema Educacional,

MINEDUC Diciembre de 2000. s) Ley SEP 20.248/08. t) Decreto 170 Programa de

Integración Escolar. u) Documente síntesis Política Nacional de Convivencia Escolar 2012.

v) Orientaciones para la elaboración y actualización del Reglamento de Convivencia

Escolar.2012. w) Ord. 0476 del 29 de nov de 2013, que actualiza instructivo sobre

Reglamento Interno, en lo referido a Convivencia Escolar. x) Ord. Nº 0085 de 11-02-2014

de Superintendencia de Educación que instruye sobre uniforme escolar, lista de útiles y

textos escolares. y) Ley 20.845, de Inclusión Escolar (Prohíbe toda forma de discriminación

arbitraria, permite sanciones disciplinarias sólo si están establecidas en el reglamento

interno.

4.- OBJETIVO GENERAL:

Promover en la Comunidad Educativa, los principios y elementos que construyen a una

sana convivencia, con especial énfasis en orientación que promueven una convivencia

democrática, inclusiva, participativa, solidaria y tolerante, en un marco de derechos,

deberes y responsabilidades.

4. 1. OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

a) Ordenar las funciones e interrelaciones de los distintos estamentos de la institución

escolar, con el propósito de lograr la consecución de los objetivos propuestos por el

Establecimiento en su Proyecto Educativo.

b) Lograr el desarrollo integral de cada miembro de la Comunidad Escolar, a través de la

participación democrática, en la institución educativa.

c) Crear conciencia sobre la necesidad de resguardar derechos, deberes y

responsabilidades de todos los miembros de la Comunidad escolar, promoviendo armonía

social en lo individual y colectivo.

d) Fortalecer el desarrollo de habilidades, actitudes y valores de la buena convivencia en

todo el sistema educativo, posicionándola como el componente central de la gestión

institucional.

e) Promover el compromiso y la participación de la comunidad educativa en la

construcción de un proyecto institucional que tenga como componente central la

convivencia escolar, junto con el ejercicio de los derechos, deberes y responsabilidades de

cada uno de sus actores.

f) Fomentar en todos los actores sociales de la comunidad educativa, la importancia de la

prevención, y resolución pacífica de conflictos, desde una perspectiva formativa.

g) Dar solución a todo tipo de conflicto que afecte la sana convivencia escolar y que atente

contra el buen desarrollo el proceso aprendizaje.

5.-DEL CONSEJO ESCOLAR FUNCIONAMIENTO CONSEJO ESCOLAR

El Consejo Escolar es el órgano que representa el pensamiento de la Comunidad Escolar, el

cual tiene el carácter de informativo-consultivo, y en algunas materias, resolutivo.

a) El profesor Encargado del establecimiento, quien preside los consejos escolares.

b) El representante del Programa de Integración Escolar.

c) El representante de los Asistentes de la Educación.

d) El representante del Centro General de Padres y Apoderados.

e) El representante de los Estudiantes.

f) El representante del Educador Tradicional.

g) El representante del monitor

6.-DEBERES DE LOS FUNCIONARIOS DE LAS FUNCIONES Y ATRIBUCIONES DEL DIRECTOR

El Profesor Encargado es funcionario responsable de dirigir, coordinar y evaluar el

funcionamiento de todo el establecimiento, de manera que éste funcione en forma

armónica y eficientemente, según su propósito y misión educativa. En el ejercicio de sus

funciones, el Director tendrá los siguientes roles y/o funciones:

a) Dirigir el Establecimiento de acuerdo a los principios de la administración educacional

y teniendo presente que la principal función del Establecimiento es educar, y

prevalece sobre la administrativa u otra, en cualquier circunstancia o lugar.

b) Coordinar y supervisar las tareas y responsabilidades de todo el personal del

establecimiento.

c) Propiciar un ambiente de trabajo de respeto en el establecimiento.

d) Generar condiciones favorables para la obtención de objetivos y metas institucionales.

e) Velar por el desarrollo profesional de los docentes del establecimiento Educacional.

f) Presidir los consejos de profesores y delegar funciones cuando corresponda.

g) Presidir y dirigir los Consejos Escolares.

h) Ser el responsable del establecimiento ante supervisiones de organismos fiscalizadores.

l) Promover el perfeccionamiento del personal de la comunidad educativa.

j) Velar por el cumplimiento de las normas de prevención de la higiene y seguridad dentro

del Establecimiento Educacional.

