...Luz Mirella Muñoz M-sandra Maritza Ibarra Ceron-Analisis Interno y Externo de La Institucion...

7/26/2019 ...Luz Mirella Muñoz M-sandra Maritza Ibarra Ceron-Analisis Interno y Externo de La Institucion Educativa -Actividad…

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ANALISIS DEL ENTORNO INTERNO Y EXTERNO DE LA INSTITUCION

EDUCATIVA AGROPECUARIA BRISAS DE MARILOPEZ

SEDE EL SILENCIO

EQUIPO LÍDER DE GESTIÓN DE USO DE TIC:

INTEGRANTES

LUZ MIRELLA MUÑOZ MINA

SANDRA MARITZA IBARRA CERON

TUTOR: RODRIGO OLAYA LOPEZ

UNIVERSIDAD DE SANTANDER

PROGRAMA MAESTRIA EN GESTION DE LA TECNOLOGIA EDUCATIVA

MODULO FUNDAMENTOS DE ADMNISTRACION Y GESTION ESTRATEGICA

2016BUENOS AIRESDEPTO CAUCA



INSTITUCION EDUCATIVAAGROPECUARIA BRISAS DE

MARILOPEZ SEDE EL SILENCIO



FOTOGRAFÍA DEL MAPA MUNICIPIO DE BUENO AIRES!

INTRODUCCION

La implementación de las TICs es de gran importancia, son herramientas productivas en los diferentes campos de desarrollo de la sociedad, permiten ampliar lascapacidades e innovaciones. Las TICs se presentan cada más como una necesidad y

compromiso, es por ello que desde el ámbito educativo se tiene la obligación yresponsabilidad de su implementación, que contribuya a la construcción de conocimientosy personas líderes, capaces y con bases sólidas en valores y ticas las nuevas y constantese!igencias de la sociedad.

Las TICs "uegan un papel importante para fortalecer y retroalimentar los diferentes procesos y subprocesos que se desarrollan en las # áreas de gestión educativa$ directiva,administrativa y financiera, acadmica y comunitaria. La alfabeti%ación, el uso, acceso a lainformación, la comunicación y aplicación son de vital importancia para la efectividad.

& travs de diferentes programas que ofrece el '() se presentan oportunidades para quedirectivos y docentes se capaciten para una buena gestión educativa haciendo uso de lasherramientas tecnológicas, fortaleciendo procesos educativos que orienten a las TICs.



FOTOS DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA BRISAS DE MARILOPEZ

FOTOGRAFIA SEDE EL SILENCIO



IDENTIFICACION

La Institución (ducativa &gropecuaria *risas de 'arilope% con su sede el+ilencio, está ubicada al )oroccidente del 'unicipio de *uenos &ires cauca-,Corregimiento el orvenir donde converge el río 'aría Lópe% con el río Timba. (s unaentidad de carácter oficial. La Institución (ducativa *risas de 'arilope%, es una institucióneducativa de carácter oficial. (stá ubicado en la parte nororiental del municipio de buenosaires, Cauca, corregimiento del porvenir/ fue creada por acuerdo 01# del 20 de diciembrede 2332.(n 233# la Institución (ducativa &gropecuaria *risas de 'arilope% fue aprobadaseg4n acuerdo municipal resolución )o. 1526 de diciembre 07 de 2333 para seguir prestando el servicio en el nivel básico. Con el fin de ofrecer educación a los ni8os y ni8asde la región.

'unicipio$ 9ona$



*uenos &ires Cauca :ural

;bicación <ereda$Corregimiento$ (l orvenir *risas de 'arilópe%

)ombre del (stablecimiento (ducativo$Institución (ducativa &gropecuaria *risas de 'arilópe%

+edes )ombre =irección

rincipal *risas de 'arilópe% <ereda *risas de'arilope%

sede (l silencio <ereda el silencio

)aturale%a>ficial

?ornada$'a8ana

Calendario$&

)iveles y @rados que ofrece$ reescolar, *ásica rimaria, *ásica secundaria y 'ediaTcnica.

