PROYECTO EJE TUPÁTARO, RESULTADOS DEL DIAGNÓSTICO COMUNITARIO PARTICIPATIVO

HILARIO TOPETE LARAIDI MÓNICA FLORESOSVALDO MÁRQUEZ URIBEESCUELA NACIONAL DE ANTROPOLOGÍA E HISTORIA (ENAH-INAH)

PROYECTOEJE

TUPÁTARO

PROYECTOEJE

TUPÁTARO

Museo Comunitario de Tupátaro

Museo Comunitario de Tupátaro

Casa Museo de Arte Pedro

Dávalos Cotonieto

Casa Museo de Arte Pedro

Dávalos Cotonieto

Paseo Culturaldel INAHLa Ruta de Don Vasco

Paseo Culturaldel INAHLa Ruta de Don Vasco

TurismoRural

En Tupátaro

TurismoRural

En Tupátaro

Centro Eco-

Pedagógico de

Tupátaro

Centro Eco-

Pedagógico de

Tupátaro

Los Pasos de

Don VascoRuta turística

Los Pasos de

Don VascoRuta turística

PROYECTO EJE TUPÁTARO

PROYECTOS SUBSIDIARIOS

CRIADERODE TRUCHA

TALLER DE RECUPERACIÓN

DE LAS TÉCNICAS Y OFICIOS DE LA CAÑA DE MAÍZ.

CORREDORGASTRONÓMICO

MUSEO COMUNITARIO DE TUPÁTARO

INSTITUCIONES PARTICIPANTES:

a) Instituto Nacional de Antropología e Historia.

b) Escuela Nacional de Antropología e Historia.

c) Jefatura de Tenencia de Tupátaro.

MUSEO COMUNITARIO DE TUPÁTARO

PARTICIPACIÓN DEL INAH:

a) Apoyo del Centro INAH Michoacán y del INAH para los trámites legales, investigación, catalogación.

b) Apoyo del INAH a través de Museos Comunitarios para la Organización, clasificación y museografía.

c) Capacitación de un Asesor Educativo (de Tupátaro, con perfil

idóneo) para el museo.

MUSEO COMUNITARIO TUPÁTARO

PARTICIPACIÓN DE LA ENAH:

a) Facilitadores del proyecto (enlace).

b) Becarios (tesistas) de arqueología para el trabajo de rescate e investigación arqueológica, bajo las órdenes y lineamientos del Centro INAH Michoacán.

c) Becarios (tesistas) de Historia/Etnohistoria para investigar la sociedad y la cultura de Tupátaro, así como para localizar, analizar y disponer materiales para el MCT.

MUSEO COMUNITARIO DE TUPÁTARO

PARTICIPACIÓN DE LA JEFATURA DE TENENCIA:

a) Disposición de local para el museo.

b) Gestionar ante el H. Ayuntamiento y/o disponer los apoyos para: hospedaje y alimentación de tesistas.

c) Disponer de la organización interna para mantener y custodiar el MCT (patronato).

d) Gestionar apoyos entre los migrantes.

MUSEO COMUNITARIO DE TUPÁTARO

USUARIOS POTENCIALES DEL PROYECTO:

a) Escuelas primaria y telesecundaria de Tupátaro y localidades circunvecinas.

b) Turistas convencionales (ya existentes) y turistas rurales (generados a partir de la puesta en marcha del proyecto respectivo).

c) Grupos del Centro Eco-Pedagógico de Tupátaro (una vez puesto en marcha el proyecto).

MUSEO COMUNITARIO DE TUPÁTARO

BENEFICIARIOS DEL MCT:

a) Comerciantes.

b) Proveedores de alimentos.

c) Ofertadores del Taller de Recuperación de las Técnicas y Oficios de la Caña de Maíz.

d) INAH (por agregación).

e) Administración del MCT.

f) Artesanos.

MUSEO COMUNITARIO DE TUPÁTARO

IMPACTO DIRECTO:

a) Económico: creación de empleos para personal de custodia, servicios generales y asesoría educativa; cuotas de recuperación.

b) Educativo: Acceso local y metalocal a una institución con información y patrimonio verídicos, organizados y sistematizados en torno de la arqueología, la etnohistoria y la historia locales.

CASA MUSEO DE ARTE PEDRO DÁVALOS COTONIETO

INSTITUCIONES PARTICIPANTES:

a) Fundaciones Privadas.

b) Asociaciones Civiles y ONG’s.

c) Pedro Dávalos Cotonieto.

d) Organismos nacionales e internacionales.

CASA MUSEO DE ARTE PEDRO DÁVALOS COTONIETO

BENEFICIARIOS:

a) Comerciantes.

b) Proveedores de alimentos.

c) Ofertadores del Taller de Recuperación de las Técnicas y Oficios de la Caña de Maíz.

d) INAH (por agregación)

e) Administración del MCT.

f) Artesanos.

CASA MUSEO DE ARTE PEDRO DÁVALOS COTONIETO

IMPACTO DIRECTO:

a) Económico: Cuotas de recuperación y empleo para servicios generales y asesoría educativa.

b) Educativo: Acceso local y metalocal a una institución con obra artística original del autor, de los estudiantes del Taller y reproducciones del INAH, además de información organizada y sistematizada en torno al acervo contenido.

