MADRE CORAJE

5/12/2018 MADRE CORAJE - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/madre-coraje-55a237f001d50 1/19

1

"AÑO DEL CENTENARIO DE MACHU PICCHU PARA EL

MUNDO"

Escuela Académico Profesional de Enfermería

DOCENTE Lic. Christian Martin Salvador Loza

:

CURSO Actividades integradoras I (elocución y oratoria)

:

CICLO I “A”

:

INTEGRANTES Durand Álvarez, Margarita Cindy

:



Obra: Madre Coraje 2011

2

Presentación

La obra tiene como propósito dar a conocer lo que fue la guerra de los 30 años,

entre protestantes y católicos.

Difunde lo que trajo consigo la guerra de esos largos años, horribles, en las

murieron millones de personas, tanto protestantes como católicos y porque no

decir gente que ni si quiera estaba involucrada en ese combate bélico.

En esta obra el autor trata de relatar las peripecias y miserias de quienes seven involucrados directa e indirectamente.

Madre coraje el título de esta obra literaria de genero épico. Mujer que va de

guerra en guerra con sus hijos arrastrando una carreta pesada, sacando

provecho de ella, sin darse cuenta que cometía un error la cual le costaría la

vida de sus hijos.

Esta obra trae consigo un gran mensaje, que la guerra es la más absurda, más

si se trata por religión, Dios está presente en todos, nos ama a todos por igual,

no importa que religión tengamos.

Con esta obra se espera que el estudiante tome conciencia y dé a conocer a

los demás lo que fue esa guerra bélica y que pensemos dos veces si queremos

que eso vuelva a pasar, ya que vivimos divididos por las diferentes religiones

existentes en este momento.




3

Dedicatoria:

A mis padres:

Por el apoyo incondicional

que me brindan cada día

para cumplir con mí meta

trazada.




4

Índice

I. DESARROLLO TEMÁTICO ................................................................ 5

1.1. PREFERENCIA LITERARIA DEL AUTOR Y OBRAS. ................................. 5

1.2. LEXICOLOGÍA. INVESTIGACIÓN. EXPRESIÓN EMPLEANDO LA

LEXICOLOGÍA. ........................................................................................... 6

1.3. EXPRESIONES DE IMPORTANCIAS ..................................................... 8

1.4. PÁRRAFO IMPORTANTE, POR LA EXQUISITEZ LITERARIA DEL AUTOR. ... 9

1.5. EL TEMA O IDEA PRINCIPAL............................................................. 10

1.6. TÍTULO DE LA OBRA........................................................................ 10

1.7. PERSONAJES Y FUNCIONES. ........................................................... 10

1.8. ESTRUCTURA DE LA OBRA. ............................................................. 11

1.9. MARCOS REFERENCIALES .............................................................. 12

a) Marco Geográfico ........................................................................ 12

b) Marco Psicológico ....................................................................... 12

c) Marco Sociológico ....................................................................... 13

d) Marco Espiritual ........................................................................... 14

e) Marco Literario............................................................................. 14

f) Marco Filosófico .......................................................................... 14

1.10. OPINIÓN ACERCA DE LA OBRA LEÍDA. .............................................. 15

1.11. 5 IDEAS FUNDAMENTALES DE LA OBRA. ........................................... 15

1.12 .MENSAJE SOCIOLÓGICO DE LA OBRA. .............................................. 16 1.13.DIBUJOS. ........................................................................................ 17

BIBLIOGRAFIA………………………………………………………..19




5

I. Desarrollo Temático

1.1. Preferencia Literaria del autor y obras.

Bertolt BrechtBertolt Brecht, nació el 10 de febrero de 1898 en el seno de una

familia burguesa de Augsburgo, ciudad de Baviera, país de

Alemania. Su padre fue católico, era un acomodado gerente de

una pequeña fábrica de papel, y su madre fue protestante, era hija

de un funcionario.