Total de estudiantes Institución educativa&gropecuaria *risas de 'arilope% #23

Total deestudiantes sede principal 7#1

Total deestudiantes de lasede el +ilencio 66

)A docentes en la Institución educativa&gropecuaria *risas de 'arilope% 15

)A docentesen la sede principal 26

)A docentes en lasede el +ilencio #

=ocente directivo 2 +ecretario yBo coordinador 2

Carácter$Tcnica

(specialidad o rofundi%ación$Tcnico &gropecuario

1.2# :esolución de &utori%ación$0##3

echa$&bril de 100#

MISIÓN

La Institución (ducativa &gropecuaria *risas de 'arilope% es de carácter oficial ytiene como misión la formación integral de estudiantes fundamentados en valores, con



estándares de calidad acadmica, innovación pedagógica y tecnológica desarrollandocompetencias laborales y agropecuarias, convivencia pacífica para asumir los retos de lasociedad moderna.

VISIÓN

La institución (ducativa &gropecuaria *risas de 'arilópe% en los pró!imos die%20- a8os será reconocida en el ámbito municipal como la me"or Institución en la parteagropecuaria, brindando una orientación adecuada a sus estudiantes para que obtengan buenos resultados en las pruebas saber y generen desde allí buenos proyectos de vida.

FILOSOFÍA

La filosofía propuesta en la institución educativa brisas de 'arilope% pretende, a partir de la refle!ión formar personas críticas de la realidad e!istente, respetuososBa de lasnormas constitucionales y legales, conscientes de que favorecen la convivencia social y elclima propicio para desarrollar valores de tolerancia, libertad, honestidad y solidaridad en bien de nuestra sociedad, desde una perspectiva humanística cristiana.

VALORES ETICOS

(n la Institución (ducativa &gropecuaria *risas de 'arilópe% se reconocen y seact4a ba"o los siguientes valores ticos$

&'>:$ &poyo y ayuda mutua. &dhesión a las causas o proyectos de otros La imagen p4blica está refle"ada en la consideración y el aprecio que cada ;no de los servidores p4blicos muestra por la institución

:(+(T>$ &ceptación del derecho de los demás a su propia forma de pensar, sentir (ltrato corts, amable y considerado, acerca a las personas y actuar reconocimiento de lalegitimidad del otro para ser distinto a uno.

?;+TICI&$ <irtud de dar a cada uno lo que le corresponde o se merece. (s imperativo del

servidor p4blico, obrar con equidad en todas sus formas y circunstancias.T>L(:&)CI&$ :espeto a las ideas, creencias o prácticas de los demás Cuando sondiferentes o contrarias a las propias. (l servicio p4blico comporta un alto nivel de paciencia, comprensión y Transigencia con los seres humanos

C>':>'I+>$ Capacidad de alinearse, tomar como propios los proyectos y propósitosinstitucionales y la respuesta oportuna en la e"ecución de lo planeado Los servidores



p4blicos están obligados a alcan%ar con entusiasmo, Convicción y traba"o en equipo, elme"oramiento de los procesos de la Institución.

:(+>)+&*ILI=&=$ Capacidad para reconocer y hacerse cargo de las consecuencias desus actuaciones y omisiones Donestidad. &ctitud para actuar con honrade% y delicade%a.

D>)(+TI=&=$ Coherencia entre el decir y el hacer >*?(TI<I=&=$ para hacer valoraciones fundamentadas en hechos verificables.

C>)+I=(:&CIE)$ (s valorar a los demás, acatar su autoridad y considerar su dignidad.+e acoge siempre a la verdad, no tolera ba"o ninguna circunstancia y repugna la calumnia yel enga8o. (s ponerse por un momento en el lugar de otra persona.

LI=(:&9@>$ (l inters genuino por los demás, llena el cora%ón de seguridad, estímulo y pa%.

OB"ETIVOS:OB"ETIVOS GENERALES

Identificar y valorar los factores que influyen en el desarrollo psicosocial, cultural,económico, político creando en el estudiante capacidades que lo comprometan con eldesarrollo integral generando actividades de unión social, cultural, económico, ambientales, partiendo del traba"o en equipo y aprovechando los recursos del medio, generandooportunidades para me"orar la calidad de vida de la comunidad.

