M.A. Electronica de Potencia.pdf
36
INGENIERÍA MECATRÓNICA ELECTRÓNICA DE POTENCIA ELP-ES REV00
-
Upload
alejandro-martinez -
Category
Documents
-
view
115 -
download
1
Transcript of M.A. Electronica de Potencia.pdf
INGENIERÍA MECATRÓNICA
ELECTRÓNICA DE
POTENCIA
ELP-ES
REV00
II
DIRECTORIO
Secretario de Educación Pública
Mtro. Alonso Lujambio Irazábal
Subsecretario de Educación Superior
Dr. Rodolfo Tuirán Gutiérrez
Coordinadora de Universidades Politécnicas
Mtra. Sayonara Vargas Rodríguez
III
PÁGINA LEGAL
Participantes
M.C. Enrique Martínez Peña - Universidad Politécnica de Victoria
Dr. Rodolfo Echavarría Solís - Universidad Politécnica de Victoria
M.C. Carlos Orozco García - Universidad Politécnica de Victoria
Primera Edición: 2011
DR 2011 Coordinación de Universidades Politécnicas.
Número de registro:
México, D.F.
ISBN-----------------
IV
ÍNDICE
INTRODUCCIÓN ............................................................................................................................................ 1
PROGRAMA DE ESTUDIOS .......................................................................................................................... 2
FICHA TÉCNICA ............................................................................................................................................. 3
DESARROLLO DE LA PRÁCTICA O PROYECTO........................................................................................... 5
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN ............................................................................................................. 15
GLOSARIO ................................................................................................................................................... 29
BIBLIOGRAFÍA ............................................................................................................................................ 32
1
INTRODUCCIÓN
De todas las energías utilizadas en la actualidad, la energía eléctrica es la más ampliamente
utilizada por la industria. La industria actual requiere sistemas que permitan convertir la
energía eléctrica primaria, proveniente de la red de distribución eléctrica, a las diferentes
formas requeridas para cada aplicación.
Las aplicaciones de los circuitos electrónicos de potencia abarcan desde los circuitos de
conversión de alta potencia, como los sistemas de transmisión de corriente continua (cc),
hasta aparatos de uso común, por ejemplo: destornilladores eléctricos sin cable o las
fuentes de poder de las computadoras portátiles. Las aplicaciones típicas de la electrónica
de potencia son, entre otras, la conversión de corriente alterna (ca) en corriente continua
(cc), la conversión de corriente continua en alterna (cc en ca), la conversión de una corriente
continua no regulada a una corriente continua regulada y la conversión de una alimentación
alterna de determinada amplitud y frecuencia en otra amplitud y frecuencia distintas.
Un sistema electrónico de potencia estará formado por los circuitos electrónicos que se
encargan de controlar un determinado proceso o convertidor, donde estos circuitos
electrónicos están formados por uno o más convertidores formados por dispositivos
semiconductores de potencia, actuadores, transductores y procesadores o sistemas de
control (microprocesadores y microcontroladores).
El propósito de la presente asignatura, es que el alumno aplique los conocimientos
obtenidos durante el curso y desarrolle las habilidades necesarias mediante prácticas, para
implementar sistemas electrónicos de potencia que permitan dar solución a los diferentes
problemas en aplicaciones mecatrónicas, por ejemplo, el control de motores eléctricos de
corriente alterna y continua, que constituyen unas de las áreas de mayor utilización y
complejidad de la electrónica de potencia, control de motores paso a paso, robots
industriales, etc.
2
Pre
se
ncia
lN
O P
rese
ncia
lP
rese
ncia
lN
O P
rese
ncia
l
Al
térm
ino
de
la
un
ida
d,
el
alu
mn
o s
erá
ca
pa
z d
e:
*Id
en
tifi
ca
r la
im
po
rta
ncia
de
la
ele
ctr
ón
ica
de
po
ten
cia
a t
ravé
s d
e la
s a
plica
cio
ne
s
ind
ustr
iale
s.
*C
alc
ula
r a
na
líti
ca
me
nte
la
s m
agn
itu
de
s
elé
ctr
ica
s (
po
ten
cia
acti
va
, re
acti
va
y a
pa
ren
te,
facto
r d
e p
ote
ncia
, d
isto
rsió
n a
rmó
nic
a,
va
lor
efi
ca
z,
va
lor
me
dio
) q
ue
in
terv
ien
en
en
la
eta
pa
de
po
ten
cia
*O
bte
ne
r fo
rma
s d
e o
nd
a y
va
lore
s e
sca
lare
s
de
co
rrie
nte
s,
ten
sio
ne
s y
po
ten
cia
me
dia
nte
un
so
ftw
are
esp
ecia
liza
do
.
EP
1:
Ela
bo
rar
un
re
su
me
n
de
la
s a
plica
cio
ne
s d
e
ele
ctr
ón
ica
de
po
ten
cia
.
EP
2:
Ela
bo
rar
un
re
po
rte
de
un
a p
rácti
ca
qu
e
inclu
ya
lo
s c
álc
ulo
s d
e la
s
ma
gn
itu
de
s e
léctr
ica
s y
la
ob
ten
ció
n d
e la
s f
orm
as d
e
on
da
me
dia
nte
la
sim
ula
ció
n.
Inic
io:
Acti
vid
ad
intr
od
ucto
ria
so
bre
la
ele
ctr
ón
ica
de
po
ten
cia
y c
óm
o
imp
acta
en
el co
ntr
ol
de
eq
uip
os
me
ca
tró
nic
os.
De
sa
rro
llo
:
Re
lació
n d
e lo
s
tem
as a
bo
rda
do
s e
n
an
álisis
de
cir
cu
ito
s
elé
ctr
ico
s y
ele
ctr
ón
ica
an
aló
gic
a.
Cie
rre
:
Ma
pa
co
nce
pu
al
so
bre
la
dif
ere
ncia
en
tre
lo
s d
isp
osit
ivo
s
ele
ctr
ón
ico
s d
e
en
tra
da
y d
e s
alid
a.
1)
Co
nfe
ren
cia
o
exp
osic
ión
.
2)
Pa
ne
l.
3)
Instr
ucció
n
pro
gra
ma
da
.
XX
NA
NA
N/A
1)
Piz
arr
ón
.
2
)
Dia
po
sit
iva
s.
3)
Ma
rca
do
res.
pa
ra
piz
arr
ón
.
4)
So
ftw
are
de
sim
ula
ció
n d
e s
ieñ
o
ele
ctr
ón
ico
1)
Pro
ye
cto
r (c
añ
ón
).
2)
Eq
uip
o d
e
có
mp
uto
.