7.- DE LOS DERECHOS DEL PROFESOR ENCARGADO

El profesor Encargado del Establecimiento, cuenta con los siguientes derechos:

a) Recibir un trato de respeto por toda la comunidad educativa y autoridades comunales y

a no sufrir ningún tipo de discriminación.

b) Tener un horario de almuerzo.

c) Hacer uso de sus vacaciones según la normativa legal vigente.

d) Hacer uso de permisos administrativos.

e) Plantear inquietudes ante disposiciones que lo afecten personal o profesionalmente a

las autoridades superiores correspondientes, y recibir respuesta oportuna.

8.- DEBERES DEL PROFESOR JEFE 1° a 6° MULTIGRADO

El Profesor Jefe es el docente que, en el cumplimiento de sus funciones, es el responsable

de la marcha pedagógica y de orientación de su curso.

Son deberes del Profesor Jefe, los siguientes:

a) Planificar y organizar el programa anual de estudios del curso asignado.

b) Organizar, supervisar y evaluar las actividades específicas de la asignatura de

orientación.

c) Mantener al día los documentos relacionados con la identificación de sus estudiantes y

marcha pedagógica del curso.

d) Informar periódicamente a los Padres y Apoderados de la situación de los alumnos del

curso a su cargo.

e) Asistir y/o presidir las reuniones de padres y apoderados que le correspondan.

f) Asumir las funciones de Orientador en su curso con estudiantes y apoderados.

g) Confeccionar y mantener al día el expediente individual del alumno.

h) Dejar constancia de reuniones de curso, talleres, charlas, entrega de documentos, sean

éstos, informes de notas, informes semestrales, documentación oficial y otros.

l) Cautelar que el leccionario se encuentre al día, con sus respectivas firmas y

asistencias.

9.- FUNCIONES O DEBERES DEL PERSONAL AUXILIARES DE ASEO

El personal Auxiliar de servicios menores es el responsable directo de la vigilancia, cuidado

y mantención del aseo y orden del local y sus bienes materiales. Son deberes del Auxiliar

de Aseo, los siguientes:

a) Mantener el aseo y orden en todas las dependencias del Establecimiento que se les

asigne.

b) Mantener en condiciones óptimas las áreas verdes.

c) Evacuar la basura hasta los espacios correspondientes.

d) Retirar, repartir y franquear mensajes, correspondencia y otros.

e) Ejecutar reparaciones, restauraciones e instalaciones menores que le encomiende su

jefatura.

f) Cuidar y responsabilizarse del uso y conservación de herramientas o maquinarias que se

le hubieren asignado.

g) Informar a su jefatura directa, cualquier situación anormal relacionada al

establecimiento.

h) Utilizar un vocabulario formal y trato adecuado hacia todo miembro de la comunidad

educativa.

10.- DERECHOS DE LOS ESTUDIANTES

Los y las Estudiantes del Establecimiento, cuentan con los siguientes derechos:

a) Recibir una educación de calidad, planificada y sustentada en el marco de la Buena

Enseñanza.

b) Ser respetado por la comunidad escolar y atendido como persona, en su integridad

física, psicológica y social.

c) Ser evaluados y promovidos de acuerdo a la legislación vigente y a lo establecido en el

Reglamento de Evaluación y Promoción del establecimiento.

d) Ser informado anticipadamente como se evaluará su proceso de aprendizaje.

e) No ser enviado a realizar actividades que signifiquen menoscabo.

f) No ser devuelto a casa, por causa de atrasos.

g) A tener opinión canalizada a través del debido respeto.

h) Rendir pruebas atrasadas, en casos de enfermedad o situaciones debidamente

justificadas.

i) Beneficio de alimentación escolar, de acuerdo a su necesidad.

j) Beneficio de transporte escolar gratuito, cuando haya una distancia considerable desde

y hacia su hogar.

k) Recibir beneficio de seguro escolar.

l) Organizarse como directiva de curso o Centro de alumnos.

m) A no ser discriminado por nacionalidad, Cultura, raza, situación económica, salud,

religión, orientación sexual, embarazo o maternidad, apariencia personal, según lo

establece la ley 20.845.

