1

2

MAESTRO/A DÍA HORA VIDEOCONFERENCIA

LOURDES CRUZ (TUTORA)

MARTES 2 DE JUNIO

11:00

https://eu.bbcollab.com/guest/46f4bcf444944b67a639f054c3382d65

FRANCISCO (RELIGIÓN)

JUEVES 4 DE JUNIO

10:45

https://eu.bbcollab.com/guest/ac2b975641d34732bc0dbbb99a11810f

MAESTRO/A DÍA HORA VIDEOCONFERENCIA

ENCARNACIÓN PRETTEL (TUTORA)

MIÉRCOLES 3 DE JUNIO

10:45

https://eu.bbcollab.com/guest/e28c9cb28417434b9af31152652c676d

FRANCISCO (RELIGIÓN)

JUEVES 4 DE JUNIO

10:45

https://eu.bbcollab.com/guest/ac2b975641d34732bc0dbbb99a11810f

SILVIA AGUILAR (INGLÉS)

MARTES 2 DE JUNIO

10:45

https://eu.bbcollab.com/guest/e28c9cb28417434b9af31152652c676d

MAESTRO/A

DÍA HORA VIDEOCONFERENCIA

ÁNGELA ROSELL (TUTORA)

MIÉRCOLES 3 DE JUNIO

11:00 https://eu.bbcollab.com/guest/ae48be01c67e446b9bcac14e77d445c7

FRANCISCO (RELIGIÓN)

JUEVES 4 DE JUNIO

10:45 https://eu.bbcollab.com/guest/ac2b975641d34732bc0dbbb99a11810f

3º B

3º C

3

ASIGNATURAS

1. Lengua Castellana y Literatura.................... Pág. 4

2. Matemáticas.......................................... Pág. 7

3. Ciencias Sociales………………………………………………..Pág. 8

4. Inglés................................................... Pág. 13

5. E. Física………………………………………………………………Pág. 21

6. Plástica……………………………………………………………….Pág. 22

Francés, Religión y Valores continúa con el

mismo trabajo.

4

Lengua Castellana y Literatura

Esta semana continuaremos con las reglas de acentuación de las palabras llanas que están en el tema 9 del libro 3.3

También trabajaremos las palabras esdrújulas que están en el tema 10 del libro 3.3

Además, haremos una introducción al mundo del cómic.

Libro págs.: 142 y 154

Sesiones

Actividades

Contenidos

Fecha estimada de

entrega

Sesión 1

PÁG. 142 (tema 9 libro 3.3)

ACTIVIDADES 18 y 19 (antes de trabajar leer cuadro explicativo)

Acentuación de las palabras llanas.

No se entrega.

Autocorrección.

Sesión 2

PÁG. 158 (tema 10 libro 3.3)

ACTIVIDADES 15 y 16 (antes de trabajar leer cuadro explicativo)

Acentuación de las palabras

esdrújulas.

No se entrega.

Autocorrección.

Sesión 3

FICHA 1: leyendo un cómic (se adjuntan fichas explicativas)

Cómic.

Entrega hasta el 5 de

junio.

Sesión 4

FICHA 2: palabras agudas, llanas y esdrújulas.

Acentuación de las palabras agudas,

llanas y esdrújulas.

Entrega hasta el 5 de

junio.

5

CÓMIC: FICHA EXPLICATIVA

6

7

FICHA 1: LEYENDO UN CÓMIC

8

FICHA 2: PALABRAS AGUDAS, LLANAS Y ESDRÚJULAS

Las palabras agudas tienen la sílaba tónica en el último lugar.

Las palabras agudas llevan tilde si acaban en:

-n, como Ramón, camión, jazmín, jardín.

-s, como Jesús, portugués, autobús, revés.

Vocal, como invitaré, aquí, mamá, café.

Las palabras llanas son las que tienen la sílaba tónica en el penúltimo lugar.

Las palabras llanas llevan tilde cuando no terminan en vocal, en -n o en -s: azúcar, fértil.

Las palabras esdrújulas son las que tienen la sílaba tónica en el antepenúltimo lugar.

Todas las palabras esdrújulas llevan tilde: música.