10
03
0D
ocu
me
nta
l
EP
1:
Rú
bri
ca
pa
ra
resu
me
n d
e
ap
lica
cio
ne
s d
e la
ele
ctr
ón
ica
de
po
ten
cia
.
EP
2:
Lis
ta d
e
co
tejo
pa
ra r
ep
ort
e
de
la
prá
cti
ca
.
Al
térm
ino
de
la
un
ida
d,
el
alu
mn
o s
erá
ca
pa
z d
e:
*D
escri
bir
la
s c
ara
cte
rísti
ca
s e
stá
tica
s,
din
ám
ica
s,
térm
ica
s y
mo
do
s d
e t
rab
ajo
, d
e lo
s
tiri
sto
res:
SC
R,
TR
IAC
, G
TO
y M
CT,
me
dia
nte
sim
ula
cio
ne
s o
exp
eri
me
nta
lme
nte
.
*C
on
str
uir
co
n b
ase
en
el d
ise
ño
pre
vio
, u
n
cir
cu
ito
de
co
ntr
ol d
e p
ote
ncia
ult
iliz
an
do
ele
me
nto
s d
e
co
nm
uta
cic
ón
.
*A
rgu
me
nta
r la
se
lecció
n d
e lo
s
dis
po
sit
ivo
s
de
co
ntr
ol u
tiliza
do
s e
n u
n c
ircu
ito
de
po
ten
cia
.
EC
1:
Cu
esti
on
ari
o d
el
cá
lcu
lo d
e c
orr
ien
te d
e
co
ntr
ol y la
ca
rga
en
un
cir
cu
ito
co
n S
CR
.,TR
IAC
,
GTO
y M
CT.
EP
1:
Re
po
rte
de
un
cir
cu
ito
de
po
ten
cia
qu
e p
erm
ita
co
ntr
ola
r lo
s d
ife
ren
tes
pa
rám
etr
os d
e u
n a
ctu
ad
or
ele
ctr
om
ecá
nic
o.
Inic
io:
Acti
vid
ad
fo
ca
l
intr
od
ucto
ria
so
bre
tiri
sto
res.
De
sa
rro
llo
:
Exp
osic
ión
so
bre
se
ña
les d
e e
xcit
ació
n,
form
as d
e o
nd
a d
e
en
tra
da
y
de
sa
lid
a d
e
SC
R y
TR
IAC
.
Cie
rre
:
De
sa
rro
llo
de
prá
cti
ca
s
y sim
ula
cio
ne
s q
ue
invo
lucre
n e
l m
an
ejo
de
tir
isto
res e
n
eq
uip
os m
eca
tró
nic
os.
1)
Instr
ucció
n d
ire
cta
.
2)
Ta
lle
r y
prá
cti
ca
me
dia
nte
la
acció
n.
3)
Re
so
lució
n d
e
pro
ble
ma
s.
XX
NA
NA
N/A
1)
Piz
arr
ón
.
2
)
Dia
po
sit
iva
s.
3
)
Ma
rca
do
res p
ara
piz
arr
ón
.
4
)
So
ftw
are
de
sim
ula
ció
n P
SIM
1)
Pro
yecto
r (c
añ
ón
).
2)
Eq
uip
o d
e c
óm
pu
to.
3)
Mu
ltím
etr
o
4)
Oscilo
sco
pio
5)
Fu
en
te d
e
alim
en
tació
n
15
04
5D
ocu
me
nta
l
* E
C1
:
Cu
esti
on
ari
o p
ara
el
cá
lcu
lo d
e c
orr
ien
te
y co
ntr
ol d
e c
arg
a.
* E
P1
:
Rú
bri
ca
pa
ra
eva
lua
r e
l re
po
rte
de
la
prá
cti
ca
de
un
cir
cu
ito
de
co
ntr
ol
de
po
ten
cia
.
Al
térm
ino
de
la
un
ida
d,
el
alu
mn
o s
erá
ca
pa
z d
e:
*In
terp
reta
r la
s c
ara
cte
rísti
ca
s
elé
ctr
ica
s d
e
los
dia
c y
op
toa
co
pla
do
res,
BJT
, IG
BT y
MO
SFE
T,
me
dia
nte
sim
ula
cio
ne
s,
de
term
ina
nd
o la
s m
agn
itu
de
s d
e t
en
sio
ne
s,
co
rrie
nte
s y
po
ten
cia
.
*D
escri
bir
el fu
ncio
na
mie
nto
de
lo
s
dis
po
sit
ivo
s d
e c
on
mu
tació
n u
tiliza
do
s e
n la
acti
va
ció
n d
e lo
s c
on
ve
rtid
ore
s d
e p
ote
ncia
.
*A
cti
va
r a
ctu
ad
ore
s d
e p
ote
ncia
me
dia
nte
la
excit
ació
n d
e d
isp
osit
ivo
s d
e c
on
mu
tació
n .
ED
1:
Re
aliza
prá
cti
ca
en
do
nd
e in
terp
reta
la
s
esp
ecif
ica
cio
ne
s t
écn
ica
s
de
lo
s d
isp
osit
ivo
s.
EP
1:
Dis
eñ
ar
un
cir
cu
ito
de
co
nm
uta
ció
n p
ara
se
ña
les d
e p
ote
ncia
.
Inic
io:
Acti
vid
ad
fo
ca
l
intr
od
ucto
ria
so
bre
el
fun
cio
na
mie
nto
de
BJT
, M
OS
FE
T e
IG
BT
De
sa
rro
llo
:
Pre
gu
nta
s s
ob
re
ca
racte
rísti
ca
s d
e
dis
po
sit
ivo
s
ele
ctr
ón
ico
s.
Cie
rre
:
Re
sú
me
n s
ob
re
ele
me
nto
s
ne
ce
sa
rio
s p
ara
excit
ar
tra
nsis
tore
s
de
po
ten
cia
.
1)
Re
so
lució
n d
e
pro
ble
ma
s
2)
Le
ctu
ra c
om
en
tad
a.
3)
Eje
rcit
ació
n.
XX
NA
NA
Pr1
: C
on
tro
l d
e
mo
tor
co
n
tra
nsis
tor
de
po
ten
cia
1)
Piz
arr
ón
.
2
)
Dia
po
sit
iva
s.
3
)
Ma
rca
do
res p
ara
piz
arr
ón
.
4
)
Dis
po
sit
ivo
s
tra
nsis
tore
s d
e
po
etn
cia
1)
Pro
ye
cto
r (c
añ
ón
).
2)
Eq
uip
o d
e
có
mp
uto
.
