MALLA CURRICULAR Ciencias Naturales - 2013

0

INSTITUCIN EDUCATIVA LA INMACULADA

Aprobado segn Resolucin N 0001162 de Septiembre 20 de 2002

Ayapel - Crdoba

DANE: 123068000011

NIT: 8120023855Malla Curricular por competencias y PerodosREA: CIENCIAS NATURALES Asignatura Docentes Constructores de la Malla: LUZ BARRETO, ADIS BRACAMONTE, VILMA SOLANO, MANUEL GALVAN, ALBEIRO TORRES, LUIS CORDOBA, MARIBEL MADERA, CARMEN BETTIN, MIRELLA MARTINEZ

G

R

A

D

OPRIMER PERIODOSEGUNDO PERIODOTERCER PERIODOCUARTO PERIODO

ESTNDAREJE CURRICULAR TEMAS: MBITOS TEMTICOS SUGERIDOS COMPETENCIAS: BSICAS, LABORALES Y CIUDADANASESTNDAREJE CURRICULAR TEMAS: MBITOS TEMTICOS SUGERIDOS COMPETENCIAS: BSICAS, LABORALES Y CIUDADANASESTNDAREJE CURRICULAR TEMAS: MBITOS TEMTICOS SUGERIDOS COMPETENCIAS: BSICAS, LABORALES Y CIUDADANASESTNDAREJE CURRICULAR TEMAS: MBITOS TEMTICOS SUGERIDOS COMPETENCIAS: BSICAS, LABORALES Y CIUDADANAS

1

Me identifico como un ser vivo que comparte algunas caractersticas con otros seres vivos y que se relacionan con ellos en un entorno en el que todos nos desarrollamos

Identifica las diferentes partes del cuerpo y los cuidados que se deben tener con cada uno de ellos

Identifica las diferentes partes del cuerpo y los cuidados se que deben tener con cada uno de ellos

CONOZCO MI CUERPO

. El cuerpo humano

Partes del cuerpo humano

Articulaciones del cuerpo

El cuerpo cambia

Caractersticas que nos diferencian

rganos de los sentidos

Cuidado de los rganos de los sentidos

Cuido mi cuerpo

. El sistema respiratorio.

Sistema circulatorio

Sistema digestivo

Sistema seo

Sistema muscularInvento nuevas formas de hacer cosas cotidianas.

Comprendo que mis acciones pueden afectar a la gente cercana y que las acciones de la gente cercana pueden

afectarme a m. Comprendo que mis acciones pueden afectar a la gente cercana y que las acciones de la gente cercana pueden

afectarme a m.Describo caractersticas de los seres vivos, establezco semejanzas y diferencias entre ellos y los clasificoDescribe las semejanzas y diferencias de los seres vivos y no vivos de su entorno.

LOS SERES VIVOS Y MI ENTORNO

Tema 5. Los seres de la naturaleza

Clasificacin de los seres de la naturaleza (vivos e inertes)

Tema 6. Caracterstica de los seres vivos

Tema 7. Los animales y sus caractersticas

Los animales se desplazan

Los animales se alimentan

Como nacen los animales

Los animales salvajes y domsticos

Los cuidados y utilidad de los animales

Los animales y su medio LOS SERES VIVOS Y MI ENTORNO

Tema 5. Los seres de la naturaleza

Clasificacin de los seres de la naturaleza (vivos e inertes)

Tema 6. Caracterstica de los seres vivos

Tema 7. Los animales y sus caractersticas

Los animales se desplazan

Los animales se alimentan

Como nacen los animales

Los animales salvajes y domsticos

Los cuidados y utilidad de los animales

Los animales y su medio.Observo una situacin cercana a mi entorno

(mi casa, mi barrio, mi colegio) y registro

Informacin para describirla.

Me preocupo porque los animales, las plantas y los recursos del medio ambiente reciban buen trato Describo caractersticas de los seres vivos, establezco semejanzas y diferencias entre ellos y los clasificoCul es la importancia y cuidado que tiene el ser humano con las plantas Partes de las plantas

Clases de plantas

Las plantas se nutren

Utilidad de las plantas

La germinacin

El cuidado de las plantas

Conozcamos el ambiente de las plantas

LA NATURALEZA ME BRINDA

Tema 9. El aire, el agua y el sueloMe preocupo porque los animales, las plantas y los recursos del medio ambiente reciban buen trato.

Observo los problemas que se presentan a mi

Alrededor (mi casa, mi barrio, mi colegio).

- Reconozco en el entorno fenmenos fsicos que me afectan y desarrollo habilidades para aproximarme a ellosAplica experimentos de los estados de la materia a travs de situaciones dadas Estado de la materia, slidos, lquidos y gaseoso Identifico los elementos que pueden mejorar

una situacin dada. Conozcoy uso estrategias sencillas de resolucin pacfica de conflictos. (Cmo establecer un acuerdo

Creativo para usar nuestro nico baln en los recreos... sin jugar siempre al mismo juego?)

2

Escribir las caracterstica de los seres vivos, establecer semejanzas y diferencias entre ellos y clasificarlos Escribir las caracterstica de los seres vivos, establecer semejanzas y diferencias entre ellos y clasificarlo

Escribe las caracterstica de los seres vivos, establece semejanzas y diferencias entre ellos y clasificacin- Las plantas

- Las caractersticas de las plantas

- Partes de una planta

- Clasificacin de las plantas

- Los animales

- Caractersticas de los animales

- Como se clasifican los animales vertebrado e invertebrados

- Los hongos

- La fauna, flora el agua y el suelo

- Recursos naturalesIdentifico las situaciones cercanas a mi entorno (en mi casa, mi barrio, mi

Colegio) que tienen diferentes modos de resolverse.

Me preocupo porque los animales, las plantas y los recursos del medio ambiente reciban buen trato- Forma y manifestaciones de la energa

- Como se transforma la energa

- La energa en los seres vivos

- La luz

- Caractersticas de la luz

- El sonido

- Caractersticas del sonido

- Clases de sonidos

- Los seres vivos y el movimiento

- Los movimientos de la tierra

- Los movimientos de rotacin

- Los movimientos de traslacin

- La tierraConoce algunas formas de energa(luz ,sonido) y comprendo que estas se transforman- Forma y manifestaciones de la energa

- Como se transforma la energa

- La energa en los seres vivos

- La luz

- Caractersticas de la luz

- El sonido

- Caractersticas del sonido

- Clases de sonidos

- Los seres vivos y el movimiento

- Los movimientos de la tierra

- Los movimientos de rotacin

- Los movimientos de traslacin

- La tierra

Invento nuevas formas de hacer cosas cotidianas .

Comprendo que mis acciones pueden afectar a la gente cercana y que las acciones de la gente cercana pueden

afectarme a m. Comprendo que mis acciones pueden afectar a la gente cercana y que las acciones de la gente cercana pueden

afectarme a m.Identificar diferentes estados fsicos de la materia (el agua, por ejemplo) y verificar causas para los cambios de estado.

