ÁREA: PRINCIPIOS GENERALES DE DERECHO.

DESCRIPCIÓN:

El hombre como ente social debe relacionarse con los demás y coadyuvar al desarrollo de su comunidad para eso debe normarse su conducta buscando el bien común, velando por la equidad e igualdad de derechos, el contenido de este curso permite que el o la estudiante conozca y desarrolle habilidades de lectura, escritura, análisis y comprensión de la división del derecho y la aplicación las normas de conducta.

La creación del Curso Principios Generales de Derecho se refiere a la Introducción al Estudio del Derecho en general y esta obedece a propósitos evidentemente didácticos, para ofrecerle al o la estudiante que se inicia en el estudio de las ciencias jurídicas, las nociones fundamentales de derecho, capacitándola para la comprensión de las ramas particulares y la trascendental función que realiza el derecho como instrumento regulador de la convivencia social.

COMPETENCIAS DEL ÁREA:

1. Identifica los principios generales que rigen la convivencia pacífica del hombre dentro de la sociedad.

2. Describe los derechos y obligaciones que las personas, animales y cosas adquieren a través de una normativa establecida por el congreso de la república.

3. Analiza la constitución política de la República de Guatemala y su influencia para normar la jerarquía de las leyes dentro del país

4. Participa en conversaciones e intercambios de información y opinión en forma oral en los ámbitos escolar y comunitario.

5. Clasifica las normas de conducta y los campos de aplicación en el entorno social salvaguardando el marco jurídico.

APUNTES METODOLÓGICOS:

Tomado en cuenta que lo que se requiere es que el estudiante conozca, reconozca, escuche, lea, analice los principios generales de derecho, conceptos, definiciones y códigos.

Será conveniente promover el desarrollo de varias actividades del componente de expresión oral, en las cuales se puede trabajar en forma conjunta habilidades de ampliación de vocabulario; todo ello en forma previa a la formalización que supone la expresión escrita.

El estudiante debe investigar y comenta sobre cada una de las temáticas que les ayudaran a diferenciar correctamente sus derechos y obligaciones para aplicarlos dentro el seño del hogar, desarrollo integral y relación con las demás personas convivencia pacífica. El aula escolar ofrece oportunidades excelentes para utilizar el diálogo y otras dinámicas de solución pacífica de conflictos. En este sentido, si la comunidad educativa está situada en un contexto multicultural y de varias normativas en conocimiento, será valioso recuperar prácticas y procedimientos de conciliación oral provenientes de las varias vertientes culturales de este país, por lo que recurre a entrevistas, esquemas preguntas directas, juegos, lecturas, entre otros.

Uno de los principios de esta metodología indica que para que el proceso de aprendizaje sea eficaz, deben planificarse y ejecutarse experiencias positivas con la finalidad de que el aprendizaje sea efectivo y las emociones, placenteras.

No. TÉCNICA DESCRIPCIÓN.1 Ejercicios en Parejas Los y las estudiantes desarrollan diálogos que permiten

establecer el nivel de compresión y fluidez2 Lecturas Utilizando recortes, periódicos, libros y cometa según su

criterio .3 Practicas Grupales Los y Las estudiantes aprenden a trabajar en equipo

para formar oraciones.4 Laboratorios escritos y

orales.Los y Las alumnas utilizan un texto en el cual complementa con expresiones o palabras lo ejercicio de la lección vista en forma escrita.

5Debates, foros

Los y las estudiantes que se organizan discuten determinado tema con el propósito de analizalo y llega a conclusiones

6 Análisis de casos Desarrollo de habilidad de comprensión del contenido de un caso describiendo sus elementos.

7 Juegos Motivan al estudiante buscar el significado de las palabras y evitar el aburrimiento.

8 Ensayos Incentivan el aprendizaje a través de una composición escrita con lenguaje directo sencillo y coherente para la recepción del conocimiento.

9 Mapa conceptual Los y las estudiantes representan en forma de diagrama una cierta cantidad de información primaria y secundaria que ayudara a comprender el contenido sencilla y rápidamente.

10 Texto paralelo Se construye con reflexiones personales, hojas de trabajo, lecturas evaluaciones materiales adicionales que el docente proporciona y lo que se quiera agregar.