Estudio Medicina en Múnich y participo como enfermero en la

Primera Guerra Mundial. Fue ayudante del famoso director teatral

Max Reinhardt y en 1922 estrenó su primer drama y poco más

tarde formo su propia compañía.

Marxista convencido y enemigo acérrimo del nazismo tuvo que

emigrar en 1933 regresando a su patria al final de la Segunda

Guerra Mundial; contrajo matrimonio con Helena Weigelconvirtiéndose en su principal colaboradora, con la cual tuvo una

hija llamada Bárbara.

Es el mayor dramaturgo alemán del siglo xx, narrador, poeta y

crítico literario.

Todas las obras de Brecht están absolutamente ligadas a razonespolíticas e históricas y tienen un sobresaliente desarrollo estético,

en realidad, se encuentran siempre unidos el fondo y la forma, la

estética y los ideales.

Es el iniciador del llamado teatro de ideas (Vanguardismo), que

plante ala comunicación entre actores y espectadores de acuerdo

a esta nueva orientación, por ejemplo se permite interrupcionesde los actores en plena escena para dirigirse al público.




6

Brecht contrajo una inflamación al pulmón la cual sostuvo un

tratamiento el cual no dio resultados y muere el 14 de Agosto de

1956 de un Infarto en Berlín.

Sus obras más destacadas

Madre Coraje"

Galileo Galilei

El alma buen de sechuan

La Ópera de 3 centavos

Los fusiles de la madre Carrar El señor Puntilla y su criado Matti

El círculo de tiza caucasiano

Etc.

1.2. Lexicología. Investigación. Expresión empleando lalexicología.

Mercachifle.- Comerciante de poca monta.

Mi hermana compro una computadora la cual no

tenía una garantía, porque se lo compro a un

mercachifle.

Asidero.- Aquello que sirve de ayuda o apoyo en la

adversidad.

Los japoneses sufren por el desastre en su país,

pero los demás países serán un asidero para ellos.

Venalidad.- Consentimiento para ser sobornado.

Algunos policías de transito se prestan para la

venalidad por parte de los conductores.

Camandulero.-Se refieren a la persona hipócrita, astuta,

embustera.

Los candidatos a la presidencia de la Republica son

unos camanduleros.

http://es.wikipedia.org/w/index.php?title=El_c%C3%ADrculo_de_tiza_caucasiano&action=edit&redlink=1

http://es.wikipedia.org/w/index.php?title=El_c%C3%ADrculo_de_tiza_caucasiano&action=edit&redlink=1




7

Taimado.-Astuto, ladino, engañador.

Ella es muy taimada y te la juega sin que te enteres.

Ostentar.- Mostrar algo que se posee, alardear.

El candidato que llegue a ser Presidente del Perú

ostentara una sonrisa radiante después de su

triunfo.

Sagaz.- Astuto y prudente, que prevé y previene las cosas.

Ante el enemigo hay que ser más sagaces para salir

victoriosos.

Eximir.-Librar, desembarazar a alguien de cargas,

obligaciones, culpas.

Mario fue eximido después del delito que cometió.

Alférez.-Es el grado inferior de la oficialidad militar en varias

fuerzas armadas.

Los soldados son los alféreces del ejército militar.

Pífano.- Flautín de tono muy agudo usado en las bandas

militares.

El 28 de julio de cada año toca el pífano en la

parada militar.

Pueril.-Carente de importancia.

Esa tarea es de una solemnidad pueril.

Sesera.-Parte de la cabeza en que están los sesos,

inteligencia. Todos los seres humanos contamos con una

sesera, sin excepción.

Yelmo.-Elemento de la armadura que protege la cabeza y

el rostro del guerrero.

Los guerreros utilizan su yelmo como protección

durante la batalla.

http://es.wikipedia.org/wiki/Oficial_%28militar%29

http://es.wikipedia.org/wiki/Fuerzas_armadas

http://es.wikipedia.org/wiki/Armadura_%28combate%29

http://es.wikipedia.org/wiki/Armadura_%28combate%29

http://es.wikipedia.org/wiki/Fuerzas_armadas

http://es.wikipedia.org/wiki/Oficial_%28militar%29




8

Birlar.-Quitar algo, estafar.