3)
Mu
ltím
etr
o
4)
Oscilo
sco
pio
5)
Fu
en
te d
e
alim
en
tació
n
10
04
5D
ocu
me
nta
l
De
ca
mp
o
* E
D1
:
Gu
ía d
e
ob
se
rva
ció
n p
ara
prá
cti
ca
de
cir
cu
ito
s d
e
po
ten
cia
co
n
tra
nsis
tore
s.
* E
P1
:
Lis
ta d
e c
ote
jo
pa
ra
cir
cu
ito
s
de
co
nm
uta
ció
n.
Al
térm
ino
de
la
un
ida
d,
el
alu
mn
o s
erá
ca
pa
z d
e:
*In
terp
reta
r e
l fu
ncio
na
mie
nto
de
dis
po
sit
ivo
s
qu
e in
terv
ien
en
en
lo
s c
ircu
ito
s d
e c
on
tro
l d
e
fase
, re
cti
fica
ció
n e
in
ve
rsió
n d
e e
ne
rgía
elé
ctr
ica
.
*C
on
tru
ir c
ircu
ito
s d
e c
on
tro
l d
e f
ase
,
recti
fica
ció
n e
in
ve
rsió
n d
e e
ne
rgía
elé
ctr
ica
,
me
dia
nte
la
sim
ula
ció
n o
fís
ica
me
nte
.
EP
1:
Re
aliza
r u
n c
ircu
ito
de
co
ntr
ol d
e f
ase
,
recti
fica
ció
n y
un
cir
cu
ito
inve
rso
r,
pa
ra u
na
ap
lica
ció
n m
eca
tró
nic
a.
Inic
io:
Dis
cu
sió
n g
uia
da
so
bre
lo
s
recti
fica
do
res d
e
me
dia
on
da
y d
e
on
da
co
mp
leta
De
sa
rro
llo
:
Exp
osic
ión
de
erc
tifi
ca
do
res
co
ntr
ola
do
s p
or
fase
mo
no
fásic
os y
trif
ásic
os.
Cie
rre
:
Ma
pa
co
nce
ptu
al
so
bre
ve
nta
jas y
de
sve
nta
jas
co
nve
rtid
ore
s C
D-C
A.
1)
Co
nfe
ren
cia
o
exp
osic
ión
.
2)
Re
so
lve
r sit
ua
cio
ne
s
pro
ble
má
tica
s.
XX
NA
Pr2
:
Co
nstr
uu
cció
n d
e
recti
fica
do
res
mu
ltif
ase
en
estr
ella
pa
ra
co
ntr
ola
r u
na
ca
rga
tri
fásic
a
N/A
1)
Piz
arr
ón
.
2
)
Dia
po
sit
iva
s.
3
)
Ma
rca
do
res p
ara
piz
arr
ón
.
1)
Pro
ye
cto
r (c
añ
ón
).
2)
Eq
uip
o d
e
có
mp
uto
.
3
)
Mu
ltím
etr
o 4
)
Oscilo
sco
pio
5)
Fu
en
te d
e
alim
en
tació
n
10
04
5D
ocu
me
nta
l
* E
P1
:
Rú
bri
ca
pa
ra lo
s
cá
lcu
los,
el d
ise
ño
el p
roto
tip
o y
la
exp
osic
ión
de
lo
s
cir
cu
ito
s
rea
liza
do
s.
3.
Dis
po
sit
ivo
s s
em
ico
nd
ucto
res d
e e
sta
do
só
lid
o
de
co
nm
uta
ció
n
4.
Cir
cu
ito
s d
e c
on
tro
l d
e f
ase
, re
cti
fica
ció
n
e
inve
rsió
n d
e e
ne
rgía
ele
ctr
íca
.
2.
Dis
po
sit
ivo
s t
iris
tore
s
ELP
-ES
El
alu
mn
o s
erá
ca
pa
z d
e i
nte
rpre
tar
el
fun
cio
na
mie
nto
de
lo
s d
isp
osit
ivo
s s
em
ico
nd
ucto
res d
e p
ote
ncia
p
ara
dis
eñ
ar
los c
ircu
ito
s d
e c
on
tro
l, d
isp
aro
y p
rote
cció
n d
e l
os a
ctu
ad
ore
s e
lectr
om
ecá
nic
os e
n a
plica
cio
ne
s m
eca
tró
nic
as
.
1.
Intr
od
ucció
n a
la
ele
ctr
ón
ica
de
po
ten
cia
PR
ÁC
TIC
A
75
NO
MB
RE
DE
L P
RO
GR
AM
A E
DU
CA
TIV
O:
OB
JETIV
O D
EL P
RO
GR
AM
A E
DU
CA
TIV
O:
NO
MB
RE
DE
LA
AS
IGN
ATU
RA
:
CLA
VE
DE
LA
AS
IGN
ATU
RA
:
OB
JETIV
O D
E L
A A
SIG
NA
TU
RA
:
23
de
ma
yo
de
20
11
INS
TR
UM
EN
TO
PA
RA
LA
EN
SE
ÑA
NZ
A
(PR
OF
ES
OR
)
PR
OY
EC
TO
TO
TA
L H
RS
. D
EL C
UA
TR
IME
STR
E:
MO
VIL
IDA
D F
OR
MA
TIV
A
EQ
UIP
OS
RE
QU
ER
IDO
S
TO
TA
L D
E H
OR
AS
TÉ
CN
ICA
ES
PA
CIO
ED
UC
ATIV
O
PR
OG
RA
MA
DE
ES
TU
DIO
DA
TO
S G
EN
ER
AL
ES
AU
LA
LA
BO
RA
TO
RIO
MA
TE
RIA
LE
S
RE
QU
ER
IDO
SP
AR
A E
L A
PR
EN
DIZ
AJE
(AL
UM
NO
)
ES
TR
ATE
GIA
DE
AP
RE
ND
IZA
JEE
VA
LU
AC
IÓN
OB
SE
RV
AC
IÓN
CO
NTE
NID
OS
PA
RA
LA
FO
RM
AC
IÓN
TE
ÓR
ICA
P
RÁ
CTIC
A
E
VID
EN
CIA
S
TE
CN
ICA
S S
UG
ER
IDA
S
OTR
O
UN
IDA
DE
S D
E A
PR
EN
DIZ
AJE
RE
SU
LTA
DO
S D
E A
PR
EN
DIZ
AJE
UP
A,
UP
BC
, U
PC
H,
UP
VM
, U
PP
P,
UP
Pu
eb
la,
UP
SIN
, U
PQ
, U
PV
T,
UP
DC
, U
PZ
MG
, U
PS
Z,
UP
TLX
, U
PV
, U
PZ
FE
CH
A D
E E
MIS
IÓN
:
UN
IVE
RS
IDA
DE
S P
AR
TIC
IPA
NTE
S:
ING
EN
IER
ÍA M
EC
ATR
ÓN
ICA
Fo
rma
r p
rofe
sio
nis
tas c
on
va
lore
s u
niv
ers
ale
s,
co
mp
ete
nte
s e
n e
l d
ise
ño
, d
esa
rro
llo
, m
an
ten
imie
nto
e i
mp
lan
tació
n d
e s
iste
ma
s,
pro
du
cto
s o
pro
ce
so
s m
eca
tró
nic
os
, co
n e
l fi
n d
e i
nn
ova
r, m
ejo
rar
e i
mp
uls
ar
el
de
sa
rro
llo
te
cn
oló
gic
o r
eg
ion
al
y n
acio
na
l.
