Manual de Eleccion de Representantes

MANUAL “Elección de Representantes” 1

Elección deRepresentantesen el EspacioEscolar

Manual parael Profesor

Exprésate 10/31 Elección y Consulta Juvenil 20022


ÍndicePresentación ..................................................... 3Parte I¿Ha participado Ud. en Elecciones? ........................ 5¿Cual ha sido su experiencia? ................................. 8Organizadores y Órganos Electorales .................... 9Marco Legal .................................................... 11¿Qué es un Proceso Electoral yqué es un proceso Electoral Educativo? ............... 13Objetivo General ................................................... 14Objetivos específicos ............................................. 15Competencias Cívicas ............................................. 17Participación en procesos electivosy de consulta democrática .................................... 18¿Qué se va a elegir? ............................................... 19Etapas del Proceso Electoraly de Capacitación ........................................... 23Materiales Didácticos ............................................ 24Acciones inmediatas para después del Curso ...... 28Primera Fase: Preparación deLa Jornada Electoral .............................................. 33Segunda Fase: Jornada Electoral Escolar .............. 46Tercera Fase: Resultados de la JornadaElectoral Escolar ..................................................... 48Glosario .......................................................... 53Parte IIMarco NormativoAcuerdo 98 SEP ...................................................... 59Estatuto para la conformación de laSociedad de Alumnos en las secundariasdiurnas del D.F. ....................................................... 69


Presentación

E l próximo 31 de octubre de 2002, en la escuela don-de brinda sus servicios, se llevará acabo la elección de laMesa Directiva de la Sociedad de Alumnos (MDSA) deforma paralela a una consulta sobre valores y culturademocráticos.

El ejercicio cívico denominado “Exprésate 10/31.Elección y Consulta Juvenil 2002”, ha sido diseñadoy promovido por la Subsecretaría de Servicios Educati-vos para el D.F. (SSEDF) de la Secretaría de EducaciónPública, el Instituto Federal Electoral (IFE) y el InstitutoElectoral del Distrito Federal (IEDF).

Los encargados de instrumentar el ejercicio en las es-cuelas serán los Directores de las secundarias generalesdiurnas. Para ello, serán capacitados al igual que losCoordinadores Regionales, los Maestros Jefes de Ense-


ñanza de Formación Cívica y Ética y de Orientación ypersonal de la Coordinación Sectorial de Secundaria.

Por ello, resulta fundamental que usted cuente conla orientación, los manuales y los materiales que le per-mitan instrumentar de manera exitosa esta jornada cí-vica “Exprésate 10/31” dentro de la vertiente de la elec-ción escolar.


¿Ha ParticipadoUd. en Elecciones?

Parte IParte IParte IParte IParte I

eguramente cuenta usted con experiencia de parti-cipación en procesos electorales como elector o ejercien-do sus derechos políticos como funcionario de casilla,observador electoral, militante, o representante de par-tido político...

Quienes nos dedicamos a la organización de las elec-ciones tenemos la convicción que de cada proceso elec-toral hay algo nuevo que aprender.

Los Mexicanos hemos aprendido a través de los pro-cesos electorales— de los últimos 30 años— los aspectosmás instrumentales de la democracia como forma degobierno y mecanismo más confiable para la renova-

S


ción de los cargos de representación y de gobierno anivel municipal, estatal y federal.

Para hacer de la Democracia una forma de vida —artículo 3° Constitucional—, es necesario incidir en unproceso de formación tenaz y sistemático de competen-cias cívicas en la familia, la escuela, la comunidad y losmedios de comunicación.

Aunque existan importantes analogías entre una elec-ción constitucional y una escolar, ésta última, tiene unpropósito deliberadamente educativo.


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Recuperar su experiencia como ciudadano en ejerci-cio de sus derechos y obligaciones político electorales,es fundamental para sumarla a su función directiva,liderazgo y vocación educativa para la aplicación de esteejercicio cívico.

¿ Cuál ha sido su experienciaconcreta en procesoselectorales?

Analicemos conjuntamente nuestras fortalezas dan-do respuesta y reflexionando en grupo sobre esta pre-gunta.

En “Exprésate 10/31. Elección y Consulta Juvenil 2002,el papel del Director de la Escuela es central parainstrumentar el proceso electoral promoviendo una en-tusiasta participación entre autoridades, profesores yalumnos.

Por ello, resulta importante mantener el vínculo conlos funcionarios del Instituto Federal Electoral (IFE) y delInstituto Electoral del Distrito Federal (IEDF) que le ca-pacitarán y orientarán a lo largo del proceso.


Ellos le podrán orientar también respecto de la re-cepción y distribución de los impresos para difusión, ca-pacitación y operación de las Mesas Receptoras de Vo-tos (MRV) durante el ejercicio. Favor de anotar los datosde su facilitador.

Organizadores yórganos electorales.

En “Exprésate 10/31. Elección y Consulta Juvenil2002”, el proceso de elección está a cargo de los órga-nos que conforman la autoridad educativa electoral, yson:

“Exprésate 10/31. Elección y ConsultaJuvenil 2002 del D.F”

Autoridades educativas electorales del programa

• El Comité Técnico está conformado por autori-dades de la SSEDF-SEP, del IFE y del IEDF, quieneshan venido organizando el ejercicio.


• Comité Escolar Electoral (CEE). En cada escuela,se integrará uno de conformidad con la ley. Pági-nas adelante encontrará un organigrama y un es-quema.

• Las Mesas Receptoras de Votos (MRV). Actúandurante la Jornada Electoral, son los órganos for-mados por alumnos sorteados y capacitados, en-cargados de recibir los votos y la opinión de losalumnos.

Usted integrará y formará parte de esos órganos pre-sidiendo en su calidad de Director. Lo anterior es rele-vante debido a que su papel es dual: como autoridadelectoral y a la vez, autoridad educativa. Su apego a losprincipios electorales de certeza, legalidad, imparciali-dad, independencia y objetividad son fundamentales.

Este curso actualizará los elementos teóricos, norma-tivos y técnicos de estos ejercicios de participación y ex-presión juvenil exhortándole a promover una vida de-mocrática en la comunidad escolar a su cargo, desatan-do un proceso plural e imparcial apegado al principiode legalidad.


Marco Legal

l ejercicio cívico “Exprésate 10/31. Elección y Con-sulta Juvenil 2002”, en su vertiente de elección de MDSA,tiene su fundamento en una necesidad de la escuela porcontar con espacios para el cultivo de la vida democráti-ca y una respuesta en el programa del IFE “Eleccionesde representantes en el espacio escolar”: Su marco le-gal y programático es el siguiente:

• Constitución Política de los Estados Unidos Mexica-nos; artículos 3°, 4° y 41.

• La Convención Internacional sobre los Derechos delNiño, celebrada en 1990.

• La Ley General de Educación.• La Ley para la protección de los derechos de niñas,

E


niños y adolescentes; capítulo XIII, artículos 38, 39,40, 41 y 42 Capítulo XII artículos 36 y 37.

• La Ley de la Juventud.• El Código Federal de Instituciones y Procedimientos

Electorales (COFIPE), artículo 69.• La Ley de los Derechos de las Niñas y Niños en el Dis-

trito Federal. Art. 5, inciso D), fracc. I-IV.• Acuerdo 98, por el que se reglamenta la organiza-

ción y funcionamiento de las Escuelas de EducaciónSecundaria. Art 3°, Fracc. VII; Art. 4°, Fracc. I; Capítu-los III Personal Escolar, IV Consejo Técnico, V Acade-mias locales; VI Alumnos; VII Sociedad de Alumnos yX Sanciones.

• El Plan Nacional de Desarrollo 1995-2000.• Programa de Desarrollo Educativo 1995-2000.• El Plan Trianual de Educación Cívica 2001-2003 (PTEC);

IFE.• Enfoque de enseñanza y programas de la asignatura

Formación Cívica y Ética, 1°,2° y 3° grados (SEP).• El manual de Elección de representantes en el espa-

cio escolar y el Código Escolar Electoral (IFE).

Los instrumentos específicos por los cuales se regiráel proceso electoral escolar en las secundarias del Distri-to Federal son:1. El Acuerdo 98 por el que se reglamenta la organiza-

ción y funcionamiento de las Escuelas de EducaciónSecundaria;

2. El Estatuto Regulador de la Participación Escolar y laElección de Representantes Estudiantiles Y

3. Los acuerdos y resoluciones que establezca al inte-rior de cada escuela el Comité Escolar Electoral (CEE).


Las vertientes propuestas: educativa y normati-va son los pilares sobre los cuales se desarrollaráel ejercicio de elección de la mesa directiva de lasociedad de alumnos. Un pilar más, es el poten-cial humano de la comunidad escolar.

Le exhortamos a conocer detalladamente la base re-glamentaria y plantear preguntas y comentarios duran-te el curso. Mucho éxito.

¿Qué es un ProcesoElectoral y qué es unProceso Electoral Educativo?

”Artículo 60El proceso electoral escolar es el conjunto de actos

ordenados por este Estatuto, realizados por las autori-dades educativas, profesores y los alumnos que integranun plantel educativo, que tiene por objeto la renova-ción periódica (cada nuevo ciclo escolar) de represen-tantes escolares. El proceso consta de tres etapas :a) Preparación de la Jornada Electoral Escolarb) Jornada Electoral Escolarc) Resultados y validez de la Jornada Electoral Escolar”.

En tanto procedimiento para la renovación periódi-ca y pacífica de cargos de elección escolar, habrá demantener su apego a los principios constitucionales rec-tores de la función electoral de certeza, legalidad, in-dependencia, imparcialidad y objetividad para lograr un


resultado exitoso, satisfactorio y transparente ante lacomunidad escolar.

En tanto ejercicio educativo, es conveniente, elevarcomo principio electoral el interés superior de las y losjóvenes de secundaria a fin de dar prioridad a su bien-estar ante cualquier otro interés que vaya en su perjui-cio. Su dimensión educativa deriva de su naturalezacomo un proceso integral de formación, con fases pre-vias, durante, y posterior al día de la elección.

Objetivos generales

En la medida que se explicitan sus objetivos de for-mación y construcción de competencias cívicas subrayasu misión educativa:

• Organizar un proceso de elección entendido comoun proceso educativo en el que los alumnos de pri-maria, secundaria y/o bachillerato puedan elegir asus representantes escolares, para conformar la so-ciedad de alumnos o mecanismos para la elección dejefe de grupo, etc; al tiempo que también desarro-llen competencias cívicas y pongan en práctica losvalores implícitos en un proceso de elección con es-tas características.

• Contribuir en la formación de un sentido de comuni-dad, participación cívica y responsabilidad en los pro-cesos de elección y toma de decisiones en los alum-nos.

• Desarrollar entre el público objetivo la capacidad deanálisis, diálogo y consenso, así como valores demo-


cráticos tales como la participación, la honestidad, laresponsabilidad, el respeto, la tolerancia y el diálogoentre otros.

Objetivos específicos

• Favorecer en los alumnos la adquisición de conoci-mientos relacionados con la democracia, las eleccio-nes, la participación, la cultura, la representación yla rendición de cuentas.

• Activar entre el público objetivo la capacidad de aná-lisis, diálogo, deliberación, comprensión crítica y par-ticipación cívica.

• Favorecer procesos de apropiación de valores talescomo la participación, la honestidad, la responsabili-dad, la legalidad, el respeto, la tolerancia, el plura-lismo y el diálogo.

• Promover entre los alumnos el valor de la participa-ción en la toma de decisiones comunes.

• Promover el respeto a las opiniones propias y las op-ciones ajenas.

• Promover la importancia del valor del pluralismo,reconociendo y aceptando la diversidad para enri-quecer la convivencia así como los resultados que dela elección emanen, transparentes y válidos.

Se propone una metodología específica centrada enel desarrollo de competencias cívicas dentro de un pro-ceso de formación ética y política denominado “Educa-


ción para la Democracia”1 , su propósito es preparar alalumnado para la participación responsable en la cons-trucción de su sociedad”. ”Educar para la democracia”se sustenta en tres componentes:

El Saber de la democracia El saber hacer El saber convivir

El Saber de la democracia.- Incluye la informacióny nociones vinculadas con la democracia, las cuales seconvierten en contenidos de aprendizaje. La enseñanzade los aspectos formales de la democracia tradicional-mente se ha encomendado a asignaturas como Educa-ción Cívica o Formación Cívica y Ética.

En ellas se abordan los temas de ciudadanía, sobera-nía popular, instituciones y estructuras democráticas, asícomo el ejercicio de los derechos políticos, en especialvotar y ser electo para cumplir cargos públicos.

Saber hacer.- Desarrollo de habilidades y capacida-des. Este componente alude a la dimensiónprocedimental de la educación para la democracia y serefiere al saber hacer. El aprendizaje de la democraciasupone la adquisición de hábitos y habilidades, es decir,de la capacidad para aplicar procedimientos que hansido desarrollados mediante la práctica.

Saber convivir.- La formación de sujetos democrá-ticos: el desarrollo de actitudes y valores.

Este componente alude a la dimensión actitudinalde la educación para la democracia y se refiere al ser yal convivir. La formación de sujetos democráticos tieneun fuerte vínculo con el desarrollo de la moralidad, porello se plantea que los sujetos aprenden a ser democrá-

1 Conde Flores, Sylvia. Educación para la Democracia. México, IFE, 2001. Cua-dernos de trabajo.


ticos al vivir en un contexto sociocultural pleno de ex-periencias cotidianas e interacciones congruentes conlos principios de la democracia.

En este componente se aspira a favorecer el desarro-llo del juicio crítico y la práctica de la democracia en lavida cotidiana de la escuela. Es en este campo donde seubica la competencia cívica de participación en proce-sos de elección.

Las Competencias Cívicas

La competencias cívicas son expectativas de compor-tamiento que los ciudadanos deben desarrollar, para unmejor funcionamiento de la sociedad democrática. Es-tas competencias son ideales de conducta, no constitu-yen un perfil necesario o forzoso.

Las competencias que se desarrollan en el programa“Educar para la democracia” se han seleccionado a par-tir de un análisis de lo deseable —para una sociedaddemocrática— y lo posible —tomando en cuenta el vi-tae oficial de la educación básica y los principios básicosdel desarrollo moral—.