OB"ETIVOS ESPECIFICOS

Contribuir al logro de los fines de la educación en Colombia como se e!presa en losob"etivos generales y específicos de la ley general de la educación, se8alada para losniveles de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media tcnica.

=esarrollar conocimientos, habilidades y destre%as a travs de diversas e!perienciaseducativas que contribuyen a la formación personal, cívica, social, cultural, tecnológica,científica, artística, tica, religiosa y le facilitan un sistema de capacidades y valores quegeneran un bienestar integral de los estudiantes de la institución.

Identificar y valorar los factores que influyen en el desarrollo psicosocial, cultural,económico y político del país, de la región y participar crítica y relativamente en la soluciónde problemas, como individuo y miembro de la sociedad

roporcionar de forma racional el aprovechamiento de los recursos del medio y su vivenciaarmónica con el entorno.



@enerar en el estudiante capacidades que los comprometan con el desarrollo y participaciónde la vida comunitaria, hacia la generación de oportunidades y me"oramiento de la calidadde vida.

ropiciar actividades para la utili%ación del tiempo libre, el sano esparcimiento, la

integración social y el fomento de la salud física y mental.

=espertar en el estudiante el sentido del traba"o en equipo, el sentido de pertenecía, siendosolidario con las dificultades y necesidades de la comunidad.

=esarrollar competencias agropecuarias de tal forma que cuando los estudiantes estn en elgrado 22, estn en la capacidad de continuar sus estudios, montar un negocio o empresa ose emplean en las diferentes empresas agropecuarias de la región o del país.

PRINCIPIOS Y FINES DEL ESTABLECIMIENTO EDUCATIVO

La I.( &gropecuaria *risas de 'ariLópe% ofrecerá al estudiante un ambiente agradablecon los espacios, elementos y materiales adecuados para una buena apropiación deconocimientos, desarrollo de destre%as y habilidades que permitan la dinami%ación del proceso ense8an%aFaprendi%a"e que generen desarrollo tanto en los aspectos agropecuarioscomo en la conservación del medio ambiente de la región.

La institución posee unas insignias que están conformadas por$

(l escudo, el cual tiene un libro que significa la ciencia del saber, cordilleras que cru%an laregión, dos ríos que la ba8an$ 'arilópe% y Timba, y las herramientas que hacen honor a laagricultura. &demás tiene una llama olímpica que es la fuente de nuestro entorno, un solque significa la lu%, la esperan%a y el progreso de la vida.

La bandera conformada por cuatro colores$ blanco, el cual significa la pa% y la tranquilidad,amarillo, representa la rique%a de la región, verde, muestra los recursos naturales, y el a%ulen representación de los recursos hídricos.

EQUIPO DE TRABA"O

)>'*:(+ :>L I)+TIT;CI>)&L C&:@> () (L L&)(+T:&T(@IC> =( TIC



+andra 'arit%a Ibarra Cerón =ocente de aula (quipo de gestión de lasTIC

Lu% 'irella mu8o% mina =ocente de aula (quipo de gestión de lasTIC

Ganeth Carabalí =ocente de aula =ocente

Tania atricia erdomo =ocente de aula =ocente

Leída opo =ocente de aula =ocente



DIAGNOSTICO INSTITUCIONAL EN USO DE TICS!

AREA DIFICULTADES OPORTUNIDADES FORTALEZAS AMENAZAS

=I:(CTI<&

alta de construcción y

aplicación de un planinstitucional para el uso ymane"o de las TIC en el proceso educativo.

alta de directivos docentesque orienten y reali%anseguimiento y control en lautili%ación de las TIC )o están planteados en el (Ide la Institución cursos deactuali%ación a los maestros enformación sobre varios temasrelacionados con las TIC.

alta de una buena gestiónestratgica y administración.

La sede no cuenta con una página Heb o blogger

Capacitaciones por el

'() y +(= a directivosde la institución.

+e cuenta con una salade sistema dotada de 20computadores portátilesy 25 tablas.+e cuenta coninstituciones como el+()&.

Day medios de

acceso a informaciónconstante a travs deinternet como a$+imat,HHH.sedcauca.gov.coy otros.