Identifica y explica algunas propiedades de la materiaPropiedades de la materia

- Caractersticas de la materia

- La apariencia de la materia

- Los estados de la materia

- Cambios de la materia

- Ciclo del agua

- Las mezclas

- Clasificacin de las mezclas

- Como se separan los componentes de una mezcla

Identifico los elementos que pueden mejorar

una situacin dada. Conozcoy uso estrategias sencillas de resolucin pacfica de conflictos. (Cmo establecer un acuerdo

creativo para usar nuestro nico baln en los recreos... sin jugar siempre al mismo juego?)Describir mi cuerpo y el de mis compaeros y establecer semejanza y diferencias

Imagitate tu cuerpo por fuera y por dentro tu cuerpo por fuera y por dentro

Mi cuerpo por fuera y por dentro

- Con los sentidos percibo lo que ocurre a tu al rededor

- La locomocin

- Mi sistema digestivo; la ruta que siguen los alimentos

- Mi sistema respiratorio, la ruta que siguen el aire

- Mi sistema circulatorio un sistema de transporte eficiente!Identifico los comportamientos apropiados para

cada situacin (familiar, escolar, con pares).

Comprendo que las normas ayudan a promover el buen trato y evitar el maltrato en el juego y en la vida escolar.

3

- Identificar como un ser vivo comparte algunas caractersticas con otros seres vivos y se relaciona con ellos en su entorno

Explora conocimiento y desarrolla habilidades cientficas TEMA 1:

Cmo son los seres vivos?

-Entorno vivo.

-Caracterstica de los seres vivos.

-Nutricin

-Respiracin

-Movimiento y cambio de forma

-Reproduccin y muerte.

-Los seres vivos actuales.

-El reino animal Que caracteriza a los invertebrados y vertebrados.

Observo una situacin cercana a mi entorno

(mi casa, mi barrio, mi colegio) y registro

Informacin para describirla.Me preocupo porque los animales, las plantas y los recursos del medio ambiente reciban buen trato.- Identificar como un ser vivo comparte algunas caractersticas con otros seres vivos y se relaciona con ellos en su entornoClasifico los seres vivos en grupos taxonmicosE l reino vegetal

Que parte tiene la planta.

Como se clasifican las plantas

.Otros reinos

-Quienes son los hongos.

-Quienes son las algas, amebas y paramecios.

-Quienes son las bacterias.

Tu cuerpo tiene un sistema digestivo.

Tu cuerpo tiene un sistema circulatorio.

Qu es la sangre?

Analizo los cambios que se producen al hacer

las cosas de manera diferente.

Hago cosas que ayuden a aliviar el malestar de personas cercanas; manifiesto satisfaccin al preocuparme

por sus necesidades.- Identificar como un ser vivo comparte algunas caractersticas con otros seres vivos y se relacionan con ellos en su entorno.Analizo los peligros de mi entorno.-Qu necesita mi cuerpo para permanecer sano?

-Loa alimentos contienen nutrientes.

-Una diete balanceada.

-La pirmide alimentaria.

Cmo se reproducen y desarrollan los seres humanos?

-El ciclo vital del ser humano

-Sistema reproductor masculino

- Sistema reproductor femenino.

- Las adaptaciones

-Las adaptaciones de los seres vivos para obtener sus alimentos.

-La bsqueda de alimentos.

-La defensa.

-Trampas y seuelos.

-Adaptaciones de desplazamiento.

-Adaptaciones para vivir y desplazarse en el agua.

-Adaptaciones para vivir y desplazarse en tierra firme.

Me preocupo porque los animales, las plantas y los recursos del medio ambiente reciban buen trato.


alrededor (mi casa, mi barrio, mi colegio).- Reconocer en el entorno fenmenos fsicos y desarrollar habilidades para aproximarme a ellos.Elaboracin de HiptesisLas propiedades de la materia

-La masa de un cuerpo.

-El peso de un objeto.

-EL volumen de un objeto.

-La temperatura y calor de un objeto.

Qu caracterstica presentan la luz y el sonido?

-Las fuentes los receptores de luz.

-El sonido.

Cmo se relacionan las fuerza y el movimiento?

-El movimiento.

-Clases de movimientos.

-La electricidad.

-Como me relaciono con mi entorno.

-Relaciones con el agua.

-Relaciones con el suelo, los animales y las plantas.

-Relacin con el suelo.

-Relacin con los animales.

-Relacin con las plantas.

Cmo se relacionan las fuerza y el movimiento?

-El movimiento.

-Clases de movimientos.

-La electricidad.

-Como me relaciono con mi entorno.

-Relaciones con el agua.

-Relaciones con el suelo, los animales y las plantas.

-Relacin con el suelo.

-Relacin con los animales.

-Relacin con las plantas.

Manifiesto mi punto de vista cuando se toman

Decisiones colectivas en la casa y en la vida escolar.

Consulto las posibles soluciones que los afectados

proponen para solucionar un problema.

4

Identificar las estructuras de los seres vivos que les permiten desarrollarse en un entorno y que pueden utilizarse como criterio de clasificacin.

Formula hiptesis para responder a diferentes preguntas sobre su entorno.

Teniendo en cuenta las diferentes clasificaciones de los animales por sus caractersticasLos seres vivos estn formados por clulas.

La estructura de la Clula

- La membrana

- El citoplasma

- El ncleo.

- Los organelos celulares.

Los diferentes tipos de clulas

Los procariota y eucariotas

- Cmo se organizan internamente los seres pluricelulares?

Escucho la informacin, opinin y argumentos de otros sobre una situacin.

Me cuido a m mismo! Comprendo que cuidarme y tener hbitos saludables favorece mi bienestar y mis

relaciones.- Identificar transformaciones en el entorno en el entorno, a partir de la aplicacin de algunos principios fsicos, qumicos y biolgicos que permiten el desarrollo de tecnologaPlantea consecuencias ante un fenmeno, como la falta de agua en el planeta Tierra.- Ecosistemas

- El ecosistema los organismos y su medio

- Los factores abiticos

- La radiacin solar, base de la vida, el agua, la temperatura, el viento y el suelo

- Influencia del clima en los seres vivos, el clima de Colombia, pisos trmicos: clido, templado, frio, paramo, pisos trmicos de zonas glaciales o nieves perpetuas


Ayudo a cuidarlas plantas, los animales y el medio ambiente en mi entorno cercano- Ubicarse en el universo y en la tierra e identificar caractersticas de la materia, fenmenos fsicos y manifestaciones de la energa en el entornoResuelve problemas relacionados con las propiedades de la materiaLa materia

- Sustancias puras

- Las mezclas

- Mtodo de separacin de mezclas

- Objetos luminosos e iluminados

- La reflexin y refraccin de la luz

- El ojo y la luz

Acto siguiendo las normas de seguridad y buen uso de las herramientas y equipos

que manipulo.

Ayudo a cuidarlas plantas, los animales y el medio ambiente en mi entorno cercano.- Describe los movimientos de la tierra y de los dems planetas en trminos de trayectoria y rapidez, y lo relaciones con unidades de tiempo como el da, el ao y otros fenmenosImagina la experiencia y resuelve situaciones , donde se manifieste el sonido y la propagacin del calor - El sistema solar y sus planetas

- Los planetas se mueven

Conservo en buen estado los recursos

a los que tengo acceso.

