Malla Curricular Licenciatura Lengua Castellana Ingles y Frances
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2 4 2 2 4 2 2 4 2 2 4 2 2 4 2 2 4 2 2 4 2 2 4 2 2 4 2 5 10 5 5 10 5 4 8 4 5 10 5 4 8 4 4 8 4 8 16 8 6 12 6 6 12 6 6 12 6 5 10 5 5 10 5 4 8 4 5 10 5 4 8 4 4 8 4 3 6 3 2 4 2 2 4 2 2 4 2 3 6 3 2 4 2 2 4 2 3 6 3 4 8 4 4 8 4 4 8 4 4 8 4 2 4 2 2 4 2 2 4 2 2 4 2 2 4 2 2 4 2 2 4 2 2 4 2 3 6 3 3 6 3 3 6 3 2 4 2 2 4 2 2 4 2 2 4 2 2 4 2 2 4 2 2 4 2 2 4 2 2 4 2 4 8 4 HP HI CR HP HI CR HP HI CR HP HI CR HP HI CR HP HI CR HP HI CR HP HI CR HP HI CR HP HI CR 18 36 18 18 36 18 18 36 18 18 36 18 17 34 17 16 32 16 18 36 18 19 38 19 19 38 19 19 38 19 HP 180 HI 360 CR 180 UNIVERSIDAD DE LA SALLE - MALLA CURRICULAR - LICENCIATURA EN LENGUA CASTELLANA, INGLÉS Y FRANCÉS DESARROLLO HUMANO INTEGRAL Macro competencia: Comprende los fundamentos epistemológicos e investigativos de la pedagogía de las lenguas y desarrolla su competencia comunicativa mediante el uso y análisis de la lengua materna y extranjeras. Macrocompetencia: Analiza e interpreta los procesos comunicativos desde los significados y sentidos del lenguaje y construye concomimiento a partir del análisis y reflexión en torno a la praxis pedagógica y didáctica de la lengua materna y extranjeras Macrocompetencia: Aplica su saber al análisis y comprensión de la perspectiva discursiva del lenguaje, de la lengua, y del contexto educativo, proponiendo alternativas de transformación social. EJES CURRICULARES CIENCIAS Y DISCIPLINAS FUNDAMENTADORA (%) Lenguaje y Lenguas: fundamentos y perspectivas Lectura y comprensión de textos PROFESIONAL (%) Introducción al Inglés Lengua y comunicación inglesa I Lengua y comunicación inglesa II Interacción y sociedad anglófona I Interacción y sociedad anglófona II Perspectivas y niveles de análisis del discurso Epistemología e historia de la pedagogía y la docencia Desarrollo cognitivo y estilos de aprendizaje Currículo y gestión educativa Sociolingüística Modelos Pedagógicos y formación docente Semiótica Interacción y sociedad anglófona III Énfasis en Lenguas I Énfasis en Lenguas II Énfasis en lenguas III Énfasis en lenguas IV Introducción al Francés Lengua y comunicación francesa I Lengua y comunicación francesa II Interacción y sociedad francófona I Interacción y sociedad francófona II Interacción y sociedad francófona III Electiva Disciplinar I Fonética y fonología española Fonética y fonología inglesa Pragmática de las lenguas Electiva Disciplinar II Fonética y fonología francesa Niveles de análisis de la lengua Didáctica del español como lengua extranjera Didáctica de las lenguas extranjeras Práctica pedagógica I Práctica pedagógica II Práctica pedagógica III Cultura religiosa III Ética general Ética en las profesiones Electiva Interdisciplinar Electiva de Facultad I Electiva de Facultad II COMPLEMENTARIA (%) Cátedra Lasallista Humanidades I Humanidades II Cultura religiosa I Cultura religiosa II PRÁCTICAS Y PROBLEMAS NÚCLEOS PROBLÉMICO S EL SABER PEDAGÓGICO DE LAS LENGUAS Y LA COMUNICACIÓN EN LA SOCIEDAD SIGNIFICADOS Y SENTIDOS DE LA COMUNICACIÓN Y PRAXIS EN LA ESCUELA DISCURSO, INTERCULTURALIDAD Y ESCUELA INVESTIGACIÓN PRAXIS INVESTIGATVA Fundamentos Investigativos Herramientas y estrategias para la investigación Desarrollo de habilidades investigativas Trabajo de grado IV Modalidades de grado: Desarrollo de proyecto investigativo con impacto social. Participación en Proyecto de investigación disciplinar o interdisciplinar. Trabajo de Grado. Pasantía Práctica laboral. LINEAS Y CENTROS DE INVESTIGACIÓ N Centros de Investigación: CIEP-CTAD /Grupos de Investigación/ Líneas y sub-líneas de Investigación: Didáctica, Pedagogía y Formación Docente. Enseñanza de las lenguas. Representaciones y prácticas de lectura y escritura. Hermenéutica y pedagogía. Educación, ciudadana, ética y política. Políticas públicas, gestión y desarrollo. Educación, interculturalidad y estudios del lenguaje. Estudios del lenguaje y las lenguas. Comunicación, cultura y nuevas sensibilidades. Saber didáctico: P royecto de Alfabetización Cultural, Proyecto de Autonomía y autoacceso, Tutorías, consejerías. Semilleros de Investigación Análisis e interpretación de la realidad educativa Investigación y contexto educativo Problematización y contexto educativo Trabajo de grado I Trabajo de grado II Trabajo de grado III TOTAL VI VII VIII IX X TOTALES PERIODO ACADEMICO I II III IV V