Conectividad ainternet a travs deliosco vive digital.

Computadores paraeducar.

La sedes cuenta con personal docentecapacitado paraorientar sobre las TICa directivo.

alta de inters y

motivación por lasinnovacióntecnológica.

Inestabilidad en laconectividad ainternet.

&='I)I+T:&TI<&G I)&)CI(:&

. =ocentes interesados encontribuir a la creación <oluntad y alta de recursos

http://www.sedcauca.gov.co/

http://www.sedcauca.gov.co/



F)o se cuenta con personal quese dedique a la administración,mantenimiento y actuali%aciónde las salas de sistemassoftHare y hardHare.

Fla sala de sistemas no cuentancon las condiciones necesarias,e infraestructura implementostecnológicos y mobiliarios- para el desarrollo de lasactividades.

Inestabilidad en laconectividad a internet parareali%ar el proceso dematrículas en línea de formarápida simat, boletines,certificados- y otrasactividades laborales.

(n la sede no se cuenta conuna sala de profesores dotadacon equipos tecnológicoscomo apoyo en ayudasaudiovisuales.

del plan tecnológico.

&dopción de una culturainstitucional en laarticulación de las TICal dise8o curricular

osibilidad de recibiracompa8amiento del punto vive digital

disposición delcuerpo docente pararecibir capacitaciónen TIC.

(l espacio físico conque cuenta la sede para me"orar lainfraestructuratecnológica.

(l grado demotivaciónque tiene el personaldirectivo, docente yadministrativo para promover ydesarrollar los proyectosInstitucionales.

la relación deestudiantes por gradoses 2.1

para la capacitaciónde personal

alta de'antenimiento deinfraestructuratecnológica y

pedagógica

&usencia desistemas deseguridad para la protección de lainfraestructuratecnológicaLa ubicaciónestratgica que posee a nivel@eográfico haceque la se8al seadeficiente einestable.

Costos elevados enla elaboración de boletines,certificados,diplomas y otros.

&signación derecursos por parte



)o se ha institucionali%ado lamesa o comit de TIC+.

)o e!iste un plan de compras para herramientas

tecnológicas.

)o se cuenta con un inventariode la infraestructuratecnológica.

de los entesgubernamentales.

)o hay recursosasignados para lasTICs.

osibles da8os deequipos porintermitencia de lasredes elctricas.=eterioro decone!iones por malestado de canaletasdonde está elcableado elctricoy de redes.iltración de aguaen la sala deinformática.

&C&=J'IC& alta de inters de algunosdocentes con respecto a lautili%ación de las TIC.

)o hay integración de las áreasdel conocimiento con las TIC.

;so didáctico parafacilitar el proceso deense8an%a aprendi%a"e.

Capacitaciones

Day docentescapacitados en el arestecnológicaresencia del ioscovive digital.

Computadores paraeducar.

Los docentescapacitados en elárea no colocan en práctica susconocimientosadquiridos

La distancia



;so inadecuado de las TIC por parte de los estudiantes.

(n el área de primaria no hayun plan de aula definido.

&lgunos docentes muestran

poco inters y apatía al cambioo innovación referente al usoe implantación de las TIC.

alta de un softHare o programa para la reali%aciónde boletines, certificados, pagina Heb.

oco dominio de los recursostecnológicos en algunosdocentes.

alta de alimentación eenriquecimiento de la páginaHeb.

gubernamentales.

+e cuenta con video beam, <D, T<, para

formar integralidad enel desarrollo deactividades.

ortalecimiento de lamodalidad tecnoagropecuaria.

(!istencia de recursostecnológicos.

ersonal idóneo paraimpartircapacitaciones sobrelas TI

La formación profesional de losdocentes.

geográfica de lainstitución para hasta lascapacitaciones

La se8al esdeficiente o a veces

no hay.

alta de tiempo ynegligencia dealgunos docentes.

(ntrega inoportunade los informes alos padres defamilia sobredesempe8oacadmico de losestudiantes.

)o contar con losrecursos oportunos para la adecuacióny mantenimiento deequipos.