Ele
ctr
ón
ica
de
po
ten
cia
PROGRAMA DE ESTUDIOS
3
FICHA TÉCNICA
ELECTRÓNICA DE POTENCIA
Nombre: Electrónica de Potencia
Clave: ELP-ES
Justificación:
Esta asignatura permitirá al alumno diseñar, interpretar, manipular e
implementar sistemas electrónicos de potencia que permitan activar a los
sistemas electromecánicos de potencia que intervienen en un sistema
mecatrónico como elementos de actuación.
Objetivo:
El alumno será capaz de interpretar el funcionamiento de los dispositivos
semiconductores de potencia para diseñar los circuitos de control, disparo y
protección de los actuadores electromecánicos en aplicaciones mecatrónicas.
Habilidades:
* Comunicación oral y escrita
* Resolución de problemas
* Capacidad de análisis y síntesis
* Capacidad de investigación por diversas fuentes
Competencias
genéricas a
desarrollar:
*Capacidad para análisis y síntesis
*Capacidad para aprender
*Capacidad para resolver problemas
*Capacidad para aplicar los conocimientos en la práctica
*Capacidad para adaptarse a nuevas situaciones
*Capacidad para cuidar la calidad
*Capacidad para gestionar la información
*Capacidad para trabajar en forma autónoma y en equipo.
4
Capacidades a desarrollar en la asignatura Competencias a las que contribuye la
asignatura
Elaborar el circuito electrónico para integrarlo a
los sistemas mecatrónicos mediante las
especificaciones de diseño.
Construir circuitos electrónicos para su
integración en sistemas mecatrónicos
mediante la interconexión de elementos y
dispositivos electrónicos.
Estimación de tiempo
(horas) necesario para
transmitir el
aprendizaje al
alumno, por Unidad
de Aprendizaje:
Unidades de
aprendizaje
HORAS TEORÍA HORAS PRÁCTICA
Presencial
No
presencial
Presencial
No
presencial
Introducción a la
electrónica de
potencia
10 0 3 0
Dispositivos tiristores 15 0 4 5
Dispositivos
semiconductores de
estado sólido de
conmutación
10 0 4 5
Circuitos de control de
fase, rectificación e
inversión de energía
eléctrica
10 0 4 5
Total de horas por
cuatrimestre: 75
Total de horas por
semana: 5
Créditos: 5
5
DESARROLLO
DE LA
PRÁCTICA O
PROYECTO
6
Nombre de la asignatura: Electrónica de Potencia
Nombre de la Unidad de
Aprendizaje:
Introducción a la electrónica de potencia
Nombre de la práctica o
proyecto:
Diseño e Implementación de un Dimmer
Número: 1 Duración (horas): 3
Resultado de
aprendizaje:
* Obtener formas de onda y valores escalares de corrientes, tensiones y
potencia mediante un software especializado.
Requerimientos (Material
o equipo):
Material
1 triac BTA12600
1 clavija
1 potenciómetro
1 protoboard
capacitores y resistencias
Equipo.
1 osciloscopio
1 multímetro
1 fuente de alimentación
Actividades a desarrollar en la práctica:
Profesor:
- Enseñar el manejo de dimmers.
- Proporcionar hojas de datos del fabricante del triac.
- Proporcionar el material que hace referencia a los temas, estos pueden ser:
documentos electrónicos, material multimedia y enlaces de Internet de interés que den
apoyo teórico-práctico.
Alumno:
- Explorar los componentes arriba mencionados para familiarizarse y adaptarse a su
manejo y conexión eléctrica.
- Revisar todo el material multimedia, documentos electrónicos, enlaces de Internet
proporcionados por el profesor.
- Seguir el siguiente procedimiento:
DESARROLLO DE LA PRÁCTICA O PROYECTO
7
Diseñe e implemente un circuito dimmer para controlar el encendido de un foco
incandescente, de acuerdo al esquema de la siguiente figura.
127 VCA
CIRCUITO
DE
CONTROL
FOCO
TRIAC
El reporte debe incluir los siguientes puntos:
a) Introducción,
b) Desarrollo,
c) Resultados experimentales,
d) Conclusiones,
e) Resultados de simulación.
Evidencias a las que contribuye el desarrollo de la práctica:
* EP2: Elaborar un reporte de una práctica que incluya los cálculos de las magnitudes eléctricas y la
obtención de las formas de onda mediante la simulación.
8
Nombre de la asignatura: Electrónica de Potencia
Nombre de la Unidad de
Aprendizaje:
Dispositivos tiristores
Nombre de la práctica o
proyecto:
Control de fase con SCR
Número: 2 Duración (horas): 4
Resultado de
aprendizaje:
* Describir las características estáticas, dinámicas, térmicas y modos de
trabajo, de los tiristores: SCR, TRIAC, GTO y MCT, mediante simulaciones o
experimentalmente.
Requerimientos (Material
o equipo):
Material
2 SCR
1 clavija
1 protoboard
Capacitores y resistencias
Circuitos diversos
1 transformador de pulsos
1 transformador de alimentación de baja potencia
Equipo.
1 osciloscopio
1 multím
etro
1 fuente de alimentación
Actividades a desarrollar en la práctica:
Profesor:
- Enseñar el manejo de scr.
- Proporcionar hojas de datos del fabricante de los scr.
- Proporcionar el material que hace referencia a los temas, estos pueden ser:
documentos electrónicos, material multimedia y enlaces de Internet de interés que den
apoyo teórico-práctico.
Alumno:
- Explorar los componentes arriba mencionados para familiarizarse y adaptarse a su
manejo y conexión eléctrica.
- Revisar todo el material multimedia, documentos electrónicos, enlaces de Internet
proporcionados por el profesor.
DESARROLLO DE LA PRÁCTICA O PROYECTO
9
- Seguir el siguiente procedimiento:
1) Diseñe e implemente un circuito driver para activar un SCR de acuerdo al siguiente esquema:
2) Diseñe e implemente un circuito de control de fase sincronizado con la línea, para activar un SCR,
con el driver utilizado en el punto anterior. El circuito debe de cumplir con las siguientes
características:
1) Sincronía con la línea de CA.
