Manual de Procedimientos para la Toma de Medidas … 1 Manual de Procedi… · de Medidas...

14
Normas para la Vigilancia Nutricional de los Niños y Niñas Menores de Cinco Años 31 Manual de Procedimientos para la Toma de Medidas Antropométricas en Niños y Niñas Menores de Cinco Años de Edad

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Normas para la Vigilancia Nutricional de los Niños y Niñas Menores de Cinco Años

30 31

Normas para la Vigilancia Nutricional de los Niños y Niñas Menores de Cinco Años

Manual de Procedimientos para la Toma de Medidas Antropométricas en Niños y Niñas Menores de Cinco Años de Edad

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SECR

ETAR

ÍA D

E SAL

UDD

epar

tam

ento

de

Salu

d In

tegr

al a

la F

amili

aPr

ogra

ma

de A

tenc

ión

Inte

gral

a la

Niñ

ez

MA

NU

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DE

PRO

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IMIE

NTO

S PA

RA L

A

TOM

A D

E M

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AS

AN

TRO

POM

ÉTRI

CAS

Hon

dura

s, C

. A.

Mar

zo 2

010

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23

MA

NU

AL

DE

PRO

CED

IMIE

NTO

S PA

RA L

A T

OM

A D

E M

EDID

AS

AN

TRO

POM

ÉTRI

CAS

MA

NU

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PRO

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A T

OM

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AS

AN

TRO

POM

ÉTRI

CAS

CONT

ENID

OSI.

INTR

OD

UCC

IÓN

Intro

ducc

ión

De�n

ición

de té

rmino

s

Proc

edim

iento

s par

a la t

oma d

e pes

o

Proc

edim

iento

s par

a la t

oma d

e tall

a

Cont

rol d

e Cali

dad d

el eq

uipo

Man

tenim

iento

del e

quipo

Erro

res m

ás fr

ecue

ntes

Anex

os

3 4 5 12 17 18 18 19

Las m

edida

s ant

ropo

mét

ricas

es el

mét

odo m

as ut

ilizad

o par

a la e

valua

ción y

el m

onito

reo d

el es

tado

nu

tricio

nal d

e los

indiv

iduos

, des

de la

s eta

pas t

empr

anas

hasta

la ve

jez. L

as m

edici

ones

más

utiliz

adas

so

n el

peso

y la

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. Esta

s med

icion

es c

ombin

adas

ent

re sí

o c

on la

eda

d fo

rman

los l

lamad

os

indic

ador

es de

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do nu

tricio

nal.

El cu

idado

en la

dete

rmina

ción d

e el p

eso y

la ta

lla no

s per

mite

obte

ner m

edida

s de a

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alida

d que

as

egur

an un

diag

nósti

co c

orre

cto. A

dem

ás la

antro

pom

etría

cons

tituy

e una

de l

as b

ases

prin

cipale

s pa

ra ev

aluar

los b

ene�

cios q

ue pu

eden

prod

ucir l

as in

terv

encio

nes n

utric

ionale

s y el

mejo

ram

iento

de

los se

rvici

os de

salu

d y de

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amien

to de

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io, p

or lo

tant

o es d

e sum

a im

porta

ncia

que l

a to

ma

de es

tas m

edida

s sea

n lo m

ás ex

acta

s pos

ibles

, sigu

iendo

técn

icas a

decu

adas

.

En ta

l sen

tido,

es ne

cesa

rio qu

e el p

erso

nal re

spon

sabl

e de l

a tom

a de e

stas m

edida

s sea

deb

idam

ente

ca

pacit

ado y

en f

orm

a per

iódica

par

a la o

bten

ción d

e dat

os co

n�ab

les de

alta

calid

ad.

El pr

esen

te m

anua

l tien

e com

o obje

tivo c

ontri

buir

a que

el pe

rsona

l en l

os se

rvici

os de

salud

cue

nte

con l

as ca

pacid

ades

, des

treza

s y ha

bilida

des p

ara a

plica

r en f

orm

a cor

rect

a las

téc

nicas

de m

edici

ón

antro

pom

étric

a, y

que

los d

atos

obt

enido

s sea

n de

muc

ha u

tilida

d, co

mo

elem

ento

pre

dictiv

o de

l es

tado

nutri

ciona

l de l

as ni

ños y

niña

s, pa

ra la

adec

uada

tom

a de d

ecisi

ones

y pa

ra br

inda

r la co

nseje

ría

perti

nent

e.

Man

ual d

e Pr

oced

imie

ntos

par

a la

Tom

a de

Med

idas

Ant

ropo

mét

ricas

Man

ual d

e Pr

oced

imie

ntos

par

a la

Tom

a de

Med

idas

Ant

ropo

mét

ricas

I II

III IV V VI VII

VIII

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23

MA

NU

AL

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PRO

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S PA

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res m

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ntes

Anex

os

3 4 5 12 17 18 18 19

Las m

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ción y

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, des

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s eta

pas t

empr

anas

hasta

la ve

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más

utiliz

adas

so

n el

peso

y la

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. Esta

s med

icion

es c

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adas

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re sí

o c

on la

eda

d fo

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los l

lamad

os

indic

ador

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do nu

tricio

nal.

El cu

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lla no

s per

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terv

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mejo

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salu

d y de

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tant

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icas a

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adas

.

En ta

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pacit

ado y

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a per

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bten

ción d

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l tien

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bilida

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oced

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Med

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ricas

I II

III IV V VI VII

VIII

45

MA

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PRO

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NTO

S PA

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OM

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AS

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TRO

POM

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TRO

POM

ÉTRI

CAS

II. D

EFIN

ICIÓ

N D

E TÉ

RMIN

OS

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.

11.

12.

13.

14.

III. P

ROCE

DIM

IEN

TOS

PARA

LA

TO

MA

DE

PESO

B.

BA

LAN

ZA D

E RE

SORT

E,

TIPO

REL

OJ

Des

crip

ción

:

Las

part

es d

e la

bal

anza

son

:

90

1

34

56

7

Man

ual d

e Pr

oced

imie

ntos

par

a la

Tom

a de

Med

idas

Ant

ropo

mét

ricas

Man

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oced

imie

ntos

par

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Tom

a de

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Ant

ropo

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ricas

Antr

opom

etría

.- M

étod

o qu

e se

apl

ica p

ara

evalu

ar e

l tam

año,

com

posic

ión y

con

stitu

ción

del

cuer

po a

travé

s de m

edida

s de l

ongi

tud y

peso

.Pe

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Med

ida qu

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erm

ina la

mas

a cor

pora

l tot

al de

un in

dividu

o y s

e pue

de ex

pres

ar en

gram

os

o kilo

gram

os.

Long

itud.

- Med

ida qu

e det

erm

ina la

talla

del n

iño/

a m

enor

de 2

años

(de 0

a 24

mes

es), e

n pos

ición

ho

rizon

tal (a

costa

do) y

se to

ma d

esde

el bo

rde d

e la c

abez

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ta lo

s talo

nes.

Esta

tura

.- M

edida

que

det

erm

ina la

talla

del

niño/

a may

or d

e 2

años

(may

ores

de

24 m

eses

), en

po

sición

verti

cal (

para

do) y

se to

ma d

esde

el bo

rde d

e la c

abez

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ta lo

s talo

nes.

Infa

ntóm

etro

.- In

strum

ento

que

mide

la lo

ngitu

d de

niñ

os/a

s men

ores

de

dos a

ños,

en p

osici

ón

horiz

onta

l, boc

a arri

ba. T

iene t

res p

arte

s: ba

se �

ja, ta

bler

o y to

pe m

óvil.

Tallí

met

ro.- I

nstru

men

to qu

e mide

la es

tatu

ra de

perso

nas m

ayor

es de

dos a

ños,

en po

sición

verti

cal.

Tiene

3 pa

rtes:

base

�ja,

tabl

ero y

tope

móv

il.Ba

se �

ja de

l tal

límet

ro.-

Parte

del t

allím

etro

cons

tituid

o por

un ta

bler

o bas

e y do

s esc

uadr

as

later

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ue �

jan, s

irven

de ba

se y

sopo

rte al

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ero d

el ta

llímet

ro.