Se han identificado 14 competencias, que se enlistana continuación que son las que el Instituto Federal Elec-toral considera relevantes para la formación democráti-ca de los alumnos de educación básica:1. Autoconocimiento y autorregulación2. Conocimiento, respeto y defensa de los Derechos

Humanos3. Participación democrática4. Diálogo5. Toma de decisiones


6. Manejo y resolución de conflictos7. Comprensión crítica8. Perspectiva social y búsqueda del bien común9. Respeto a la diversidad10.Respeto y valoración de la justicia y la legalidad11.Convivencia democrática12.Comprensión de la democracia como forma de go-

bierno y de organización social.13.Ejercicio democrático de la autoridad y control ciu-

dadano del poder14.Participación en procesos electivos y de consulta de-

mocrática.

Todas la Competencias guardan una relación estre-cha para la formación de la personalidad; con esta acla-ración, revisaremos aquella relacionada directamentecon “Exprésate 10/31. Elección y Consulta Juvenil2002”, en su vertiente electoral.

Participación en procesoselectivos y de consultademocrática

La votación universal para elegir representantes y au-toridades así como la expresión de las opiniones ciuda-danas son procedimientos fundamentales de la demo-cracia.

Como competencia cívica, implica el conocimiento delos derechos políticos, la comprensión de los procesoselectorales, así como el desarrollo de habilidades para


elegir, tomar decisiones y expresar su opinión mediantemecanismos basados en una amplia consulta.

En las escuelas, los niños y los jóvenes se forman comoelectores a través de ejercicios educativos que permitenreplicar y comprender los procedimientos electoralescomo preparación de los futuros votantes. Estas activi-dades incluyen la participación en ejercicios electoralesen el ámbito del salón de clases, de la escuela e inclusoen relación con las elecciones políticas.

El ejercicio electoral se puede desarrollar en distin-tos niveles, que incluyen el seguimiento de las campa-ñas políticas, la simulación de procesos electorales, laformación de partidos políticos o planillas escolares, laorganización de elecciones en la escuela, en la que sereproduzca todo el proceso (votación en urnas, campa-ñas de promoción del voto, conteo de votos, escrutinio,etc.).

Sin embargo no abundaremos en el marco teóricode “Educar para la democracia” a fin de continuar.

¿Qué se va a Elegir?

En la escuela que usted dirige elegiran Representan-tes de grupo y Mesas Directivas de Sociedades de Alum-nos (MDSA). A efecto de constituir sociedades de alum-nos en las escuelas secundarias diurnas del Distrito Fe-deral y, en su caso, renovar aquellas que estén vigentes,es menester llevar a cabo un proceso electoral escolar.


La mesa directiva de la Sociedadde Alumnos (MDSA).

En el capítulo VII del Acuerdo 98 por el que se regla-menta la organización y funcionamiento de las escuelasde educación secundaria (al final de este documento),se incluye lo que corresponde a la Sociedad de Alum-nos: Objetivos, domicilio, constitución, requisitos paraintegrarla, y convocatoria.

La mesa directiva de la Sociedad de Alumnos es elórgano de gobierno de dicha sociedad, conformado poralumnos regulares de la escuela secundaria con unaduración de un ciclo escolar.

El artículo 53° de dicho Acuerdo establece que laMDSA “estará constituida por un presidente, un secre-tario, un tesorero y un vocal por cada uno de los gradosescolares que operan en el plantel, que serán elegidospor voto directo de los integrantes de la sociedad. Sedesignará un suplente por cada uno de los cargos paracasos de ausencia temporal o definitiva”.

A continuación presentamos un esquema sobre estaconformación de MDSA.


Suplente

Suplente

Suplente

Suplente

*Habrá tantos vocales como el número de grados que ope-ren en la escuela.

Adelante veremos los aspectos más específicos sobrelos cargos y el registro de las planillas.

Mesa Directiva de laSociedad de Alumnos

Presidente

Secretario Tesorero

Vocal de1o. de Secundaria*



Suplente


Etapas del ProcesoElectoral y elProcesode Capacitación

l proceso electoral escolar, consta de tres partes ofases:

FASE INICIA CONCLUYE

Preparación Con la expedición Al iniciarde la Jornada de la convocatoria la Jornada

Electoral Escolar por parte del Director Electoral Escolar

JornadaElectoral Escolar 31 de octubre de 2002

Dictamen y Después del cierre La declaraciónResultados de las mesas receptoras de validez

de votación de la elección

En este contexto, se sigue un proceso de capacita-ción en cascada del cual usted forma parte como orga-

E


nizador y multiplicador, ya que por un lado, obtiene losconocimientos, las habilidades y actitudes necesariaspara impulsar el programa y por otro, facilita a otrosactores del proceso su participar en la jornada cívica.

Proceso de capacitación en Cascada

Materiales Didácticos

Derivado de lo anterior comprendemos la importan-cia de que cuente con un buen conjunto de materialesdidácticos cuyo contenido se describe a continuación. Elorden en que se presenta es importante pues coincidecon el proceso de cascada:

La guía y el rotafolio.- Le permiten conocer engeneral el ejercicio “Exprésate 10/31. Elección y Consul-ta Juvenil 2002.

El presente manual.- Le permite conocer de mane-ra más detallada la vertiente de la elección escolar, inci-diendo en especial en los aspectos teórico-conceptua-les, técnicos y las etapas de un proceso electoral educa-tivo.


• Incluye el marco normativo de la elección.• Con base en este material usted está siendo capaci-

tado.

El ABC para el funcionario de MRV.- Incideespecíficamente en la fase de la jornada electoral en susacciones posteriores hasta la entrega de resultados.

El Estatuto Simplificado.- Es una versión ligera paraque los jóvenes comprendan el marco normativo. Útilpara los funcionarios de MRV. Está destinado especial-mente para los alumnos que deseen participar integran-do una planilla.• Con este material, podrán ser capacitados

exitosamente.

El Block Electoral.- Está destinado al alumno elec-tor y participante.• Con este material, usted podrá orientar en general a

sus alumnos en su calidad de electores y participan-tes pues incluye:

• Aspectos conceptuales del voto y la participación,• Aspectos del procedimiento para votar y opinar, y• Un formato de credencial como alternativa para so-

lucionar problemas de identificación.

Este curso lo iremos abordando con la secuencia pro-pia del proceso electoral escolar. A continuación se rela-cionan un conjunto de actos y momentos relevantes, ne-cesarios para desarrollar el ejercicio de elección. Le re-comendamos preparar su agenda.


Acciones inmediataspara despuésdel curso

Una vez capacitado, el Director de la escuela proce-derá a:• Presentar el programa “Exprésate 10/31. Elección y

Consulta juvenil 2002 a la comunidad escolar.• Capacitar al equipo técnico y a los profesores de For-

mación Cívica y Ética de la escuela.• Llevar a cabo la elección de Representantes de gru-

po.• Convocar a la Asamblea de Representantes de Gru-

po de la escuela a fin de proceder posteriormente ala integración del Comité Escolar Electoral.

• Conformar el Comité Escolar Electoral.• Credencialización.• Elaboración de Listas Nominales de Electores.

Conformación del Comité Escolar Electoral

El Comité Escolar Electoral es el órgano colegiado denaturaleza educativa electoral, que deberá establecer-se de acuerdo a lo que señala el Estatuto.


Cargo* Participación

CONSEJEROS DEL CEE VOZ Y VOTO

1 PRESIDENTE VOZ Y VOTO(Director de la Escuela)

1 SECRETARIO VOZ Y VOTO(Profesor de Formación

Cívica y Ética)

3 CONSEJEROS VOZ Y VOTOELECTORALES ALUMNOS

REPRESENTANTES VOZDE PLANILLAS(TANTOS COMO

PLANILLAS SE REGISTREN)

* Con sus respectivos suplentesEn su momento, se integrará un representante de cada planilla

electoral, ante el Comité Escolar Electoral una vez que la planilla haya

obtenido su registro. Participará con voz pero sin voto.

La conformación del Comité Escolar Electoral, requie-re de acciones realizadas con anterioridad al inicio for-mal del proceso electoral escolar por el Director y la co-munidad escolar, que ya se han mencionado.

Directorio y Agenda estratégicos

Comité Escolar ElectoralCARGO NOMBRE TELÉFONO

1 Presidente:Suplente de 1

2 Secretario:Suplente de 2

3 Consejero Alumno 1:Suplente de 3




• En el Estatuto, en el capítulo tercero, se aborda todolo relativo a la definición, integración y funciones delCEE.

• El Comité Escolar Electoral, coordinará la integración,capacitación y funcionamiento de las Mesas Recep-toras de Votos, que son los órganos electorales for-mados por alumnos facultados para recibir la vota-ción y realizar el escrutinio y el cómputo en cada unade las MRV.

• La forma en que se integran las MRV se señalan en elCapítulo Tercero, Apartado III del Estatuto para laconformación de la Sociedad de Alumnos.


• Para la recepción y el escrutinio de los votos, los fun-cionarios de las MRV contarán con el auxilio del Co-mité Escolar Electoral.


Primera FasePreparación de la Jornada ElectoralActividades relevantes que se realizan durante la pre-

paración de la elección:

1. Convocatoria2. Impresión y distribución de las listas de los alumnos

inscritos.3. Registro de Planillas de Candidatos.4. Campañas Electorales Escolares.5. Integración de las Mesas Receptoras de Votos (Fun-

cionarios de MRV, Insaculación, Capacitación, Nom-bramiento, Publicación de listas. Ubicación de MesasReceptoras de Votos.

6. Preparación y Distribución de Documentación y Ma-teriales Electorales

1. Convocatoria (oficial a la elección para lamesa directiva de la Sociedad de Alumnos inicioformal del proceso).

Se tiene previsto publicar la convocatoria el 3 de oc-tubre, fecha en que se cumplen los 45 días siguientes ala fecha de iniciación del año escolar. El director del plan-tel convocará a los alumnos para que, en forma demo-crática, procedan a elegir a la mesa directiva (Acuerdo98.SEP).

2. Impresión y distribución de las listas de losalumnos inscritos.

Es importante definir una lista única y actualizadade alumnos regulares inscritos en la escuela. Una vez


verificada, esta servirá para: a) Registrar candidatos alas planillas; b) Llevar a cabo la primera Insaculación; c)Fotocopiar con la mayor oportunidad el listado y pro-porcionarlo a las MRV.

Este es un instrumento fundamental. Los alumnostienen el derecho de poder revisar si se encuentran endichas listas.

3. Registro de planillas de candidatos.

Las planillas escolares deben registrar su candidatu-ra ante el Comité Escolar Electoral en los formatos pre-vistos y que se muestran a continuación —incluye for-ma de llenado—. Es importante aclarar que el personaldirectivo y docente deberá promover la participaciónde todo el alumnado.

Desde el momento del registro de la planilla se in-cluirán los representantes de cada planilla ante el Comi-té y ante las MRV. Recuerde que por cada 240 alumnoshabrá una MRV (el máximo de MRV es 5). Este dato lodebe tener presente el director de la escuela y el CEE.


1

2

3

4

5

6


PARA ORIENTAR EL LLENADO DEL REGISTRO

Nombre de la Planilla: Será el de un valor democráti-co. El CEE cuenta con un catálogo base de valoresdemocráticos que irá asignando a petición de los can-didatos a integrar una planilla. No se podrá repetirningún nombre.

Número Valor Número Valordemocrático democrático

1 Confianza 9 Participación2 Diálogo 10 Paz3 Equidad 11 Pluralismo4 Honestidad 12 Prudencia5 Igualdad 13 Respeto6 Justicia 14 Responsabilidad7 Legalidad 15 Solidaridad8 Libertad 16 Tolerancia

¿Porqué eligieron ese valor? (Declaración de princi-pios). Escribir breve explicación de la elección de sunombre. Esta explicación hace las veces de una “De-claración de principios” de la planilla.

¿Cuál es el primer problema detectado por la Plani-lla en tu comunidad escolar? (Programa de acción).Anexa la propuesta de solución. Ésta hace las vecesde un “programa de acción” o de trabajo para la pla-nilla. Para el efecto el profesor deberá orientar sudesarrollo (Puede Consultar el programa del IFE: “No-sotros, los jóvenes...proyecto ciudadano” (Consultara vocales de CEYEC del IFE) o atender la lo siguiete:

1

2

3


6

4

5

Los alumnos que respondan al llamado de sus com-pañeros analizarán y discutirán la problemática existenteen su escuela en los siguientes aspectos:• Académicos.• Administrativos.• Limpieza y mantenimiento.• Actividades culturales.• Actividades deportivas.• Actividades sociales.• Seguridad.• Salud, entre otros.

Una vez analizada y discutida la problemática elabo-rarán una propuesta que atienda y encauce la solucióna los problemas prioritarios.

¿Quiénes la integran?Escribir el nombre completo de quienes la integran:Presidente, Secretario, Tesorero y Vocales; con sus res-pectivos suplentes.

¿Cómo se piensan organizar e a incrementar la par-ticipación de más alumnos en la Sociedad de Alum-nos en caso de ganar?Explicar brevemente la forma de atraer más sociosactivos a la sociedad de alumnos.En el caso de su organización, es importante que man-tengan un criterio de equidad de género.

Nombre de un representante titular y suplente.Nombre de sus representantes titulares y suplentesante las instancias electorales, es decir:


6.1 Ante el Comité Escolar Electoral (CEE).6.2 Ante sus Mesas Receptoras de Votos (MRV)(el número máximo será de cinco MRV por escuela,según el número de alumnos).

Los integrantes de la planilla, deberán identificar muybien qué número y qué valor democrático será el quelos represente como planilla participante en la contien-da electoral escolar y sobre la cual realizarán su trabajode campaña.

Para la conformación de planillas, los alumnos po-drán convocar a compañeros de distintos grados a unareunión en la que plantearán la inquietud de confor-mar una planilla y competir por representar a la Socie-dad de Alumnos.

Una vez registrados se verificará que cumplen conlos requisitos para luego publicar las listas en tiempo yforma. En caso que falte de sustanciar algún requisito,se procederá a solicitarlo. Finalmente se les expedirá elcomprobante del registro.