2) Botón de encendido y apagado.
3) Control de fase de la señal.
El esquema general del circuito es el siguiente:
10
127 VCA
CIRCUITO
DE
CONTROL
FOCO
SCR´s
El reporte debe incluir los siguientes puntos:
a) Introducción,
b) Desarrollo,
c) Resultados experimentales,
d) Conclusiones,
e) Resultados de simulación.
Evidencias a las que contribuye el desarrollo de la práctica:
* EP1: Reporte de un circuito de potencia que permita controlar los diferentes parámetros de un
actuador electromecánico.
11
Nombre de la asignatura: Electrónica de Potencia
Nombre de la Unidad de
Aprendizaje:
Dispositivos semiconductores de estado sólido de conmutación
Nombre de la práctica o
proyecto:
Control de motor con transistor de potencia
Número: 3 Duración (horas): 4
Resultado de
aprendizaje:
* Activar actuadores de potencia mediante la excitación de dispositivos de
conmutación.
Requerimientos (Material
o equipo):
Material
1 IGBT
1 protoboard
1 Comparador
1 Optoacoplador
1 driver IR2110
1 motor de CD
Equipo.
1 osciloscopio
1 multímetro
1 fuente de alimentación de 0 – 180 V
Actividades a desarrollar en la práctica:
Profesor:
- Enseñar el manejo de IGBT.
- Proporcionar hojas de datos del fabricante del IGBT.
- Proporcionar el material que hace referencia a los temas, estos pueden ser: documentos
electrónicos, material multimedia y enlaces de Internet de interés que den apoyo teórico-
práctico.
Alumno:
- Explorar los componentes arriba mencionados para familiarizarse y adaptarse a su
manejo y conexión eléctrica.
- Revisar todo el material multimedia, documentos electrónicos, enlaces de Internet
proporcionados por el profesor.
- Seguir el siguiente procedimiento:
Diseñe e implemente un circuito de control para el IGBT, utilizando una técnica PWM, de
DESARROLLO DE LA PRÁCTICA O PROYECTO
12
acuerdo al esquema siguiente:
Vcc
OPTO DRIVERIGBT
El esquema general del circuito de potencia es el siguiente:
DC
CONTROL
PWM
MOTOR
CD
El reporte debe incluir los siguientes puntos:
a) Introducción,
b) Desarrollo,
c) Resultados experimentales
d) Conclusiones,
e) Resultados de simulación.
Evidencias a las que contribuye el desarrollo de la práctica:
*ED1: Realiza práctica en donde interpreta las especificaciones técnicas de los dispositivos.
*EP1: Diseñar un circuito de conmutación para señales de potencia.
13
Nombre de la asignatura: Electrónica de Potencia
Nombre de la Unidad de
Aprendizaje:
Circuitos de control de fase, rectificación e inversión de energía eléctrica.
Nombre de la práctica o
proyecto:
Construcción de rectificadores multifase en estrella para controlar una
carga trifásica.
Número: 4 Duración (horas): 4
Resultado de
aprendizaje:
*Construir circuitos de control de fase, rectificación e inversión de energía
eléctrica, mediante la simulación o físicamente.
Requerimientos (Material
o equipo):
Material
1 MOSFET IRF840
1 Bobina
1 Capacitor
1 diodo fastrecovery
Equipo.
1 osciloscopio
1 multímetro
1 fuente de alimentación
Actividades a desarrollar en la práctica:
Profesor:
- Enseñar el manejo de inversores.
- Proporcionar hojas de datos del fabricante del MOSFET.
- Proporcionar el material que hace referencia a los temas, estos pueden ser:
documentos electrónicos, material multimedia y enlaces de Internet de interés que den
apoyo teórico-práctico.
Alumno:
- Explorar los componentes arriba mencionados para familiarizarse y adaptarse a su
manejo y conexión eléctrica.
- Revisar todo el material multimedia, documentos electrónicos, enlaces de Internet
proporcionados por el profesor.
- Seguir el siguiente procedimiento:
DESARROLLO DE LA PRÁCTICA O PROYECTO
14
1) Implemente un convertidor Buck, de acuerdo al esquema de la figura.
2) La frecuencia del pulso de disparo debe ser de 10 kHz, al menos.
3) El voltaje de entrada debe ser 20 V.
4) Diseñe el filtro de salida.
5) La carga debe demandar una corriente de 0.5 A.
6) El ciclo de trabajo debe ser del 0 al 100%.
Fuente de
alimentación
VCD
Interruptor
de potencia L
D1
vO
CargaC
El reporte debe incluir los siguientes puntos:
a) Introducción,
b) Desarrollo,
c) Resultados experimentales
d) Conclusiones,
e) Resultados de simulación.
Evidencias a las que contribuye el desarrollo de la práctica:
* EP1: Realizar un circuito de control de fase, rectificación y un circuito inversor, para una aplicación
mecatrónica.
15
INSTRUMENTOS
DE
EVALUACIÓN
16
Pondera
ción
Aspecto a
evaluar COMPETENTE INDEPENDIENTE
BÁSICO AVANZADO NO COMPETENTE
10 9 8 5
5 Estructura
Se observa una
estructura con el
siguiente contenido:
portada, índice,
contenido,
conclusiones y
bibliografía
No coincide el índice
numérico
(paginación) con los
contenidos
No se encuentran
ordenados los temas
No contiene todos los
puntos enumerados en la
sección “competente”
10 Bibliografía
Utiliza por lo menos
cinco referencias
bibliográficas. Mínimo
tres de ellas son libros.
Utiliza por lo menos
cuatro referencias
bibliográficas. Mínimo
dos de ellas son
libros.
Utiliza por lo menos
tres referencias
bibliográficas. Mínimo
uno de ellas es un
libro.
Ninguna de las
bibliografías es un libro.
30 Conclusiones
Presenta conclusiones
suficientes sobre la
investigación y están
acordes a la carrera de
mecatrónica.
Escribe máximo dos
conclusiones
pertinentes al área
de mecatrónica, se
nota que las hace
con su propio
lenguaje.
Solo se muestra una
conclusión muy
escueta.
No entrega conclusiones
20 Ortografía
El texto no tiene
errores gramaticales,
de tildación o
puntuación.
El texto casi no tiene
errores gramaticales,
de tildación o
puntuación.
El texto tiene
errores
gramaticales, de
tildación o
puntuación.
El texto tiene
muchos
errores
gramaticales,
de tildación o
puntuación.