Tabl

ero d

el ta

llím

etro

.- Pa

rte ce

ntra

l del

tallím

etro

cons

tituid

o por

un ta

bler

o con

cint

a mét

rica.

Tope

móv

il.- P

ieza i

ndep

endie

nte d

el ta

llímet

ro qu

e se u

tiliza

para

coloc

ar so

bre l

a plan

ta de

los p

ies

(long

itud)

o la

cabe

za (e

statu

ra) y

tom

ar la

med

ida. E

stá co

nstit

uido p

or do

s cor

rede

ras l

ater

ales,

un

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ero d

e lec

tura

, tre

s asid

eros

trian

gular

es y

el ta

bler

o top

e. In

fant

ómet

ro/T

allím

etro

�jo

.- Cu

ando

su di

seño

es pa

ra us

o per

man

ente

dent

ro de

un am

bient

e co

mo u

n esta

blecim

iento

de sa

lud.

Infa

ntóm

etro

/Tal

límet

ro m

óvil

o po

rtát

il.- C

uand

o su

diseñ

o es p

ara s

er tr

ansp

orta

do y

usad

o en

el c

ampo

, está

cons

tituid

o po

r piez

as q

ue se

ens

ambl

an e

n el

cam

po y

requ

iere

el us

o de

una

m

ochil

a por

ta ta

llímet

ro pa

ra su

prot

ecció

n y tr

ansp

orte

. Ca

libra

r.- R

evisa

r la

exac

titud

de

un i

nstru

men

to d

e m

edici

ón y

ajus

tarlo

si e

s nec

esar

io y

si es

po

sible,

para

que l

a bala

nza p

ese c

orre

ctam

ente

, util

izand

o pes

as ya

esta

blec

idas c

omo p

atró

n.Ta

rar.-

Es el

acto

de r

esta

r o q

uitar

el p

eso d

e un

objet

o en

la ba

lanza

(ejem

plo:

Cuan

do se

tom

a el

peso

en un

a bala

nza d

e res

orte

se de

be pe

sar p

rimer

o el c

alzón

o la

man

ta m

edido

ra co

n que

se pe

sa el

ni

ño/a

y lu

ego

desc

onta

r este

peso

en la

balan

za pa

ra l p

esar

al ni

ño/a

. Ta

ra p

ara b

alan

zas c

on fu

nció

n de

pes

o rep

rogr

amab

le.-

Es re

gistra

r un p

eso e

n la m

emor

ia de

un

a bala

nza d

e man

era q

ue o

tro p

eso

pued

e reg

istra

rse in

depe

ndien

tem

ente

. En

una m

edici

ón d

e pe

so r

epro

gram

able,

la b

alanz

a es

repr

ogra

mad

a a

cero

mien

tras u

n ad

ulto

aún

está

par

ado

en

ésta

; cua

ndo p

roce

de a

carg

ar un

niño

esta

ndo a

ún so

bre l

a bala

nza,

solam

ente

apar

ece e

l pes

o del

niño.

La Ba

lanza

de re

sorte

tipo r

eloj e

s la q

ue ac

tualm

ente

usan

las

mon

itora

s de A

IN-C

, así

com

o en a

lgun

as un

idade

s de

salud

.Es

tá re

com

enda

da pa

ra pe

sar n

iños

men

ores

de 5

años

.Ca

pacid

ad m

áxim

a de 2

5 kg.

Es fá

cilm

ente

tran

spor

tabl

e y m

uy út

il en t

raba

jo de

ca

mpo

. Tie

ne gr

adua

cione

s cad

a 100

g.

Nece

sita a

justa

rse ca

da ve

z que

se us

a, es

decir

pone

rla

en “0

” Ganc

ho su

perio

r par

a colg

ar la

balan

za.

Ganc

ho in

ferio

r par

a sos

tene

r el c

alzón

o m

anta

.Cu

erpo

de la

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za, d

e plás

tico d

uro o

de m

etal

livian

o, de

form

a circ

ular, d

onde

está

la es

cala

en

kg y

cada

100 g

ram

os Es

tá pr

oteg

ido po

r una

luna

tran

spar

ente

.Tie

ne un

a man

ecilla

que i

ndica

el pe

so y

se m

ueve

en el

sent

ido de

las a

gujas

del r

eloj.

Un to

rnillo

para

grad

uar l

as ag

ujas q

ue pe

rmite

n colo

carla

en 0

ante

s de u

sarla

. La

man

ta es

para

niño

s men

ores

de 6

mes

es y

para

a que

llos q

ue te

ngan

di�c

ulta

d pa

ra m

ante

nerse

er

guido

s, el

calzó

n es p

ara n

iños

may

ores

.

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67

MA

NU

AL

DE

PRO

CED

IMIE

NTO

S PA

RA L

A T

OM

A D

E M

EDID

AS

AN

TRO

POM

ÉTRI

CAS

MA

NU

AL

DE

PRO

CED

IMIE

NTO

S PA

RA L

A T

OM

A D

E M

EDID

AS

AN

TRO

POM

ÉTRI

CAS

7.

8.

9.

10.

1.

2.

3.

4.

5.

6.

Técn

ica:

III. P

ROCE

DIM

IEN

TOS

PARA

LA

TO

MA

DE

PESO

C.

BA

LAN

ZA E

LECT

RÓN

ICA

Des

crip

ción

:

1.

2.

3.

4.

5.

Man

ual d

e Pr

oced

imie

ntos

par

a la

Tom

a de

Med

idas

Ant

ropo

mét

ricas

Man

ual d

e Pr

oced

imie

ntos

par

a la

Tom

a de

Med

idas

Ant

ropo

mét

ricas

Colga

r la b

alanz

a en

un lu

gar s

egur

o, re

siste

nte

y c

on su

�cien

te lu

z.Ha

lar co

n fue

rza e

l gan

cho i

nfer

ior de

la ba

lanza

, ha

sta ob

tene

r el p

eso m

áxim

o par

a ver

i�ca

r que

no

se va

ya a

caer

y pa

ra te

nsar

el re

sorte

.Po

ner e

l cue

rpo

de la

bala

nza (

reloj

) a la

altu

ra

de lo

s ojos

de la

perso

na qu

e tom

ará e

l pes

o.Ca

libra

r la

balan

za co

n el

calzó

n o

man

ta p

ara

pesa

r al n

iño/

a, m

ovien

do e

l tor

nillo

ajusta

dor

hasta

que l

a agu

ja se

encu

entre

en ce

ro.

Pedir

a la

mad

re q

ue le

quit

e t o

da la

ropa

al

niño/

a, o

le de

je la

mín

ima

cant

idad

de ro

pa

(pañ

al, bl

úmer

o ca

lzonc

illo).

Coloc

ar al

niño

/a en

el ca

lzón o

man

ta, d

epen

di-en

do de

su ed

ad y

cond

ición

física

.Co

lgar a

l niñ

o/a e

n la b

alanz

a, co

locan

do lo

s tira

ntes

del c

alzón

en el

ganc

ho in

ferio

r de l

a bala

nza.

los

tira

ntes

debe

n pas

ar de

lante

de lo

s hom

bros

y de

trás d

e la c

abez

a del

niño/

a.As

egur

ar qu

e el n

iño/

a no p

egue

sus p

ies al

suelo

y que

no es

té ap

oyad

o en n

ingu

na pa

rte. L

a mad

re o

acom

paña

nte d

eber

á esta

r cer

ca pa

ra tr

anqu

ilizar

lo, si

fuer

a nec

esar

io.Ex

acta

men

te fr

ente

a la

balan

za, e

sper

ar qu

e la a

guja

o man

ecilla

se de

teng

a par

a lee

r el p

eso e

n voz

alt

a y an

otar

lo de

inm

ediat

o en l

a hoja

de ev

aluac

ión de

AIEP

I. Re

tirar

al ni

ño/a

de la

balan

za co

n tod

o y ca

lzón y

entre

gárse

lo a l

a mad

re o

acom

paña

nte,

para

que

lo vis

ta nu

evam

ente

.

Balan

za el

ectró

nica.