Vencido el plazo de registro para candidatos, el Co-mité Escolar Electoral tendrá la labor de llevar un regis-tro en el que se agrupen las planillas, sus nombres eintegrantes y lo publicará.

4. Campañas electorales.

Una vez registrada la planilla procederán a diseñaruna estrategia de campaña para dar a conocer su pro-puesta y conocer al electorado.

A continuación se enlistan algunos medios para di-fundir la propuesta y promover a los integrantes de laplanilla, que también son espacios de expresión:• Periódico Mural;


• Carteles;• Exposición directa a los grados y grupos;• Exposición individual;• Encuentros en el interior de la escuela;• Tarjetas con láminas y colores;• Separadores;• Forros de libros;• Etiquetas, personificadores, cuadernos; y• Otros.

Si se desea, será posible crear un lema corto en fun-ción de la propuesta que presente la planilla con el ob-jetivo de darse a conocer no solo mediante un númeroy un valor, sino también mediante una frase que faciliteel trabajo de campaña.

A los alumnos interesados en postular sus planillasse les brindará apoyo y asesoría para que realicen sucampaña. La campaña se basará en su creatividad e ima-ginación en busca de la obtención del voto al menorcosto económico posible.

Durante el periodo de campaña, es conveniente con-vocar a las planillas para que participen en un debateentre ellas aproximadamente con una duración de unahora. El desarrollo y la coordinación del mismo le co-rresponderá al Comité, el cual fijará sus reglas en térmi-nos de equidad y transparencia.

5. Ubicación, integración de mesas receptorasde votación y capacitación de funcionarios.

El número de mesas receptoras de votos que se ins-talarán en las escuelas se ha determinado considerandoel cálculo entre el número de alumnos de la escuela, eltiempo de la jornada electoral disponible para la recep-


ción de la votación y el tiempo estimado que tardarácada alumno en sufragar, a fin de estimar el total deMRV necesarias.

De lo anterior, se obtuvo la necesidad de contar conuna MRV por cada 240 alumnos, para atenderlos en ellapso de una hora. Los resultados son los siguientes:

Número Número Númerode alumnos de funcionarios de mesasen el plantel (Presidente, receptoras

educativo secretario, de votosrequeridos escrutadores a instalar

1104 a 1000 25 5999 a 840 20 4839 a 600 15 3599 a 359 10 2358 a 13 5 1

Las MRV serán ubicadas en los lugares dentro delplantel escolar que designe el Comité Escolar Electoral,procurando que sean lugares seguros, de fácil acceso ycon el mobiliario necesario que garantice el secreto enla emisión del voto y la opinión.

El Comité Escolar Electoral procederá a elaborar unarelación que especifique la casilla y el lugar que le co-rresponde en el plantel. En la medida que se requiera,encargará entre sus integrantes la elaboración y publi-cación de un croquis de ubicación para las MRV.

Cada MRV será integrada por 5 alumnos: un Presi-dente, un Secretario, dos Escrutadores y un Suplente ge-neral. El suplente general participará en caso de quepor declinación de funcionarios por causa de fuerza ma-yor, haya que sustituirlos, o que el día de la jornada nose presente alguno de los funcionarios.


El número de insaculados deberá ser, por lo menos,el doble de la cantidad de alumnos requeridos para in-tegrar la totalidad de las MRV en cada plantel. En latabla anterior se especifica el número de funcionariosnecesarios para cada tipo de escuela.

El procedimiento para integrar las MRV es el siguien-te:

Para iniciar el proceso de insaculación (sorteo) es ne-cesario considerar a toda la población estudiantil queintegre la escuela y a partir de este número sortear deacuerdo a la siguiente tabla:

PorcentajeNúmero de alumnos a insacular del total

en la escuela de alumnos delplantel educativo

Menos de 50 100%50 a 199 20%

200 a 1104 8%

El procedimiento para la insaculación es el siguiente:Se sorteará un mes del calendario, y se elegirán a losalumnos que hayan nacido en ese mes, hasta cubrir elporcentaje que se requiere con base en la tabla ante-rior.


Los alumnos insaculados serán capacitados preferen-temente por los profesores o cualquier miembro del CEEpara ser funcionarios de mesas receptoras de votos.

El Comité Escolar realizará el 2o. sorteo en sesión pú-blica para determinar quiénes de los que fueroninsaculados y capacitados, fungirán como funcionariosde las mesas receptoras, al mismo tiempo, les asignaránlos cargos a desempeñar.

Para llevar a cabo este sorteo, en una caja o similarse colocarán cuantos papelitos sean necesarios para in-tegrar las mesas receptoras que se instalarán en la es-cuela, considerando que por cada mesa se requerirán acinco funcionarios (presidente, secretario, dosescrutadores y un suplente); es decir, si se van a instalarcuatro mesas receptoras, tendrán que colocarse 20 pa-pelitos habiendo escrito en cada uno de ellos un cargoa desempeñar, así como el número de mesa a la quepertenecerán. El resto de los papelitos irá en blanco.

Manteniendo el orden durante el sorteo, los alum-nos pasarán uno por uno a tomar un papelito, el cualdeberán abrir en ese momento frente a todo el grupode alumnos que recibió la capacitación. Los alumnosque tengan papelito con cargo a desempeñar seránquien funjan como funcionarios de MRV.

Después de que los alumnos insaculados hayan sidocapacitados el CEE los convocará para, llevar a cabo unasegunda selección para designar a los que integraránlas MRV y asignar a cada uno la función que desempe-ñará. Para ello, el criterio será de nueva cuenta el sor-teo, de tal manera que todos los alumnos capacitadostengan la misma probabilidad de participar como fun-cionarios de MRV.

En todo caso, el CEE de cada escuela determinará elmecanismo más viable de conformidad con las condi-


ciones y circunstancias que confronte para la integra-ción de las MRV con funcionarios sorteados, capacita-dos e imparciales, atendiendo los principios detrasnparencia y aleatoriedad en su selección.

6. Preparación y distribución de la documenta-ción y los materiales electorales.

Una vez recibida la documentación, los materiales yla papelería electoral en la escuela, el Comité EscolarElectoral, procederá a distribuir a los presidentes de MRVlos insumos necesarios para el funcionamiento de la MRV.

Para llevar a cabo esta tarea, los Comités EscolaresElectorales estarán en permanente coordinación con losVocales Distritales de Capacitación Electoral y EducaciónCívica del IFE.

Documentación ElectoralBoletasFormato de registroActas de Jornada Electoral EscolarActas de escrutinio y cómputo

Material ElectoralUrnasCrayolasMamparasCojín con tinta para sellos

Papelería y mobiliarioHojas en blancoSobres para el expediente de la mesa receptoraMobiliario adecuado (mesas, sillas, cortinas, etc.)

ESTATUTO “Sociedad de Alumnos” 43

Para asegurar la transparencia de la elección se de-berá tomar en cuenta lo siguiente:a) El número de boletas se determinará de acuerdo al

número de alumnos inscritos.b) Las urnas deberán ser transparentes.c) Las boletas deberán ser firmadas por cada uno de los

representantes de las planillas en la mesa receptora.d) Los representantes de planillas deberán acreditarse

con credencial de la institución educativa.e) Para garantizar la secrecía del voto, se dispondrá de

elementos tales como mamparas, anonimato en laboleta y el derecho a reservarse la elección que seemitirá.

f) Deberá utilizarse cojín con tinta para sello, y así evi-tar el voto por segunda vez.

g) La posibilidad de que el CEE revise y coteje las listasnominales de alumnos de las diversas MRV para veri-ficar que ningun alumno haya votado más de unavez.

El Comité entregará al presidente de la MRV, la do-cumentación, el material y la papelería necesarios parala Elección y la Consulta, días previos a la jornada elec-toral.

Antes de la elección, el Comité y los funcionarios ayu-darán a colocar las mesas, la señalización necesaria enel plantel y a realizar la revisión de últimos detalles.

Asimismo, habrán decretado el cierre de las campa-ñas electorales, la limpieza de los planteles de propa-ganda electoral y la disposición del tiempo para que elelector reflexione su voto sin el barullo de las campa-ñas.

El Comité Escolar Electoral, la víspera del día de laelección, realizará la declaratoria de que la escuela se


encuentra lista para la Jornada Electoral y de Consulta:“Exprésate 10/31”.

Para corroborar la transparencia de las elecciones,antes, durante y después se podrán hacer inspeccionesen las que participen las siguientes personas:• Autoridades educativas del plantel• Representantes del Comité Escolar Electoral• Observadores (personal académico y administrativo

del plantel educativo y Padres de familia), cuya fun-ción se limitará únicamente a testificar del desarro-llo de la jornada.

• Funcionarios electorales (IFE e IEDF) acreditados anteel director de la escuela.

Segunda FaseLa Jornada Electoral

Actividades relevantes que las MRV realizan durantela jornada electoral.1. Instalación y apertura de las MRV2. Recepción de la Votación3. Escrutinio y Cómputo en las MRV4. Clausura de las MRV

El jueves 31 de Octubre el Comité Técnico de “Expré-sate 10/31. Elección y Consulta Juvenil 2002“ se reunirápara dar seguimiento al ejercicio cívico en las escuelassecundarias.

En este manual, presentamos una agenda con accio-nes conjuntas del CEE y de las de las MRV durante laJornada Electoral. En la Guía, el Rotafolio y el ABC es-tán las de las MRV, consúltelas por favor.


Instalación del Comité Escolar Electoral en sesiónpermanente.

Los miembros del CEE, se reunirán para la sesión pú-blica permanente de la Jornada Electoral Escolar e ini-ciar el seguimiento al ejercicio. Tan pronto haya quórumlegal la sesión podrá comenzar.

El Comité Escolar Electoral recabará , la informaciónnecesaria sobre el trabajo de la(s) MRV a fin de poderinformar a la comunidad escolar y asistirlas en caso queconfronten dificultades.

1. Instalación y apertura de las MRV (Consultarfuentes citadas).

Reporte del CEE sobre la 1a etapa de la Jornada Elec-toral Escolar.

Con base en la información recabada, el Presidente,informa ante el CEE, sobre la instalación de la(s) MRV y,en su caso, de los incidentes conocidos.

Acto seguido, el Presidente propone al CEE realizarun receso para:• Que los Consejeros Electorales Alumnos y en su caso

vocales alumnos del CEE, pasen a votar y opinar enla(s) MRV.

• Recorrer personalmente, o con los miembros que lodeseen, la(s) MRV para apreciar el desarrollo de lavotación.

• Supervisar las áreas de recepción de los expediente(s)con los resultados de las MRV y el sistema de cómpu-tos escolares, a cargo del CEE, especialmente de laSecretaría.


2. Recepción de Votación (Consultar fuentes ci-tadas).

El CEE reanuda la sesión .

Justo a la hora oficial para el cierre de la votación decada turno, si no hubiera surgido algún imprevisto, elCEE reanudará la sesión para dar continuidad a la Jor-nada preparándose para recibir resultados.

3. Escrutinio y Cómputo en las MRV (Consultarfuentes citadas).

4. Clausura de MRV (Consultar fuentes citadas).

Tercera FaseActividades relevantes que se realizan después de la

jornada electoral como parte de los resultados

1. Resultados.2. Dictamen.

Recepción y presentación de los resultados prelimi-nares.

Para efectos del proceso escolar electoral, los resul-tados se dividen en 2 tipos: Preliminares y Definitivos.Al concluir la jornada electoral, los presidentes de lasMRV presentan ante el Comité Escolar Electoral el expe-diente de la elección y los resultados que son prelimina-res. Para que dichos resultados obtengan definitividad


jurídica, es necesario proceder con la sesión de Cómpu-tos Escolares.

El miembro del Comité Escolar Electoral designadopara ello, recibe los paquetes de la elección de cada unade las MRV. El Comité realiza un cómputo general delos votos emitidos para cada planilla y publica el resul-tado final preliminar.

En un lugar previamente destinado como bóvedapara el resguardo de la documentación de las MRV, sedepositará la información contenida en los paquetes (so-bres), se cerrará, sellará y se firmará sobre los sellos porparte de los presentes que deseen hacerlo.

El Presidente dará por terminada la sesión, convo-cando para la sesión pública para realizar el cómputoescolar, dar validez a los resultados y a entregar la cons-tancia de validez y mayoría a la planilla vencedora.

Cómputo escolar de la elección y la Consulta.

Una vez declarado el quorum legal, se procede a ex-traer del lugar de resguardo los paquetes (sobres) de laelección de conformidad con la norma, se somete a con-sideración la revisión de cada paquete que, si no mues-tran alteración alguna, proceden a ser validados, asícomo el total de la elección.

1. Resultados.

De esa manera, se procederá a elaborar el acta de lasesión, consignando los resultados totales y dando lec-tura a los mismos, recabando la firma de los presentes yprocediendo a dar lectura al dictamen del proceso.


2. Dictamen.

El dictamen incluye un resumen del desarrollo de todoel proceso, su sentido es dar validez a la experiencia elec-toral educativa y se convoca a la comunidad, en espe-cial a las planillas contendientes.

Entrega de nombramiento al candidato o planillaganadora y reconocimientos a los candidatos o planillasparticipantes.

El Presidente del Comité y los integrantes del mismo,suscriben la Constancia de Validez con la que la planillafavorecida por el voto mayoritario es designada comola Mesa Directiva de la Sociedad de Alumnos 2002-2003.

El Director hará la reflexión final del ejercicio, un lla-mado a la unidad y a continuar con las actividades esco-lares de ese día.


CONSTANCIA DE MAYORÍA Y VALIDEZDE LA ELECCIÓN DE LA MESA DIRECTIVA DE LA

SOCIEDAD DE ALUMNOS

El Presidente del Comité Escolar Electoral, correspondiente a la escue-

la ______________________________________________________ u b i c a -

da en __________________________________________________ Distrito

Federal, en cumplimiento de la resolución tomada en sesión de fecha

de 2002, por este órgano electoral, quien efectuó el cómputo y decla-

ró la validez de la elección para representantes de la mesa directiva

de la Sociedad de Alumnos, así como la elegibilidad de los candidatos

que obtuvieron la mayoría de votos, y de conformidad con lo dispues-

to en las partes conducentes del marco normativo vigente, expide a la

fórmula integrada por el C. ____________________________________

________________________________________________ , como presi-

dente y quienes aparecen relacionados en el anexo, como integrantes

de la Mesa Directiva, la presente CONSTANCIA DE MAYORÍA Y VALI-

DEZ, como miembros de la mesa directiva de la Sociedad de Alumnos.