Ayudo a cuidarlas plantas, los animales y el medio ambiente en mi entorno cercano

5

-Identificar las estructuras de los seres vivos que les permiten desarrollarse en un entorno vivo y que pueden utilizarse como criterio de clasificacin

Formula hiptesis para responder a diferentes preguntas sobre su entorno.

Teniendo en cuenta las diferentes clasificaciones de los animales por sus caractersticasLos seres vivos

- Cmo se clasifican los seres vivos?

- Cmo se formaron los primeros seres vivos

- Reinos (animales, plantas, mneras, protistas y hongos)

- Origen y organizacin de los seres vivos

- La clula

- La membrana plasmtica

- El ncleo

- El citoplasma

- Tejidos

- Animal

- Vegetales

- rganos

- Sistemas


Me cuido a m mismo! Comprendo que cuidarme y tener hbitos saludables favorece mi bienestar y mis

relaciones- Identificar las estructuras de los seres vivos que les permiten desarrollarse en un entorno vivo y que pueden utilizarse como criterio de clasificacin

Menciona las partes del sistema nervioso y explicar las funciones que realizan cada una de ellas

Cmo se relacionan los sistemas de nuestro cuerpo?

- Los sistemas del cuerpo trabajan den equipo

- La funcin de nutricin, relacin y reproduccin

- Estmulos

- Cmo captamos estmulos y respondemos a ellos?

- rganos de los sentidos

- los sistemas de coordinacin del cuerpo

- El sistema endocrino

- El sistema nervioso

- Central y perifrico

- Las neuronas

- Cmo se trasmiten los impulsos nerviosos?

Analizo los cambios que se producen al hacer

las cosas de manera diferente.

Hago cosas que ayuden a aliviar el malestar de personas cercanas; manifiesto satisfaccin al preocuparme

por sus necesidades- Identificar las estructuras de los seres vivos que les permite desarrollarse en un entorno y que pueden clasificarse como criterios de clasificacinRealiza experimentos que permitan recoger datos para estudiar el comportamiento de los ecosistemas.

- Los seres vivos y su ambiente.

- La biosfera

- Ecosistema

- Poblaciones y comunidades.

- Adaptacin de los seres vivos (plantas y animales)

- La materia y la energa

- Las cadenas alimentarias.

- Redes alimentarias

- Los ciclos BiogeoqumicosMe preocupo porque los animales, las plantas y los recursos del medio ambiente reciban buen trato.


alrededor (mi casa, mi barrio, mi colegio).Ubicarse en el universo y en la tierra e identificar caractersticas de la materia, fenmenos fsico y manifestaciones de la eDetermina de forma terica o experimental la masa, el peso y el volumen de algunos objetos

*La materia y sus transformaciones

*La materia y sus propiedades fsicas

*La masa

*El peso

*El volumen

*La densidad

*Cambios de estados de la materia

*Cmo actan las fuerzas?

*La fuerza elctrica

*Los circuitos elctricos

*Fuerza y maquina simples y complejas


que manipulo.

Ayudo a cuidarlas plantas, los animales y el medio ambiente en mi entorno cercano.

6

Identifico y aplico los pasos del mtodo cientfico para resolver problemas de la vida cotidiana

- Evalu el potencial de los recursos naturales, la forma como se han utilizado en desarrollos tecnolgicos y las consecuencias de la accin del ser humano sobre ellos

cmo se originaron y evolucionaron los seres vivos en la tierra?

Los Ecosistemas

-Mtodo cientfico

-Diversidad y clasificacin de los seres vivos

- El ambiente y sus componentes

-Los niveles de organizacin de los seres vivos

-Los ecosistemas

-Los ecosistemas colombianos

-La dinmica de poblaciones

- Aplico los pasos del mtodo cientfico

-Reconozco los niveles de organizacin de los seres vivos

CLG: observo los problemas que se presentan a mi alrededor (mi casa, mi barrio, mi colegio)

CC:

Reconozco que los seres vivos y el medio ambiente son un recurso nico e irrepetible que merece mi respeto y consideracin

Identifico las caractersticas de los ecosistemas acuticos y terrestres-Reconozco que la energa fluye a travs de los ecosistemas

-Reconoce los componentes de un ecosistema y sus relaciones

-Reconoce la importancia ambiental de los ciclos Biogeoqumicos

-Reconozco la importancia de los recursos naturales

- Reconozco la importancia de los humedales

-Identifico algunas alternativas para el manejo de los residuos y desechos generados por el ser humano

-Identifico los riesgos del fuego y reconozco las alternativas de prevencin.

cc

- Escucho y expreso, con mis palabras, las razones de

mis compaeros/as durante discusiones grupales, incluso cuando no estoy de acuerdo.

ClG:

- Identifico los recursos tecnolgicos disponibles para el desarrollo de una tarea.

-

-Diferencio las funciones realizadas por los rganos celulares y las relaciones con el proceso de alimentacin y con las categoras de auttrofos y hetertrofos.


Los Ecosistemas

-Las relaciones de los seres vivos

-La energa recorre los ecosistemas

-Recursos naturales

Influencia del ser humano sobre el ambiente

- Identifico las caractersticas de los ecosistemas acuticos y terrestres-Reconozco que la energa fluye a travs de los ecosistemas







cc



ClG:


-Analizo las funciones de nutricin, respiracin y circulacin de los seres vivos (hongos, bacterias, protistas, plantas, animales y hombre) y las relaciones con la obtencin y transformacin de la energa


Qu funciones realizan los seres vivos?

Qu estructuras sirven para el soporte, 3el movimiento y la locomocin en los seres vivos?

Los Ecosistemas

-Caractersticas de los seres vivos

-Sistema digestivo

-Circulacin

-Respiracin

-La reproduccin celular

-locomocin de los seres vivos

- Estructuras sirven para el soporte, el movimiento y la locomocin en los seres vivos

- El ser humano ha afectado negativamente el ambiente

-El ser humano se preocupa por su entorno

-Preparmonos para enfrentar el fuego

-Indagar sobre los humedales para comprender cmo los afectan las acciones humanas

Identifico las caractersticas de los ecosistemas acuticos y terrestres-Reconozco que la energa fluye a travs de los ecosistemas







cc



ClG:


Establezco relaciones entre las caractersticas macroscpicas y microscpicas de la materia y las propiedades fsicas y qumicas de las sustancias que la constituyen.


Cmo esta constituida la materia?Los Ecosistemas

La materia y sus componentes

Los cambios fsicos

Los cambios qumicos

Clasificacin de la materia

Los elementos

Los compuestos qumicos

Las mezclas

Una clase especial de mezclas: Las solucionesReciclar desechos orgnicos con ayuda de lombrices californianas

-Ayudar en labores de reciclaje y respetar a los recicladores y su labor

-Los Ciclos Biogeoqumicos.

Clasifico materiales en sustancias puras y mezclas

- Explico como un nmero limitado de elementos hace posible la diversidad de la materia conocida

- Comparo masa, peso y densidad de diferentes materiales mediante experimentos

- Explica la formacin de molculas y los estados de la materia a partir de la fuerza electrosttica.