Fabr

icada

por

UNI

CEF,

es u

na b

alanz

a rep

rogr

amab

le (co

n fu

nción

de t

ara)

. Fu

ncion

a con

pila

s de l

itio s

olare

s. S

u ca

pacid

ad p

erm

ite ef

ectu

ar u

n m

illón

de ci

clos d

e pes

aje, e

s de

cir 40

0 pes

ajes a

l día

y dur

a apr

oxim

adam

ente

10 añ

os.

Sirve

para

pesa

r tan

to ni

ños c

omo a

dulto

s has

ta un

peso

de 12

0 kg.

Tien

e sem

ejanz

a con

una b

alanz

a de

baño

, con

pant

alla d

igita

l y es

muy

exac

ta.

Tiene

una r

esolu

ción d

e 0,1

kg (1

00g)

y pe

rmite

al ob

serv

ador

leer

en fo

rma d

irecta

el pe

so de

l niño

/a.

Se de

scon

ecta

auto

mát

icam

ente

cuan

do no

es us

ada p

or un

tiem

po de

2 m

inut

os, e

sto co

ntrib

uye

a qu

e las

pilas

dure

n más

.

Page 7: Manual de Procedimientos para la Toma de Medidas … 1 Manual de Procedi… · de Medidas Antropométricas en Niños y Niñas Menores de Cinco Años de Edad. SECRETARÍA DE SALUD

89

MA

NU

AL

DE

PRO

CED

IMIE

NTO

S PA

RA L

A T

OM

A D

E M

EDID

AS

AN

TRO

POM

ÉTRI

CAS

MA

NU

AL

DE

PRO

CED

IMIE

NTO

S PA

RA L

A T

OM

A D

E M

EDID

AS

AN

TRO

POM

ÉTRI

CAS

1. 2. 3. 4. 5. 1.

2.

3.

4.

5.

6. 7.

1.

2.

3.

4.

5.

6. 7.

Man

ual d

e Pr

oced

imie

ntos

par

a la

Tom

a de

Med

idas

Ant

ropo

mét

ricas

Man

ual d

e Pr

oced

imie

ntos

par

a la

Tom

a de

Med

idas

Ant

ropo

mét

ricas

Esco

ger y

utiliz

ar co

n ilum

inació

n nat

ural

o arti

�cial

que p

erm

ita re

aliza

r la l

ectu

ra co

n clar

idad.

Si la

balan

za el

ectró

nica e

sta ca

lient

e, dé

jela e

nfria

r.

Si no

hay s

u�cie

nte l

uz, a

cérq

uese

a un

a fue

nte d

e luz

.

Cuan

do re

inicie

la ba

lanza

, no f

rote

el pa

nel s

olar c

on su

pie p

orqu

e pue

de de

sgas

tarse

, sim

plem

ente

blo

quee

la lu

z cub

riénd

ola co

n su m

ano

por u

n mom

ento

.

Guar

dar e

n un l

ugar

cerra

do, c

on te

mpe

ratu

ra no

may

or de

23 gr

ados

cent

ígrad

os.

Real

izar

los

paso

s de

l 1

al

3,

del

proc

edim

iento

ante

rior.

Pedi

r a la

mad

re q

ue su

ba so

la a l

a bala

nza

y pe

rman

ezca

qui

eta.

Cer

ciora

rse

de e

l re

cuad

ro d

onde

se

re�e

ja la

pant

alla,

no

qued

e cu

bier

ta p

or la

ropa

o lo

s pie

s de

la

pers

ona.

En se

guid

a apa

rece

rá en

el vi

sor e

l pe

so d

e la m

adre

.

Con

la m

adre

inm

óvil s

obre

la b

alanz

a, cu

brir

la pa

ntall

a so

lar d

uran

te m

enos

de

un

segu

ndo.

Apar

ecer

á en

el

visor

“00

” la

pequ

eña

imag

en d

e la

mad

re y

el n

iño

(a),

signi

�ca

que,

a ba

lanza

se

está

ajus

tand

o (ca

libra

ndo)

par

a de

scon

tar

el pe

so d

e la

mad

re y

pesa

r sólo

al ni

ño/a

.

Entre

gar e

l niñ

o/a a

la m

adre

. La

mad

re lo

tien

e en

sus b

razo

s per

o só

lo ap

arec

erá

el pe

so d

e el

ni

ño/a

.

Espe

rar u

nos s

egun

dos h

asta

que l

os nú

mer

os qu

e apa

rece

n en l

a pan

talla

esté

n �jos

y no

cam

bien.

Ev

itar t

ocar

la ba

lanza

dura

nte e

l per

íodo d

e esta

biliza

ción d

e los

núm

eros

.

Leer

el pe

so en

voz a

lta y

anot

arlo

en la

hoja

de ev

aluac

ión de

AIEP

I. Par

a lee

r los

núm

eros

en fo

rma

corre

cta,

se de

be ve

r la p

anta

lla en

su to

talid

ad co

locán

dose

exac

tam

ente

al fr

ente

de el

la.

Retir

ar a

la m

adre

y al

niño

/a de

la ba

lanza

y lue

go se

proc

ede a

vesti

r nue

vam

ente

al ni

ño/a

.

Ubica

r la

balan

za e

n un

a su

per�

cie d

ura,

lisa,

plan

a y e

n un

lug

ar c

on su

�cien

te lu

z.

Pedir

a la

mad

re qu

e le

quite

tod

a la r

opa a

l niñ

o/a,

o le d

eje la

m

ínim

a can

tidad

de ro

pa (b

lúmer

o ca

lzonc

illo).

Ence

nder

la ba

lanza

cubr

iendo

con l

as m

anos

las p

ilas s

olare

s por

m

enos

de

un se

g und

o, la

balan

za n

o en

cend

erá

si las

pila

s son

cu

bierta

s po

r m

ás t

iempo

. La

pan

talla

mos

trará

prim

ero

“188

.88”

y lue

go”0

.0”. E

l “0.0

” ind

ica qu

e la b

alanz

a está

lista

.

Pedir

al ni

ño/a

que s

uba a

l cen

tro de

la ba

lanza

.

Espe

rar u

nos s

egun

dos h

asta

que

los n

úmer

os q

ue a

pare

cen

en la

pant

alla e

stén �

jos y

no ca

mbie

n.

Coloc

arse

exac

tam

ente

fren

te a

la pa

ntall

a y vi

suali

zarla

en su

to

talid

ad p

ara l

eer l

os n

úmer

os en

form

a cor

rect

a. Le

er el

pes

o en

voz a

lta y

anót

elo en

la h

oja d

e eva

luació

n de A

IEPI.

Retir

ar al

niño

/a de

la ba

lanza

, par

a que

la m

adre

pued

a ves

tirlo

nuev

amen

te.

Para

real

izar

una

med

ició

n co

n la

bal

anza

ele

ctró

nica

, con

-si

dera

r lo

sigu

ient

e:

Técn

ica

de s

u us

o en

niñ

o (a

) men

or d

e 2

años

en

braz

os d

e su

m

adre

Técn

ica

de u

so e

n ni

ño (a

) may

or d

e 2

años

y

adul

tos:

Page 8: Manual de Procedimientos para la Toma de Medidas … 1 Manual de Procedi… · de Medidas Antropométricas en Niños y Niñas Menores de Cinco Años de Edad. SECRETARÍA DE SALUD

1011

MA

NU

AL

DE

PRO

CED

IMIE

NTO

S PA

RA L

A T

OM

A D

E M

EDID

AS

AN

TRO

POM

ÉTRI

CAS

MA

NU

AL

DE

PRO

CED

IMIE

NTO

S PA

RA L

A T

OM

A D

E M

EDID

AS

AN

TRO

POM

ÉTRI

CAS

Técn

ica

de s

u us

o en

niñ

o/a

con

peso

men

or a

dos

(2) K

G:

1. 2. 3. 4. 5. 6.

III. P

ROCE

DIM

IEN

TOS

PARA

LA

TO

MA

DE

PESO

D. B

ALA

NZA

DE

PLAT

AFO

RMA

Des

crip

ción

:

1. 2. 3. 4. Técn

ica:

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

Man

ual d

e Pr

oced

imie

ntos

par

a la

Tom

a de

Med

idas

Ant

ropo

mét

ricas

Man

ual d

e Pr

oced

imie

ntos

par

a la

Tom

a de

Med

idas

Ant

ropo

mét

ricas

Reali

zar l

os pa

sos d

el 1 a

l 2, d

el pr

oced

imien

to an

terio

r.