35
Procesamien-
to correcto de
la informa-
La información es
relatada de manera
clara y en lenguaje
La información es
relatada de manera
clara y en lenguaje
La información
relatada es poco
clara.
La información
relatada es
poco clara y
RÚBRICA PARA RESÚMEN DE APLICACIONES DE ELECTRÓNICA DE
POTENCIA
U1 EP1
UNIVERSIDAD POLITÉCNICA DE _____________________
NOMBRE DE LA ASIGNATURA: ELECTRÓNICA DE POTENCIA .
17
ción propio. Son
consideradas las
ideas más importantes
del texto.
propio. Son
consideradas
algunas de las ideas
más importantes del
texto.
refleja copias
textuales del
libro o bibliografía
utilizada.
18
LISTA DE COTEJO PARA REPORTE DE PRÁCTICA
U1 EP2
UNIVERSIDAD POLITÉCNICA DE _____________________
Nombre del alumno:
Matrícula: Firma del alumno:
DATOS GENERALES DEL PROCESO DE EVALUACIÓN
Producto:
Reporte
Nombre de la práctica:
Fecha:
/ /
Asignatura:
Electrónica de potencia
Periodo cuatrimestral:
Nombre del evaluador: Firma del evaluador:
INSTRUCCIONES
Revisar el reporte que se solicita y marque en los apartados “SI” cuando la evidencia se cumple; en
caso contrario marque “NO”. En la columna “OBSERVACIONES” especifique las indicaciones que puedan
ayudar al alumno a saber cuáles son las condiciones no cumplidas, si fuese necesario.
Valor del
reactivo
Característica a cumplir (Reactivo) CUMPLE
OBSERVACIONES SI NO
5%
Presentación El reporte cumple con los
requisitos de:
a) Hoja de presentación.
10% b) Introducción.
5% c) Índice.
5%
Desarrollo El reporte cumple con los requisitos
de:
d) Lista de material y equipo.
10%
e) Explicación textual de la práctica.
10% f) Agrega imágenes o tablas y éstas,
19
están referenciadas en el texto
15%
g) Entrega simulaciones
20%
Resultados
h) Explica resultados
5%
i) La bibliografía incluida en la
introducción está debidamente
documentada.
10%
Ética
Se descarta que sea una copia (plagio parcial o
completo).
5%
Responsabilidad
Entregó el reporte en la fecha y hora señalada.
100% CALIFICACIÓN:
20
ASIGNATURA: Electrónica de potencia
FECHA: ____/ /__________
UNIDAD DE APRENDIZAJE: Dispositivos tiristores
ALUMNO: ____________________________________________________
GRUPO: __________________ MATRICULA: _____________________
INSTRUCCIONES DE APLICACIÓN DE ESTE INSTRUMENTO:
Marque con una “X” la columna que corresponda (SI o NO) según sí el producto a evaluar o
el desempeño del alumno cumplen con lo especificado en el reactivo, en caso de marcar
“no” señale por qué en la columna de observaciones. Se utiliza la columna NA (No aplica)
cuando por circunstancias no imputables al alumno no se le puede evaluar ese reactivo.
NUM VALOR REACTIVO CUMPLIMIENTO
OBSERVACIONES SI NO NA
El alumno:
1 9 Define la electrónica de potencia.
2 9
Menciona cinco aplicaciones de la electrónica de
potencia.
3 8 Explica cómo se puede apagar un SCR.
4 10
Menciona las principales características de un
TRIAC.
5 6
Dibuja el diagrama equivalente de un SCR y
explica el fenómeno que sucede cuando se
aplica una corriente a la compuerta.
6 4
Se tiene una aplicación de un convertidor a 500
V, 15 A, conmutado a 100 kHz ¿qué dispositivo
de potencia elegiría y por qué?
7 4 Define el concepto de armónico de corriente y
voltaje.
8 8 Explica el funcionamiento del siguiente circuito
driver para SCR ¿Qué función cumple cada
CUESTIONARIO
U2 EC1
21
elemento?
9 4
El diodo de potencia:
a) Necesita estar polarizado inversamente para
conducir.
b) Requiere de un pulso en compuerta.
c) No debe de alimentarse con un voltaje mayor
al de ruptura.
d) Funciona normalmente como diodo zener.
10 4
El tiempo de recuperación inversa:
a) Nos indica la frecuencia a la que puede
trabajar un diodo.
b) Puede ir desde nanosegundos hasta
microsegundos.
c) Indica el tiempo que tarda el diodo en dejar de
conducir.
d) Todas las anteriores.
11 7
El rectificador controlado de silicio (SCR):
a) Se puede apagar por un pulso en el Gate.
b) Es un dispositivo de tres capas NPN.
c) Es un dispositivo lento.
d) Puede manejar muy poca potencia.
12 7
El SCR se puede apagar mediante:
a) Un pulso en compuerta.
b) La inversión del voltaje entre ánodo y cátodo.
c) Un voltaje ánodo-cátodo positivo.
d) Ninguna de las anteriores.
13 10
El TRIAC:
a) Se ubica en la esquina inferior izquierda de la
gráfica Frecuencia-Potencia
b) Es similar a dos SCR’s en antiparalelo.
c) Es un dispositivo lento.
d) Todas las anteriores.
14 10 El MOSFET de potencia
22
a) Se puede encender con un pulso de +15 V en
el gate.
b) Es sensible a las descargas estáticas.
c) Se ubica en la esquina inferior derecha de la
curva frecuencia-potencia.
d) Todas las anteriores.
100%
CALIFICACIÓN:
23
Ponderaci
ón
Aspecto a
evaluar COMPETENTE INDEPENDIENTE
BÁSICO AVANZADO NO COMPETENTE
10 9 8 5
10 Limpieza,
Puntualidad
El trabajo se presenta a
tiempo, sin manchas, ni
correcciones hechas “a
mano”, está
debidamente
engargolado
Se presenta después
de la hora señalada,
pero el mismo día.
Sus hojas están
limpias y engargolado
Se entrega un día
después de fecha
señalada.
Por lo menos una hoja
sucia, No se encuentra
engargolado o se entrega
dos días o más después
de la fecha señalada.
15 Estructura
Se observa una
estructura con el
siguiente contenido:
portada, índice,
desarrollo,
conclusiones y
simulaciones
No coincide el índice
numérico
(paginación) con los
contenidos
No se encuentran
ordenados los
contenidos
No contiene por lo menos
los puntos enumerados
en la sección
“competente”
35 Desarrollo
Contiene desarrollo
paso a paso, diagramas
desarrollados, material
y equipo utilizado.