)o e!isten espacios deinteracción, capacitación yapoyo a los padres de familia yegresados lo relacionado con

+e cuenta con algunasherramientastecnológicas para ofrecer servicios de

Computadores paraeducar y alian%as convive digital.

(l aceleradocambio de las TICque no dan tiempoa la



C>';)I=&=

las TIC.

(scaso nivel de relacióninstitucional con la comunidadeducativa, dirigido a laformación en procesos de

desarrollo tecnológico.

=isponibilidad de tiempo por parte de los padres de familia.

capacitación a lacomunidad orientados al'ane"o y uso de lasTIC.

:eali%ación deeventos con padres defamilias sobre el usode las TICs.

Charlas a padres defamilia sobre el buenuso del internet.

+e cuenta con losservicios de vivedigital.

&decuadaadaptación,asimilación yaplicación.Los ba"os nivelesdeaccesibilidad y de

recursoseconómicos por parte de lamayoría de padresde familia paratener contacto directo y permanente conLas TIC.adres de familiasiletrados.



VISIÓN# MISIÓN# PRÓSITOS Y METAS

MISION

La institución educativa *risas de 'arilope% en su sede el +ilencio, tiene comomisión la implementación e innovación de las herramientas tecnológicas en el hacer cotidiano y uso apropiado y responsable de elemento tcnicos y tecnológicos, facilitando laconstrucción de su proyecto de vida en una población vulnerable orientada a la práctica devalores y bases sólidas en aspectos cognitivos, comunicativos, afectivos y culturalesapoyada en las TIC y las metodologías para el desarrollo de proyectos productivos.

VISION

La institución educativa *risas de 'arilope% en su sede el +ilencio, en aras de ser partícipe de la revolución tecnológica se proyecta para el 102K como una institución líder en procesos continuos y constantes en la implementación e innovaciones pedagógicas ytecnológicas que contribuyan a la interacción en su comunidad con conocimientos en laciencia, la tcnica agropecuaria, basado en los valores con capacidad de lidera%go, capacesde afrontar los diferentes y constantes cambios de la sociedad.



PROPOSITOS Y METAS

&:(&+ =(@(+TIE)

:>E+IT>+ '(T&+

@estión=irectiva

'otivar y capacitar a directivosy docentes sobre la importancia,uso e implementación de lasherramientas tecnológicas.

@aranti%ar que todos los docentesde la sede el +ilencio cuenten conun buen uso y manipulación de lasherramientas tecnológicas.

Capacitación en el uso de las TICa directivos y docente de la sede.

)oviembre de 102

@estión&cadmica

Implementar e instalar programas que nos permitansistemati%ar los procesosadministrativos, financieros yacadmicos de la sede.

acilitar el acceso y utili%ación delos recursos administrativos,financieros y acadmicos.

Contribuir a la creación de un programa para facilitar lareali%ación de boletines yapropiación de los mismos.

@estión&dministrativoinanciera

Incluir en el (I, la

implantación de las TIC, en lasdiferentes áreas delconocimiento para fortalecer los procesos de ense8an%aaprendi%a"e.

Construir un blogger o páginaHeb de la sede el +ilencio.

@enerar una cultura del buen

uso en las TIC y valorarlas comoherramientas d apoyo y traba"oacadmico y administrativo.

+ociali%ación del plan

tecnológico. &gosto de 102-.

& diciembre de 102 debe estarincluido en el (I laimplementación y utili%ación delas TIC como fruto de un procesocolectivo de todos los miembrosde la comunidad educativa.

=ar a conocer los riesgos del mal

uso del internet en lasinstituciones educativas.

=esarrollar un plan de aulacreativo y dinámico que le permitan al estudiante desarrollaractividades en cualquier área del



conocimiento haciendo uso de lasTIC.

&l 1026 la comunidad educativade la sede el +ilencio, hace buen

uso y alimentación de su bloggero página Heb.

@estión de laComunidad

'otivar a la comunidad engeneral a ingresar y hacer uso enel mundo de las TIC.

:eali%ar capacitaciones periódicascon padres de familia ycomunidad en general.

&l 1026 se debe haberimplementado estrategiasadministrativas que faciliten el

acceso de la comunidad a lastecnologías.