11.- DEBERES DE LOS ESTUDIANTES

El estudiante es el objetivo de todo nuestro quehacer educativo; es la persona sobre la

cual se centra toda actividad curricular en el establecimiento y fuera de él. Son deberes de

los estudiantes:

a) Cumplir con lo establecido en el Manual de Convivencia y Reglamento Interno.

b) Brindar un trato digno, respetuoso y no discriminatorio a todos los integrantes de la

comunidad educativa.

c) Asistir puntualmente a toda y cada una de las clases establecidas por la escuela.

d) Escuchar atentamente las clases del profesor sin interrumpir.

e) Estudiar y esforzarse por alcanzar el máximo de desarrollo de sus capacidades.

f) Permanecer al interior del establecimiento durante toda la jornada de clases.

g) Rendir todas sus evaluaciones.

h) Participar en actos cívicos, actividades extraescolares y extra programáticas organizadas

por el colegio.

i) Cuidar y mantener la infraestructura, mobiliario y equipamiento.

Los y las estudiantes, tienen estrictamente prohibidas las siguientes acciones:

a) No asistir a Clases, sin autorización de sus padres y apoderados.

b) Ingresar a la sala de clases con teléfonos celulares, cámaras fotográficas y/o de video,

aparatos personales de audio o cualquier sistema tecnológico, que no haya sido solicitado

por el profesor.

c) Ingresar con armas al establecimiento.

d) Consumir cigarrillos, alcohol o drogas.

e) Portar material pornográfico.

f) Contribuir a crear un ambiente de indisciplina.

g) Realizar acciones o actitud de carácter sexual explicita.

12.- FALTAS DE LOS ESTUDIANTES LEVES

Serán consideradas faltas leves, las actitudes y comportamientos negativos que distraen el

buen desarrollo del proceso de enseñanza aprendizaje, y que no involucra daño físico o

psíquico a otros miembros de la comunidad educativa. Son ejemplos de faltas leves:

a) Llegar atrasado al establecimiento.

b) No asistir a clases.

c) Inasistencias prolongadas sin justificación.

d) Presentarse a clases sin tareas o materiales solicitados por docentes de asignaturas o

talleres.

13.- SANCIONES PARA LAS FALTAS LEVES

Será el Profesor Encargado, quién orientará al apoderado del estudiante, para producir un

cambio de que conlleva el siguiente procedimiento:

a) Registro de la situación ocurrida en la hoja de vida del estudiante.

b) Citación de padres o apoderados por parte del Profesor jefe.

c) Amonestación verbal, frente a su apoderado.

d) Registro de firma del apoderado.

14.-SOBRE LAS FALTAS GRAVES

Serán consideradas faltas graves, las acciones que atenten contra la integridad física y/o

psíquica de otro miembro de la comunidad escolar; así como acciones deshonestas que

alteren el normal proceso de aprendizaje. Ejemplos de faltas graves, son los siguientes:

a) Recrearse, a través de juegos violentos y/o inapropiados al contexto escolar.

b) Incitar al desorden de hecho o de palabra, en cualquier lugar del establecimiento.

c) Salir de la Escuela sin autorización, u ocultarse en algún lugar físico, para no llegar a

clases.

d) Usar vocabulario grosero, en la relación con sus pares u otro actor de la comunidad

escolar.

e) Portar celular, sistemas de audio personal y otros que no sean con fines pedagógicos.

f) Destruir o estropear mobiliario, infraestructura escolar, material pedagógico,

implementación de talleres, o bien de uso personal y/o de sus compañeros.