Pedir

a la

mad

re qu

e baje

de la

balan

za un

os se

gund

os; la

balan

za se

auto

ajus

tará

a un

peso

men

or de

2 k

g mos

trand

o la p

anta

lla: “

- -.-

- “

Pedir

a la

mad

re qu

e sub

a nue

vam

ente

a la

balan

za co

n su h

ijo/a

en br

azos

.

Espe

rar u

nos s

egun

dos h

asta

que l

os nú

mer

os qu

e apa

rece

n en l

a pan

talla

esté

n �jos

y no

cam

bien.

Leer

el p

eso e

n voz

alta

y an

otar

lo en

la h

oja de

evalu

ación

de A

IEPI. P

ara l

eer l

os n

úmer

os en

form

a co

rrect

a, se

debe

proc

eder

com

o se d

escr i

bió an

terio

rmen

te.

Retir

ar a

la m

adre

y al

niño

/a de

la ba

lanza

y ve

stir n

ueva

men

te al

niño

/a.

Pedir

a la

mad

re qu

e le q

uite l

os za

pato

s y ro

pa

al niñ

o/a.

Ubica

r al

niño/

a de

pie

en e

l ce

ntro

de

la pla

tafo

rma d

e la b

alanz

a con

los b

razo

s a lo

arg

o de

l cue

rpo.

Mov

er la

pes

a gr

ande

has

ta q

ue e

l ext

rem

o co

mún

de am

bas v

arilla

s no s

e mue

va.

Mov

er la

pes

a pe

queñ

a ha

sta q

ue e

l ext

rem

o co

mún

de a

mba

s var

illas s

e ubiq

ue en

la p

arte

ce

ntra

l de l

a abe

rtura

que l

o con

tiene

.

Hace

r la le

ctura

en ki

logra

mos

y un

decim

al qu

e co

rresp

onde

a 10

0 gra

mos

(ejem

plo: 7

,1 kg

).

Ubica

r la b

alanz

a en u

na su

per�

cie lis

a y pl

ana.

Coloc

ar am

bas p

esas

en “0

” (ce

ro),

el ex

trem

o com

ún de

las v

arilla

s deb

e man

tene

rse si

n mov

imien

to

en la

parte

cent

ral d

e la a

bertu

ra. E

n cas

o que

no se

a así,

reali

zar l

os aj

uste

s con

el to

rnillo

cali

brad

or.

Está

n dise

ñado

s par

a su u

so en

clíni

cas.

Func

iona c

on si

stem

a de p

esas

: 1 p

esa g

rand

e ubic

ada e

n la

varil

la gr

adua

da ca

da 10

kg, y

una

pes

a pe

queñ

a ubic

ada e

n la

varil

la gr

adua

da ca

da 0

,1; 0

,5 y 1

has

ta 1

0 kil

ogra

mos

. Tam

bién

hay b

alanz

a gr

adua

das s

olo en

libra

s.

Sirve

para

pesa

r niño

s may

ores

de 2

años

, ado

lesce

ntes

y ad

ultos

hasta

140 k

g.

Tiene

grad

uacio

nes c

ada 1

00 g

y per

mite

leer

en fo

rma d

irecta

el pe

so de

niño

s y ad

ultos

.

1213

MA

NU

AL

DE

PRO

CED

IMIE

NTO

S PA

RA L

A T

OM

A D

E M

EDID

AS

AN

TRO

POM

ÉTRI

CAS

MA

NU

AL

DE

PRO

CED

IMIE

NTO

S PA

RA L

A T

OM

A D

E M

EDID

AS

AN

TRO

POM

ÉTRI

CAS

IV. P

ROCE

DIM

IEN

TOS

PARA

LA

TO

MA

DE

TALL

A

(L

ON

GIT

UD

O E

STAT

URA

)

Las p

arte

s del

infa

ntóm

etro

/tallím

etro

son:

1. T

ope �

jo en

el bo

rde e

xter

no2.

Bas

e con

cint

a mét

rica

3. T

ope M

óvil o

escu

adra

Punt

os im

port

ante

s:

TALL

ÍMET

RO F

IJO

4.

5.

6.

7.

8.

9.

8. 9. 10.

11.

Man

ual d

e Pr

oced

imie

ntos

par

a la

Tom

a de

Med

idas

Ant

ropo

mét

ricas

Man

ual d

e Pr

oced

imie

ntos

par

a la

Tom

a de

Med

idas

Ant

ropo

mét

ricas

Leer

el p

eso o

bten

ido en

voz a

lta y

anot

arlo

en la

hoja

de e

valua

ción

de AE

IPI c

on le

tra cl

ara y

legib

le.

Retir

ar a

l niño

(a) d

e la

balan

za y

par

a qu

e la

mad

re p

ueda

vesti

rlo

nuev

amen

te.

Calib

rarla

desp

ués d

e que

se us

a, co

locan

do am

bas p

esas

en “0

”.

Cuan

do el

niño

(a) e

s men

or de

dos a

ños y

no p

uede

soste

nerse

solo,

pe

dirle

a la m

adre

que s

uba a

la ba

lanza

con é

l niño

y lue

go se

pesa

a la

mad

re so

la, ha

ciend

o el p

roce

dimien

to de

tara

.

Para

reali

zar l

a m

edici

ón d

e la

talla

, ya

sea

longi

tud

o es

tatu

ra, r

equie

re la

pa

rticip

ación

de do

s per

sona

s.

En la

s ins

trucc

iones

que

se b

rinda

n a c

ontin

uació

n se

empl

ean

los té

rmin

os d

e té

cnico

y as

isten

te pa

ra di

fere

nciar

func

iones

que l

e cor

resp

onde

a ca

da un

o de

ellos

al m

omen

to de

la m

edici

ón.

En la

may

oría

de lo

s cas

os, e

l asis

tent

e, va

a es

tar r

epre

sent

ado p

or la

ma d

re o

enca

rgad

o de l

a niñ

a/niñ

a .

El té

cnico

debe

coloc

arse

al la

do de

rech

o del

niño

(a) p

ara

que

pued

a so

stene

r el to

pe m

óvil

infe

rior

del i

nfan

tóm

etro

con s

u man

o der

echa

. (Fle

chas

# 3 y

# 9).

Coloq

ue al

asist

ente

, det

rás d

e la b

ase d

el in

fant

ómet

ro pa

ra qu

e so

steng

a con

sus m

anos

la ca

beza

del

niño

(a) p

or la

par

te d

e atrá

s y q

ue le

ntam

ente

la co

loque

sobr

e el i

nfan

tóm

etro

. (Fle

chas

# 2

, # 4

y

# 5).

El as

isten

te d

ebe c

oloca

r sus

man

os so

bre l

os oí

dos d

el niñ

o (a)

sin

pres

ionar

las, a

segu

ránd

ose q

ue la

ca

beza

del

niño

toqu

e la

base

del

infa

ntóm

etro

de

mod

o qu

e m

ire e

n se

ntido

recto

, hac

ia ar

riba.

(Flec

ha #

4).

La lí

nea d

e visi

ón d

el niñ

o (a)

deb

e ser

per

pend

icular

al p

iso.

La ca

beza

del

asist

ente

deb

e esta

r en

línea

rect

a con

la ca

beza

del n

iño (

a) y

debe

mira

r hac

ia los

ojos

del n

iño (

a). (F

lecha

# 6)

.

El té

cnico

sosti

ene e

l tro

nco d

el ni

ño y

si la

mad

re no

está

hacie

ndo l

as ve

ces d

e asis

tent

e, píd

ale qu

e se

coloq

ue en

el la

do iz

quier

do de

l niñ

o (a)

para

se m

ante

nga c

almad

o.