En la procesión de semana santa, ante la gran

multitud me birlaron la billetera.

Bagatela.- Cosa de poca importancia y valor.

Rubén compro bagatelas.

Camorra.- Riña violenta, pendencia

En los partidos los hinchas arman camorra.

Falerno.- Vino de Falerno, en Italia, famoso en la antigua

Roma.

Mis primos de Italia me trajeron un rico falerno. Cepo.- Trampa para cazar animales mediante un

dispositivo que los aprisiona cuando lo tocan.

Los cazadores utilizan un cepo indicado para cazar

los zorros.

Jadeante.- Que jadea o respira con trabajo.

Los asmáticos respiran con jadeo.

Mesón.- Establecimiento donde se alojaban huéspedes. Los futbolistas alemanes llegaron al Perú y se les

brindo un mesón para su estadía.

1.3. Expresiones de importancias

Madre Coraje.- (viene toda alterada).- Se juega la vida o la

muerte. Pero dicen que con el Sargento puede hablarse. (pág.

55).

Madre Coraje.- La venalidad en los hombres es lo mismo que la

misericordia en Dios. (pág. 59).

Predicante.- El que quiera almorzar con el diablo, debe tener

cuchara larga. (pág. 95).




9

Predicante.- A cada chancho le llega su San Martín. (pág. 100).

Madre Coraje.-Hay veces en que me voy a mí misma,

recorriendo con mi carreta los infiernos y vendiendo betunes, o

por el cielo, ofreciendo viático a las almas errantes.

Campesino Joven.- (obligado a ponerse de rodillas y

amenazado con el chuzo).-Ni aunque me maten lo haré. (pág.

118)

1.4. Párrafo importante, por la exquisitez literaria del autor.Campesina (a Catalina).- ¡Reza, pobre animal, reza! No

podemos hacer nada contra el derramiento de sangre. Aunque no

puedas hablar, al menos puedes rezar, Aquel te oye, ya que

nadie te oye. Yo te ayudare. (Se arrodillan todos, Catalina detrás

de los Campesinos.) ¡Padre nuestro que estas en el cielo: oye

nuestro ruego; no permitas que la ciudad perezca con todos los

que están dentro y duermen y no saben de nada! ¡Despiértalos,

para que se levanten y vayan sobre la muralla y vean como se

vienen encima de ellos con chuzos y cañones, en medio de la

noche, por el prado, bajando por la ladera( volviéndose a

Catalina.) ¡Protege a nuestra madre y haz que el guardián no se

esté durmiendo y se despierte, porque, si no, será demasiado

tarde! ¡Ayuda también a nuestro cuñado; está dentro con sus

cuatro hijos; no permitas que perezcan; son inocentes y no saben

de nada! (a Catalina, que está gimiendo.) uno todavía no tiene

dos años, el mayor tiene 7. (Catalina se levanta trastornada.)

¡Padre nuestro: escúchanos, porque solo Tú puedes dar ayuda, a

nosotros nos matarían, porque somos débiles, y no tenemos

chuzos ni nada, y no podemos atrevernos a nada y estamos en

Tu mano con nuestras bestias y nuestra alquería toda y así




10

también lo está la ciudad, también ella está en Tu mano, y el

enemigo está ante sus murallas con gran poder!

(Inadvertida, CATALINA se ha acercado sigilosamente a la

carreta y sacando de ella algo que guarda bajo su delantal .Luego

sube, por la escalera, al techo de la casa.)

1.5. El tema o idea principalEl tema principal son las peripecias y miserias de quienes se ven

envueltos directa o indirectamente en la crónica de la guerra de

los 30 años, que se dio entre protestantes y católicos.

1.6. Título de la obra.Madre Coraje. Lleva ese título porque la protagonista, es madre

soltera y sumamente pobre, tiene la valentía de sobrevivir y salir

adelante en medio de la guerra con sus 3 hijos.