- Explica y utiliza la tabla peridica como herramienta para predecir procesos qumicos.Identifico las caractersticas de los ecosistemas acuticos y terrestres-Reconozco que la energa fluye a travs de los ecosistemas





-Identifico algunas ernativas para el manejo de los residuos y desechos generados por el ser humano


cc



ClG:


7

- Comparo mecanismos de divisin celular y argumento su importancia en la generacin de nuevos organismos y tejidos.

- Identifico condiciones de cambio y de equilibrio en los seres vivos.

- Relaciono energa y movimiento, verifico relaciones entre el movimiento y los msculos generando funciones muy importantes.

Organizacin interna de los seres vivos. ME ESTOY REPRODUCIENDO! - Divisin celular.

- Divisin celular en la reproduccin sexual.

- Reproduccin en organismos sencillos.

- Reproduccin en plantas y en animales.

- Reproduccin en el ser humano.

LA QUIMICA EN EL ORGANISMO

- Osmorregulacin y excrecin.

- Excrecin celular.

- Los sistemas excretores.

- Excrecin en el ser humano.

MIS MOVIMIENTOS

- Sistema seo.

- Sistemas esquelticos.

- La estructura de los huesos.

- Sistema muscular.

- Funciones del tejido muscular.

Explico la estructura de la clula y las funciones bsicas de sus componentes.

Comparo sistemas de divisin celular y argumento su importancia en la generacin de n evos organismos y tejidos.

Explico las funciones de los seres vivos a partir de las relaciones entre diferentes sistemas de rganos.

Cc

- Comprendo que el disenso y la discusin

constructiva contribuyen al progreso del grupo.

Cl

Analizo el manual de convivencia y las normas de mi

institucin; las cumplo voluntariamente y participo de manera pacfica en su transformacin

cuando las considero injustas.

Cl

Identifico la informacin requerida para desarrollar una tarea o actividad.

- Identifico los factores biticos y abiticos en los ecosistemas terrestres, analizando los niveles trficos y explicando las relaciones de prelacin y de competencia.

- Evaluo el potencial de los recursos naturales, la forma como se han utilizado en desarrollos tecnolgicos y las consecuencias de la accin del ser humano.

CUIDO MI ENTORNO- Los seres vivos y su ambiente

- Ecosistemas terrestres

- Estructura de un ecosistema terrestre.

- Relaciones interespecfica e intraespecfica.

- Relaciones del flujo de energa

Justifico la importancia del recurso hdrico en el surgimiento y desarrollo de las comunidades humanas.

Identifico factores de contaminacin en el entorno y sus implicaciones para la salud.

Cc

Reconozco que los seres vivos y el medio ambiente son un recurso nico e irrepetible que merece mi respeto y consideracin.

Cl

Reconozco los problemas que surgen del uso y disposicin de las distintas

clases de recursos de mi entorno

cercano (mi casa, mi barrio, mi colegio).

- Describo el desarrollo de modelos que explican la estructura de la materia y, explico como un nmero limitado de elementos hace posible la diversidad de la materia conocida.

- Establezco relaciones entre las caractersticas macroscpicas y microscpicas de la materia y las propiedades fsicas y qumicas de las sustancias que la constituyen.EXPLORO CON LA MATERIA!

- Composicin de la materia

- Modelo mecnico cuntico actual.

- Tabla peridica y enlace qumico

- Arquitectura electrnica

- Las mezclas y separacin de mezclas

*La materia y sus transformaciones

*La materia y sus propiedades fsicas

*La masa

*El peso

*El volumen

*La densidad

*Cambios de estados de la materia

Me preocupo porque los animales, las plantas y los recursos del medio ambiente reciban buen trato.


alrededor (mi casa, mi barrio, mi colegio).Reconozco la importancia que tienen las ondas como motor de muchos fenmenos fsicos.Determina de forma terica o experimental la masa, el peso y el volumen de algunos objetos

INTRODUCIN A LA FSICA

Movimiento ondulatorio

Interferencia y difraccin de ondas

Produccin y propagacin de sonidos

Reflexin, refraccin y dispersin de la luz. Ondas*Cmo actan las fuerzas?

*La fuerza elctrica

*Los circuitos elctricos

*Fuerza y maquina simples y complejas

Reconoce la importancia de la fsica para la identificacin de algunos fenmenos ondulatorios.

Analiza y valora diferentes fenmenos ondulatorios de la naturaleza.

Presenta resultados del trabajo, en el contexto del comportamiento de la luz y el sonido.


que manipulo.

Ayudo a cuidarlas plantas, los animales y el medio ambiente en mi entorno cercano.

8

- Analizo las estructuras de las neuronas y la relaciono con la transmisin de impulsos nerviososExplico la interrelacin de las poblaciones con el medio y con los seres vivos

De qu manera responden los seres vivos a los estmulos?qu funcin cumplen los ciclos biogeoquimicos en la vida de os seres vivos?- Clulas del sistema nervioso

- El impulso nervioso

- Transmisin e intensidad de los estmulos

- Sistema nervioso humano

- Enfermedades del sistema nervioso- Los seres vivos y su ambiente.

- Los ciclos de la naturaleza.

Describe formas de irritabilidad en los seres vivos, mediante la realizacin de observaciones directas y la realizacin de talleres.

- Explica la importancia de la relacin de los seres vivos con el medio para poder sobrevivir.

-Describo funciones y comportamientos humanos a partir del anlisis del sistema nervioso

CLG: Recopilo, organizo y analizo datos para producir informacin que pueda ser transmitida a otros

CC: Cumplo mi funcin cuando trabajo en grupo y respeto la de las dems personas- Reconozco la relacin de los seres vivos con su ambiente.

- Identifico los ciclos de la naturaleza y su influencia sobre la vida de los seres.

Analizo el funcionamiento de los rganos de los sentidos y el sistema endocrino, los relaciono con el sistema nervioso y deduzco que el equilibrio del organismo depende de la interaccin de estos dos sistemas.Comprende la estructura de la Biosfera, las relaciones que se llevan a cabo en ella e identifica los recursos naturales que ella contieneQu nos permite mantener la vida? Cmo son los ecosistemas y qu tipo de relaciones establecen en l los seres vivos?

-Clasificacin de los receptores sensoriales

- rganos de los sentidos

- La nariz: el olfato

- La lengua: el gusto

- La piel: el tacto, la temperatura y el dolor

- El odo: la audicin y el equilibrio

- Los ojos: la vista

Comunicacin interna de los organismos

- Las hormonas

- Clasificacin de las hormonas

- Hormonas vegetales

*Hormonas animales

- Regulaci- n de la secrecin hormonal

- Glndulas endocrinas humanas

- Enfermedades por anomalas endocrinasEcosistemas

- Componentes de un ecosistema

- Caractersticas de los ecosistemas

Ecosistemas terrestres

Ecosistemas acuticos

-Describe el funcionamiento de los rganos de los sentidos.

- Analiza la importancia del cuidado de cada uno de ellos

- Describe las glndulas endocrinas, las hormonas que producen y el efecto de las hormonas.