ACTIVIDADES SUGERIDAS:

1. Familiarización con obras de consulta o de referencia general, tales como diccionarios, enciclopedias, revistas especializadas, leyes y otras.

2. Esquematización de las leyes ubicando su objetivo y campo de ampliación3. Elaboración de glosarios jurídicos para ampliar su vocabulario técnico.4. Expone a través de debates y foros distintas temáticas para alcanzar la convivencia pacífica.5. Intercambio de opiniones y escritos entre grupos pequeños de estudiantes para revisión y auto

corrección de tareas y tema a discusión.6. Elabora cuadros comparativos y cuadros sinópticos para la comprensión rápida del aprendizaje.7. Aplica la técnica del resumen en trabajos de investigación dando conclusiones propias y

entendibles.8. Practica las distintas normas morales dentro de clase, hogar y comunidad educativa.9. Realiza grupo de trabajo para compartir ideas y ejemplifica acciones de su vida cotidiana para

buscar soluciones legales.10. Analiza artículos de las distintas normas que rigen el actuar del se humano dentro de su relación

social.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN:

1. Lee comprensivamente temas relacionados al derecho Identificando correctamente las ideas principales y secundarias Socializando el contenido con hechos de su vida cotidiana Reflexionando sobre su actitud social con los demás.

2. Sigue instrucciones dadas en forma oral o escrita • manteniéndose dentro de la o las tareas asignadas • siguiendo los pasos o etapas necesarias para la realización de la tarea • asumiendo el rol que le corresponde en un equipo de trabajo.

3. Produce diálogos, párrafos e interactúa con sus compañeros o familiares Atendiendo a las necesidades de la temática asignada Comprendiendo el contenido y asociándolo a situaciones previamente conocidas Elaborando análisis críticos, conclusiones y escribiendo solucione.

4. Reconoce sus derechos y obligaciones por cumplir dentro de su ámbito familiar y comunitario Comprendiendo la importancia del respeto a su prójimo y actuar individual Reconociendo las normas que establecen lo permitido y no dentro de la sociedad respetando los derechos colectivos e individuales de las personas para expresarse en la

emisión del pensamiento.

5. Elabora conclusiones y reflexiona sobre el maco jurídico de nuestro país Analizando lo justo y lo injusto en la aplicación sancionadora de la norma Aportando ideas para alcanzar el bien común E identificar la importancia de su conducta correcta en el hogar, la escuela y su medio

ambiente.

6. Utiliza las ciencias jurídicas como instrumento para el aprendizaje, la investigación y la generación de conocimientos en su vida cotidiana en el ámbito familiar, escolar y comunitario.

DESARROLLO CURRICULARPRIMERA UNIDAD: INTRODUCCION AL DERECHO

Competencias Indicadores de Logro Contenidos

Identifica la importancia del actuar del hombre dentro de la sociedad siguiendo loa principios generales de derecho para la convivencia pacífica.

Define correctamente el concepto de Derecho.

Describe la conducta de la persona dentro de la sociedad para alcanzar el bien común.

Explica la importancia del Estudio del Derecho.

Diferencia la jerarquía de las normas que se establecen dentro del marco jurídico del país.

Introducción al Derecho. El hombre La sociedad

El Derecho: Concepto Denominaciones Incorporación al pensum

de las Ciencias Jurídicas Comprensión o

contenido Objetivo Importancia de su

estudio Principios generales del

derecho Jerarquía de las normas:

Identifica los derechos individuales y sociales que los guatemaltecos tienen dentro de la Constitución Política de la República de Guatemala.

Clasificación según Kelsen

Relaciones del derecho con las ciencias de carácter social:

Constitución. Tipos De Constitución Derecho Constitucional Constitución Política De

La República De Guatemala Y Sus Partes.

SEGUNDA UNIDAD: CLASIFICACION DEL DERECHO Y NORMAS DE CONDUCTA

Competencias Indicadores de Logro Contenidos

Reconoce y explica el origen del Derecho en cuanto a los actos intero y externos del hombre.

Relaciona las diferentes disciplinas de carácter social con el derecho y sus acepciones dentro de las ciencias jurídicas.

Diferencia los conceptos de Derecho objetivo y subjetivo.

Ejemplifica la aplicación de los derechos subjetivos a casos concretos.

Establece la importancia de la normativa positiva y vigente para no alegar ignorancia a la misma.