Aseg

úres

e qu

e el

tronc

o de

l niñ

o (a)

esté

apo

yado

en

el c

entro

del

infa

ntóm

etro

y co

n su

man

o izq

uierd

a pre

sioné

�rm

emen

te lo

s tob

illos o

las r

odilla

s del

niño

cont

ra el

infa

ntóm

etro

. (Fle

cha #

7 y

# 8).

Lueg

o con

su m

ano d

erec

ha co

loque

el to

pe m

óvil d

el in

fant

ómet

ro �

rmem

ente

cont

ra to

da la

supe

r�-

cie de

la pl

anta

del p

ie. (F

lecha

# 9).

MED

ICIÓ

N D

E LA

LO

NG

ITU

D D

E U

NA

N

IÑA

/NIÑ

O

MEN

OR

DE

2 A

ÑO

S

ANTR

OPOM

ETRI

STA D

E RO

DILL

AS2

AUXIL

IAR D

E RO

DILL

AS1

CABE

ZA CO

NTRA

BASE

DEL

TALL

ÍMET

RO3

BRAZ

OS CÓ

MOD

A-M

ENTE

RECT

OS

4

Técn

ica:

1.

2.

3.

Ubiqu

e el in

fant

ómet

ro so

bre u

na su

per�

cie du

ra y

plana

.

Solic

itar a

la m

adre

que

le q

uite a

l niñ

o zap

atos

, calc

etin

es, g

orro

, ga

ncho

s, co

las y

que a

yude

a ac

osta

rlo en

el in

fant

ómet

ro. (F

lecha

# 7

).

Page 9: Manual de Procedimientos para la Toma de Medidas … 1 Manual de Procedi… · de Medidas Antropométricas en Niños y Niñas Menores de Cinco Años de Edad. SECRETARÍA DE SALUD

1213

MA

NU

AL

DE

PRO

CED

IMIE

NTO

S PA

RA L

A T

OM

A D

E M

EDID

AS

AN

TRO

POM

ÉTRI

CAS

MA

NU

AL

DE

PRO

CED

IMIE

NTO

S PA

RA L

A T

OM

A D

E M

EDID

AS

AN

TRO

POM

ÉTRI

CAS

IV. P

ROCE

DIM

IEN

TOS

PARA

LA

TO

MA

DE

TALL

A

(L

ON

GIT

UD

O E

STAT

URA

)

Las p

arte

s del

infa

ntóm

etro

/tallím

etro

son:

1. T

ope �

jo en

el bo

rde e

xter

no2.

Bas

e con

cint

a mét

rica

3. T

ope M

óvil o

escu

adra

Punt

os im

port

ante

s:

TALL

ÍMET

RO F

IJO

4.

5.

6.

7.

8.

9.

8. 9. 10.

11.

Man

ual d

e Pr

oced

imie

ntos

par

a la

Tom

a de

Med

idas

Ant

ropo

mét

ricas

Man

ual d

e Pr

oced

imie

ntos

par

a la

Tom

a de

Med

idas

Ant

ropo

mét

ricas

Leer

el p

eso o

bten

ido en

voz a

lta y

anot

arlo

en la

hoja

de e

valua

ción

de AE

IPI c

on le

tra cl

ara y

legib

le.

Retir

ar a

l niño

(a) d

e la

balan

za y

par

a qu

e la

mad

re p

ueda

vesti

rlo

nuev

amen

te.

Calib

rarla

desp

ués d

e que

se us

a, co

locan

do am

bas p

esas

en “0

”.

Cuan

do el

niño

(a) e

s men

or de

dos a

ños y

no p

uede

soste

nerse

solo,

pe

dirle

a la m

adre

que s

uba a

la ba

lanza

con é

l niño

y lue

go se

pesa

a la

mad

re so

la, ha

ciend

o el p

roce

dimien

to de

tara

.

Para

reali

zar l

a m

edici

ón d

e la

talla

, ya

sea

longi

tud

o es

tatu

ra, r

equie

re la

pa

rticip

ación

de do

s per

sona

s.

En la

s ins

trucc

iones

que

se b

rinda

n a c

ontin

uació

n se

empl

ean

los té

rmin

os d

e té

cnico

y as

isten

te pa

ra di

fere

nciar

func

iones

que l

e cor

resp

onde

a ca

da un

o de

ellos

al m

omen

to de

la m

edici

ón.

En la

may

oría

de lo

s cas

os, e

l asis

tent

e, va

a es

tar r

epre

sent

ado p

or la

ma d

re o

enca

rgad

o de l

a niñ

a/niñ

a .

El té

cnico

debe

coloc

arse

al la

do de

rech

o del

niño

(a) p

ara

que

pued

a so

stene

r el to

pe m

óvil

infe

rior

del i

nfan

tóm

etro

con s

u man

o der

echa

. (Fle

chas

# 3 y

# 9).

Coloq

ue al

asist

ente

, det

rás d

e la b

ase d

el in

fant

ómet

ro pa

ra qu

e so

steng

a con

sus m

anos

la ca

beza

del

niño

(a) p

or la

par

te d

e atrá

s y q

ue le

ntam

ente

la co

loque

sobr

e el i

nfan

tóm

etro

. (Fle

chas

# 2

, # 4

y

# 5).

El as

isten

te d

ebe c

oloca

r sus

man

os so

bre l

os oí

dos d

el niñ

o (a)

sin

pres

ionar

las, a

segu

ránd

ose q

ue la

ca

beza

del

niño

toqu

e la

base

del

infa

ntóm

etro

de

mod

o qu

e m

ire e

n se

ntido

recto

, hac

ia ar

riba.

(Flec

ha #

4).

La lí

nea d

e visi

ón d

el niñ

o (a)

deb

e ser

per

pend

icular

al p

iso.

La ca

beza

del

asist

ente

deb

e esta

r en

línea

rect

a con

la ca

beza

del n

iño (

a) y

debe

mira

r hac

ia los

ojos

del n

iño (

a). (F

lecha

# 6)

.

El té

cnico

sosti

ene e

l tro

nco d

el ni

ño y

si la

mad

re no

está

hacie

ndo l

as ve

ces d

e asis

tent

e, píd

ale qu

e se

coloq

ue en

el la

do iz

quier

do de

l niñ

o (a)

para

se m

ante

nga c

almad

o.

Aseg

úres

e qu

e el

tronc

o de

l niñ

o (a)

esté

apo

yado

en

el c

entro

del

infa

ntóm

etro

y co

n su

man

o izq

uierd

a pre

sioné

�rm

emen

te lo

s tob

illos o

las r

odilla

s del

niño

cont

ra el

infa

ntóm

etro

. (Fle

cha #

7 y

# 8).

Lueg

o con

su m

ano d

erec

ha co

loque

el to

pe m

óvil d

el in

fant

ómet

ro �

rmem

ente

cont

ra to

da la

supe

r�-

cie de

la pl

anta

del p

ie. (F

lecha

# 9).

MED

ICIÓ

N D

E LA

LO

NG

ITU

D D

E U

NA

N

IÑA

/NIÑ

O

MEN

OR

DE

2 A

ÑO

S

ANTR

OPOM

ETRI

STA D

E RO

DILL

AS2

AUXIL

IAR D

E RO

DILL

AS1

CABE

ZA CO

NTRA

BASE

DEL

TALL

ÍMET

RO3

BRAZ

OS CÓ

MOD

A-M

ENTE

RECT

OS

4

Técn

ica:

1.

2.

3.

Ubiqu

e el in

fant

ómet

ro so

bre u

na su

per�

cie du

ra y

plana

.

Solic

itar a

la m

adre

que

le q

uite a

l niñ

o zap

atos

, calc

etin

es, g

orro

, ga

ncho

s, co

las y

que a

yude

a ac

osta

rlo en

el in

fant

ómet

ro. (F

lecha

# 7

).

Page 10: Manual de Procedimientos para la Toma de Medidas … 1 Manual de Procedi… · de Medidas Antropométricas en Niños y Niñas Menores de Cinco Años de Edad. SECRETARÍA DE SALUD

Man

ual d

e Pr

oced

imie

ntos

par

a la

Tom

a de

Med

idas

Ant

ropo

mét

ricas

Man

ual d

e Pr

oced

imie

ntos

par

a la

Tom

a de

Med

idas

Ant

ropo

mét

ricas

1415

MA

NU

AL

DE

PRO

CED

IMIE

NTO

S PA

RA L

A T

OM

A D

E M

EDID

AS

AN

TRO

POM

ÉTRI

CAS

MA

NU

AL

DE

PRO

CED

IMIE

NTO

S PA

RA L

A T

OM

A D

E M

EDID

AS

AN

TRO

POM

ÉTRI

CAS

Técn

ica:

4. 5. 6. 7. 8.