- Investiga y describo los desordenes y/o enfermedades causados por el mal funcionamiento de las glndulas endocrinas y su tratamiento

- Explico la importancia del control hormonal en el mantenimiento de la homeostasis

CLG: Selecciono los materiales que requiero para el desarrollo de una tarea o accin

-Reconozco las fortalezas y habilidades de los otros (familiares, pares)

CC: cuido, respeto y exigo respeto por mi cuerpo, por los cambios corporales que estoy viviendo y que viven las dems personas- Reconozco las clases de ecosistemas, sus componentes y sus relaciones- Establezco las diferencias entre ecosistemas de agua dulce o marinos a travs de fotografas.

CC: Construyo un ecosistema artificial.CLG:

Indago sobre los avances tecnolgicos e importancia social de las investigaciones que se estn llevando a cabo sobre los ecosistemas y los biomas Colombianos- Explico las diferencias entre las propiedades de las sustancias de acuerdo con sus puntos de ebullicin y de fusin, relacionndolas con sus pesos atmicos y sus molculas

Es posible explicar la diversidad de la vida qumicamente?Qu hace el ser humano por el bienestar de su entorno?

. - Propiedades qumicas

- Transformaciones fsicas de la materia

- Transformaciones qumicas de la materia

- Tabla peridica- El reciclaje

- La contaminacin

-Identifica las propiedades fsicas y qumicas de la materia.

- Reconoce por sus propiedades qumica y fsicas, la diferencia entre un metal y un no metal.

- Explica cmo se transforma la materia mediante experimentos.

- Clasifica los elementos qumicos de acuerdo con su electronegatividad.

- Investiga sobre la utilidad del conocimiento qumico de las sustancias para el desarrollo de productos y procesos que benefician a la humanidad.

- Relaciona los temas vistos con la vida cotidiana y trata de formular explicaciones- Analizo una lectura reflexiva sobre la importancia y beneficios que tiene el reciclaje.Indago sobre el concepto previo que manejan los estudiantes sobre la contaminacin.

- Analizo fotografas donde se observa contaminacin.

- Explico el comportamiento de lquidos y gases, teniendo en cuenta sus propiedadesEstablezco las adaptaciones de algunos seres vivos en un ecosistema de ColombiaCmo son los gases y los lquidos y cmo se comportan?

Se adaptan fcilmente los seres vivos a los cambios en el ambiente?Propiedades de los lquidos

- Tensin superficial

- Presin en los lquidos

- Principio de Arqumedes- Las propiedades de los gases

- Principio de pascal en gases

- Presin atmosfrica

- Principio de BernoulliAdaptaciones de los protistos

Adaptaciones de las bacterias

Adaptaciones de los hongos

Adaptaciones de las plantas

Adaptaciones de los animales

- Describe con exactitud las propiedades de los gases.

- Demuestra cmo acta la tensin superficial en los lquidos mediante experimentos.

- Explica a partir de las fuerzas de adhesin, por qu algunos lquidos mojan y otros no.

- Comprende el concepto de densidad y aplicarlo a varios ejercicios.

Describe que es la fuerza de empuje que ejercen los fluidos.

Describo las adaptaciones de los seres vivos a los cambios del ambiente

9

Identifico aplicaciones de algunos conocimientos sobre la herencia y la reproduccin al mejoramiento de la calidad de vida de las poblacionesAnaliza y explica la dinmica de las poblaciones en trminos de densidad, tasa de crecimiento y sobrepoblacin

- Interpreta la tabla peridica y explica la organizacin de los elementos de acuerdo con propiedades como: peso atmico, carcter metlico, electrones de valencia, estados de oxidacin, estableciendo caractersticas generales de cada grupo y perodo

Cmo heredamos las caractersticas?- Las poblaciones y las comunidades

- La materiaoo

-Herencia

Mendel y sus descubrimientos

Las Leyes de la Herencia

- Dinmica y control de las poblaciones

- Variacin del tamao de las poblaciones

- La materia y su organizacin

- Tabla peridica actual

Identifico las aplicaciones de algunos conocimientos sobre la herencia y la reproduccin al mejoramiento de la calidad de vida

CLG: Formulo hiptesis con base en el conocimiento cotidiano, teoras y modelos cientficos

Analizo fotografas familiares para establecer rasgos genticos hereditarios transmitidos de padres a hijos

CC: Identifico y verifico las condiciones que influyen en los resultados de un experimento y que pueden permanecer constantes o variar a travs de las generaciones

Indagar acerca de quienes estudian las poblaciones y los suelos

- Agrupacin de organismos de acuerdo con la funcin que cumplen en el suelo

Cc

- Construyo relaciones pacficas que contribuyen a la convivencia cotidiana en mi comunidad y municipio.

Cl

Registro datos utilizando tablas, grficos y diagramas y los utilizo en proyectos

tecnolgicos.- Trabajo con la tabla peridica para aprender a clasificar los elementos en metales y no metales, a la vez interpretar la informacin contenida en ella.

- Mltiples ejercicios de configuracin electrnica, balance de ecuaciones y formacin de enlaces qumicos.

- Laboratorio para comprobar el tipo de enlace qumico que determina la conductividad elctrica de algunas sustancias

- Clasificacin y nomenclatura de compuestos segn el grupo funcional

- Laboratorio sobre cmo identificar las funciones qumicas

Cc

- Preveo las consecuencias, a corto y largo plazo, de mis acciones y evito aquellas que pueden causarme

sufrimiento o hacrselo a otras personas, cercanas o lejanas.

Cl


que manipulo.

Reconozco las caractersticas de la Gentica Molecular por medio del estudio de la molcula de ADNAnaliza y explica la dinmica de las poblaciones en trminos de densidad, tasa de crecimiento y sobrepoblacin

- Explica la formacin de enlaces qumicos y establece las diferencias entre sustancias inicas y covalentes

Dnde poseen los organismos su informacin gentica?- Las poblaciones y las comunidades- La materia

Reproduccin a nivel celular

Los cromosomas

Funciones del ADN

Procesos de reproduccin celular

- La poblacin humana

- El suelo- Propiedades y clasificacin de los elementos qumicos

- Enlaces qumicos

indaga sobre el cariotipo humano normal y con alteraciones

CC: observa nios con sndrome de Down para anotar la diferencia entre las alteraciones cromosmicasIndagar acerca de quienes estudian las poblaciones y los suelos


Cc


Cl


tecnolgicos.Indagar acerca de quienes estudian las poblaciones y los suelos


Cc


Cl







Cc



Cl


que manipulo.

Explica las mutaciones como cambios en el material gentico de los organismo y de las poblaciones para adaptarse al medio y evolucionarAnaliza y explica la dinmica de las poblaciones en trminos de densidad, tasa de crecimiento y sobrepoblacin Identifica las caractersticas de los suelos y las rocas

- Explica la formacin de nuevas sustancias en trminos de reactantes y productos, relacionando este proceso con la conservacin de la masa

Qu ventajas o desventajas trae la manipulacin gentica al ser humano?- Las poblaciones y las comunidades

- La materiaGentica humanaAlteraciones genticas

mutaciones

Enfermedades trasmitidas genticamente

El ser humano en la gentica

La clonacinAlimentos transgnicos- Clasificacin de los suelos

- Nutrientes del suelo

- Ecuaciones qumicas

Conozco y describo los mecanismos de la gentica humana

Identifico algunas enfermedades que se ocasionan al presentarse alteraciones en el nmero cromosmico



Cc


Cl







Cc



Cl


que manipulo.