Identifica las ramas en las cuales se divide el estudio del derecho y su aplicabilidad dentro del territorio.

Diferencia las normas de conducta y las ejemplifica con su actuar dentro o fuera del entorno escolar.

Explica el objeto de las nomas constitucionales y donde se aplican.

ACEPTACIONES DE LA PALABRA DERECHO:

Significación etimológica

Otras significaciones

Como ciencia del Derecho o Derecho concepto

Como Derecho Valor

El Derecho como idea de Justicia.

Igualdad- Justicia (diferencia)

Derecho objetivo y derecho subjetivo

Nociones generales

Conceptos de derecho objetivo y subjetivo

Naturaleza del derecho subjetivo

Teoría de la voluntad

Teoría del interés

Teoría de Hans Kelsen

Teoría ecléctica CLASIFICACION DE

LOS DERECHOS SUBJETIVOS.

.

DIFERENCIA ENTRE DERECHO VGENTE YPOSITIVO

Derecho vigente Derecho positivo

DERECHO NATURAL: las escuelas

racionalistas Concepción

moderna del derecho natural

DIVISION DEL DERECHO:

Actos del derecho interno y actos del derecho externo.

Origen de la división del Derecho en Público y Privado.

Ramas del derecho público

Ramas del Derecho Privado.

NORMAS DE CONDUCTA. Normas morales y

religiosas. LEYES

COSNTITUCIONALES Y SU CLASIFICACION.

TERCERA UNIDAD: FUENTES DEL DERECHO Y ESTADO

Competencias Indicadores de Logro Contenidos

Establece y analiza el trabajo que lleva a cabo el Estado por medio del organismo legislativo en el proceso de elaboración de las normas acordes a las necesidades de la población o infracciones a la ley

Diferencia y define las Fuentes de donde emana una norma coercitiva.

Explica correctamente la frase que establece que la costumbre se convierte en ley según el actuar del individuo.

Clasifica correctamente las normas jurídicas y su aplicación en el tiempo y espacio.

Define el concepto Estado y su relación con el Maco Jurídico de Guatemala.

FUENTES DEL DERECHO:

Concepto. Clasificación Fuentes

formales FUENTES FORMALES:

PROCESO DE LA ELABORACIÓN DE LAS LEYES EN GUATEMALA.

Vigencia de la ley.

Veto VacatioLegis Recopilación y

codificación de las leyes.

Interpreta la importancia del Derecho Penal en Guatemala.

LA COSTUMBRE: JURISPRUDENCIA:

LA DOCTRINA LA doctrina en

nuestra legislación.

Principios generales del derecho.

Fuentes reales o materiales

FUENTES HISTÓRICAS CLASIFICACION DE

LAS NORMAS JURIDICAS

Fundamentos de la clasificación.

Criterios clasificativos DERECHO Y ESTADO ELEMENTOS DEL

ESTADO FUNCIONES DEL

ESTADO

CODIGO PENAL E

INTRODUCCION AL

DERECHO PENAL.

CUARTA UNIDAD: PERSONA Y BIENES

Competencias Indicadores de Logro Contenidos

Describe y diferencia actos y situaciones jurídicas en el actuar del individuo.

Interpreta y ejemplifica los derechos de las personas según el Derecho civil y su codificación.

Identifica correctamente los atributos de la persona.

Explica la normativa establecida dentro del Código Civil.

Establece los lineamientos que debe cumplir un contrato.

Define obligación y su importancia dentro de las relaciones particulares.

INTERPRETACION, INTEGRACION Y APLICACIÓN DE LA LEY.

Conceptos y clases de interpretación de la ley

Cuestiones fundamentales de la interpretación

Clasificación

Conceptos Jurìdicos fundamentales

Persona Concepto Clasificaciòn Y naturaleza

juridical. Persona jurídicas

colectivas, sociales o

Morales. Los bienes Clasificación de los

bienes. Obligaciones Contratos.

BIBLIOGRAFÍA:

1. Torres Moss Josè Clodoveo (lic).Introducciòn al Derecho , Tomo I y II.

2. Orellana Donis Diovanni (Dr.)Teoria General del Proceso.

3. Orellana Donis Giovanni (Dr.)Derecho Civil I.

4. www. Wikipedia.com

5. Código Civil, Decreto Ley 106.

6. Constitución Política de la República de Guatemala