1.

2.

3.

Veri�

que l

a pos

ición

corre

cta d

el niñ

o, lea

la

med

ición

y re

gistre

el d

ato

apro

ximán

-do

lo al

0,1 c

m. i

nmed

iato

infe

rior e

l cua

l es

la ú

ltim

a lín

ea q

ue u

sted

es c

apaz

de

ver,

lea en

voz a

lta la

med

ida y

regis

tre el

da

to en

la ho

ja de

evalu

ación

de AI

EPI.

Retir

e el

tope

m

óvil

infe

rior

del

infa

ntóm

etro

y p

ida a

la

mad

re q

ue

carg

ue

al niñ

o/a

y qu

e lo

vista

y c

alce

nuev

amen

te.

Recu

erde

: Si e

l niñ

o tie

ne m

enos

de

dos

años

y le

tom

a la

tal

la d

e pi

e

(est

atur

a) s

ume

0.7

cms.

y re

gist

re e

l res

ulta

do c

omo

long

itud.

MED

ICIÓ

N D

E LA

EST

ATU

RA

DE

UN

NIÑ

O/A

MAY

OR

DE

2 A

ÑO

S

Ubiqu

e el

tallím

etro

en

una

supe

r�cie

plan

a co

ntra

una

par

ed, a

segu

ránd

ose

de q

ue q

uede

�j

o.

Solic

itar

a la

mad

re q

ue l

e qu

ite a

l ni

ño/a

za

pato

s, ca

lcetin

es,

gorro

, ga

ncho

s, co

las,

trenz

as

y qu

e co

loque

al

niño/

a so

bre

el ta

llímet

ro.

El as

isten

te de

be ub

icar lo

s pies

del n

iño/

a jun

tos

en e

l ce

ntro

y c

ontra

la

parte

pos

terio

r de

l ta

llímet

ro; l

as p

lanta

s de l

os p

ies d

eber

án to

car

la ba

se de

l mism

o. (F

lecha

s # 4

y # 5)

.

El as

isten

te d

ebe p

oner

su m

ano d

erec

ha ju

sto en

cima d

e los

tobil

los d

el niñ

o/a,

su m

ano i

zquie

rda

sobr

e las

rodil

las d

el ni

ño y

em

pujar

las co

ntra

el t

allím

etro

, ase

gurá

ndos

e de

que

las p

ierna

s del

niño

/a es

tén r

ecta

s y qu

e los

talon

es y

pant

orril

las es

tén p

egad

os al

tallím

etro

. (Fle

chas

# 4 y

# 5)

.

El as

isten

te le

com

unica

al t

écnic

o cu

ando

hay

a ub

icado

corre

ctam

ente

los p

ies y

las p

ierna

s del

niño

/a.

El té

cnico

pide

al ni

ño/a

que m

ire di

rect

amen

te ha

cia el

asist

ente

o ha

cia su

mad

re, s

i ella

se en

cuen

-tra

fren

te a

él. A

segú

rese

de qu

e la l

ínea

de vi

sión d

el ni

ño/a

sea

para

lela a

l piso

. (Fle

chas

# 8)

.

El té

cnico

coloc

a la p

alma a

bierta

de su

man

o izq

uierd

a sob

re el

men

tón d

el ni

ño/a

. (Fle

chas

# 9)

.

El té

cnico

se �

ja q

ue lo

s hom

bros

del

niño(

a) es

tén

recto

s, qu

e sus

man

os d

esca

nsen

rect

as a

cada

lad

o y qu

e la c

abez

a, om

óplat

os y

nalga

s esté

n en c

onta

cto co

n el ta

llímet

ro. (F

lecha

s # 6,

7, 10

, 11,

12,

13 y

14).

El té

cnico

con s

u man

o der

echa

baja

el to

pe m

óvil s

uper

ior de

l tallím

etro

hasta

apoy

arlo

con l

a cab

eza

del n

iño/

a. As

egúr

ese d

e que

pres

ione s

obre

la ca

beza

. (Fle

chas

# 15

).

Page 11: Manual de Procedimientos para la Toma de Medidas … 1 Manual de Procedi… · de Medidas Antropométricas en Niños y Niñas Menores de Cinco Años de Edad. SECRETARÍA DE SALUD

Man

ual d

e Pr

oced

imie

ntos

par

a la

Tom

a de

Med

idas

Ant

ropo

mét

ricas

Man

ual d

e Pr

oced

imie

ntos

par

a la

Tom

a de

Med

idas

Ant

ropo

mét

ricas

1617

MA

NU

AL

DE

PRO

CED

IMIE

NTO

S PA

RA L

A T

OM

A D

E M

EDID

AS

AN

TRO

POM

ÉTRI

CAS

MA

NU

AL

DE

PRO

CED

IMIE

NTO

S PA

RA L

A T

OM

A D

E M

EDID

AS

AN

TRO

POM

ÉTRI

CAS

9.

10.

V. C

ON

TRO

L D

E CA

LID

AD

DEL

EQ

UIP

OCo

ntro

l de

calid

ad d

e la

s ba

lanz

as:

Para

el co

ntro

l de c

alida

d de l

as ba

lanza

s, és

tas d

eben

calib

rarse

men

sualm

ente

y ca

da ve

z que

sea

mov

ida de

un si

tio a

otro

. Pas

os a

segu

ir:

1. 2. 3. 4.

Cont

rol d

e ca

lidad

del

infa

ntóm

etro

y ta

llím

etro

:

Veri�

que l

a pos

ición

corre

cta d

el ni

ño, l

ea la

med

ición

y re

gistre

el d

ato

apro

ximán

dolo

al 0,1

cm.

inm

ediat

o in

ferio

r el c

ual e

s la ú

ltim

a lín

ea q

ue u

sted

es ca

paz d

e ver,

lea e

n vo

z alta

la m

edida

y re

gistre

el da

to en

la ho

ja de

evalu

ación

de AI

EPI.

Retir

e el t

ope m

óvil y

pida

a la

mad

re qu

e car

gue a

l niñ

o/a y

que l

o vist

a y ca

lce nu

evam

ente

.

Es m

uy im

porta

nte

cerci

orar

se q

ue e

l inf

antó

met

ro o

tall

ímet

ro a

util

izar

se e

ncue

ntre

en

buen

as

cond

icion

es pa

ra ob

tene

r una

med

ida ex

acta

de ta

lla o

longi

tud d

el niñ

o/a.

Revis

e que

la ci

nta m

étric

a pue

da se

r leíd

a. Si

está

dem

asiad

o des

gasta

da o

es m

uy os

cura

para

ser l

eída,

de

be su

stitu

irse.

PARA

HA

CER

EL C

ON

TRO

L D

E CA

LID

AD

UTI

LICE

LA

LIS

TA D

E CO

TEJO

PA

RA E

L CO

NTR

OL

DE

CALI

DA

D D

E LA

BA

LAN

ZA (A

NEX

O 1

).

PARA

HA

CER

EL C

ON

TRO

L D

E CA

LID

AD

Y C

ALI

BRA

CIÓ

N U

TILI

CE L

A

LIST

A

D

E

COTE

JO

PARA

EL

CO

NTR

OL

DE

CALI

DA

D

DEL

IN

FAN

TÓM

ETRO

/ TA

LLÍM

ETRO

(AN

EXO

2).

Coloq

ue un

objet

o de p

eso c

onoc

ido en

la ba

lanza

, ejem

plo:

Una p

esa d

e cin

co ki

los o

un re

cipien

te

de pl

ástic

o con

cinc

o litr

os de

agua

o cin

co ki

los de

aren

a el c

ual d

ebe s

er pe

sado

prev

iamen

te en

una

ba

lanza

digi

tal c

on gr

adua

ción d

e 0,1

g.

Si el

resu

ltado

obt

enido

no

es e

l mism

o se

pro

cede

rá si

es p

osibl

e, a

calib

rar c

on e

l disp

ositi

vo

corre

spon

dient

e que

tien

e cad

a ba

lanza

.