Describe la fuerza electrosttica como interaccin a distancia entre cargas elctricas y establece relaciones entre fuerza electrosttica, cantidad de carga y distancia

Describe la corriente como flujo de electrones y establece relaciones entre potencia, voltaje y corriente

Analiza y explica la dinmica de las poblaciones en trminos de densidad, tasa de crecimiento y sobrepoblacin

- Establece las propiedades principales que exhiben los xidos, cidos, bases y sales

Cmo se relaciona la electricidad con la carga elctrica?- Las poblaciones y las comunidades

La materia

-Carga y fuerza elctrico

-Electrizacin

Por polarizacin y por induccin

.Cuantizacin de la carga

-Campo elctrico y corriente elctrico

-Fuentes de corriente- Uso adecuado del suelo

- Prevencin de desastres naturales- Nomenclatura qumica

- Grupos funcionales

Establezco relaciones entre conceptos bsicos de la electricidad

Identifico y describo propiedades naturales de algunos elementos que permiten conducir o no la electricidad

CLG: compruebo a travs de un experimento que los cuerpos con cargas iguales se repelen y los cuerpos con cargas opuestas se atraen

CC: persisto en la bsqueda de respuestas a mis preguntas acerca de electricidad y magnetismo



Cc


Cl







Cc



Cl


que manipulo.

101010

QUMICARelaciono las estructuras de las molculas orgnicas e inorgnicas con sus propiedades fsicas y qumicas y su capacidad de cambio qumico

FISICA

-Determino patrones propios y los utilizo para tomar diferentes mediciones de tiempo y espacio, comparando las medidas tomadas con los diferentes patrones y haciendo conversiones de unidad.

-Observo como se relacionan las magnitudes directa e inversamente proporcionales para de esta manera hacer mejor uso del plano cartesiano

Cmo se relaciona la qumica con la vida diaria?

El Mundo fsico

1. La qumica como

ciencia

a. Qu estudia la

qumica?

b. Historia de la

qumica

c. mtodo cientifico

2. La materia

a. Estados de la materia

b. Propiedades de la

materia

c. Clasificacin de la

materia

d. Materia y energa

3. Estructura de la

materia

a. Desarrollo histrico del tomo.

b. Estructura atmica

d. Configuracin

electrnica

4. sistemas de medias

a. sistema ingls de

unidades.

b. factor de conversin

unitaria.

-Historia de la Fsica

-Divisin de la fsica

-El mtodo Cientfico y sus pasos

-Aplicacin del Mtodo Cientfico

-Unidades patrn

-Conversin de unidades

-Escalares

-Diferenciar cantidades vectoriales y escalares.

-Efectuar operaciones con vectores.

-Establecer cuando dos magnitudes son directa e inversamente proporcionales.

-Grficas de distancia contra tiempo.

-Distancia, tiempo y velocidad constante

Analizo y comprendo el desarrollo histrico de la qumica.

Describo las etapas que se siguen en el mtodo cientfico y aplica las unidades bsicas del sistema internacional de medidas.

Describo algunas propiedades de la materia a nivel macro y micro

Explico los criterios que se tienen en cuenta para clasificar la materia.

Utilizo con criterio diferentes mtodos de separacin de mezclas.

C.C Reconozco el impacto del desarrollo cientfico y tecnolgico en muchas actividades de la vida cotidiana y su impacto ambiental

C.LG.

Identifico las herramientas, materiales e instrumentos de medicin necesarios para

enfrentar un problema, siguiendo mtodos y procedimientos establecidos.

.

-Identificar patrones para diferentes mediciones.

-Efectuar operaciones con vectores.

-Identificar los conceptos de posicin, desplazamiento, velocidad y aceleracin.

-Establecer cundo dos magnitudes fsicas son directamente e inversamente proporcionales

Invento nuevas formas de hacer cosas cotidianas.

-Utilizo distintas formas de expresin para promover y defender los derechos humanos en mi contexto

Escolar y comunitario

Relaciono y explico algunos cambios y reacciones qumicas que ocurren en la mayora de los compuestos qumicos

-Analizo las relaciones entre distancia, velocidad y aceleracin de cuerpos que describen movimientos rectilneos.

-Determino la relacin que existe entre distancia recorrida y tiempo cuando la velocidad es constante, a partir de anlisis e graficas.

-Analizo el comportamiento de cuerpos que se mueven bajo la accin de una fuerza constante.

-Observo el comportamiento de varios cuerpos de distintos materiales y diferentes formas en cada libre

-Encuentro la relacin entre movimiento uniforme y uniformemente acelerado en el movimiento parablico, expresando los resultados a partir de graficas mediante el anlisis de las mismas.

-Establezco la relacin que existe entre la velocidad, lineal, angular, la aceleracin centrpeta y el radio de rotacin de un objeto

Cmo explicar el comportamiento de la materia?

Magnitudes

Fsicas, cinemtica del Movimiento Rectilneo y en el plano.

1. Sistema peridico

de los elementos

a. Historia y evolucin

de la tabla peridica

b. Organizacin de la

tabla peridica

c. Propiedades

peridicas.

2. Enlaces qumicos

a. Como se unen los

tomos en la

molculas

b. Clases de enlaces

qumicos

c. Fuerzas que unen

los tomos y molculas.

d. Estados de

oxidacin

3. Formulas qumicas

1. Como se nombran

los compuestos

qumicos inorgnicos

a. Funciones qumicas

y grupos funcionales

b. Nomenclatura de:

xidos, cidos, bases y

sales.

Movimiento Uniforme.

-Movimiento Uniformemente Acelerados.

-Movimientos Uniformemente Variados

-Cada libre.

-Lanzamiento Vertical Hacia Arriba.

-Movimiento Semiparabolico.

-Movimiento Parablico.

-Movimiento Circular Uniforme

Describo algunas propiedades peridicas de los elementos.

Explico la estructura de los tomos segn diferentes teoras.

Dibujo los diagramas de configuracin electrnica.

Explico las teoras de enlaces qumicos.

Identifico las funciones qumicas inorgnicas y algunas de sus propiedades.

Explico los diferentes sistemas de nomenclatura qumica y los aplico para nombrar compuestos qumicos.

Describo el uso de algunas sustancias qumicas del entorno con base a u nombre y formula.

Realizo diferentes experimentos para aplicar los conocimientos adquiridos.

C.C Asumo con responsabilidad los trabajos individuales y grupales, respetando la opinin de los compaeros.

C.L.G.

Diseo alternativas tecnolgicas adecuadas para realizar distintas tareas.

identificar y obtener datos de movimiento uniforme y uniformemente acelerado.

