Herramientas TIC para la Herramientas TIC para la intervención en personas con TEAintervención en personas con TEA

Pictogramas extraídos de ARASAAC. Autor de los pictogramas: Sergio Palao

Pontevedra, 25 de mayo de 2013Ferramentas para a inclusión

Evolución Evolución tecnológicatecnológica

Ámbito Ámbito profesionalprofesional

Ámbito Ámbito domésticodoméstico Ámbito personalÁmbito personal

¿Qué aportan las TIC ¿Qué aportan las TIC a la intervención en a la intervención en

TEA? TEA? Acceso a recursos multimedia e interactivos.

Posibilidad de crear recursos (adaptados, individualizados y motivados)

Facilidad para la actualización

Medios para compartir y realizar trabajo conjunto

Posibilidad de emplear recursos didácticos y terapéuticos en diferentes contextos

ProfesionalesProfesionalesProfesionalesProfesionales

Personas con Personas con TEATEA

Personas con Personas con TEATEA

FamiliasFamiliasFamiliasFamilias

Algunas consideraciones sobre

el uso de las TICSon un recurso más en la intervención.

Requieren de una programación previa de objetivos.

Todos los recursos TIC no son válidos para todas las personas con TEA.

Es necesario un desarrollo planificado (tiempos, niveles de apoyo, criterios de adquisición)

Conocer a la persona para determinar como las TIC pueden dar respuesta a sus necesidades.

Aspectos a valorar Aspectos a valorar en los recursos TICen los recursos TIC

Es positivo...Es positivo...

... Visualmente ... Visualmente comprensiblescomprensibles

...Ejecución intuitiva...Ejecución intuitiva... Principio y fin... Principio y fin

... Oferta de refuerzos... Oferta de refuerzos... Centros de interés... Centros de interés

... Aprendizaje sin ... Aprendizaje sin errorerror

Es positivo...Es positivo...

... Visualmente ... Visualmente comprensiblescomprensibles

...Ejecución intuitiva...Ejecución intuitiva... Principio y fin... Principio y fin

... Oferta de refuerzos... Oferta de refuerzos... Centros de interés... Centros de interés

... Aprendizaje sin ... Aprendizaje sin errorerror

Es negativo...Es negativo...

... Estímulos ... Estímulos distractoresdistractores

... Ausencia de ... Ausencia de claves visualesclaves visuales... Reforzar los ... Reforzar los

erroreserrores... Códigos no ... Códigos no

familiaresfamiliares

TIC y TEA: Multitud TIC y TEA: Multitud de opcionesde opciones

HardwarHardwaree

ContextoContextoss

SoftwareSoftware

Conocer los TEA y la Conocer los TEA y la personapersona

Conocer los TEA y la Conocer los TEA y la personapersona

Establecer necesidades Establecer necesidades reales reales

Establecer necesidades Establecer necesidades reales reales

Conocer los recursos Conocer los recursos TICTIC

Conocer los recursos Conocer los recursos TICTIC

Intervenir de forma Intervenir de forma coordinadacoordinada

Intervenir de forma Intervenir de forma coordinadacoordinada

Algunos ejemplos: Algunos ejemplos: dispositivos táctilesdispositivos táctiles

No requieren No requieren aprendizajes previosaprendizajes previos

Se basan en lo visualSe basan en lo visual

Causa - efecto Causa - efecto definidadefinida

Funcionales y útiles Funcionales y útiles para la generalizaciónpara la generalización

Aumentan la Aumentan la autonomíaautonomía

Sencillos

La Pizarra DigitalLa Pizarra Digital

Favorece la atención.Favorece la atención.

Altamente motivadora.Altamente motivadora.

Accesible.Accesible.

Herramienta inclusiva.Herramienta inclusiva.

Complementa al material analógico.Complementa al material analógico.

Leo con lulaLeo con lulaEjemplo de uso de Ejemplo de uso de

PDIPDIMétodo de lectura Método de lectura

global para niños con global para niños con TEATEA

Método de lectura Método de lectura global para niños con global para niños con

TEATEA

¿Por qué global?¿Por qué global?

Porque aprovecha las buenas capacidades visuales.

Porque dota de sentido a la actividad.

Diseñado para PDI, también

puede usarse en PC con

diferentes S.O. y en iPad

Diseñado para PDI, también

puede usarse en PC con

diferentes S.O. y en iPad

Para emplearse en el iPad también es

necesaria una cuenta de Dropbox.

Para emplearse en el iPad también es

necesaria una cuenta de Dropbox.

Necesita tener instalado el

software Smart de Notebook.

Necesita tener instalado el

software Smart de Notebook.

Leo con LulaLeo con Lula¿Qué hace falta para ¿Qué hace falta para

usarlo?usarlo?

Lectura GlobalFase I: Imagen-palabra/palabraFase I: Imagen-palabra/palabraFase II: Imagen/palabraFase II: Imagen/palabraLectura SilábicaFase III: Imagen/sílabasFase III: Imagen/sílabasLectura Global de frasesFase IV: Imagen/frase 2 els.Fase IV: Imagen/frase 2 els.

ESTRUCTURA

ESTRUCTURA

Retirada Retirada

progresiva de

progresiva de

apoyosapoyos

Complejización

Complejización

paulatinapaulatina

www.leoconlula.comwww.leoconlula.comwww.leoconlula.comwww.leoconlula.com

Proyecto y Proyecto y presentación.presentación.

Zona de descargas Zona de descargas (materiales y (materiales y registros)registros)

Actualización de Actualización de contenidos.contenidos.

Redes sociales.Redes sociales.

Gracias porvuestra atención

Lupe Montero y Lupe Montero y Laura MuñinoLaura Muñino

leoconlula@gmail.comleoconlula@gmail.com