Coloca las palabras en la columna correspondiente según el lugar que ocupe su sílaba

tónica:

abarcar azúcar salto víbora árbol

campeón problema milagro satélite código

unión importante decrépito motel café

bebé fanático trópico círculo final

Agudas

Llanas

Esdrújulas

9

Matemáticas

Perímetro y área de figuras planas.

Cuerpos geométricos: prismas y pirámides: Desarrollo.

Sesiones

Actividades

Contenidos

Fecha estimada de

entrega

Sesión 1

Página 191: 23 y 24

El perímetro: suma

de las longitudes de

los lados de un

polígono.

Viernes 5 junio

Sesión 2

Página: 192: copiar cuadro Introducción al concepto de área.

Página 193: 26,27,30

Área: superficie

que encierra un

polígono.

Viernes 5 junio

Sesión 3

Página 204: Copiar Poliedros: prismas y pirámides (con dibujos y elementos incluidos).

Página 206 clases de prismas y pirámides estudiar para hacer ejercicio 9 de la 207.

Prismas y

pirámides. Clases y

elementos.

Viernes 5 junio

Sesión 4

Realizar en papel un prisma y una pirámide. Ficha adjunta de ambos.

Desarrollo de un

prisma y una

pirámide.

Viernes 5 junio

10

PLANTILLA: PRISMA Y PIRÁMIDE

11

NOTA: Para la realización de las figuras, se tendrán en recorta y pegar por las solapas.

Debes adivinar el tipo de prisma y pirámide

12

CIENCIAS SOCIALES

LAS HUELLAS DEL TIEMPO

Sesiones

Actividades

Contenidos

Fecha estimada de

entrega

Sesión 1

Vemos el vídeo sobre la Edad de los Metales:

https://www.youtube.com/watch?v=Rw-5z5ZsTMU

DESPUÉS DE VER EL VÍDEO, hacemos las FICHAS 1 y 2. SE PUEDE HACER EN LA

LIBRETA.

Edad de los

Metales.

NO SE ENTREGA

Sesión 2

Vemos el vídeo sobre la Cueva de Altamira:

https://www.youtube.com/watch?time_continue=15&v=4TqdMEo4vXU&feature=emb_logo

Vemos el vídeo sobre la arquitectura (construcciones) de la Prehistoria

https://www.youtube.com/watch?v=oHjQ63y-Mpk

DESPUÉS DE VER LOS VÍDEOS, dibujamos en la libreta o en un folio: una pintura de

la Cueva, un menhir, un dolmen y un cromlech. (Pon el nombre al lado de cada dibujo

que hagas)

Arte prehistórico.

ENTREGA

HASTA

VIERNES 5 DE

JUNIO

Sesión 3

SOPA DE LETRAS PREHISTÓRICA. FICHA 3.

( se pueden copiar las palabras que encontremos en la libreta)

Damos una vuelta por la web del cole para ver nuestros recursos bilingües sobre la

Prehistoria:

https://blogsaverroes.juntadeandalucia.es/ceiplomastodomingo/ una vez allí, hacemos el

siguiente recorrido: pinchamos en “nuestras asignaturas”, “inglés”, “segundo ciclo inglés” y

llegamos a “recursos interactivos bilingües”, bajamos hasta la parte de la PREHISTORIA

(Prehistory: Paleolithic, Neolithic and Metal Ages). Ahí podremos ver vídeos, un juego y una

visita virtual muy interesante a Lascaux, cueva en Francia.

Repaso

Prehistoria.

Bilingüe.

NO SE ENTREGA

13

14

SESIÓN 1: FICHA 2

DESPUÉS DE VER EL VÍDEO SOBRE LA EDAD DE LOS METALES

Completa el siguiente texto con las siguientes palabras:

Durante la Edad de los Metales, los poblados se transformaron en ________________.

Estaban protegidas por ________________.

Las casas eran de ________________, una mezcla de ________________ y paja.

Estas ciudades fueron la base de las grandes ________________ de la Historia Antigua.

En esta etapa surgen los ________________: comercio, ganadería, agricultura, cerámica y

trabajo con el metal.

La materia prima utilizada para fabricar herramientas, ________________ fue el metal.