-Comparar cuerpos de diferentes materiales en cada libre.

-Determinar la trayectoria de un proyectil.

-Analizar la relacin entre los distintos tipos de velocidad.

-Identificar las caractersticas de un movimiento circular uniforme.

Relaciono los cambios qumicos con las propiedades macroscpicas de la materia.

Establezco relaciones entre las diferentes fuerzas que actan sobre los cuerpos en reposo o en movimiento rectilneo uniforme.

-Modelo temticamente el movimiento de objetos cotidianos a partir de ls fuerzas que actan sobre ellos.

-Establezco relaciones entre estabilidad y centro de masa de un objeto.

-Establezco relaciones entre la conservacin del momento lineal y el impulso en sistema de objetos.Cul es la importancia de la qumica en el desarrollo tecnolgico?

Dinmica. Esttica, Trabajo y Energa

2. Cul es el

significado de las

ecuaciones qumicas?

a. Diferencia entre

ecuacin y reaccin

qumica

b. Tipos de reacciones

qumicas

c. Caractersticas de

las ecuaciones y

reacciones qumicas

3. Mtodos para

balancear ecuaciones

qumicas.1. Relaciones

estequiometrias.

a. Significado de las

ecuaciones.

b. Concepto De razn molar.

c. El reactivo limite.

d. Rendimiento terico y real.

e. Rendimiento y

pureza.

2. El calor y las

reacciones qumicas.

-Leyes de Newton

-Planos Inclinados

-Leyes de Equilibrio

-Torque

-Trabajo

-Potencia

-EnergaRepresento las reacciones qumicas a travs de las ecuaciones.

-Relaciono las ecuaciones con la ley de conservacin de la materia para plantearlas, interpretarlas y balancearlas.

-Diferencio las distintas clases de reacciones qumicas.

-Resuelvo problemas de aplicacin sobre equilibrio de ecuaciones.

-Determino y entiende los conceptos de oxidacin, reduccin y transferencia de electrones para aplicarlo en el equilibrio de ecuaciones.

Comprendo y aplico los principios de la estequiometria en la resolucin de problemas. Realizar clculos estequiomtricos basados en las relaciones que establece una ecuacin qumica.

- Identifico el reactivo lmite y el rendimiento de una reaccin qumica.

C.C

Me informo para participar en trabajos de grupo de inters general en ciencias.

C.L.G.

Utilizo las herramientas informticas para el desarrollo de proyectos y actividades.

-Determinar fuerza desde un punto de vista fsico.

-Enunciar las leyes de Newton.

-Establecer cundo un cuerpo se encuentra en equilibrio de traslacin y/o rotacin si sobre l actan fuerzas.

-Aplicar el concepto de torque en las mquinas simples.

-Definir los conceptos de trabajo, potencia y energa.

-Comprobar experimentalmente la segunda ley de newton.

-Diferenciar las fuerzas que actan sobre un cuerpo.

-Enunciar las leyes de newton.

-Representa los movimientos producidos por las fuerzas mediante un lenguaje matemtico.

-Determinar los momentos de una fuerza.

Permito a los otros dar sus aportes e ideas.

-Identifico prejuicios, estereotipos y emociones que

me dificultan sentir empata por algunas

personas o grupos y exploro caminos

para superarlos

Diferencio y caracterizo las fuerzas de atraccin

Intermolecular que determinan el comportamiento de las partculas en los estados de la materia.

-Establezco relaciones entre la conservacin del momento lineal y el impulso en sistema de objetos.

-Explico el comportamiento de fluidos en movimiento y en reposo.

-Interpretar correctamente las Leyes y variables termodinmicas.Cules son las variables que determinan el comportamiento de los gases?

Impulso y cantidad de Movimiento, Mecnica de fluidos, Calor y Temperatura1. Los gases.

a. Caractersticas de

los gases.

b. Leyes de los gases

d. Slidos y lquidos

e. Cambios de estado de la materia.

2. Las soluciones.

a. Clases y

componentes de las

soluciones.

b. Factores que

afectan la solubilidad.

c. Unidades de

concentracin fsica

% peso a peso.

% peso a volumen.

% volumen a volumen.

d. Unidades de

concentracin qumica

Molaridad

Molalidad

Normalidad

Equivalente gramo

Fraccin molar-

3. Los coloides

a. Propiedades de los coloides-cidos y bases

-PH

-POH

-Neutralizacin

Titilacin

Cantidad de Movimiento, Choques elsticos e inelsticos, Presin, Principio de Pascal, principio de Arqumedes, fluidos en movimiento y Teorema de Bernoulli.Describo las propiedades y leyes que rigen el comportamiento qumico de los gases.

-Explico las caractersticas del estado gaseoso, su comportamiento, leyes y variables que lo afectan.

-Establezco relaciones graficas entre el volumen, presin y temperatura al tener en cuenta las leyes de los gases.

Identifico y describo las soluciones, sus clases y composiciones.-Establezco las diferencias e identifica una mezcla, una solucin y un compuesto.-Enumero y defino las principales unidades de concentracin.-Comprendo que es un coloide y su relacin con la solucin.

Determino la importancia y la aplicacin de las soluciones electrolticas.-Diferencio las teoras sobre cidos y bases y los conceptos de PH y POH.-Calculo la constante de disociacin a partir del resultado de las concentraciones.-Describo una titulacin acido-base y calcula su concentracin.C.C Reconozco que los modelos de la ciencia cambian con el tiempo y que varios pueden ser vlidos simultneamente.

C.L.G

Identifico buenas prcticas y las adapto

para mejorar mis propios procesos y

resultados.

-Establecer la relacin entre conservacin del momentum y el impulso.

-Diferenciar fuerzas Internas y externas.

-Identificar la ley de la conservacin de la cantidad de movimiento.

-Identificar choques elsticos e inelsticos.

-Comprobar el principio de conservacin de la cantidad de movimiento.

-Aplicar las leyes de la termodinmica en la solucin de problemas.

Atiendo con actitud positiva las solicitudes de

los otros (padres, pares, docentes).

-Participo en iniciativas polticas democrticas en

mi medio escolar o localidad.

11

QUIMICA

- Relaciono la estructura de las molculas orgnicas con sus propiedades fsicas y qumicas y su capacidad de transformacin.

- Explico cambios qumicos de compuestos orgnicos en la cocina, la industria y el ambiente.

FISICA

Reconozco el movimiento armnico simple como una primera aproximacin al movimiento ondulatorio.

-Identifico las caractersticas ondulatorias a partir del movimiento oscilatorio

CC

CARBONO EL COMPUESTO DE LA VIDA

Movimiento Armnico Simple.

(M.A.S.)

- Introduccin a la qumica orgnica

- El carbono

- Grupos funcionales

- Reacciones orgnicas

.

Concepto, ecuaciones, elongacin, velocidad, aceleracin, energa en un M.A.S.; masa que Oscila en un resorte, Pndulo Simple

- Reconoce la importancia de la presencia del tomo de carbono en los biocompuestos o compuestos orgnicos.

-Explica las propiedades del tomo de carbono en la formacin de los compuestos orgnicos.