No utiliza un software
CAD electrónico para
realizar diagramas
No plantea el
desarrollo de la
práctica
cronológicamente
No agrega material o
equipo utilizado, o no
incluye diagramas
10 Ortografía
El reporte no tiene
errores gramaticales,
de tildación o
puntuación.
El reporte casi no
tiene
errores gramaticales,
de tildación o
puntuación.
El reporte tiene
errores
gramaticales, de
tildación o
puntuación.
El reporte tiene
muchos
errores
gramaticales,
de tildación o
puntuación.
30 Conclusiones
Presenta conclusiones
suficientes sobre la
práctica, relaciona
simulaciones con
resultados reales.
Escribe conclusiones
sin hacer referencia a
los resultados de las
simulaciones y las
mediciones reales.
Solo se muestra una
conclusión muy
escueta pero se nota
que no se basó en
otros compañeros.
No entrega conclusiones
RÚBRICA PARA EVALUAR EL REPORTE DE LA PRÀCTICA
DE UN CIRCUITO DE CONTROL DE POTENCIA
U2 EP1
UNIVERSIDAD POLITÉCNICA DE _____________________
NOMBRE DE LA ASIGNATURA: ELECTRÓNICA DE POTENCIA
24
GUÍA DE OBSERVACIÓN PARA PRÁCTICA
U3 ED1
UNIVERSIDAD POLITÉCNICA DE _____________________
Nombre del alumno:
Matrícula: Firma del alumno:
DATOS GENERALES DEL PROCESO DE EVALUACIÓN
Producto:
ED1
Nombre de la práctica:
Control de motor con transistor de potencia.
Fecha:
/ /
Asignatura:
Electrónica de potencia
Periodo cuatrimestral:
Nombre del evaluador: Firma del evaluador :
INSTRUCCIONES
Revisar el programa que se solicita y marque en los apartados “SI” cuando la evidencia se
cumple; en caso contrario marque “NO”. En la columna “OBSERVACIONES” especifique las indicaciones
que puedan ayudar al alumno a saber cuáles son las condiciones no cumplidas, si fuese necesario.
Valor del
reactivo
Característica a cumplir (Reactivo) CUMPLE
OBSERVACIONES SI NO
5%
Presentación
a) Tiene consigo todos los materiales
necesarios para iniciar la práctica
5%
b) Utiliza la hoja de datos del
fabricante (medio impreso o
electrónico).
10%
Desarrollo. La práctica cumple con los
requisitos de:
c) Sigue los principios de seguridad
sobre el uso de equipos de
laboratorio.
20%
d) Implementa adecuadamente cada
conexión requerida.
25
10% e) Calcula voltajes correctamente
5%
f) Calibra adecuadamente el equipo de
medición cuando se requiere
5% g) Ejecuta en el tiempo asignado
10%
h) Mantiene orden y disciplina al
realizar práctica.
20%
Resultados
Cumplió totalmente con la entrega del reporte:
* Introducción
* Desarrollo
*Resultados experimentales
* Resultados de simulación
* Conclusiones
10%
Responsabilidad
Entregó el reporte en la fecha y hora señalada.
100% CALIFICACIÓN:
26
LISTA DE COTEJO PARA CIRCUITOS DE CONMUTACIÓN
U3 EP1
UNIVERSIDAD POLITÉCNICA DE _____________________
Nombre del alumno:
Matrícula: Firma del alumno:
DATOS GENERALES DEL PROCESO DE EVALUACIÓN
Producto:
Circuito eléctrico
Circuito:
Diseñar un circuito de conmutación para
señales de potencia.
Fecha:
/ /
Asignatura:
Electrónica de potencia
Periodo cuatrimestral:
Nombre del evaluador: Firma del evaluador:
INSTRUCCIONES
Revisar el circuito que se solicita y marque en los apartados “SI” cuando la evidencia se cumple; en
caso contrario marque “NO”. En la columna “OBSERVACIONES” especifique las indicaciones que puedan
ayudar al alumno a saber cuáles son las condiciones no cumplidas, si fuese necesario.
Valor del
reactivo
Característica a cumplir (Reactivo) CUMPLE
OBSERVACIONES SI NO
5%
Presentación El alumno cumple con los
requisitos de:
a) Limpieza.
10% b) Tiene el material completo a utilizar.
5%
c) Los puentes en circuito no son
demasiado muy largos.
15%
Desarrollo El circuito cumple con los requisitos
de:
d) Realiza su función adecuadamente.
10% e) Se tiene un diagrama con el cual se
basa la realización del circuito.
27
5%
f) Emplea adecuadamente el
osciloscopio u otro elemento de
medición
10%
g) Presenta simulaciones del circuito
20%
Resultados
h) Explica resultados
5%
i) En caso de modificarle el circuito al
alumno, éste puede encontrar el
error.
15%
Responsabilidad
Implementó el circuito en la fecha y hora
señalada.
100% CALIFICACIÓN:
28
Ponderaci
ón
Aspecto a
evaluar COMPETENTE INDEPENDIENTE
BÁSICO AVANZADO NO COMPETENTE
10 9 8 5
10 Limpieza,
Puntualidad
El circuito se presenta
debidamente cableado
y a tiempo.
El circuito se entrega
sin problemas pero
demorado en un día.
Circuito se entrega
dos días después de
la fecha solicitada.
El circuito se entrega más
de dos días después de
fecha acordada.
15 Cálculos
Se tomaron en cuenta
factores como la
potencia, voltaje,
corriente y temperatura
Por lo menos uno de
los factores
mencionados no se
toma en cuenta.
No se toman en
cuenta dos o más
factores eléctricos.
Los cálculos no coinciden
con la carga a la cual se
suministrará el circuito.
20 Diseño
Se emplean los
dispositivos más
adecuados, tomando
en cuenta rendimiento,
tamaño y costo.
Uno de los aspectos
mencionados no se
toma en cuenta.
Dos o más aspectos
no se toman en
cuenta.
El diseño está basado en
dispositivos obsoletos o
demasiado caros.
35 Prototipo
Se debe de presentar
sin puentes
demasiados largos, el
calibre de cables debe
ser de acuerdo a la
corriente demandada
por la carga.
Le faltan dispositivos
disipadores de calor
o los cables se
encuentran sueltos.
No hay
estandarización en el
tamaño y color del
cable.
El prototipo presenta
falsos contactos en sus
conexiones.
20 Exposición
Exponen todos los
integrantes, están
presentables, utilizan
lenguaje técnico
apropiado y mencionan
todos los aspectos del
proyecto.
Exponen todos los
integrantes, no
utilizan lenguaje
técnico, pero
mencionan todos los
aspectos del
proyecto.
Exponen todos los
integrantes, utilizan
demasiadas
diapositivas o están
llenas de palabras
(leen en vez de
platicar o comentar).