1.7. Personajes y funciones. Personajes Principales

Madre Coraje : Mamá.

Catalina : Hija.

Eilif : Hijo.

Requesón : Hijo.

Predicante : Predicador que ayuda a madre coraje en su

carreta. Personajes Secundarias

Cocinero : Cocinero del Capitán General.

Ivette : Mujer de la vida.

Capitán General: Era capitán del escuadrón.

Enganchador :Era el encargado de reclutar jóvenes para

formar parte de su escuadrón militar.

Sargento :Ejercía el cargo de Sargento.




11

Escribiente :Era el encargado o poner en limpio escritos

mandados por Capitán. Soldado Joven :Soldado que recién empieza hacer parte del

escuadrón. Soldado Viejo :Soldado que forma parte del escuadrón militar

ya hace varios años.

Labriego :Es un hombre que tiene una hacienda la cual

la labra el su propia tierra solo.

Soldado 1 :Soldado forma parte de tropa.

Soldado 2 :Soldado forma parte del escuadrón militar.

Anciana :Vendedora de cojines y colchas(comerciante). Joven :Hijo de la anciana apoya a su madre en la

venta de cojines y colchas.

Campesina : Campesina vive y trabaja en el campo.

Campesino :Campesino valiente que se enfrenta a los

soldados, protestantes.

Alférez :Soldado menor.

1.8. Estructura de la obra.Trata de las peripecias miserias de quienes se ven envueltos,

directas o indirectamente, en los hechos de la guerra.

Esta obra está basada en la crónica de la guerra de los 30 años,

entre católicos y protestantes.

Madre coraje va de uno a otro campo de batalla empujando su

pesada carreta para obtener sustento para sus 3 hijos, Eilif,

Requesón y Catalina. Sufren maltratos frecuentemente pero su

destino es la sobrevivencia. Sus hijos se enrolan al ejército, solo

su hija la siga ya que es muda. En el transcurso de la guerra uno

a uno de sus hijos van muriendo, Eilif muere porque lo único que

le enseñaron es a matar para sobrevivir, Requesón muere por

pensar en los pobres soldados que no cobrarían y si no lo hacían




12

de que vivirían, Catalina muere acribillada pero heroicamente

ayudando a un padre y sus hijos.

La guerra continúa y Madre Coraje también prosigue la larga

marcha por la subsistencia y la vida.

1.9. Marcos referenciales

a) Marco geográfico

Los hechos y acciones se llevan a cabo en los siguientes

lugares:

Polonia

Italia

Baviera

Alemania central

Moravia

Magdeburgo

b) Marco Psicológico

Madre Coraje :Luchadora, tratando siempre de

sobrevivir, astuta, inteligente, audaz, egoísta,

interesada, negociante.

Catalina :Bondadosa, de buen corazón,

noble, pacifica, soñadora.

Eilif :Inteligente, valiente, fuerte,

audaz, guerrero.

Requesón :Arriesgado, honesto.

Predicante :Acomedido, solidario, pacifico.

Cocinero :Vividor, mujeriego, egoísta.

Capitán General :Actuaba de acuerdo a sus

convicción.

Enganchador :Convence con audacia..

Sargento :Astuto.




13

Escribiente :Dependiente al Capitán.

Soldado Joven :Justo, pero era poco tolerante.

Soldado Viejo :Cauteloso.

Labriego :Precavido.

Soldado 1 :Injusto.

Soldado 2 :Preocupado por lo que le podía

ocasionar los triunfos del otra tropa.

Anciana :Trabajadora, trata de sobrevivir.

Joven :Trabajador.

Campesina :Religiosa.

Campesino :Valiente. Alférez :Asesino, amenazador.

c) Marco sociológico

Madre Coraje :Clase baja.

Catalina :Clase baja.

Eilif :Clase baja. Requesón :Clase baja.

Predicante :Clase baja.