DIRECCIONAMIENTO ESTRATEGICO PARA EL PLAN DE GESTION DE USO DE LAS TIC

>b"etivo olítica

Institucional

Líneas

estratgicas

rogramas royectos &cciones

inmediatas

Con quien se

haceM

:estaurar el (I

direccionando eluso e

implementación

con la

modalidad y

planes de

estudio.

ortalecimiento

de la modalidada travs de las

TIC.

:euniones para

debatir los a"ustesdel (I.

&provechamiento

de portales

educativos como

Colombia

aprende.

lan de

gestión y uso pedagógico

didáctico.

rogramas

didácticos

para

directivos.

(l (I, carta de

navegación.

+ociali%ar el

proyecto.

Comunidad

educativaorientada por

equipo de gestión

de la TIC.

Implementarespacios

permitentes en

pedagogía a

director,

docentes y

romoción delas TIC como

herramientas de

apropiación del

conocimiento.

Capacitacióncontin4a de

directivos y

estudiantes.

&poyar la labor

docente con la

'e"oramientode la calidad

educativa

evaluación

institucional y

planes de

Capacitacióndirectiva, docente

y estudiantes.

&ctuali%ación y

reconstrucción de

una página Heb o

Charlas sobre laimportancia de

las TIC.

+olicitar

capacitaciones al

=irectivosdocentes,

estudiantes y

equipos de

gestión.



estudiantes en la

utili%ación de

los diferentes

recursos

tecnológicos

que contribuyan

al

fortalecimiento

del desarrollo de

la ense8an%a

aprendi%a"e.

@aranti%ar el

cumplimiento

de los

reglamentos

establecidos

para el buen uso

de las TIC.

elaboración y

e"ecución de los

planes área.

me"oramiento

-

blog. +ena.

:ecopilación de

recursos como

registros

fotográficos,

documentales,

videos, cultura y

otros.

lanificación de

la elaboración

del sitio Heb

vinculándolo al

grupo de

tecnología de la

institución para

la elaboración de

blog o página

Heb

=ise8ar acilidad de ;tili%ación de las royección a royección a la (ncuesta (quipo de gestión



programa que

permita el

acceso de la

comunidad a las

tecnologías

institucionales.

acceso a la

comunidad a las

TIC.

TIC como

herramienta de

apoyo para

reali%ar diferentes

actividades

educativas con la

comunidad.

la comunidad. comunidad.

Capacitaciones a

La comunidad.

dirigida a padres

y comunidad

sobre las

necesidades de la

comunidad.

de las TIC.

Comunidad

educativa.

=isponer y

gestionar los

recursos para el

fortalecimiento

de las nuevas

tecnologías en

la institución.

Impulsar el

fortalecimiento

de las TIC.

Tramitar la

consecución de

recurso ante los

administrativos

municipales,

departamentales,

nacionales y

tambin >)@+.

'e"oramiento

de la

comunidad

educativa.

ortalecimiento

de las TIC y

adquisición de

herramientas

tecnológicas.

:eali%ación de

un inventario en

las estructuras

tecnológicas de

la sede.

@estionar con

los diferentes

entes

gubernamentales

.

(quipo de gestión

tecnológica.

Conse"o directivo.



PLAN DE ACCION PARA EL USO DE LAS NUEVAS TECNOLOGIAS



PLAN DE ACCIÓN

ropósito$ (laborar e implementar el reglamento interno de la sala de informaticacontribuyendo al mantenimiento de equipos y herramientas tecnológicas

>portunidad de me"oramiento$ utili%ación adecuada de los recursos tecnológicos conservandolos equipos a travs de acciones preventivas.

:esultado$ mantener el orden y el buen estado de los equipos para que al finali%ar el a8olectivo dichos estn en buen estado.

Indicador del resultado$ desarrollar e implementar el plan de mantenimiento de los equipos yde herramientas TIC atrave% del me"oramiento de la sala de sistemas.

ropósito$ disponer de los recursos del presupuesto institucional para fortalecer, me"orar lainfraestructura tecnológica para implementación de plataformas tecnológicas, página Heb ysistemas de información que contribuyan a sistemati%ar todos los procesos administrativos yfinancieros.