Por lo menos uno de los
integrantes no se
presenta o no visten ropa
formal o no utilizan
diapositivas para su
presentación.
RÚBRICA PARA CÁLCULOS, DISEÑO, PROTOTIPO Y EXPOSICIÓN DE
CIRCUITOS REALIZADOS
U4, EP1
UNIVERSIDAD POLITÉCNICA DE _____________________
NOMBRE DE LA ASIGNATURA: ELECTRÓNICA DE POTENCIA
29
GLOSARIO
1. Ampere (amperio): unidad de medición de la corriente eléctrica (A)
1 Amperio = 1 coulombio / seg.
1 Amperio = 1000 mA.
2. Amperímetro: instrumento de medición utilizado para medir la corriente que atraviesa un
dispositivo. Este instrumento se coloca en serie con el dispositivo
3. Amplitud: Valor pico de una onda. En ondas simétricas es el valor de la mitad del valor
pico-pico. Ver: Corriente alterna
4. Angulo de fase: Es la diferencia de fase entre dios ondas senoidales, usualmente debido
a que en el circuito existen capacitores (condensadores) o inductores (bobinas)
5. Atenuación: El valor por el cual la potencia de una señal disminuye en un filtro o una red
de 2 puertos. Usualmente se expresa en decibeles.
6. Bobinado: cada uno de los lados de un transformador, realizado con muchas espiras
arrolladas sobre un núcleo magnético. Estos bobinados se llaman primario y secundario,
respectivamente.
7. Corriente alterna: (CA) Corriente eléctrica que cambia su amplitud en forma periódica con
el tiempo.
8. Corriente continua: Modo de suministro de energía eléctrica donde la polaridad de la
tensión se mantiene constante. (Caso contrario a la corriente alterna)
9. Circuito Delta: Circuito de 3 terminales en la cual las ramas están conectadas entre sí
formando un triángulo o delta.
10. Circuito equivalente: Circuito donde todas las fuentes de alimentación están
representadas por una sola fuente equivalente y las resistencias de carga están
representadas por una sola resistencia equivalente.
11. Corriente: Cantidad de carga que circula por un conductor por unidad de tiempo.
I = Q / t
12. Filtro: Circuito selectivo, que permite el paso de ciertas frecuencias, mientras bloquea
las restantes
30
13. Frecuencia de resonancia: Frecuencia donde los efectos reactivos se cancelan y la
impedancia o admitancia alcanzan su mayor valor.
14. Ganancia de corriente: Relación entre la corriente de salida y de entrada en un circuito
amplificador.
15. IGBT: Los transistores IGBT (insulatedgate bipolar transistor) o transistores de base
aislada son la mejor solución al momento en electrónica de potencia, nos permiten alta
velocidad de conmutación, altas corrientes y bajas perdidas.
16. Impedancia: Oposición que representa un componente o componentes al paso de la
corriente alterna.
17. Impedancia de entrada: Impedancia medida al observar un circuito entre sus terminales
de entrada.
18. Ley de Ohm: Ley que afirma que en un conductor, el cociente entre la tensión (voltaje) y
la intensidad (corriente) es una constante conocida con la resistencia
19. Máxima transferencia de potencia: es una condición en la cual una resistencia de carga
no puede obtener más potencia de la fuente. Este caso se presenta cuando la resistencia de
carga es igual a la resistencia interna de la fuente
20. MOSFET: Metal-Oxide Silicon Field Effect Transistor
21. Multímetro: instrumento de múltiples propósitos, que se puede usar para medir
resistencias, voltajes, corrientes, etc.
22. Ohm: Unidad de medición de la resistencia eléctrica, representada por la letra griega W
23. Óhmetro: instrumento que mide la resistencia. Este instrumento hace circular una
corriente por la resistencia y mide el voltaje a través de ella obteniendo su valor.
24. Onda cuadrada: Onda de corriente alterna (C.A.) que alterna su valor entre dos valores
extremos sin pasar por los valores intermedios (lo contrario de lo que sucede con la onda
senoidal y triangular, etc.)
25. Onda triangular: Onda de corriente alterna (C.A.) en la que la variación de la amplitud en
función del tiempo puede ser descrita mediante segmentos rectos, creándose la imagen de
un triángulo de base horizontal.
31
26. Osciloscopio: Instrumento utilizado para la medición de la amplitud y período de señales
de corriente alterna. El osciloscopio muestra en la pantalla la forma de onda medida, su
forma y su periodo.
27. Potencia: La velocidad con la que se consume o suministra energía de un sistema.
Potencia = Energía / tiempo. La unidad de medición de la potencia es el Watt o Vatio (W)
28. Push-Pull: Amplificador que usa dos transistores que se alternan en su activación. Los
transistores se turnan en su activación. Cuando uno está en corte el otro está en saturación
y viceversa.
29. PWM: Modulación por ancho de pulso es una técnica de control empleada en los
sistemas de potencia para regular la tensión
30. PUT: Programable Unijuction Transistor
31. Realimentación negativa: Es el uso de componentes pasivos con el propósito de mejorar
la estabilidad y la respuesta en frecuencia de un sistema o circuito sin sacrificar, si es
posible, la ganancia.
32. Rectificador: circuito que convierte la corriente Alterna (C.A.) en corriente continua (C.C.).
33. Regulación de tensión: Es la capacidad de mantener una tensión dada, aún con cambios
en la carga.
34. Regulador de tensión: circuito diseñado para mantener una tensión constante,
35. Resistencia: Es la medida de cuanto se opone un circuito al paso de la corriente
eléctrica a través de él.
36. RMS: valor eficaz que un instrumento debería medir para una onda seno. Es calculado a
partir de una onda rectificada. Si se miden señales que no son senoidales, el valor es
erróneo.
37. SCR: Rectificador controlado de silicio, estos elementos semiconductores son muy
utilizados para controlar la cantidad de potencia que se entrega a una carga.
38. TRIAC: El triac es un dispositivo semiconductor de tres terminales que se usa para
controlar el flujo de corriente promedio a una carga.
39. UJT: (Unijunction Transistor - Transistor Monounión o Uni-unión)
32
BIBLIOGRAFÍA
Básica
Electrónica de potencia: circuitos, dispositivos y aplicaciones
MUHAMMAD Rashid H,
2005, 3a edición
Prentice Hall
México, D. F. 2008
ISBN o Registro: 9702605326
Electrónica de potencia
HART W. Daniel
2005
Pearson Education
Madrid, España
2001
ISBN o Registro: 8420531790
Electrónica Industrial Moderna
MALONEY Timothy J.
2006, 5ª edición
Pearson
España, 2006
ISBN o Registro: 9702606691