-Explica las diferencias fundamentales entre los grupos funcionales de la qumica orgnica.

-Identifica las distintas clases de reacciones que se dan en los compuestos orgnicos.CC

- Asumo con responsabilidad el trabajo individual y grupal, respetando las opiniones de los compaeros.

Cl

Utilizo adecuadamente los espacios y recursos a mi disposicin.

-Describe el movimiento de un cuerpo que posee M.A.S.

-Identificar los movimientos peridicos producidos por una fuerza recuperadora.

-Resolver problemas de aplicacin del M.A.S.

- Relaciono la estructura del carbono con la formacin de las molculas orgnicas

Reconozco las caractersticas ondulatorias del sonido a partir de la experimentacin

CARBONO EL COMPUESTO DE LA VIDA

Movimiento Ondulatorio y Sonido

AROMAS Y COMPUESTOS

- Alcanos

- Alquenos

- Alquinos

- Compuestos aromticos

Ondas, clasificacin, mecnicos, Electromagnticos, transversales, fenmenos ondulatorios y elementos de una Onda.

Establece diferencias entre el comportamiento qumico de los hidrocarburos saturados e insaturados.

-Desarrolla ejercicios aplicando las normas de la nomenclatura IUPAC.

-Entiende las principales reacciones de cada clase de hidrocarburo.

-Elabora estructuras y configuraciones de hidrocarburos aromticos.Cc

Escucho activamente a mis compaeros, reconociendo otros puntos de vista, los comparo con los mos y modifico lo que pienso ante argumentos ms slidos.

Cl

Respeto y comprendo los puntos de vista

de los otros, aunque est en desacuerdo con ellos

-Explicar el concepto de Onda.

-Determinar los factores de los cuales depende la velocidad de propagacin de una onda.

-Interpreta los fenmenos de Reflexin, Refraccin, polarizacin, Interferencia y difraccin de Ondas.

-Aplica los conceptos relacionados con onda en la solucin de problemas.

-Establecer los factores de los cuales depende la velocidad de propagacin del sonido.

-Enunciar las caractersticas del Efecto Doppler.

-Resolver problemas sobre sonido.

Desarrollo acciones para mejorar

continuamente en distintos aspectos de

mi vida con base en lo que aprendo de

los dems.

-Comprendo que el respeto por la diferencia no

significa aceptar que otras personas o grupos

vulneren derechos humanos o normas

constitucionales.

- Relaciono grupos funcionales con las propiedades fsicas y qumicas de las sustancias y explico cmo afectan la vida del ser humano

-Seguir el proceso histrico del desarrollo de las teoras sobre la luz.

-Identificar el carcter electromagntico de las ondas luminosas.

- Reconozco que la propagacin de la luz se realiza de una forma rectilnea mediante un estudio sencillo de haces.

-Realizo un estudio del comportamiento de la luz y de esta manera analizo su comportamiento ondulatorio

-Estudio las caractersticas de los espejos segn su geometra y utilizando esto encuentro las distancias focales de espejos cncavos.

-Reconozco y deduzco el comportamiento de la luz al atravesar una lente, a partir de la observacin-.Analizo imgenes de un objeto producidas por sistemas compuestos por varias lentes.

LA INDUSTRIA ORGANICA

Funciones oxigenadas y compuestos carbonilicos

PRODUCTOS ACIDOS

OPTICA GEOMTRICA, FSICA E INSTRUMENTOS PTICOS

-Alcoholes

- Fenoles

- teres

-Aldehdos

- Cetonas

- cidos Carboxlicos y funciones nitrogenadas

- Amidas

- Aminas

- Nitrilos

Reflexin de la luz, leyes, reflexin de espejos planos y esfricos, Refraccin de la luz, leyes, lentes, El ojo humano, instrumentos pticos, la Luz como onda electromagntica.

- Identifica los compuestos orgnicos que contienen oxgeno.

-Ejemplifica y explica los alcoholes primarios, secundarios y terciarios.

-Reconoce el grupo carbonilo y diferencia los aldehdos de las cetonas.

-Determina la estructura del grupo funcional carboxilo.

-Disea la estructura de los cidos carboxlicos y sus derivados funcionales.

-Diferencia los compuestos orgnicos que contienen nitrgeno como las amidas. Aminas y nitrilos.Cc

Asumo con responsabilidad los trabajos individuales y grupales, respetando la opinin de mis compaeros.

Reconozco los efectos del consumo de bebidas alcohlicas y mi responsabilidad social frente a ellas.

Cl




los dems.

Encontrar grfica y analticamente la imagen de un objeto situado frente a un espejo o una lente.

-Establecer comparaciones entre reflexin y refraccin.

-Identificar las caractersticas de los espejos y establecer distancias focales.

-Analizar el comportamiento de la luz que atraviesa una lente.

-Identifica la estructura de un sistema de lentes compuestos.

Mantengo ordenados y limpios mi sitio de

Estudio y mis implementos personales.

-Comprendo que el respeto por la diferencia no

significa aceptar que otras personas o grupos

vulneren derechos humanos o normas

Constitucionales.

- Explico el funcionamiento de algunos biocompuestos y reconozco su importancia en el

mantenimiento de la vida

-Establezco relaciones con fuerzas macroscpicas y fuerzas electrostticas.

-Relaciono voltaje y corriente con otros elementos.

-Establezco relaciones entre campo gravitacional y electrosttico y entre campo elctrico y magntico.

- LOS BIOCOMPUESTOS

Electrosttica.

Corriente elctrica y circuitos

Electromagnetismo

- Carbohidratos

- Aminocidos y protenas

- Lpidos

- cidos nucledos

- Vitaminas y hormonas

Las cargas elctricas, Ley de Coulomb, fuerza elctrica, campo elctrico, diferencia de potencial, potencial elctrico, Generadores,

Corriente elctrica circuitos , Ley de ohm, resistencia elctrica, circuitos en serie ,en paralelo y mixtos, leyes de Kirchhoff, campo Magntico, ley de Biot y Sovart

-Determina y clasifica la estructura de los diferentes carbohidratos.

-Determina la estructura de los aminocidos y su importancia en la formacin de las protenas.

-Establece las diferencias entre las estructuras del ADN y del ARN.

-Indica la funcin principal de las hormonas.

Cc

Tomo decisiones sobre alimentacin y prctica de ejercicio que favorezca mi salud.

Cl


que manipulo.

-Determinar las caractersticas de la electricidad y su utilidad.

-Definir y aplicar la ley de Coulomb.

-Resolver problemas sobre la accin de cargas elctricas en reposo.

-Establecer la relacin entre voltaje y corriente.

-Determinar el funcionamiento de las pilas secas.

-Identificar las resistencias en circuito en serie y en paralelo.

-Determinar las caractersticas de la corriente elctrica y el campo electromagntico

-Identificar el campo magntico y sus caractersticas.




Los dems.

-Analizo crticamente el sentido de las leyes y

comprendo la importancia de cumplirlas,

as no comparta alguna de ellas.

MALLA CURRICULAR Ciencias Naturales - 2013

Documents

Transcript of MALLA CURRICULAR Ciencias Naturales - 2013