>portunidad de me"oramiento$ adquisición de herramientas tecnológicas que permitaneficiencia y eficacia en la información requerida implementando las TIC en el área deadministración financiera.

:esultados. <inculación de las TIC a los procesos administrativos que permitan disponer delos recursos institucionales para la adquisición de paquetes tecnológicos.Indicador de resultado$ identificar las necesidades para la instalación de softHare yconsecución de recursos.

&ctividadesB+ub F actividades

Indicador Clave :esponsable Tiempo >bservaciones

:euniones conconse"o directivo para la disposición

de recursos ydifusión de lasestrategias degestión.

:ecursosdisponibles y plande gestión con

nuevos recursos.

Conse"oacadmico yequipo de

gestión.

# horas Tener en cuentadisponibilidad presupuestal.

+ociali%ación delreglamento internode la sala de

<inculación de lacomunidadeducativa.

=irectivos ydocentes de lasede.

7 horas

L&) =( &CCIE)

P$%&'()*%$ replantear el proyecto educativo institucional para el fortalecimiento de las TIC,como herramientas que nos permita me"orar el proceso ense8an%a aprendi%a"e en la comunidadeducativa desde las cuatro áreas de gestión escolar.

O&%$*+,)-.- -/ /%$.)/,*%$ utili%ación de las TIC por parte de la comunidad educativaen función de me"oramiento de la cálida educativa en las áreas de gestión para fortale%a en los

procesos institucionales.

R/(+*.-% 1: un equipo apropiado en el uso de implementación de las herramientastecnológicas.

R/(+*.-% 2: me"oramiento en el desarrollo de las # áreas de gestión.

R/(+*.-% 3: fortalecimiento en el ambiente comunicativo entre los miembros de lacomunidad educativa.

I,-)4.-%$ -/ $/(+*.-%: inclusión en el (I del plantel enológico y aplicación del mismo queimpulse a me"orar y a ofrecer un servicio educativo acorde a las e!igencias actuales.

&ctividadesBsubFactividades

Indicador clave :esponsable Tiempo >bservaciones

Conformar elequipo de gestiónde gestión de lasTIC.

(l equipo degestión quedoconformado.

(quipo de gestiónde las TIC.

1 horas

:eunión de

sociali%ación ymotivación sobre laarticulación de lastecnologías del (Icon la comunidadeducativa.

+e articulara

las TIC en el(I.

(quipo de gestión

de las TIC.

# Doras (l conse"o acadmico

será veedor de este proceso.

+ociali%ación ya"uste del plantecnológico a lacomunidad

educativa.

&probación del plantecnológico por la

comunidadeducativa.


# horas (studiantes padres defamilia docentes ydirectivos.

=efinición de uncronograma adesarrollar por elequipo líder.

lan detraba"o.


7 horas =ebe ser fle!ible.

ormación dedirectivos ydocentes en el usode herramientastecnológicas y sua licación en el

=efinir uncronogramaformación.


200 horas =isponibilidad einters.



sistemas.

&dquisición desoftHare gratis atravs de otras

entidades.

@estionarsoftHare deacuerdo a la

necesidad

=irector yequipo degestión.

2 mes

Incorporación de profesionales en elcampo al equipo detraba"o de las TIC.

)4mero de profesionales

&poyo de lasecretaria deeducacióndepartamentaly nacional.

2 a8o

>rgani%ación yactuali%ación de la página Heb.

=ise8ar la Heb enla sede con la población participante.

@rupo gestory docente.

1 meses

=efinición ycoti%ación de loselementostecnológicos aadquirir.

Listado deelementostecnológicosrequeridos yvalores de lascoti%aciones.

Conse"odirectivo yequipo degestión de lasede.

# horas Tener en cuentaequipos de 4ltimatecnología.

lanear el dise8o del plan demantenimiento delas herramientas

tecnológicas.

:eali%arreuniones paraconstruir el plande

mantenimiento.

(quipo degestión ydocentes de lasede.