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UNIVERSIDAD DE LA SALLE - MALLA CURRICULAR - LICENCIATURA EN LENGUA CASTELLANA, INGLS Y FRANCS
DESARROLLO HUMANO INTEGRAL
Macro competencia: Comprende los fundamentos epistemolgicos e investigativos de
la pedagoga de las lenguas y desarrolla su competencia comunicativa mediante el uso
y anlisis de la lengua materna y extranjeras.
Macrocompetencia: Analiza e interpreta los procesos comunicativos desde los significados y sentidos del lenguaje y construye
concomimiento a partir del anlisis y reflexin en torno a la praxis pedaggica y didctica de la lengua materna y extranjeras
Macrocompetencia: Aplica su saber al anlisis y
comprensin de la perspectiva discursiva del lenguaje, de
la lengua, y del contexto educativo, proponiendo
alternativas de transformacin social.
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Introduccin al InglsLengua y comunicacin
inglesa I
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Interaccin y sociedad
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Interaccin y sociedad
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Perspectivas y niveles de
anlisis del discurso
Epistemologa e historia de
la pedagoga y la docencia
Desarrollo cognitivo y
estilos de aprendizaje
Currculo y gestin
educativa
SociolingsticaModelos Pedaggicos y
formacin docenteSemitica
Interaccin y sociedad
anglfona IIInfasis en Lenguas I nfasis en Lenguas II nfasis en lenguas III nfasis en lenguas IV
Introduccin al FrancsLengua y comunicacin
francesa I
Lengua y comunicacin
francesa II
Interaccin y sociedad
francfona I
Interaccin y sociedad
francfona II
Interaccin y sociedad
francfona IIIElectiva Disciplinar I
Fontica y fonologa
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Fontica y fonologa francesa
Niveles de anlisis de la
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Didctica del espaol
como lengua extranjera
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S EL SABER PEDAGGICO DE LAS LENGUAS Y LA COMUNICACIN EN LA SOCIEDAD SIGNIFICADOS Y SENTIDOS DE LA COMUNICACIN Y PRAXIS EN LA ESCUELA DISCURSO, INTERCULTURALIDAD Y ESCUELA
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Desarrollo de habilidades
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Modalidades de grado: Desarrollo de proyecto investigativo con impacto social. Participacin en Proyecto de
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Prctica laboral.
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Centros de Investigacin: CIEP-CTAD /Grupos de Investigacin/
Lneas y sub-lneas de Investigacin: Didctica , Pedagoga y Formacin Docente. Enseanza de las lenguas. Representaciones y prcticas de lectura y escritura. Hermenutica y pedagoga. Educacin, ciudadana, tica y poltica. Polticas pblicas, gestin y desarrollo. Educacin,
interculturalidad y estudios del lenguaje. Estudios del lenguaje y las lenguas. Comunicacin, cultura y nuevas sensibilidades. Saber didctico: P royecto de
Alfabetizacin Cultural, Proyecto de Autonoma y autoacceso, Tutoras, consejeras. Semilleros de Investigacin
Anlisis e interpretacin
de la realidad educativa
Investigacin y contexto
educativo
Problematizacin y
contexto educativoTrabajo de grado I Trabajo de grado II Trabajo de grado III
TOTAL
VI VII VIII IX X
TOTALES
PERIODO ACADEMICOI II III IV V