CASA MUSEO DE ARTE PEDRO DÁVALOS COTONIETO

USUARIOS POTENCIALES DEL PROYECTO:

a) Estudiantes de nivel básico y superior locales y regionales (promoción)

b) Turistas convencionales (ya existentes) y turistas rurales (condicionados al proyecto respectivo).

c) La localidad en general.

d) Grupos del Centro Eco-Pedagógico de Tupátaro (una vez puesto en marcha el proyecto).

PASEO CULTURAL DEL INAH LA RUTA DE DON VASCO

INSTITUCIONES PARTICIPANTES (NIVEL LOCAL):a) Instituto Nacional de Antropología e Historia (Turismo Cultural del INAH,

Expositores):b) Centro INAH Michoacán: Templo de Santo Santiago (Servicios

Educativos).c) INAH: Taller de Recuperación de las Técnicas y Oficios de la Caña de

Maíz (Organización interna).d) Museo Casa de Arte Pedro Dávalos Cotonieto (Opcional, organización

interna).e) ENAH: Facilitadores.

ITINERARIO EN EL QUE SE INSERTA:

a) Tiripetío-Cuanajo-Tupátaro-Pátzcuaro-Santa Fe de La Laguna-Quiroga-Tzintzuntzan. INAH, Expositores.

PASEO CULTURAL DEL INAH LA RUTA DE DON VASCO

BENEFICIARIOS DEL MCT:a) Comerciantes.

b) Proveedores de alimentos.

c) Ofertadores del Taller de Recuperación de las Técnicas y Oficios de la Caña de Maíz.

d) INAH (por agregación).

e) Administración del MCT.

f) Artesanos.

PASEO CULTURAL DEL INAH LA RUTA DE DON VASCO

BENEFICIARIOS DEL PROYECTO:

a) Directos: INAH.

b) Indirectos: Comerciantes, proveedores de alimentos, ofertadores del Taller de Recuperación de las Técnicas y Oficios de la Caña de Maíz, administración del MCT, artesanos.

TURISMO RURAL EN TUPÁTARO

INSTITUCIONES PARTICIPANTES:

a) SEDESOL (apoyos para acondicionamiento).

b) Secretaría de Turismo en el Estado de Michoacán (difusión).

c) SEMARNAT (apoyo para reforestación y recuperación de suelos y aguas).

d) FONAES (financiamiento para los participantes).

e) Jefatura de Tenencia y H. Ayuntamiento (Gestión, enlace y facilitamiento de procesos y trámites legales).

f) CONALEP Pátzcuaro (Formación de técnicos en turismo rural o similar).

g) ENAH (Facilitadores e inicialización del proyecto).

TURISMO RURAL EN TUPÁTARO

BENEFICIARIOS:

a) Comerciantes.

b) Proveedores de alimentos.

c) Ofertadores del Taller de Recuperación de las Técnicas y Oficios de la Caña de Maíz.

d) INAH (por agregación).

e) Administración del MCT.

f) Artesanos.

TURISMO RURAL EN TUPÁTARO

PROYECTO DIRIGIDO A (USUARIOS):

a) Turistas nacionales y extranjeros.

LOS PASOS DE DON VASCO, RUTA TURÍSTICA LOCAL

INSTITUCIONES PARTICIPANTES:

a) Secretaría de Turismo del Estado de Michoacán: Gestión con empresas para la inclusión de Tupátaro en las rutas establecidas. Promoción.

b) Secretaría de Turismo: Promoción internacional y nacional.

c) SEDESOL y FONAES Financiamiento para una plaza gastronómica.

d) Templo de Santo Santiago, Taller de Recuperación de las Técnicas y Oficios de la Caña de Maíz, Museo Casa de Arte Pedro Dávalos Cotonieto (incluidos en el itinerario).

e) Jefatura de Tenencia y H. Ayuntamiento, vinculación y gestión.

LOS PASOS DE DON VASCO, RUTA TURÍSTICA LOCAL

BENEFICIARIOS:

a) Comerciantes.

b) Proveedores de alimentos.

c) Ofertadores del Taller de Recuperación de las Técnicas y Oficios de la Caña de Maíz.

d) INAH (por agregación).

e) Administración del MCT.

f) Artesanos.

CENTRO ECO-PEDAGÓGICO DE TUPÁTARO

INSTITUCIONES PARTICIPANTES:a) SEDESOL: Financiamiento.b) FONAES: Financiamiento.c) FMI-BID: Financiamiento.d) CONALEP: Formación de cuadros básicos.e) Secretaría de Turismo: Capacitación, difusión y asesoría.f) Secretaría de Educación Pública: Asesoría y supervisión.g) Secretaría de Salud: Supervisión.h) UACh: Capacitación.i) Museo Comunitario de Tupátaro.j) Taller de Recuperación de las Técnicas y Oficios de la Caña de Maíz.k) Templo de Santo Santiago.l) Museo Casa de Arte Pedro Dávalos Cotonieto.

CENTRO ECO-PEDAGÓGICO DE TUPÁTARO

BENEFICIARIOS:

a) Comerciantes.

b) Proveedores de alimentos.

c) Ofertadores del Taller de Recuperación de las Técnicas y Oficios de la Caña de Maíz.

d) INAH (por agregación).

e) Administración del MCT.

f) Artesanos.

CENTRO ECO-PEDAGÓGICO DE TUPÁTARO

USUARIOS POTENCIALES DEL PROYECTO:

a) Grupos escolares de niveles básico y medio básico de los Estados Unidos Mexicanos.