15.-SANCIONES PARA LAS FALTAS GRAVES

Las faltas graves, tendrán como sanción citación de apoderado y enviar un informe al

Departamento de Educación indicando los acuerdos:

a) Citación al Apoderado por el Profesor Encargado, para que se acerque al

establecimiento para interiorizarse de la situación de su estudiante.

b) Registro de firma del apoderado hoja de vida del estudiante

c) Firma de Carta de Compromiso del estudiante.

d) La reiteración de una falta grave en dos ocasiones o más, será considerada como falta

gravísima.

16.- SOBRE LAS FALTAS GRAVISIMAS

Serán consideradas faltas gravísimas, las actitudes y comportamientos que atenten

gravemente contra la integridad física y psíquica de cualquier miembro de la comunidad

escolar, así como los daños vandálicos hacia los bienes del establecimiento. Serán faltas

gravísimas.

a) Adulterar notas o firmas en documentos oficiales.

b) Portar cualquier tipo de armas u objetos corto punzantes que puedan dañar a alguna

persona.

c) Realizar actos vandálicos contra la propiedad del establecimiento.

d) Realizar hurtos y/ o robos

e) Introducir, traficar y/ o consumir tabaco, alcohol o drogas al interior del

Establecimiento.

f) Realizar Bullying, matonaje u hostigamiento a cualquier miembro de la comunidad

escolar.

g) Agredir física o psicológicamente a cualquier integrante de la comunidad educativa.

h) Uso malicioso de las tecnologías, para causar daño a terceros.

i) Portar material pornográfico.

j) Abuso sexual a cualquier miembro de la comunidad escolar.

17.- SANCIONES EN CASOS DE FALTAS GRAVISIMAS

En situaciones de faltas gravísimas, se sancionará a los estudiantes con suspensión de

clases.

a) Citación al Apoderado por Profesor Encargado para que se acerque al establecimiento

para interiorizarse de la situación de su pupilo.

e) Registro de firma del apoderado hoja de vida del estudiante

f) Suspensión de clases 1 día.

18.- DERECHOS DE LOS APODERADOS.

Los Padres y Apoderados del establecimiento, son los representantes legales de nuestros

estudiantes, lo cuales cuentan con los siguientes derechos:

a) Ser el o la representante legal del estudiante, ante situación escolar de su pupilo.

b) Designar un apoderado suplente, por si tuviera impedimento para cumplir cabalmente

su función.

c) Solicitar documentación relacionada con matrícula y otros documentos a fines, para

realizar trámites pertinentes.

d) Elegir libremente el Establecimiento, para matricular a su hijo en sistema SAE

e) Ser tratados con dignidad y respeto por toda la Comunidad Escolar.

f) Conocer al momento de la matrícula el Proyecto Educativo Institucional, (PEI),

Reglamento Interno y Manual de Convivencia del Establecimiento, ya sea en forma escrita

o por medios digitales.

g) Conocer al inicio del año escolar, el Reglamento de Evaluación y Promoción del

Establecimiento.

h) Conocer al inicio del año escolar, el Plan de Gestión de Convivencia Escolar,

i) Conocer al inicio del año escolar, el Plan de Seguridad Escolar,

j) Conocer al inicio del año escolar, el Calendario Escolar que regirá el Año Lectivo.

k) Conocer el horario por el cual se rige la Escuela y jornada.

l) Conocer el Rendimiento y Comportamiento de sus pupilos, en reunión de apoderados

j) Autorizar por escrito, cualquier traslado o salida del establecimiento de su pupilo.

k) Organizarse y/o asociarse al Centro General de Padres y apoderados.

19.- OBLIGACIONES DE LOS APODERADOS.

Los Padres y Apoderados del establecimiento, tienen los siguientes deberes y obligaciones:

a) Colaborar con su pupilo en su formación académica y valórica en forma permanente.

b) Recomendar a sus pupilos el fiel cumplimiento de las reglas del establecimiento.

c) Colaborar con las actividades organizadas por el Establecimiento.

d) Asistir a reuniones convocadas por el Profesor Encargado.

e) Cumplir fielmente con lo estipulado en el Reglamento Interno y Manual de Convivencia

Escolar y/o protocolos, que dispone el establecimiento.

f) Informar oportunamente acerca de las enfermedades graves que presente su pupilo,

presentando los certificados médicos pertinentes, especialmente en enfermedades de

carácter crónico.