Cocinero :Clase Baja.

Capitán General :Clase Alta.

Enganchador :Clase Baja.

Sargento :Clase Media.

Escribiente :Clase Media. Soldado Joven :Clase Baja.

Soldado Viejo :Clase Baja.

Labriego :Clase Baja.

Soldado 1 :Clase Baja.

Soldado 2 :Clase Baja.

Anciana :Clase Baja.

Joven :Clase Baja Campesina :Clase Baja.




14

Campesino :Clase Baja

Alférez : Clase Media.

d) Marco espiritual

Madre Coraje :Luterana o protestante.

Catalina :Luterana o protestante.

Eilif :Protestante.

Requesón :Protestante

Predicante :Protestante.

Capitán General :Católico. Enganchador :Católico.

Sargento :Católico.

Escribiente :Católico.

Soldado Joven :Católico.

Soldado Viejo :Católico.

Labriego :Católico.

Soldado 1 :Católico. Soldado 2 :Católico.

Campesina :Protestante.

Campesino :Protestante.

Alférez :Católico.

e) Marco literario

El autor Bertolt Brecht escribió la obra “Madre Coraje” paradenunciar los preparativos bélicos del Nazismo.

f) Marco filosófico

La obra nos cuenta sobre la guerra que se llevó a cabo por

30 años a causa de las religión, la cual me parece

totalmente absurda porque no se debe inmiscuir a Dios en

algo que daña y perjudica al ser humano ya que Dios noshizo a imagen y semejanza a él.




15

Lo que hace Madre coraje de salir adelante con sus tres

hijos siendo madre soltera es algo bueno, pero de

arriesgarlo a morir, solo por lucrar eso si no me parece.

Lo que me parece un ejemplo a seguir en la acción de

Catalina que sacrifica su vida por sus prójimos de esa

ciudad o pueblo.

1.10. Opinión acerca de la obra leída.La obra me desagrado, porque es absurdo que le echen o

plasmen que Dios tenga que verse como culpable de la guerra de

los 30 años.

Madre Coraje lucha para sacar a sus hijos adelante pero por

pensar que la guerra le ayuda a lucrar o a salir adelante pierde a

sus 3 hijos extravagantemente.

Lo único bueno y generoso de la obra es Catalina que sacrifica su

vida para salvar a unos niños y a su padre, al hacer eso sin saber

ella salva a toda esa población.

1.11. 5 ideas fundamentales de la obra. Madre Coraje termina en la plena soledad por no pensar en

renunciar al sacar provecho de la guerra.

Catalina generosa pierde la vida por pensar en los demás.

Eilif murió porque no fue inculcado a obtener a sobrevivir sin

hacer daño al prójimo.

Requesón muere por pensar en que será de los soldados si

le descubren la arquilla en sus manos.

Cocinero egoísta, se niega a irse con madre coraje por

Catalina porque ella es muda, si el hubiera aceptado a irse

con ella, no hubiera muerto acribillada.




16

1.12. Mensaje sociológico de la obra.La obra nos enseña que toda guerra trae consigo perjuicios y

daños al país en que se lleva a cabo, deja huellas y cicatrices de

las cuales no se sale adelante fácilmente, deja al país en miseria,

muertes y enfermedades.




17

1.13. Dibujos.

Bertolt Brecht

Madre Coraje y su carreta




18

Madre Coraje y sus 3 hijos

Madre Coraje, Catalina y algunos soldados




19

Bibliografía

Obra Madre Coraje, Edmundo ediciones, Agosto 1995.

Microsoft ® Encarta ® 2009. © 1993-2008 Microsoft

Corporation.

http://arteescenicas.wordpress.com/2010/03/22/teatro-

siglo-xx-teatro-epico/.

Diccionario Escuela Nueva, editorial escuela nueva, S.A.

http://arteescenicas.wordpress.com/2010/03/22/teatro-siglo-xx-teatro-epico/






MADRE CORAJE

Documents

Transcript of MADRE CORAJE