En la Ciudad de __________________________________ a los _______

días del mes de __________________________________ de 2002.

COMITÉ ESCOLAR ELECTORALDA FE:

PRESIDENTE SECRETARIO

FIRMA DEL INTERESADO

PRESIDENTE PROPIETARIO SUPLENTE

Ejemplar para el candidato electo.(Anexa integrantes de la planilla)


La etapa posterior al ejercicioEntre las acciones inmediatas está comprendida la

evaluación del ejercicio de elección desde una perspec-tiva cualitativa, invitándolo a aplicar este instrumento através de los Profesores de Formación Cívica y Ética.

Los profesores deberán aplicar a sus alumnos en laprimera sesión de clases, después de la Jornada Electo-ral Escolar y hacerlo llegar posteriormente a los vocalesdel IFE.

Mediante el mismo, podremos tener una aproxima-ción respecto de la calidad del ejercicio y el grado deaprendizaje alcanzado en materia de competencias cí-vicas.

Otras acciones previstasPara esta nueva generación que ha participado en el

ejercicio Exprésate 10/31 se tiene previsto:• La participación e integración de un Congreso Juve-

nil. El presidente de la Mesas Directivas recién elec-tas representará a su escuela a nivel de delegación.

• La formación en programas de educación cívica como“Nosotros, los jóvenes... proyecto ciudadano”, “Edu-car para la Democracia”, etc. En este proceso de for-mación, la participación de los Directores es central.

• Trabajar los resultados de la Consulta de exprésate10/31. Elección y Consulta Juvenil 2002, para presen-tarlos hacia febrero de 2003.

• Dar seguimiento, apoyo y continuidad a los órganosrecientemente establecidos en la comunidad escolar:la asamblea de representantes, la sociedad de alum-nos y en su momento, el Congreso Juvenil del D.F.


Glosario

ACTAS ELECTORALES.- Son documentos con vali-dez jurídica en los que se anota lo que sucedió en laJornada Electoral y los resultados de la votación en cadacasilla.

BOLETA ELECTORAL.- Son los documentos que sir-ven para que los ciudadanos ejerzan su derecho al voto.Contienen entre otros datos el emblema de los partidosy el nombre de los candidatos propuestos por estos. Enel acto de votar, el ciudadano debe marcar en la boletael emblema del partido político de su preferencia.

CANDIDATO.- Persona que representa a un partidopolítico durante un proceso electoral y busca obtener elvoto de la ciudadanía para alcanzar un puesto de elec-ción popular.


CASILLA.- Es el lugar designado para la recepcióndel voto de los ciudadanos. Funciona sólo durante laJornada electoral.

CIUDADANO.- Es todo individuo sujeto de derechosy obligaciones jurídico – políticas. En México, el artículo34 Constitucional otorga la ciudadanía a los varones ymujeres que, teniendo la calidad de mexicanos, hayancumplido 18 años y tengan un modo honesto de vivir.

DEMOCRACIA.- Forma de organización de la socie-dad que implica un sistema de vida, donde los ciudada-nos eligen a sus gobernantes.

ELECCIÓN.- Es el procedimiento mediante el cual losciudadanos deciden con su voto qué candidatos habránde gobernarlos.

ELECTORES.- Son los ciudadanos que, teniendo sucredencial para votar con fotografía y estando inscritosen la lista nominal de electores, ejercen su derecho alvoto.

ESCRUTINIO.- Procedimiento mediante el cual losintegrantes de cada mesa directiva de casilla cuentan elnúmero de votantes, el número de votos depositadosen las urnas, el número de votos anulados y el númerode boletas sobrantes de la elección.

GOBIERNO.- Es el conjunto de personas e institucio-nes a las que legalmente, les está confiado el ejerciciodel poder público en una sociedad.

INSTITUTO FEDERAL ELECTORAL.- Es la instituciónencargada de organizar las elecciones federales paraDiputados, Senadores al Congreso de la Unión y Presi-dente de la República.

INSACULACIÓN.- Es el sorteo que permite designara los ciudadanos que actuarán como funcionarios decasilla el día de la jornada electoral.


JORNADA ELECTORAL.- Es el día en que se realizanlas elecciones. Se inicia a las 8 horas del primer domingode julio del año de la elección con la instalación y aper-tura de las casillas; continúa con la votación y el escruti-nio de los votos recibidos, y termina con la publicaciónde los resultados electorales en el exterior de las casillasy el envío de los documentos electorales a los ConsejosDistritales del IFE.

LISTA NOMINAL.- Es la lista que se utiliza en la casi-lla el día de la jornada electoral, que incluye la fotogra-fía y el nombre de los ciudadanos registrados en el Pa-drón Electoral que obtuvieron su credencial para votarcon fotografía.

MESA DIRECTIVA DE CASILLA.- Es la autoridad elec-toral encargada de recibir y contar la votación de la ciu-dadanía, garantizando el secreto del voto. Está forma-da por ciudadanos escogidos por sorteo (insaculación)

PADRÓN ELECTORAL.- Es el listado que contiene elnombre de todos los ciudadanos que presentaron susolicitud para obtener su credencial para votar con fo-tografía.


Marco Normativo

Parte IIParte IIParte IIParte IIParte II


Acuerdo 98por el que sereglamenta la Organizacióny funcionamientode las escuelas deEducación Secundaria(Extracto para efecto del ejercicioExprésate 10/31. Elección y ConsultaJuvenil 2002)

CAPÍTULO IIIPersonal Escolar

SECCIÓN IDisposiciones Comunes

ARTICULO 14º Corresponde al personal escolar:V. Participar positivamente, con el ejemplo de sus

conductas, pulcritud personal e intervención opor-tuna, en la conducción formativa de loseducandos;

VI. Contribuir a la práctica de relaciones humanassatisfactorias dentro del plantel dispensando tra-to cortés y respetuoso a todos los miembros de lacomunidad escolar;

VIII. Cumplir las comisiones escolares y extraescolaresque se le confieran en relación con el servicio edu-cativo;


IX. Obtener en cada etapa de su actividad la máximaeficiencia;

XI. Procurar el orden y el decoro que deben prevale-cer en la institución educativa, evitando aquellasmanifestaciones de la conducta que repercutannocivamente en el proceso formativo de loseducandos;

XII. Contribuir a la renovación y mejoramiento per-manente de la organización y funcionamiento dela escuela en que preste sus servicios;

XIV. Colaborar para que se haga uso debido del edifi-cio escolar y sus anexos, instalaciones, mobiliarioy equipos, y cooperar para mantenerlos en el me-jor estado de conservación, aseo y ornato, así comoinformar a las autoridades correspondientes so-bre cualquier deterioro o pérdida que le fuereposible advertir;

XVII. Facilitar a las autoridades competentes los infor-mes y recursos necesarios para el desarrollo de lasfunciones que a aquellos correspondan

SECCIÓN IIPersonal Directivo

ARTÍCULO 17º El personal directivo de las escuelas deeducación secundaria estará constituido por un direc-tor y un subdirector por cada turno, salvo aquellos ca-sos en que, por disposición de las autoridades superio-res, el servicio sea atendido únicamente por un director,o éste deba ser asistido por más de un subdirector encada turno.

ARTÍCULO 18º El director es la máxima autoridad de laescuela y asumirá la responsabilidad directa e inmedia-


ta del funcionamiento general de la institución y de cadauno de los aspectos inherentes a la actividad del plan-tel.

ARTÍCULO 19º Corresponde al director:I. Representar a la escuela en los actos técnicos, so-

ciales y cívicos de carácter oficial, así como en lasgestiones de carácter administrativo que se rela-cionan con él mismo;

II. Planear, organizar, dirigir y evaluar el conjunto delas actividades que debe desarrollar el plantel enel transcurso de cada año escolar;

XI. Presidir los actos en que participen los alumnos ylos maestros, en su calidad de miembros de la co-munidad escolar;

XVII. Responsabilizarse de la adecuada administracióndel personal y de los recursos materiales y finan-cieros con que cuente el plantel

XVIII. Proponer conforme a la estructura educativa quele haya sido aprobada, los nombramientos o re-mociones del personal de la escuela a su cargo,con base en las disposiciones legales y administra-tivas vigentes.

ARTÍCULO 20º El subdirector auxiliará al director en elejercicio de las atribuciones a él encomendadas.

ARTÍCULO 21º Corresponde al subdirector:III. Suplir al director en sus ausencias eventuales y

temporales, asumiendo sus responsabilidades;V. Supervisar la elaboración de toda la documenta-

ción del control escolar,VII Coordinar los servicios de oficina e intendencia,

de acuerdo con las funciones correspondientes.


SECCIÓN IIIPersonal Docente

ARTÍCULO 22º El personal docente de las escuelas deeducación secundaria es el responsable de conducir enlos grupos de alumnos a su cargo, el proceso de ense-ñanza-aprendizaje del área o asignatura que imparta,de acuerdo con el plan y los programas de estudio, loscontenidos y métodos aprobados.

ARTÍCULO 23º Corresponde al personal docente:VIII. Fomentar en los alumnos el espíritu cívicoXIV. Auxiliar a los alumnos en el desarrollo de su

formación integralXVII. Cumplir las comisiones escolares que se les enco-

mienden y asistir puntualmente a las juntas a queconvoque la dirección de la escuela,

SECCIÓN IVPersonal de servicios de asistencia educativos

ARTÍCULO 25º El personal de servicios de asistenciaeducativa es el responsable de proporcionar, en formaintegrada, los servicios de orientación educativa, traba-jo social y prefectura, conforme a los objetivos de laeducación secundaria y a las normas y disposiciones apli-cables.

ARTÍCULO 26º Corresponde al personal de servicios deasistencia educativa;I. Contribuir al desarrollo integral del educan-

do principalmente en sus procesos deautoafirmación y maduración personales yadaptación al ambiente escolar, familiar ysocial;


V. Fomentar el uso adecuado y racional por parte delos alumnos, de los recursos con que cuente la ins-titución;

VI. Coadyuvar a establecer entre los miembrosde la comunidad escolar las relaciones hu-manas adecuadas a la función educativa.

SECCIÓN VIPersonal de intendencia

ARTÍCULO 29º El personal de intendencia es responsa-ble de proporcionar los servicios de conserjería, aseo,mantenimiento y vigilancia que requiera el plantel parasu funcionamiento de acuerdo con las normas y disposi-ciones aplicables.

ARTÍCULO 30º Corresponde al personal de intenden-cia:I. Tener bajo su responsabilidad el edificio escolar y

cuidar lo que en el existe, tanto para su seguridadcomo para su conservación;

II. Informar a las autoridades del plantel de los des-perfectos y de las irregularidades que observe enrelación con el edificio escolar.

CAPÍTULO IVConsejo Técnico Escolar

ARTÍCULO 31º En cada escuela de educación secunda-ria funcionará un órgano de consulta y colaboracióndenominado Consejo Técnico Escolar, cuya función seráauxiliar al director en planeación, desarrollo y evalua-ción de las actividades educativas y en la solución de losproblemas trascendentes del plantel.


ARTÍCULO 32º El consejo Técnico Escolar estará consti-tuido por:III. Un número variable de vocales, que serán:...

- El presidente de la sociedad de alumnos;

ARTÍCULO 33º ...durará en su cargo un año escolar.

ARTÍCULO 34º ...tendrá las siguientes atribuciones:I. Colaborar con el director del plantel en la

planeación de las actividades escolares a desarro-llar en cada año escolar y en la superación perma-nente del proceso educativo;...

ARTÍCULO 35º ...quedará instalado a más tardar en elsegundo mes de iniciadas las labores de cada año esco-lar.

CAPÍTULO VIAlumnos

ARTÍCULO 45º Se consideran alumnos de una escuelade educación secundaria a quienes, habiendo cumplidocon todos los requisitos para ingresar al plantel, hayanquedado inscritos en alguno de los grupos de éste.

ARTÍCULO 46º Corresponde a los alumnos:I. Tener iguales oportunidades para recibir educa-

ción conforme al plan y programas de estudio ydemás disposiciones vigentes;

II. Participar activa y conscientemente en el procesoeducativo como agentes de su propia formación.

III. Acatar y cumplir las disposiciones reglamentarias,los acuerdos de las autoridades escolares y los de-beres que, como alumnos, les sean señalados;

IV. Guardar dentro y fuera de la escuela el decoro yla conducta adecuados;

V. Hacer uso de los bienes y servicios de que dispon-


ga el plantel, conforme a las normas que rijan ta-les servicios, con la vigilancia y orientación de losmaestros correspondientes;

VI. Asistir regular y puntualmente a clases y a todaslas actividades escolares que, con carácter obliga-torio, se realicen dentro o fuera del plantel y noabandonarlas son el permiso respectivo;

VII. Guardar respeto o rendir honores a los símbolospatrios, conforme a las disposiciones vigentes;

VIII. Dar aviso inmediato a las autoridades de la escue-la, por conducto de quienes ejerzan la patria po-testad o tutela, registrados en el expediente es-colar, de sus ausencias por causa de fuerza mayor,así como justificar sus retardos e inasistencias;

IX. Incorporarse a la actividad que les correspondadesempeñar, según la hora de su llegada a la es-cuela, previa justificación de su retardo;

X. Observar y recibir trato respetuoso de los demásalumnos y del personal escolar;

XI. Formular peticiones respetuosas ante maestros yautoridades, en forma verbal o escrita, individualo colectiva y solicitar orientación educativa pararesolver sus problemas personales o sociales;

XII. Tener acceso permanente a la revisión de sus prue-bas, trabajos de investigación, tareas y demás ele-mentos motivo de evaluación, para solicitar lasaclaraciones o rectificaciones debidas;

XIII. Obtener su credencial y exhibirla cada vez que lessea requerida;

XIV. Proveerse, antes de la terminación del primer mesescolar, de los materiales e indumentarias de tra-bajo que las autoridades de la escuela y el perso-nal docente señalen como indispensables;


XV. Participar en las actividades de extensión educa-tiva que promueva el plantel;

XVI. Recibir por una sola vez, sin costo alguno, los do-cumentos que acrediten su situación escolar y, pre-vio el pago de los derechos correspondientes, losduplicados que soliciten.