Si las

med

icion

es re

sulta

n con

erro

res v

ariab

les, e

s dec

ir qu

e si la

balan

za no

pued

e ser

calib

rada

no

debe

ser u

sada

y so

licite

al re

spon

sabl

e que

susti

tuya

la ba

lanza

.

Para

revis

ar la

balan

za co

n fun

ción d

e tar

a, to

me p

esos

cono

cidos

de 3,

5, 10

y 20

kg. R

evise

la to

ma

de pe

so co

n fun

ción d

e tar

a, po

niend

o un p

eso d

e 20 k

g, re

inicia

ndo l

a bala

nza y

agre

gand

o 3 kg

al

peso

. Deb

e mos

trarse

el pe

so de

3 kg

.

Recu

erde

: Si e

l niño

tien

e más

de do

s año

s y le

tom

a la t

alla a

costa

do bo

ca ar

riba (

longit

ud) r

este

0.7

cm y

regis

tre el

resu

ltado

com

o esta

tura

Page 12: Manual de Procedimientos para la Toma de Medidas … 1 Manual de Procedi… · de Medidas Antropométricas en Niños y Niñas Menores de Cinco Años de Edad. SECRETARÍA DE SALUD

Man

ual d

e Pr

oced

imie

ntos

par

a la

Tom

a de

Med

idas

Ant

ropo

mét

ricas

Man

ual d

e Pr

oced

imie

ntos

par

a la

Tom

a de

Med

idas

Ant

ropo

mét

ricas

1819

MA

NU

AL

DE

PRO

CED

IMIE

NTO

S PA

RA L

A T

OM

A D

E M

EDID

AS

AN

TRO

POM

ÉTRI

CAS

MA

NU

AL

DE

PRO

CED

IMIE

NTO

S PA

RA L

A T

OM

A D

E M

EDID

AS

AN

TRO

POM

ÉTRI

CAS

VI.

MA

NTE

NIM

IEN

TO D

EL E

QU

IPO

Para

el m

ante

nim

iento

del e

quip

o ant

ropo

mét

rico,

se de

be co

nside

rar l

os si

guien

te:

1.

2.

ERRO

RES

COM

O EV

ITAR

LOS

EL AN

EXO

3 MUE

STRA

UNA

GUÍ

A DE V

ERIF

ICAC

IÓN

DE LA

S MED

ICIO

NES

VII.

ERR

ORE

S M

ÁS

FREC

UEN

TES

AN

EXO

# 1

VIII

. AN

EXO

S

AN

EXO

# 2

LIST

A D

E CO

TEJO

PA

RA E

L CO

NTR

OL

DE

CALI

DA

D D

E LA

BA

LAN

ZA

LIST

A D

E CO

TEJO

PA

RA E

L CO

NTR

OL

DE

CALI

DA

D D

EL IN

FAN

-TÓ

MET

RO O

TA

LLÍM

ETRO

Todo

equip

o des

pués

de se

r util

izado

debe

limpia

rse co

n pañ

o de f

rane

la hú

med

o y de

spué

s por

pañ

o se

co.

Debe

gua

rdar

se o

coloc

arse

en u

n lug

ar se

guro

, tem

pera

tura

ambie

nte,

libre

de i

lumina

ción

solar

, po

lvo, a

gent

es co

rrosiv

os, a

gua

y hum

edad

.

1. N

o co

munic

ar a l

a mad

re la

activ

idad

que s

e va a

de

sarrol

lar.

2. D

escon

ocim

iento

del e

quipo

antro

pomé

trico.

3. P

esar a

l niño

/a co

n muc

ha ro

pa.

4. T

omar

medid

as co

n za

patos

, calc

etine

s grue

sos o

pa

ntalon

es mu

y largo

s que

cubra

n los

pies.

5. M

edir u

n niño

/a co

n pañ

al muy

grue

so qu

e impid

a una

po

sición

recta

de la

s pier

nas.

6. T

omar

la me

dida c

on go

rro, m

oño,

cola

o tren

za.

7. R

egist

ro tar

dío de

las m

edida

s reali

zada

s.

8. P

osicio

nes in

corre

ctas d

el niño

/a ma

yor d

e 2 añ

os en

la ba

lanza

.9.

Pos

icione

s inco

rrecta

s del

niño/a

para

med

ir lon

gitud

o e

statur

a.

1. E

xplica

rle a l

a mad

re la

activ

idad y

solici

tar su

apoy

o.

2. S

e de

be re

visar

cuida

dosam

ente

cada

una

s de

las

parte

s del

equip

o antr

opom

étrico

.3.

Exp

licar a

la ma

dre po

r qué

se re

quier

e que

el niñ

o/a se

pe

se co

n el m

ínimo

de ro

pa po

sible.

4. E

xplica

r a la

mad

re la

impo

rtanc

ia de

que e

l niño

/a se

mida

segú

n ins

trucci

ones

y soli

citar

su co

labora

ción.

5. E

xplica

r a la

mad

re la

impo

rtanc

ia de

que e

l niño

/a se

mida

segú

n ins

trucci

ones

y soli

citar

su co

labora

ción.

6. Ex

plica

r a la

mad

re y s

olicit

ar su

colab

oració

n.7.

Escr

ibir in

media

tamen

te en

las ho

jas de

evalu

ación

los

datos

obten

idos.

8. E

l niño

/a de

be co

locars

e en e

l centr

o de l

a bala

nza,

en

posic

ión �r

me y v

ista a

l fren

te.9.

Deb

e rep

asar la

técn

ica y

seguir

la co

rrecta

mente

(Ver

Anex

o # 4:

Posic

iones

incorr

ectas

).

Page 13: Manual de Procedimientos para la Toma de Medidas … 1 Manual de Procedi… · de Medidas Antropométricas en Niños y Niñas Menores de Cinco Años de Edad. SECRETARÍA DE SALUD

Man

ual d

e Pr

oced

imie

ntos

par

a la

Tom

a de

Med

idas

Ant

ropo

mét

ricas

Man

ual d

e Pr

oced

imie

ntos

par

a la

Tom

a de

Med

idas

Ant

ropo

mét

ricas

1819

MA

NU

AL

DE

PRO

CED

IMIE

NTO

S PA

RA L

A T

OM

A D

E M

EDID

AS

AN

TRO

POM

ÉTRI

CAS

MA

NU

AL

DE

PRO

CED

IMIE

NTO

S PA

RA L

A T

OM

A D

E M

EDID

AS

AN

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POM

ÉTRI

CAS

VI.

MA

NTE

NIM

IEN

TO D

EL E

QU

IPO

Para

el m

ante

nim

iento

del e

quip

o ant

ropo

mét

rico,

se de

be co

nside

rar l

os si

guien

te:

1.

2.

ERRO

RES

COM

O EV

ITAR

LOS

EL AN

EXO

3 MUE

STRA

UNA

GUÍ

A DE V

ERIF

ICAC

IÓN

DE LA

S MED

ICIO

NES

VII.

ERR

ORE

S M

ÁS

FREC

UEN

TES

AN

EXO

# 1

VIII

. AN

EXO

S

AN

EXO

# 2

LIST

A D

E CO

TEJO

PA

RA E

L CO

NTR

OL

DE

CALI

DA

D D

E LA

BA

LAN

ZA

LIST

A D

E CO

TEJO

PA

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L CO

NTR

OL

DE

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DA

D D

EL IN

FAN

-TÓ

MET

RO O

TA

LLÍM

ETRO

Todo

equip

o des

pués

de se

r util

izado

debe

limpia

rse co

n pañ

o de f

rane

la hú

med

o y de

spué

s por

pañ

o se

co.

Debe

gua

rdar

se o

coloc

arse

en u

n lug

ar se

guro

, tem

pera

tura

ambie

nte,

libre

de i

lumina

ción

solar

, po

lvo, a

gent

es co

rrosiv

os, a

gua

y hum

edad

.

1. N

o co

munic

ar a l

a mad

re la

activ

idad

que s

e va a

de

sarrol

lar.

2. D

escon

ocim

iento

del e

quipo

antro

pomé

trico.

3. P

esar a

l niño

/a co

n muc

ha ro

pa.

4. T

omar

medid

as co

n za

patos

, calc

etine

s grue

sos o

pa

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es mu

y largo

s que

cubra

n los

pies.