Para poder moldear los metales, los fundían a temperaturas muy altas en ________________

especiales. Una vez fundido el metal, los pasaban a moldes o lo golpeaban hasta conseguir la

forma deseada. A este proceso se le conoce como ________________.

Se mejoraron la rueda y la vela, lo que dio lugar a los primeros medios de transporte como

los ________________.

15

16

Inglés

Esta semana trabajaremos vocabulario de rutinas. Igualmente, estudiaremos el presente simple en modo afirmativa.

Sesiones

Actividades

Contenidos

Fecha estimada de

entrega

Sesión 1

1. Visualización de un vídeo para repasar "rutinas".

https://www.youtube.com/watch?v=M4FMEmlOqTM

2. Lectura vocabulario "rutinas"(ver ficha adjunta)

3. Actividad online interactiva para trabajar "rutinas".

https://es.liveworksheets.com/worksheets/en/English_as_a_Second_Language_(ESL)

/Daily_routines/Daily_routine_py8698vv

Rutinas

No requiere entrega.

Sesión 2

1. Visualización de un vídeo para repasar el presente simple en forma afirmativa a

través de un vídeo:

https://www.youtube.com/watch?v=XTkplh2wTSw

2. Lectura de la explicación del presente simple (ver ficha adjunta)

3. Actividad online interactiva para trabajar el presente simple en forma afirmativa:

https://agendaweb.org/exercises/verbs/present/affirmative-forms-1

Presente simple

(afirmativa)

No requiere entrega.

Sesión 3

1. Ficha rutinas (ver ficha adjunta)

2. Ficha presente simple (ver ficha adjunta)

En caso de no poder imprimir las fichas, se pueden hacer en la libreta poniendo el

número de la ficha, el número del ejercicio y la respuesta correspondiente.

Rutinas

Presente simple

(afirmativa)

Viernes 5 de junio

Para reforzar el vocabulario de rutinas se puede realizar de forma voluntaria la siguiente ficha interactiva:

https://es.liveworksheets.com/worksheets/en/English_as_a_Second_Language_(ESL)/Daily_routines/Rooftops_4*_Unit_4_-_Match_qb181247qz

17

VOCABULARIO RUTINAS (SESIÓN 1)

18

EXPLICACIÓN PRESENTE SIMPLE EN MODO AFIRMATIVO

(SESIÓN 2)

19

SESIÓN 3 FICHA 1

20

SESIÓN 3 FICHA 2

PRESENT SIMPLE TENSE

1. Write sentences.

21

E. FÍSICA

La idea que planteamos desde Educación física ambos maestros es darles opciones para que se muevan y disfruten lo máximo jugando dentro

de la situación actual.

Por lo que si algun@ no puede realizar/enviar la tarea no pasa nada.

A partir de esta semana, se funcionará a través de un juego, (SIENDO TOTALMENTE OPCIONAL LA REALIZACIÓN). Cada vez que superen

una de las pruebas, se les dará una pista que ayudará a conseguir la respuesta que el juego plantea. Igualmente, somos conscientes de que no todos

podrán entregarlo, de ahí que podrán entregarlo cuando quieran de aquí hasta el final del curso (en caso de que quieran participar), como hemos

dicho, es totalmente opcional la participación o no en la actividad.

A pesar de que muchas tienen fecha de entrega, somos conscientes de la situación actual y de MOODLE, por lo que las fechas son totalmente

orientativas.

Todos estos retos los encontrareis en el siguiente enlace: https://view.genial.ly/5ea15f6f2381030d80799df2/presentation-nacho2ciclo

Sesiones

Actividades

Contenidos

Fecha estimada de entrega

Sesión 1

Super Reto propuesto número 5.

Educación Física

Viernes 5 de junio

Sesión 2

Super Reto propuesto número 6.

Educación Física

Viernes 12 de junio

22

Plástica

Sesiones

Actividades

Contenidos

Fecha estimada de

entrega

Sesión 1

Elaboración de un dibujo con formas geométricas.

Podéis usar cualquier tipo de material (lápices, cartulinas, colores, papel,

cartón…)

Os pongo dos ejemplos, pero podéis diseñar el vuestro.

Ejemplos:

Cuerpos geométricos

Viernes 12 de junio