XVII. Ser informados oportunamente de las disposicio-nes reglamentarias que rijan sus actividades esco-lares, y

XVIIII.Ejercer los demás derechos y cumplir con las obli-gaciones que sean propios de la naturaleza de sucondición escolar y los que se establezcan en esteordenamiento y otras disposiciones aplicables.

ARTÍCULO 47º Se pierde la condición de alumno cuan-do se causa baja en el plantel al que asiste.

ARTICULO 48º La baja debe ser solicitada por el intere-sado o quienes ejerzan la patria potestad o tutela, encaso de minoría de edad, y autorizada por las autorida-des competentes.

CAPÍTULO VIISociedad de alumnos

ARTÍCULO 49º Las sociedades que se constituyan encada escuela de educación secundaria estarán integra-das por quienes asistan al plantel en calidad deeducandos.

ARTÍCULO 50º La sociedad de alumnos tendrá los si-guientes objetivos:I. Ejercitar a sus miembros en la práctica de la vida

democrática como una forma de contribuir a suformación.


II. Propiciar la realización de actividades que contri-buyan a formar en los educandos una perso-nalidad responsable, con claro sentido de susobligaciones y derechos;

III. Fortalecer los vínculos de solidaridad entre losalumnos de la escuela;

IV. Promover cuanto estime necesario y útil para elmejoramiento físico, moral, y social y cultu-ral de sus componentes, y

V. Promover ante las autoridades de la escuela lasiniciativas que tiendan al progreso y mejora-miento de la misma.

ARTÍCULO 51º El domicilio de cada sociedad de alum-nos será el mismo de la escuela en que funcione.

ARTÍCULO 52º Será órgano de gobierno de la sociedadde alumnos la mesa directiva.

ARTÍCULO 53º La mesa directiva estará constituida porun presidente, un secretario, un tesorero y un vocal porcada uno de los grados escolares que operan en el plan-tel, que serán elegidos por voto directo de los integran-tes de la sociedad. Se designará un suplente por cadauno de los cargos para casos de ausencia temporal, odefinitiva del titular.

ARTÍCULO 54º Para ser miembro de la mesa directiva serequiere ser alumno regular.

ARTÍCULO 55º Dentro de los cuarenta y cinco días si-guientes a la fecha e iniciación del año escolar, el direc-tor del plantel convocará a los alumnos para que, enforma democrática, procedan a elegir a la mesa directi-va.

ARTÍCULO 56º Los alumnos gozarán de amplia liber-tad, dentro de los límites de la disciplina y de los fines


educativos, para realizar sus actividades sociales, siem-pre que no interrumpan las labores docentes.

ARTÍCULO 57º Los estatutos y reglamentos interioresque formulen las sociedades de alumnos deberán ajus-tarse a las disposiciones del presente ordenamiento.


Estatuto Regulador de laParticipación Escolar y laElección de RepresentantesEstudiantiles

CAPÍTULO PRIMERODisposiciones Generales

Artículo 1El presente Estatuto regula la creación, desarrollo y

funcionamiento de foros, espacios, ámbitos y procesosde expresión, participación, organización escolar, y laelección de representantes en el espacio escolar en am-bos turnos de las secundarias diurnas públicas del Distri-to Federal en los siguientes ámbitos:a) Derechos y obligaciones de alumnos, profesores y

autoridades educativas;b) Organización, derechos y prerrogativas de las plani-

llas estudiantiles;c) La facultad del personal directivo, técnico y docente

de la Escuela para orientar y conducir al alumno enla integración de sus órganos de representación; y

d) Funcionamiento del órgano encargado de organizarlos procesos electorales con legalidad y transparen-cia.

Artículo 2La aplicación de las normas de este Estatuto corres-

ponden a:a) Las autoridades de la escuela;


b) Los alumnos-representantes en su ámbito de compe-tencia;

c) Al Comité Electoral Escolar (de aquí en adelante elComité);

d) A la comunidad escolar en su conjunto.

CAPÍTULO SEGUNDOForos, espacios, ámbitos y procesos

de expresión, participación, asociacióny organización escolar

Artículo 3Son foros, espacios, ámbitos y procesos de expresión,

participación, asociación y organización escolares:a) La representación de grupo.b) La Asamblea de Representantes (de aquí en adelan-

te la Asamblea)c) La Sociedad de Alumnosd) La mesa directiva de la Sociedad de Alumnos (de aquí

en adelante MDSA)e) Las planillas escolaresf) Las elecciones de representantes en el espacio esco-

lar.g) Consultas escolares.h) Otros instrumentos de participación escolar (iniciati-

vas escolares, colaboración estudiantil, etcétera).i) Difusión escolar (medios impresos o espacios de ex-

presión cultural recreativa y cívica como periódicosescolares, murales, etcétera).


APARTADO IDe la representación de grupo.

Artículo 4El representante deberá ser un estudiante regular,

responsable, miembro activo del grupo y representar dig-namente la voluntad de su grupo y sus opiniones. Larepresentación de grupo se integra por un titular y unsuplente, electos democráticamente en el salón de cla-ses.Artículo 5

Los representantes de grupo tienen la responsabili-dad de:a) Llevar ante la Asamblea las opiniones e inquietudes

de sus representados, sean de carácter general o in-dividual, respetando siempre la integridad y laconfidencialidad.

b) Informar al grupo los resultados de las sesiones reali-zadas por la Asamblea, así como la respuesta a laspeticiones existentes cuyo asunto ya se haya analiza-do en sesión.

c) Asistir a todas las sesiones de la Asamblea.d) Fomentar en su grupo el espíritu de trabajo, de su-

peración y apoyar las buenas relaciones sociales.e) Promover entre sus compañeros, las actividades or-

ganizadas por la Mesa Directiva.f) Realizar, con el apoyo del Suplente, al menos dos

asambleas de grupo para informar e intercambiar consus integrantes.

g) Presentar un informe breve al final de su gestión yentregarlo al próximo representante al momento dela renovación de cargos.


Artículo 6El representante de grupo es miembro de derecho

de la Asamblea de la Sociedad de Alumnos.Artículo 7

En caso de ausencia del titular, el suplente tomará sulugar. Si la ausencia es definitiva, el suplente fungirácomo titular y los miembros del grupo tendrán la obli-gación de designar a un nuevo suplente mediante unaelección democrática.Artículo 8

Cuando un representante de grupo sea elegido comomiembro de la MDSA, automáticamente el suplente pasaa ser representante de grupo. Un alumno no puede sera la vez Representante de Grupo e integrante de laMDSA.

APARTADO IIDe la Asamblea

Artículo 9La Asamblea es el organismo compuesto por todos

los representantes de grupo.Artículo 10

Se reunirán mensualmente para atender peticionesy sugerencias y proponer soluciones a los problemas einquietudes que interesen a la Sociedad de Alumnos.Podrá realizar reuniones extraordinarias si la gravedaddel caso lo amerita. Será presidida por la MDSA.Artículo 11

Para que la Asamblea se considere legalmente insta-lada, será necesario contar con la presencia de la mayo-ría de los miembros, es decir, la mitad más uno de losrepresentantes más el Presidente o el Secretario de laMesa Directiva.


APARTADO IIIDe la Sociedad de Alumnos

Artículo 12Son miembros de una Sociedad de Alumnos, todos

los estudiantes del nivel de educación media básica ins-critos en cualquiera de los turnos, mientras no solicitensu baja o no sean retirados por motivos justificados.Artículo 13

Son derechos y obligaciones de los miembros de laSociedad:a) Colaborar en las actividades que esta Sociedad pro-

mueva;b) Presentar a la Asamblea o a la Mesa Directiva, por

conducto del representante de grupo, las propues-tas, sugerencias o peticiones que considere conve-nientes.

c) Enterarse de los resultados de todas y cada una delas Asambleas de representantes y de las respuestasa las sugerencias presentadas con anterioridad.

Carácter y Fines

Artículo 14Las sociedades de alumnos que se constituyen en cada

escuela de educación secundaria, estarán integradas porquienes asistan al plantel en calidad de educandos.Artículo 15

La Sociedad de Alumnos se constituye en ejerciciode los derechos y las obligaciones de los alumnos de ni-vel secundaria.Artículo 16

El objetivo de la Sociedad de Alumnos es involucrara los estudiantes en las decisiones y en las soluciones


que les afectan y corresponsabilizarlos del buen funcio-namiento de su escuela.Artículo 17

La Sociedad de Alumnos tendrá los siguientes objeti-vos:a) Ejercitar a sus miembros en la práctica de la vida de-

mocrática, como una forma de contribuir a su for-mación ciudadana.

b) Propiciar la realización de actividades que contribu-yan a formar en los educandos una personalidad res-ponsable, con claro sentido de sus obligaciones yderechos.

c) Fortalecer los vínculos de solidaridad entre los alum-nos de la escuela.

d) Promover en cuanto estime necesario y útil, accionespara el mejoramiento moral, social y cultural de lacomunidad estudiantil.

e) Promover ante las autoridades de la escuela las ini-ciativas que tiendan al progreso y mejoramiento delas instalaciones.

Estructura de la Sociedad de Alumnos

Artículo 18La estructura de la Sociedad de Alumnos deberá cons-

tituirse por:a) Los representantes de grupo.b) La asamblea de representantes.c) La mesa directiva.d) La asamblea general de la Sociedad de Alumnos (De

aquí en adelante, asamblea general).


APARTADO IVDe la Mesa Directiva

Artículo 19La Mesa Directiva es el máximo órgano representati-

vo de la Sociedad de Alumnos.Artículo 20

Ejerce función directiva en la Asamblea de Represen-tantes.Artículo 21

La Mesa Directiva está constituida por:a) un Presidente.b) un Secretario.c) un Tesorero.d) un Vocal por cada uno de los grados escolares que

operan en el plantel, que serán elegidos por votodirecto de los integrantes de la sociedad.

e) Se designará un suplente por cada uno de los cargospara casos de ausencia temporal, o definitiva del ti-tular.

Artículo 22Para efectos de su registro ante el Comité Electoral

Escolar la planilla integrará los nombres de los candida-tos en el número necesario para ocupar los cargos de laMDSA.Artículo 23

Los integrantes de la Mesa Directiva durarán en susfunciones un año escolar y sus miembros titulares nopodrán ocupar el mismo cargo en elecciones posterio-res.Artículo 24

La Mesa Directiva es la responsable del funcionamien-to de la Asamblea y de la Sociedad de Alumnos.


Artículo 25Los objetivos de la Mesa Directiva son los que esta-

blece el artículo 50° del Acuerdo 98 por el que se regla-menta la Organización y Funcionamiento de las Escue-las de Educación Secundaria.Artículo 26

Son derechos y obligaciones de la Mesa Directiva:a) Aplicar el plan de trabajo que presentaron durante

la campaña y debido al cual fueron elegidos,b) Organizar aquellas actividades que resulten conve-

nientes, previa autorización de la Asamblea;c) Rendir por escrito un informe anual de actividades

ante la Asamblea;d) Favorecer la participación estudiantil para el desa-

rrollo de prácticas tendientes al mejoramiento de laactividad y de la comunidad escolar;

e) Constituir la base para la representación escolar anteotras escuelas; y la integración de congresos juveni-les en otras instancias similares a nivel estatal, nacio-nal e internacional.

Artículo 27Son facultades y obligaciones del Presidente:

a) Coordinar a los miembros de la Mesa Directiva y a losintegrantes de la Sociedad de Alumnos;

b) Presidir las Asambleas de Representantes y las Asam-bleas Generales de la Sociedad de Alumnos;

c) Efectuar todas las gestiones que considere necesa-rias para la buena marcha de la Sociedad, previa au-torización obtenida en sesión de la Asamblea, por lamayoría de los miembros;

d) Rendir informes semestrales ante la Asamblea;e) Representar a los alumnos de la escuela ante otras

escuelas en encuentros y acciones interescolares, o através de órganos de representación superior comocongresos juveniles.


Artículo 28Son facultades y obligaciones del Secretario:

a) Elaborar y organizar el archivo de actas levantadasen todos las reuniones de la Mesa Directiva;

b) Hacer llegar la información adecuada y oportuna, através de los representantes, a todos los alumnos dela secundaria;

c) Difundir los acuerdos en los medios de difusión esco-lar.

Artículo 29Son facultades y obligaciones del Tesorero:

a) Administrar los recursos de la Sociedad de Alumnos;b) Rendir cuenta detallada del movimiento económico

a los miembros de la Sociedad de Alumnos a travésde la Asamblea de Representantes;

c) Al término de su función, deberá rendir un informeglobal escrito ante la Asamblea de Representantes yentregar el remanente al próximo Tesorero;

d) Será directamente responsable, ante la Mesa Directi-va y ante la Sociedad de Alumnos, del manejo defondos.

Artículo 30Son facultades y obligaciones del Vocal:

a) Aquellas funciones diversas que se determinen a par-tir de las necesidades propias de la Sociedad y de laescuela;

Artículo 31La Mesa Directiva realizará aquellas actividades que

le confiere el presente reglamento.Artículo 32

Las actividades de la Mesa Directiva además estaránencaminadas a:a) Desarrollar el juicio moral de la comunidad y poner

en práctica aprendizajes pedagógicos y educativos


significativos que les facilite a la comunidad el acce-so a formas de vida socialmente armónicas a travésdel cultivo y desarrollo, primordialmente de sus com-petencias cívicas.

b) Contribuir con iniciativas y actividades al fomento dela cultura en los ámbitos de la ciencia y la tecnología,formación cívica y ética, educación ambiental, edu-cación artística, educación para la vida y educaciónpara el trabajo y desarrollo humano en general.

APARTADO VDe las planillas

Artículo 33Las planillas son las agrupaciones de alumnos que,

debidamente registradas ante el Comité Electoral Esco-lar, participan en el proceso electoral para la conforma-ción de los órganos de representación escolar, particu-larmente las Mesas Directivas de la Sociedad de Alum-nos.