5. M

edir u

n niño

/a co

n pañ

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grue

so qu

e impid

a una

po

sición

recta

de la

s pier

nas.

6. T

omar

la me

dida c

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rro, m

oño,

cola

o tren

za.

7. R

egist

ro tar

dío de

las m

edida

s reali

zada

s.

8. P

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nes in

corre

ctas d

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/a ma

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e 2 añ

os en

la ba

lanza

.9.

Pos

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s inco

rrecta

s del

niño/a

para

med

ir lon

gitud

o e

statur

a.

1. E

xplica

rle a l

a mad

re la

activ

idad y

solici

tar su

apoy

o.

2. S

e de

be re

visar

cuida

dosam

ente

cada

una

s de

las

parte

s del

equip

o antr

opom

étrico

.3.

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la ma

dre po

r qué

se re

quier

e que

el niñ

o/a se

pe

se co

n el m

ínimo

de ro

pa po

sible.

4. E

xplica

r a la

mad

re la

impo

rtanc

ia de

que e

l niño

/a se

mida

segú

n ins

trucci

ones

y soli

citar

su co

labora

ción.

5. E

xplica

r a la

mad

re la

impo

rtanc

ia de

que e

l niño

/a se

mida

segú

n ins

trucci

ones

y soli

citar

su co

labora

ción.

6. Ex

plica

r a la

mad

re y s

olicit

ar su

colab

oració

n.7.

Escr

ibir in

media

tamen

te en

las ho

jas de

evalu

ación

los

datos

obten

idos.

8. E

l niño

/a de

be co

locars

e en e

l centr

o de l

a bala

nza,

en

posic

ión �r

me y v

ista a

l fren

te.9.

Deb

e rep

asar la

técn

ica y

seguir

la co

rrecta

mente

(Ver

Anex

o # 4:

Posic

iones

incorr

ectas

).

2021

MA

NU

AL

DE

PRO

CED

IMIE

NTO

S PA

RA L

A T

OM

A D

E M

EDID

AS

AN

TRO

POM

ÉTRI

CAS

MA

NU

AL

DE

PRO

CED

IMIE

NTO

S PA

RA L

A T

OM

A D

E M

EDID

AS

AN

TRO

POM

ÉTRI

CAS

AN

EXO

# 3

GU

ÍA D

E V

ERIF

ICA

CIÓ

N D

E LA

S M

EDIC

ION

ES

Man

ual d

e Pr

oced

imie

ntos

par

a la

Tom

a de

Med

idas

Ant

ropo

mét

ricas

Man

ual d

e Pr

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imie

ntos

par

a la

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a de

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idas

Ant

ropo

mét

ricas

LONG

ITUD

Veri�

car q

ue:

El cu

erpo d

el niñ

o/a no

esté

inclin

ado,

que e

sté de

recho

sobre

el ta

llímetr

o.

La lín

ea de

visión

form

e un á

ngulo

recto

con e

l table

ro de

l tallím

etro.

La ca

beza

esté

derec

ha, e

l cuell

o del

niño n

o deb

e esta

r meti

do en

la ca

beza

.

Los h

ombre

s esté

n rec

tos y l

os br

azos

estén

pega

dos a

los la

dos d

el cu

erpo.

Las ro

dillas

no es

tén do

blada

s y la

cade

ra no

esté

inclin

ada.

El niñ

o esté

derec

ho y c

on la

cabe

za so

stenid

a ade

cuad

amen

te.

El top

oe m

óvil h

aga c

ontac

to co

n el ta

lón, e

n el m

omen

to de

la le

ctura.

PESO

Veri�

car q

ue:

La ba

lanza

esté

calib

rada.

La ba

lanza

esté

tarad

a con

la ca

lzone

ta o m

anta

medid

ora.

Se le

quite

la m

ayor

canti

dad d

e rop

a al n

iño/a.

Coloq

uen l

a calz

oneta

o man

ta me

didora

adec

uada

mente

al ni

ño/a.

El au

xiliar

cuida

al ni

ño/a.

No se

trans

porte

al ni

ño/a

de lo

s tira

ntes d

e la c

alzon

eta o c

uneta

.

Le le

ctura

del p

eso de

l niño

/a.

No se

le de

je al

niño/a

colga

ndo e

n la b

alanz

a.

EQUI

POS

Veri�

car q

ue:

El tal

límetr

o y la

balan

za cu

mplen

con l

as ca

racter

ística

s señ

alada

s en l

a list

a de c

otejo.

El ma

ntenim

iento

del ta

llímetr

o se r

ealice

perió

dicam

ente.

La ba

lanza

esté

previa

mente

calib

rada.

Se ti

enen

los c

uidad

os y

preca

ucion

es co

n las

tran

sport

ación

y us

o de

las b

alanz

as, es

pecia

lmen

te las

de t

ipo

electr

ónico

.

REGI

STRO

DE D

ATOS

Veri�

car q

ue:

La le

tra se

a leg

ible.

Se ut

ilice l

os nú

meros

reco

mend

ados

por la

OMS.

ESTA

TURA

Veri�

car q

ue:

La ca

beza

esté

derec

ha y l

a líne

a de v

isión f

orme u

n áng

ulo re

cto co

n el ta

blero

del ta

llímetr

o.

Los h

ombre

s esté

n rec

tos y e

l cuell

o del

niño (

a) no

esté

metid

o en l

a cab

eza.

El niñ

o/a es

té de

recho

(a) so

bre el

tallím

etro c

on lo

s braz

os pe

gado

s a lo

s lado

s del

cuerp

o.

Las ro

dillas

no es

tén do

blada

s y la

cade

ra no

esté

inclin

ada.

El top

e móv

il hag

a con

tacto

con l

a cab

eza d

el niñ

o/a y n

o la a

plaste

.

El au

xiliar

no es

té de

masia

do pe

gado

al ni

ño/a

para

que n

o inc

line l

a cad

era.

Antes

de ha

cer la

lectu

ra de

la es

tatura

, veri�

que l

a pos

ición r

ecta

del n

iño /a

.

El cue

rpo es

té pe

gado

al ta

blero,

si es

nece

sario

el an

tropo

metris

ta pu

ede u

tiliza

r su an

tebraz

o izq

uierdo

para

pega

r el

cuerp

o del

niño/a

al ta

blero.

Page 14: Manual de Procedimientos para la Toma de Medidas … 1 Manual de Procedi… · de Medidas Antropométricas en Niños y Niñas Menores de Cinco Años de Edad. SECRETARÍA DE SALUD

Normas para la Vigilancia Nutricional de los Niños y Niñas Menores de Cinco Años

44 45

Normas para la Vigilancia Nutricional de los Niños y Niñas Menores de Cinco Años

22M

AN

UA

L D

E PR

OCE

DIM

IEN

TOS

PARA

LA

TO

MA

DE

MED

IDA

S A

NTR

OPO

MÉT

RICA

S

INFA

NTOM

ETRO

(Lon

gitu

d):

1. L

a cab

eza d

el ni

ño ha

cia un

lado

y no

al ce

ntro

.

2. C

on la

s rod

illas d

oblad

as.

3. C

on la

cabe

za al

ejada

del t

ope.

4. E

xten

diend

o las

punt

as de

los p

ies.

5. C

on la

cab

eza h

acia

abajo

.

TALL

ÍMET

RO (E

stat

ura)

:

1. C

on la

s pun

tas d

e pie

en el

tope

�jo

(empin

ado).

2. C

on lo

s pies

aleja

dos d

el re

spald

ar.

3. C

on la

s rod

illas d

oblad

as.

4. C

on la

mira

da ha

cia ab

ajo.

5. C

on la

mira

da ha

cia ar

riba.

5.

5.

4.

4.

3.3.

2.

2. 1.1.

Man

ual d

e Pr

oced

imie

ntos

par

a la

Tom

a de

Med

idas

Ant

ropo

mét

ricas

POSI

CIO

NES

INCO

RREC

TAS

EN L

A M

EDI-

CIÓ

N D

E LO

NG

ITU

D Y

EST

ATU

RA

POSI

CIO

NES

INCO

RREC

TAS

EN L

A M

EDI-

CIÓ

N D

E LO

NG

ITU

D Y

EST

ATU

RA