# horas

P., -/ A44)',

ropósito$ reali%ación e implementación de un plan de aula en tecnología para los grados de primaria que nos permita incorporarlos a las diferentes áreas del conocimiento.>portunidad de me"oramiento$ restauración, aplicación y seguimiento a los planes de estudioapropiados haciendo uso de las herramientas tecnológicas.

:esultado$ me"oramiento de procesos pedagógicos relacionados con las TIC a partir de larestauración de los planes de estudio.:esultado$ utili%ación de las diferentes herramientas tecnológicas y su importancia en laconstrucción de conocimiento.Indicador del resultado$ e"ecución y evaluación de los procesos direccionados por el plan deestudio.





:euniones para lasociali%ación y la

motivación adocentes de la sedeacerca del plantecnológico.

Los docentes dela sede tienen

conocimiento del plan tecnológico.

(quipo degestión.

5 horas =isponibilidad detiempo.

Construcción del plan de aula para losgrados de primaria.

Los docentesContribuye al plan de aula

(quipo degestión ydocentes.

7semanas

+eguimiento a laaplicación del plan deaula.

+eguimiento periódico

(quipo degestión.

2 a8o

:etro alimentacióndel plan de aulatecnológico.

lan de gestiónde n4meros yrecursostecnológicos.

(quipo degestión ydocentes.

# meses

P., -/ A44)',

ropósito$ capacitar a los padres de familia en el uso y la importancia de las TIC para una buena comunicación sobre los procesos de ense8an%a aprendi%a"e.>portunidad de me"oramiento$:esultado$ utili%ación de las TIC, por parte de los padres de familia para su integración ycolaboración en el proceso educativo.Indicador del resultado$ los padres de familia conocen y utili%an las TIC para contribuir en el proceso de ense8an%a aprendi%a"e.





+ociali%ación del plan de estudio a padres de familia.

@aranti%ar el usode lasherramientastecnológicas a padres de familia.

(quipo degestión.

2 mes :ecopilarevidencias.articipaciónconstantecumplimiento de los

padres de familiaCapacitar a padres defamilia en el uso delas TIC.

<incular a losdocentes a queorienten este proceso.

:ector yequipo degestión.

5 meses +eguimientos paragaranti%arcumplimiento.

ESTRATEGIAS DE SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN

(l equipo de gestión de las TIC para el desarrollo de seguimiento, evaluación y

divulgación del plan de gestión tecnológico para cumplir con los propósitos y metas tra%adas,estableció las siguientes actividades y acciones que demuestran el grado en que se va e"ecutandoel plan de gestión TIC.

&ctividad ropósito Tiempo

:ecursos :esponsable

:eali%arperiódicamentereuniones con elequipo de gestiónTIC

ara revisar el diagnosticoinstitucional, debilidades yamena%as parafortalecimiento de la misma.

Cada 1meses

Dumanos =irectivos,docentes yequipo gestorTIC.



(valuar elcumplimiento delplan demantenimiento y

uso de laherramientatecnológica.

>rientar y hacer cumplir el plan de mantenimiento y usode herramienta tecnológicas.

Cada 1meses.

Dumanos,tecnológicos,

materialdidáctico.

=irectivos,docentes yequipo gestorTIC.

:eali%ar encuestapara medir elgrado deapropiación de lasTIC.

ortalecer o cambiarestrategias.

;nasemana.

Dumanos,tecnológicos,didáctico.

=ocentes yequipo gestorTIC.

<erificar elcumplimiento dela incorporacióndel plantecnológico en el(I.

'e"orar las prácticas pedagógicas de los maestros para una educación decalidad en el uso de las TIC.

Cada 7meses

Dumanos,tecnológicos.

(quipo gestorTIC.

romover yverificar laimplementación,utili%ación y bueneso de lasherramientastecnológicas.

'otivar a la comunidadeducativa en el uso de lasTIC y generar cultura en el buen uso.

2 mes Dumanos,tecnológicos,carteles.

=irectivos,docentes yequipo gestorTIC.

verificar y hacerseguimiento alplan de acción

:eali%ar los a"ustes pertinentes

eriódicamente

Dumanos (quipo gestorTIC.

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...Luz Mirella Muñoz M-sandra Maritza Ibarra Ceron-Analisis Interno y Externo de La Institucion...

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