APARTADO VIDe las Elecciones de Representantes en el

espacio escolarArtículo 34

La Elección de Representantes en el espacio escolares un proceso electoral educativo dirigido a poblaciónjuvenil con un doble propósito: la renovación de repre-sentantes en el espacio escolar así como la formación ydesarrollo de habilidades, actitudes, conductas y cono-cimientos cívico-democráticos.


APARTADO VIIConsultas Escolares

Artículo 35La Consulta Escolar es un proceso de expresión dise-

ñado por parte de autoridades con la finalidad de co-nocer el punto de vista de los alumnos consultados, paraasí recabar su opinión con respecto de asuntos que lescompeten en la vida cotidiana y escolar. Esto con el pro-pósito de brindar respuestas más satisfactorias eincluyentes que ratifique en los alumnos su condiciónde sujetos de derecho en el espacio escolar y en el con-texto local y nacional.

APARTADO VIIIOtros instrumentos de participación escolar

(iniciativas escolares, colaboraciónestudiantil, etcétera).

Artículo 36Iniciativas y colaboración escolar son acciones y me-

canismos de participación activa que tienen como pro-pósito optimizar el entorno educativo de los alumnos,mediante propuestas fundamentadas y escritas o accio-nes de participación y expresión como jornadas de tra-bajo comunitario escolar, de limpia y pintura del inmue-ble, mobiliario y equipo escolar, etcétera.

APARTADO IXDifusión Escolar

Artículo 37La Difusión Escolar es el mecanismo de creación, man-

tenimiento y atención de medios informativos talescomo periódicos murales, folletos y demás productos quepuedan diseñarse dentro del espacio escolar, que tie-nen por objetivo satisfacer las necesidades de informa-


ción dentro de la comunidad, fortaleciendo así los ca-nales de comunicación entre alumnos, docentes y auto-ridades.

CAPÍTULO SEGUNDODerechos y obligaciones del alumno, profesor y

autoridad educativa

APARTADO IDe los derechos de los alumnos

Artículo 38Son derechos de los alumnos:

a) Los de expresión, participación, asociación y organi-zación que le confieren la Constitución General de laRepública, las leyes nacionales y del Distrito Federalde Protección a la Niñez y la Juventud y la Conven-ción de los Derechos de los Niños, relativas a las quese agrupan como derechos de participación de la ni-ñez.

b) Aprovechar democráticamente y de forma positiva yconstructiva a favor del entorno social, los diversosforos y espacios de participación, expresión y organi-zación en la escuela.

c) Votar en las elecciones escolares. El voto deberá seruniversal, libre, secreto, directo, personal e intrans-ferible, por lo que quedan prohibidos los actos quegeneren presión o coacción a los alumnos electores.

d) Participar como observador electoral, en los proce-sos de elección escolar.

e) Contar con documento que los identifique. Pugnar ycolaborar por que la propia escuela lo proporcione(credencial).


APARTADO IIDe las obligaciones de los alumnos

Artículo 39Son obligaciones de los alumnos:

a) Participar, a través del voto, en el proceso de elec-ción de representantes escolares.

b) Cumplir y aplicar la normatividad específica y las res-ponsabilidades que los diversos foros y espacios departicipación, expresión y organización en la escuelaimpliquen.

c) Integrar, en caso de ser requerido para ello, las Me-sas Receptoras de los Votos en los términos de esteEstatuto.

d) Conducir sus actos con total apego a los principiosdemocráticos y a las normas del presente Estatuto.

e) Cuidar, portar y renovar su documento de identifica-ción (credencial).

Artículo 40Los observadores electorales podrán, durante los pro-

cesos de elección:a) Observar los distintos actos preparatorios de la elec-

ción escolar.b) Presentarse el día de la Jornada Electoral Escolar en

una o varias MRV, pudiendo observar los siguientesactos:• Instalación de la MRV.• Desarrollo de la votación.• Escrutinio y cómputo de la votación en la MRV.• Exhibición pública de los resultados de la votación.• Clausura de la MRV.• Lectura pública de los resultados generales, dada a

conocer por el Comité Electoral Escolar.


c) Presentar ante el Comité Electoral Escolar, un infor-me de sus actividades, anexando en el mismo, si asílo desea, opinión, sugerencia o crítica, sin que éstasinterfieran directa ni indirectamente en el resultadooficial de la votación.Los observadores no podrán:

a) Sustituir u obstaculizar a las autoridades electoralesen el ejercicio de sus funciones e interferir en el de-sarrollo de las mismas.

b) Hacer proselitismo de cualquier tipo o manifestarsea favor de cualquier planilla o candidato alguno.

c) Externar cualquier expresión de ofensa, difamacióno calumnia contra las autoridades o instituciones.

d) Declarar el triunfo de la planilla o candidato alguno.Artículo 41

Para el ejercicio del voto los alumnos deberán satis-facer los siguientes requisitos:a) Estar inscritos en la institución educativa.b) Contar con la credencial que los acredite como alum-

nos del plantel.Artículo 42

Para ser postulado a un cargo de representación es-colar el alumno deberá cumplir con los siguientes requi-sitos:a) Ser alumno regular de la institución, entendiéndose

por ello estar inscrito.b) Tener buena conducta y no haber sido suspendido

en sus clases durante el ciclo escolar.c) Tener promedio general mínimo de ocho en el año

escolar inmediato anterior que haya cursado.d) No ser postulado para más de un cargo en el mismo

proceso electoral. A ningún alumno podráregistrársele como candidato a distintos cargos derepresentación estudiantil en el mismo proceso elec-toral escolar.


APARTADO IIIDe los derechos y obligaciones de los profesores

y autoridades educativas en las elecciones

Artículo 43Son derechos de los profesores y autoridades de la

escuela:a) Participar en la conformación del Comité Escolar Elec-

toral.b) Solicitar la información necesaria para realizar sus

labores con probidad y eficiencia.c) Participar activamente, a través del Comité, en la pre-

paración y desarrollo del proceso de elección de re-presentantes en el espacio escolar.

Artículo 44Son obligaciones de los profesores y autoridades edu-

cativas:a) Respetar cabalmente las características del voto re-

feridas en el artículo 4 numeral 1.b) Dirigir, informar y orientar al alumnado en temas

relativos al proceso electoral.c) Realizar las acciones a su alcance para llevar a cabo,

en tiempo y forma, la elección de representantes enel espacio escolar.

d) Apegar sus acciones a los principios de certeza, lega-lidad, independencia, imparcialidad y objetividad.

CAPÍTULO TERCERODel Comité Escolar Electoral (CEE)

APARTADO IDefinición, integración y funciones del Comité

Artículo 45El Comité es el órgano responsable de velar por el

estricto cumplimiento de las disposiciones establecidas


en el presente Estatuto, tiene la obligación de fijar loslineamientos y emitir las resoluciones en todos los as-pectos relacionados con el desarrollo del proceso elec-toral escolar educativo.

El Comité es el órgano superior en materia electoraldentro de la institución educativa que se constituye paraorganizar los procesos electorales y concluye con su fun-ción con la emisión de los resultados definitivos.Artículo 46

Son fines del Comité:a) Contribuir al desarrollo democrático de la escuela.b) Coadyuvar a la formación cívica de los alumnos me-

diante la realización de actividades en materia deprincipios, reglas, valores e instituciones democráti-cas.

c) Organizar las elecciones para elegir o, en su caso,renovar los órganos representativos de la escuela.

d) Orientar y auxiliar a los alumnos en los distintos pro-blemas relativos al proceso electoral.

e) Subrayar la condición de los jóvenes como sujetos dederechos y poner el interés de la comunidad estu-diantil por arriba de la misma contienda a fin de verpor el bienestar de los jóvenes y el respeto a su dig-nidad.

Artículo 47Todas las actividades del Comité deberán regirse por

los principios de certeza, legalidad, independencia, im-parcialidad y objetividad.Artículo 481. El Comité deberá estar integrado por Autoridades

Educativas, Profesores y Alumnos de la siguiente for-ma:a) El Presidente del Comité, que será el Director de

la escuela y tendrá voz y voto.


b) El Secretario que será un profesor de FormaciónCívica y Ética. En el caso que para la escuela hayamás de un profesor de la materia; se elegirá entrepares mediante sorteo. Participará con voz y voto.El Secretario designará a su suplente de entre lospropios profesores de la materia, u otra discipli-na.

c) Tres alumnos que serán Consejeros Electorales.• Un Consejero Electoral Alumno de primero de

secundaria y su suplente, con voz y voto.• Un Consejero Electoral Alumno de segundo de

secundaria y su suplente, con voz y voto.• Un Consejero Electoral Alumno de tercero de

secundaria y su suplente, con voz y voto.d) Un representante por cada una de las planillas

electorales registradas, con voz pero sin voto.2. En los casos en que en la escuela no hubiera alumnos

de algún nivel escolar, se asegurarán siempre tresrepresentantes estudiantiles.

3. Los alumnos se seleccionarán mediante los criteriosque se mencionan a continuación:a) Ser alumno regular en la institución educativa.b) Contar con un promedio mínimo de 8.

Las formas de selección puede ser la siguiente:• Sorteados entre sus pares en la Asamblea de

Representantes de grupo, uno por cada gradoescolar con sus respectivos suplentes;

4. Los Representantes de planilla tienen el derecho deasistir a las sesiones del Comité para estar al tanto delos acuerdos alcanzados por éste y velar por los inte-reses de su planilla.

5. En suma, el Comité deberá contar con un Presidente,un Secretario, 3 consejeros escolares alumnos, asícomo los representantes de planilla que acudirán alas sesiones con voz pero sin voto.


APARTADO IIDe las Atribuciones del Comité

Artículo 49El Comité tiene las siguientes atribuciones:

a) Expedir los acuerdos internos necesarios para el buenfuncionamiento del órgano electoral y el desarrollodel proceso.

b) Integrar oportunamente los órganos electorales quefungirán el día de la jornada electoral (MRV).

c) Publicar la convocatoria que contenga las bases a quese sujetará el proceso electoral escolar, por conductodel Presidente.

d) Vigilar que las actividades de las planillas electoralesse desarrollen con apego a lo previsto en el presenteEstatuto y cumplan con las obligaciones que en él seestablecen.

e) Supervisar el desarrollo de las campañas electorales,las fuentes de financiamiento y la regulación de losdebates que se realicen a solicitud de las partes.

f) Prever que todos los alumnos obtengan su creden-cial de la escuela, firmada o sellada por la Dirección,misma que será el documento de identificación paratener derecho a sufragar el día de la elección.

g) Revisar las propuestas de mejoramiento y solución aproblemas escolares que presentará cada planilla decandidatos.

Artículo 50Corresponde al Presidente del Comité las atribucio-

nes siguientes:a) Emitir la convocatoria para dar inicio al proceso elec-

toral escolarb) Velar por la unidad y cohesión en las actividades que

desarrollen los órganos electorales.


c) Establecer vínculos entre el comité y las autoridadeseducativas.

d) Recibir de las planillas las solicitudes de registro decandidatos para la elección de la Mesa Directiva.

e) Buscar el apoyo del personal del Servicio de Asisten-cia Educativa (SAE) para instrumentación del proce-so electoral escolar.

Artículo 51Corresponde al Secretario del Comité:

a) Auxiliar al propio Comité y a su Presidente en el ejer-cicio de sus atribuciones.

b) Expedir los documentos de los grupos académicos yplanillas de candidatos ante el Comité.

c) Apoyar la integración, instalación y funcionamientodel órgano electoral.

d) Presentar al Comité propuestas de lugares donde ins-talar las MRV.

e) Recabar la documentación necesaria e integrar losexpedientes a fin de que la MRV efectúe el escruti-nio y cómputo conforme lo dispone este estatuto.

Artículo 52Corresponde a los Consejeros Escolares:

a) Apoyar en todo lo que requiera el Comité y de igualforma velar por los intereses del órgano.

b) Elaborar y organizar los documentos que emanen delComité

c) Hacer llegar la información adecuada y oportuna através de los representantes a todos los alumnos dela secundaria.

d) Difundir los acuerdos en toda la escuela.Artículo 53

El Comité deberá reunirse cada vez que así lo consi-dere necesario el Presidente del Comité, quien deberáhacerlo saber a los miembros con un mínimo de 24 ho-


ras de anticipación; no obstante, tendrá que reunirsecuando menos en una ocasión para cada una de las si-guientes etapas:a) Publicación de la convocatoriab) Publicación del listado de planillas registradasc) Insaculación de alumnos para fungir como funciona-

rios en las mesas receptoras de votaciónd) Jornada electorale) Dictamen y declaración de validez de las eleccionesArtículo 54

Para poder sesionar, el Comité deberá contar, cuan-do menos, con la mitad más uno de sus miembros, in-cluido en ello el Presidente del Comité.Artículo 55

Las decisiones del Comité deberán ser tomadas pormayoría de votos de sus miembros.

APARTADO IIIDe las Mesas Receptoras de Votos (MRV)

Artículo 56Las MRV son los órganos electorales formados por

alumnos facultados para recibir la votación y realizar elescrutinio y cómputo.

Tienen a su cargo durante la jornada electoral, res-petar y hacer respetar la libre emisión del sufragio, ga-rantizar el secreto del voto y asegurar la autenticidaddel escrutinio y cómputo de la misma. Se instalará unaMRV en el interior de la Institución por cada 240 alum-nos registrados o fracción menor y en los lugares queseñale el Comité.Artículo 57

Las MRV se integrarán con un Presidente, un Secre-tario, dos escrutadores y un suplente.


Artículo 58Los funcionarios de mesa receptora, tienen como fa-

cultad y responsabilidad:a) La instalación de la mesa receptora;b) El inicio y cierre de la votación;c) Realizar el escrutinio y cómputo de la votación;d) Integrar los expedientes de la elección;e) Clausurar la MRV;f) Publicar los resultados de la elección en la MRV; yg) Entregar del paquete electoral al Comité.Artículo 59

Son actividades que desarrollarán los Funcionarios deMRV durante la instalación:a) Presidente

• Llevar a la MRV los documentos y los materialeselectorales.

• Verificar los nombramientos de los demás integran-tes de la MRV (Secretario, escrutadores y suplen-te).

• Revisar las acreditaciones de los representantes delas planillas.

• Armar las urnas y mostrar que estén vacías, paracolocarlas a la vista de todos.

b) Secretario• Contar las boletas recibidas para la elección.• Llenar el acta de la Jornada Electoral Escolar en el

apartado de “Instalación de MRV”.c) Escrutadores

• Auxiliar al presidente y al secretario en las activi-dades que se les encomienden.


CAPÍTULO CUARTODel Proceso Electoral

Artículo 60El proceso electoral escolar es el conjunto de actos

ordenados por este Estatuto, realizados por las autori-dades educativas, profesores y los alumnos que integranun plantel educativo, que tiene por objeto la renova-ción periódica (cada nuevo ciclo escolar) de represen-tantes escolares. El proceso consta de tres etapas:a) Preparación de la Jornada Electoral Escolarb) Jornada Electoral Escolarc) Resultados y validez de la Jornada Electoral Escolar

APARTADO IEtapa previa a Preparación de la Elección

De la Elección de los Representantes de Grupo

Artículo 61Los representantes y suplentes serán elegidos por sus

respectivos grupos durante el primer mes del ciclo esco-lar mediante mayoría de votos directos. Durarán en sucargo un año escolar a partir de su elección.Artículo 62

Una vez elegidos los representantes, las autoridadesescolares convocarán a la primera reunión de lo que seconstituirá como Asamblea.Artículo 63

En el marco de la Asamblea de Representantes se ele-girá a los Consejeros Electorales Alumnos para integrarel Comité que será encargado de coordinar el procesoelectoral.


APARTADO IIPreparación de la Elección Escolar

Artículo 64La preparación de la Elección Escolar consta de seis

etapas:a) Convocatoria.b) Impresión y distribución de las listas de alumnos ins-

critos.c) Registro de planillas de candidatos.d) Campañas electorales escolares.e) Integración y ubicación de las MRV (Funcionarios de

MRV, insaculación, capacitación, nombramiento ypublicación).

f) Preparación y distribución de documentación y ma-teriales electorales.

APARTADO IIIConvocatoria

Artículo 65Dentro de los cuarenta y cinco días siguientes a la

fecha e iniciación del año escolar, el director de la es-cuela en calidad de Presidente del Comité y por acuer-do de éste, convocará a los alumnos para que, en formademocrática, elijan a la mesa directiva: el registro de lasplanillas escolares y la realización de las elecciones. Di-cha convocatoria deberá contener la siguiente informa-ción:a) Que participarán planillas, las cuales deberán propo-

ner candidatos, quienes disputarán los cargos de re-presentación escolar.

b) Para que un estudiante sea postulado como candi-dato y pueda competir en el proceso electoral esco-lar, deberá ser registrado ante el Comité.


c) Lugar, fecha y hora de elección.d) La convocatoria será publicada por lo menos 15 días

hábiles antes de la Jornada Electoral Escolar.

APARTADO IVDe la lista nominal de alumnos

Artículo 661. La lista nominal de alumnos es el instrumento que

contiene el nombre de los alumnos inscritos y queserá utilizada por el Comité para llevar el control delos alumnos electores que se presenten a sufragar enlas MRV.

2. Los candidatos a conformar las planillas deberán es-tar en la lista nominal de alumnos.

3. La impresión de la lista nominal de alumnos será res-ponsabilidad del Comité.

4. Los alumnos deben estar al tanto de su registro endicha lista.

APARTADO VDe la constitución y financiamiento;

registro, derechos y obligaciones de las planillas

Artículo 67Para que una agrupación de alumnos pueda ser re-

gistrada como planilla, deberá cumplir con los siguien-tes requisitos:a) Tener nombre, logotipo y organización propia.b) Presentar una breve declaración de principios.c) Una breve estrategia de la forma en que se propo-

nen incrementar la participación escolar entre losalumnos.


d) Una vez que se ha constituido la planilla deberá de-signarse a uno de los miembros como representanteante el Comité, así como ante las MRV.

e) Presentar un documento que contenga las propues-tas a realizar en favor de la escuela (programa detrabajo).

f) Cuando una planilla no cuente con alguno de los re-quisitos estipulados, su registro será improcedente.

Artículo 681. Para constituir una planilla, la agrupación interesa-

da deberá notificar ese propósito al Comité, respe-tando en todo momento los plazos estipulados en laconvocatoria publicada por el propio Comité y res-paldando su petición con los documentos probato-rios de los requisitos solicitados.

2. Concluido el plazo de registro, el Comité deberá depublicar una lista con el nombre del total de las pla-nillas registradas para participar en el proceso elec-toral. Esta relación deberá ser copiada y entregada acada MRV.

Artículo 69El registro de una planilla podrá ser cancelado en

todo momento cuando incurra en alguna de las siguien-tes faltas:a) Comportamiento agresivo e intolerante con el resto

de las planillas.b) Intención o ejecución de fraude en el proceso elec-

toral.c) Realización de acciones que impidan el voto libre y

secreto de los alumnos.d) Ausencia en la escuela como alumno regular y sin

reemplazo del Presidente de Planilla, el Representan-te de planilla o el candidato (o candidatos) de la mis-ma.


e) Cualquier otra acción que implique un desapego alpresente Estatuto.

f) Toda cancelación deberá de ser publicada en la mis-ma forma que el registro.

Artículo 70Son derechos de las planillas:

a) Participar en el proceso de elección de representan-tes en el espacio escolar.

b) Gozar de las garantías que este Estatuto les otorga.c) Recibir cursos o pláticas de capacitación, así como

materiales del Comité para el mejor entendimientoy desempeño de los integrantes de la planilla.

d) Postular candidatos para el proceso electoral a nivelescolar.

e) Nombrar un representante ante el Comité y ante lasMRV, titulares y suplentes.

f) Las demás que les otorgue este Estatuto.Artículo 71

Son obligaciones de las planillas:a) Conducir sus actividades dentro de los cauces legales

y ajustar su conducta y la de sus militantes a los prin-cipios democráticos, respetando la libre participaciónde las demás planillas y los derechos de los alumnos.

b) Abstenerse de recurrir a la violencia.c) Ostentarse con la denominación, logotipo y nombre

que tengan registrados el día de la elección.d) Comunicar oportunamente al Comité los cambios de

su organización (Presidente y Representante).e) Abstenerse de cualquier expresión que implique dia-

triba, calumnia, infamia, injuria, difamación o quedenigre a alumnos, profesores o autoridades educa-tivas.


f) Abstenerse de utilizar símbolos religiosos, así comoexpresiones, alusiones o fundamentaciones de carác-ter religioso en su propaganda; y

g) Abstenerse de establecer vinculación formal con par-tidos o agrupaciones políticas nacionales o locales quepuedan vulnerar las condiciones de imparcialidad yel carácter educativo de estos ejercicios.

h) Nombrar representantes ante el Comité y ante lasMRV.

i) Las demás que establezca este Estatuto.

APARTADO VIDel financiamiento

Artículo 72Las planillas financiarán por cuenta propia sus activi-

dades de propaganda que se refieran a su búsqueda porla obtención del voto. El Comité conminará a las plani-llas a que predomine la imaginación y el ingenio en lu-gar del derroche económico en sus campañas.

APARTADO VIIRegistro de planillas

Artículo 731. Corresponde exclusivamente a las planillas escolares

el derecho de solicitar el registro de candidatos a car-gos de elección escolar a través de su representanteante el Comité.

2. Las planillas escolares o candidatos contarán con losdías que estipule el Comité para poder registrar sucandidatura.


3. La solicitud de registro de candidaturas, deberá se-ñalar la planilla o coalición que las postulen y los si-guientes datos de los candidatos:a) Nombre de la escuelab) Apellido paterno, apellido materno y nombre

completoc) Fecha en que presentan su registrod) Grado escolare) Cargo para el que se le postula

Artículo 74Recibida la solicitud de registro de candidatura por

el Presidente o el Secretario del Comité se verificará quese haya cumplido con todos los requisitos señalados enel artículo anterior.Artículo 75

Después de haberse cumplido el plazo para el regis-tro de candidaturas el Comité deberá publicar la listade los nombres de los candidatos, y la planilla que lospostule.

APARTADO VIIIde las Campañas

Artículo 76Las planillas escolares realizarán eventos de orienta-

ción e información dirigidos a los alumnos sobre sus pro-puestas electorales. Las campañas deberán contar conlas siguientes características:a) Tener propuestas para el mejoramiento de la escue-

la.b) Deberán ser respetuosas tanto de las planillas elec-

torales como de los alumnos y de las autoridadeseducativas.


c) Deberán darle mayor importancia a la creatividad yal ingenio que al derroche material o económico.

d) Se sugiere que la campaña de cada planilla o candi-dato se base esencialmente en la creación de un“LEMA” que los identifique y vincule con su propues-ta y que sea significativo para la comunidad estu-diantil.

Artículo 77Las campañas electorales en la escuela pueden in-

cluir el desarrollo de debates. El Comité será el encarga-do de organizarlos y arbitrarlos.Artículo 78

Queda estrictamente prohibido pintar bardas o mu-ros en el interior y exterior del edificio escolar.Artículo 79

La campaña electoral no tendrá más límite que elrespeto a candidatos y a la institución educativa.Artículo 80

La campaña electoral se cerrará dos días antes de laelección y por ningún motivo se prorrogará más allá deltiempo estipulado.

APARTADO IXDe la integración de la MRV

Artículo 81Cualquier alumno podrá ser responsable de la MRV

siempre y cuando no desempeñe un cargo en algunaplanilla vigente y además haya sido insaculado y capaci-tado.Artículo 82

La elección de funcionarios de mesa receptora debe-rá hacerse al menos tres días antes de la elección.


Artículo 83El día de la jornada electoral, se instalará una MRV

por cada 240 alumnos en el interior de la Institución yen el lugar que señale el Comité.Artículo 84

La MRV se integrará por un Presidente, un Secreta-rio, dos Escrutadores, y un suplente que cubrirá las va-cantes que se llegasen a generar hasta el día anterior aldía de la elección.Artículo 85

Los funcionarios de mesa receptora, tienen como fa-cultad y responsabilidad:a) La instalación de la MRV.b) El inicio y cierre de la votación.c) Realizar el escrutinio y cómputo de la votación.d) Integrar los expedientes de la elección.e) Clausurar la MRV.f) Publicar los resultados de la elección en la MRV.g) Entrega del paquete electoral al Comité.Artículo 86

Son actividades que desarrollarán los Funcionarios deMRV durante la instalación:a) Presidente

• Llevar a la MRV los documentos y los materialeselectorales.

• Verificar los nombramientos de los demás integran-tes de la MRV (Secretario, escrutadores y suplen-te).

• Revisar las acreditaciones de los representantes delas planillas.

• Armar las urnas y mostrar que están vacías, paracolocarlas a la vista de todos.


b) Secretario• Contar las boletas recibidas para la elección.• Llenar el acta de la Jornada Electoral Escolar en el

apartado de “Instalación de MRV”.c) Escrutadores

• Auxiliar al presidente y al secretario en las activi-dades que se les encomienden.

APARTADO XDel Proceso de Insaculación

Artículo 87Los pasos a seguir para la insaculación son los siguien-

tes:a) Se realizará un proceso de insaculación en el que sor-

teará un mes del calendario. Se elegirán a los alum-nos que hayan nacido en ese mes, hasta cubrir elporcentaje de alumnos que se requiere para integrarlas MRV, teniendo como base el número total dealumnos que integran el plantel educativo.

b) Los alumnos insaculados serán capacitados por losprofesores para ser funcionarios de MRV.

c) El Comité Escolar realizará un nuevo sorteo en se-sión pública para determinar quiénes de los que fue-ron insaculados y capacitados del gran total del nú-mero de alumnos, fungirán como funcionarios de lasmesas receptoras.

d) Para llevar a cabo este sorteo, se colocarán en urnatransparente tantos papelitos doblados, como alum-nos capacitados haya. Algunos de esos papelitos ten-drán escrito el cargo y la MRV en la cual se desempe-ñarán hasta contar con el total de funcionarios alum-nos para el proceso.


e) En orden, los alumnos pasarán uno por uno, y toma-rán un papelito, el cual deberán abrir en ese momen-to en sesión pública. Los alumnos quienes hayan to-mado un papelito con cargo a desempeñar seránquienes funjan como funcionarios de MRV.

Artículo 88Los integrantes del Comité, de las MRV, y en su mo-

mento, los representantes escolares electos (Asambleade representes de grupo e integrantes de la MDSA),deberán rendir la protesta de guardar y hacer guardarla Constitución Política de los Estados Unidos Mexica-nos y las leyes que de ella emanen, cumplir con las nor-mas contenidas en el marco normativo de los procesosescolares electorales y desempeñar leal ypatrióticamente la función que se les ha encomendado.

APARTADO XIDe la documentación y materiales electorales

Artículo 89El Comité deberá contar con el material electoral con

antelación al día de la Jornada electoral escolar a fin dedistribuirlo con oportunidad a las MRV. La documenta-ción y el material electoral se menciona a continuación:a) Documentación Electoral:

• Lista nominal de alumnos.• Relación de los representantes de las planillas re-

gistradas.• Las boletas.• Acta de la Jornada Electoral Escolar.• Acta de Escrutinio y Cómputo.

b) Material electoral y papelería:• urnas


• mamparas o lugar seguro para emitir el voto hojasen blanco

• crayolas• cojín de sello con tinta• mesas• plumas, lápices, ligas, etcétera

Artículo 90La documentación electoral que se utilizará el día de

la elección en cada MRV, será entregada al Presidentede la misma, por el Comité con anticipación a la Jorna-da Electoral Escolar en paquete cerrado.

APARTADO XIIJornada Electoral Escolar

Artículo 91La Jornada Electoral Escolar se divide en cuatro eta-

pas:a) Instalación y apertura de MRV.b) Recepción de la votación.c) Escrutinio y Cómputo en las MRV.d) Clausura de MRV.

Instalación y apertura de la MesaReceptora de Votación

Artículo 921. Durante el día de la elección se levantará el acta de

la Jornada Electoral Escolar, que contendrá los datoscorrectamente requisitados.

2. El día acordado por el Comité, se llevará a cabo laJornada Electoral Escolar que iniciará con la instala-ción de la MRV en los turnos:• Matutino: a las 7:30 horas• Vespertino: a las 14:00 horas


3. Los alumnos que funjan como Presidente, Secretarioy Escrutadores de las MRV, procederán a la instala-ción de la misma en presencia de los representantesde planilla.

Artículo 93El acta de la Jornada electoral escolar constará de los

siguientes apartados:a) De instalaciónb) De cierre de votación

En el apartado correspondiente a la instalación, sehará constar:a) Lugar, fecha, y la hora en que se inicia el acto de

instalación.b) Nombre de los alumnos que actúan como funciona-

rios de MRV.c) Número de boletas recibidas para la elección.d) Que las urnas se armaron o abrieron en presencia de

los funcionarios de MRV, Comité y alumnos electorespara comprobar que estaban vacías y que se coloca-ron en una mesa o lugar adecuado a la vista del res-to del alumnado.

e) Una relación de los incidentes presentados, si loshubiera.En ningún caso se podrá instalar MRV antes de la

hora acordadaLos miembros de las MRV, no podrán retirarse sino

hasta que ésta sea clausurada.Artículo 94

En caso de que faltase uno de los funcionarios deMRV el día de la Jornada Electoral Escolar, el suplentegeneral realizará las actividades de quien se haya au-sentado. Si faltasen más de uno de los funcionarios ne-cesarios, los demás procederán a designar a los sustitu-


tos seleccionándolos de entre quienes se encuentren enla fila con disposición para suplir a los funcionariosfaltantes.Artículo 95

Los funcionarios que actuaron en la MRV, deberán,sin excepción, firmar las actas.Artículo 961. El Secretario llenará el acta de la Jornada Electoral

Escolar en el apartado correspondiente a la instala-ción, el Presidente de la MRV anunciará el inicio dela votación.

2. Iniciada la votación no podrá suspenderse sino porcausa de fuerza mayor. En este caso, corresponde alPresidente dar aviso inmediato al Comité para quese tomen las medidas necesarias.Las causas para suspensión de la votación pueden ser:a) Alteración del orden escolar;b) Circunstancias que impidan la libre emisión del

voto; violen el secreto del voto oc) Circunstancias que atenten contra la seguridad

personal de los electores, de los representantesde las planillas o de los funcionarios de la MRV

Desarrollo de la votación

Artículo 971. El Presidente de la MRV dará inicio a la votación en

los turnos:• Matutino: a las 8:00 horas.• Vespertino: a las 14:30 horas.

2. Los alumnos electores que se presenten ante la MRVpara ejercer su voto respetarán el orden en que sehayan formado.


3. Los alumnos electores deberán mostrar su credencialo documento que los acredite como alumnos del plan-tel. En su caso, el Comité Escolar Electoral determi-nará la forma de acreditacion.

4. El Secretario comprobará que el nombre del estudian-te aparezca en la lista nominal de alumnos.

5. Para la búsqueda de los nombres, el Secretario debe-rá tener en sus manos las listas nominal de alumnosde los tres grados escolares dividida por grupos.

6. Habiendo verificado que el alumno elector apareceen la lista, el Presidente le entregará las boletas.

7. Acto seguido el alumno se dirigirá a la mampara yuna vez ahí, solo, con absoluta libertad y en secretovotará.

8. El alumno elector depositará cada boleta en la urnacorrespondiente.

9. Después de que haya depositado las boletas en lasurnas regresará con el Secretario que marcará juntoal nombre del estudiante en la lista nominal de alum-nos la palabra “Votó” y distinguirá la credencial delalumno con una marca o perforación.

10.La MRV recordará al alumno elector el principio de-mocrático de que por cada elector, un voto. Nadiedebe votar más de una vez.

11.El Comité, el día del cómputo escolar, cotejará las lis-tas para verificar que nadie votó más de una vez.Quien así lo hiciera será amonestado de manera ofi-cial según el artículo 71 del Acuerdo 98 de la SEP.

Artículo 98Corresponde al Presidente de la MRV, el ejercicio de

la autoridad para preservar el orden, asegurar el libreacceso de los alumnos electores y garantizar en todotiempo el secreto del voto.


Los miembros de la MRV deberán permanecer en ellaa lo largo de la votación, pero en ningún caso podráninterferir con la libertad y secreto del voto de los alum-nos electores.Artículo 99

El Presidente de la MRV podrá solicitar, en todo mo-mento, el auxilio del Comité y de la autoridad escolarde la escuela a fin de preservar el orden en la MRV y lanormalidad de la votación, ordenando el retiro de cual-quier persona que indebidamente interfiera o altere elorden.Artículo 100

La votación se cerrará en los turnos:• Matutino: a las 12:00 horas• Vespertino: a las 18:30 horas

Sólo permanecerá abierta después de la hora acor-dada, aquella MRV en la que aún se encontraran alum-nos electores formados para votar. En este caso, se ce-rrará una vez que quienes estuvieran formados hayanvotado.Artículo 1011. El presidente declarará cerrada la votación al cum-

plir con los puntos previstos en el artículo anterior.2. Acto seguido el Secretario llenará el apartado corres-

pondiente al cierre de votación del acta de la Jorna-da Electoral Escolar, la cual deberá ser firmada porlos funcionarios de MRV.

3. En todo caso, el apartado correspondiente al cierrede la votación contendrá:a) Hora de cierre de la votación; yb) Causa por la que se cerró antes o después de la

hora acordada.


Escrutinio y Cómputo

Artículo 102Una vez cerrada la votación, llenado y firmado el

apartado correspondiente del acta de la Jornada Elec-toral Escolar, los integrantes de la MRV procederán alescrutinio y cómputo de los votos depositados en la urna.Artículo 1031. El escrutinio y cómputo es el procedimiento por el

cual los integrantes de cada una de las MRV, deter-minan:a) El número de electores que votó en la MRVb) El número de votos emitidos a favor de cada una

de la planillas o candidatosc) El número de votos anulados por la MRVd) El número de boletas sobrantes de cada elección.

2. Se entiende por voto nulo cuando el estudiante hayamarcado o escrito aspectos que la boleta no solicitao la deposite en blanco.

3. Se entiende por boletas sobrantes aquellas que ha-biendo sido entregadas a las MRV, no fueron utiliza-das por los alumnos electores.

Artículo 1041. El escrutinio de la elección se realizará conforme a

las reglas siguientes:a) El Secretario de la MRV contará las boletas sobran-

tes y las inutilizará poniendo dos rayas diagonalescon tinta y las guardará en un sobre especial, elcual quedará cerrado. Anotará en el exterior elnúmero de boletas que se contienen en él.

b) El primer escrutador contará en la lista de alum-nos el número de estudiantes que votaron.

c) El Presidente de la MRV, sacará las boletas y mos-trará a los presentes que la urna quedó vacía.


d) El segundo escrutador contará las boletas extraí-das de la urna.

e) Los dos escrutadores, bajo la supervisión y ayudadel Presidente, clasificarán las boletas para deter-minar:• El número de votos emitidos a favor de cada

una de las planillas.• El número de votos nulos.

2. El Secretario anotará en hojas por separado los re-sultados de cada uno de los escrutinios realizados,los que una vez verificados transcribirá en las respec-tiva actas de escrutinio y cómputo.

3. Se levantará un acta de escrutinio y cómputo por cadaMRV. Cada acta contendrá por lo menos:a) El número de votos emitidos a favor de cada pla-

nilla o candidato.b) El número total de las boletas sobrantes que fue-

ron inutilizadas.c) El numero de votos nulos.d) Una relación de los incidentes presentados en caso

de que los hubiera.4. Concluido el conteo de la votación se levantarán las

actas correspondientes de cada mesa, las que debe-rán firmar, sin excepción, todos los funcionarios dela MRV.

Artículo 1051. Al término del escrutinio, se formará un expediente

de MRV con la siguiente documentación:a) Acta de la Jornada Electoral Escolar.b) Acta de escrutinio y cómputo de MRV de la elec-

ción.2. Se remitirán también, en sobres por separado, las bo-

letas sobrantes inutilizadas y las que contengan los


votos válidos, los votos nulos y la lista nominal dealumnos.

3. Para garantizar la inviolabilidad de la documenta-ción anterior, con el expediente de la elección y lossobres, se formará un paquete en cuya envoltura fir-marán los integrantes de la MRV.

Artículo 106Cumplidas las acciones anteriores, el Presidente de

la MRV, fijará en un lugar visible del exterior de la MRVun cartel con los resultados de la elección, los que seránfirmados por el Presidente.

Clausura de la MRV

Artículo 107Una vez terminadas las operaciones anteriores por

los funcionarios de MRV, el Secretario hará entrega delpaquete al Comité y la MRV quedará cerrada.

APARTADO XIIIResultados

Artículo 1081. Los miembros del Comité recibirán las actas de es-

crutinio y cómputo inmediatamente darán lectura envoz alta del resultado preliminar de las votacionesque aparezcan en ellas y lo registrarán. El Presidentedel Comité, tomará las medidas necesarias para eldepósito y resguardo de la documentación electoralhasta la conclusión del proceso.

2. El Comité publicará los resultados preliminares en unlugar a la vista de los alumnos.


APARTADO XIVDictamen

Articulo 109El Comité celebrará sesión después de no más de tres

días posteriores a la Jornada Electoral Escolar, para dic-taminar y darle validez a la elección.Artículo 1101. El cómputo definitivo de la elección es la suma total

que realiza el Comité, de los resultados registradosen las actas de escrutinio y cómputo de la MRV. Elcómputo de la votación se sujetará al procedimientosiguiente:a) Se abrirán los paquetes que contengan los expe-

dientes de la elección que no tengan muestras dealteración.

b) Si se detectara alguna incongruencia en los datoso alguna alteración o ausencia de documentos,se procederá nuevamente al escrutinio y cómpu-to de la MRV.

2. El Comité verificará que se hayan cumplido los re-quisitos formales de la elección.

CAPÍTULO QUINTODeclaración de validez de la elección y entrega

de la Constancia de Mayoría y Validez

Artículo 111Concluido el cómputo, se hará formalmente la de-

claración de validez de la elección; el Presidente delComité, expedirá la Constancia de Mayoría y Validez deMayoría y Validez a la planilla triunfadora.


Artículo 112El Presidente del Comité fijará en un lugar visible el

resultado definitivo de la elección.Artículo 113

El Presidente del Comité presentará su informe téc-nico y educativo y ordenará la destrucción de los pa-quetes electorales.

CAPÍTULO SEXTODe las faltas y sanciones

Artículo 114El Comité conocerá las infracciones y violaciones que

a las disposiciones de este Estatuto cometan los funcio-narios electorales (integrantes del Comité y funciona-rios de MRV), y procederá a su sanción, que puede con-sistir en amonestación, suspensión o destitución delcargo.Artículo 1151. Las planillas podrán ser sancionadas:

a) Con una amonestación, en la cual se le conminaráa no persistir en sus actitudes violatorias;

b) Con la suspensión de su registro como planilla; yc) Con la cancelación de su registro como planilla.

2. Las sanciones a que se refiere el párrafo anterior, po-drán ser impuestas cuando:a) Incumplan con las obligaciones señaladas en este

Estatuto;b) Incumplan con las resoluciones o acuerdos del Co-

mitéc) Excedan la media de utilización material y econó-

mica en la propaganda existente en la escuela; ed) Incurran en cualquier otra falta de las previstas

en este Estatuto.


3. Las sanciones previstas en los incisos b) y c) del párra-fo 1 de este artículo, sólo podrán imponerse cuandoel incumplimiento o infracción sea particularmentegrave o sistemático.

Artículo 1161. Para los efectos del artículo anterior, el Comité cono-

cerá de las irregularidades en que haya incurrido unaplanilla.

2. Una vez que tenga conocimiento de la irregularidad,el Comité emplazará a la planilla para que, en unplazo no mayor a dos días, comparezca ante el pro-pio Comité para explicar sus actos.

3. Concluido el plazo a que se refiere el párrafo ante-rior, se formulará el dictamen correspondiente, el cualdeberá ser aprobado por la mayoría de los integran-tes del Comité.

Artículo 117El Comité conocerá y castigará las infracciones que

comentan los alumnos. La sanción los inhabilitará paraacreditarlos como tales en al menos dos procesos elec-torales escolares y, en caso de tratarse de observadoreselectorales, su acreditación se cancelará de inmediato.Artículo 118

El Comité, al conocer de infracciones en que incu-rran personas que por cualquier forma pretendan in-miscuirse o se inmiscuyan en asuntos propios de la insti-tución, tomará las medidas conducentes y procederá ainformar de inmediato a la Dirección de la escuela paraque ésta actúe conforme a derecho.


TRANSITORIOS

Artículo 1En los casos de inconformidad debidamente funda-

dos por alguna planilla, con respecto al resultado de laelección, el Comité en sesión de la mayoría de sus inte-grantes, determinará lo conducente.Artículo 2

El Comité si así lo acuerda, podrá imprimir un sellopara legalizar su documentación.Artículo 3

Destruida la documentación electoral y finalizado to-talmente el proceso electoral, quedan sin efecto las fun-ciones del Comité; no sin antes haber entregado a lasinstancias correspondientes el material electoral, mue-bles y demás implementos que para tal efecto fueronutilizados.Artículo 4

El incumplimiento de las disposiciones de este Esta-tuto estará sujeto a amonestación, suspensión o retirode derechos electorales por el año de la elección delque se trate, previo análisis y desahogo de cargos y des-cargos por las partes involucradas.Artículo 5

Se faculta al Comité, para tomar y ejecutar acuerdosen los casos no previstos en el presente Estatuto.Artículo 6

El presente ordenamiento entrará en vigor el día si-guiente de su publicación.Artículo 7

Para el proceso electoral escolar 2002 la Subsecrearíade Servicios Educatico del Distrito Federal (SSEDF), elInstiutto Federal Electoral (IFE) y el Instituto Electoraldel Distrito Federa (IEDF), han convenido llevar a cabo


un ejercicio cívico de elección y consulta juvenil. Para suinstrumentación se establece el Comité Técnico del ejer-cicio con representantes de las instituciones en materiapedagógica, logística y de difusión.

Manual de Eleccion de Representantes

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