Manual Metodológico - … · 12.1 Metodología ... del autor y de la empresa en donde se realizó...

Manual de memoria de estadías

1

Manual Metodológico para elaboración de Memoria de estadías

Academia de proyectos Autor: Lic. Erika A. Guzmán Azuela

Revisado por:

MTRO. Delfín Muñoz Tomas

ING. Ayón Núñez Pedro Alexander

MTRA. Pimentel Félix Ana Fabiola

MTRO. Orozco Gutiérrez José

ING. Domínguez Noriega Alonso

INGQ. Velazco Díaz María Graciela

QUÍMICO. Contreras Quezada Mariela

ING. Castro Flores Moisés

MTRA. Espinoza Castelo Luz María

LIC. Mercado Avilés Susy

LIC. Zuñiga Arias Aleida Yukie

LIC. Guzmán Azuela Erika Andrea

LIC. Sánchez Alvarado Yazmín

LIC. Ceniceros Acuña Laura.

Juni

o 20

13


2

Contenido Estructura Metodológica del proceso de elaboración de memorias de estadías. .. 3

1. PORTADA 1hoja ............................................................................................................. 4

2. HOJA DE APROBACIÓN POR EL COMITÉ REVISOR (DEBERÁN VENIR LOS

NOMBRES DE LOS 3 ASESORES) 1 hoja .............................................................................. 6

3. DEDICATORIAS 1 hoja ................................................................................................... 7

4. AGRADECIMIENTOS 1hoja ........................................................................................... 7

5. RESUMEN 1 hoja ............................................................................................................ 7

6. ABSTRACT 1hoja ............................................................................................................ 9

7. ÍNDICE 1-2 cuartillas ......................................................................................................... 9

8. INTRODUCCIÓN 1 cuartilla ........................................................................................ 10

9. ANTECEDENTES 1-2 cuartillas ..................................................................................... 11

9.1 Datos generales de la empresa ......................................................................... 11

9.2 Trabajos previos ................................................................................................... 11

10. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 3-5 cuartillas ........................................................ 11

10.1 Objetivos ............................................................................................................. 12

10.2 Justificación ........................................................................................................ 13

10.3 Delimitación del proyecto ................................................................................ 14

11. FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA mínimo 5 cuartillas.................................................... 14

11.1 Estilos de redacción ........................................................................................... 14

11.2 Organización de ideas: temas y subtemas .................................................... 15

11.3 Síntesis y presentación de datos. ................................................................... 16

11.4 Citas bibliográficas. .......................................................................................... 19

12. MÉTODO DE TRABAJO 2-5 cuartillas ......................................................................... 25

12.1 Metodología ....................................................................................................... 25

12.2 Cronograma de actividades .......................................................................... 26

13. DESARROLLO TÉCNICO DEL PROYECTO mínimo 15 cuartillas ............................... 26

14. RESULTADOS Y DISCUSIONES 2-5 cuartillas .............................................................. 26

15. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES mínimo 2 cuartillas ............................... 27

16. APENDICES libre ............................................................................................................ 27

17. ANEXOS libre ................................................................................................................. 27

18. BIBLIOGRAFÍA libre ...................................................................................................... 28

19. REQUISITOS DE FORMA DE LA MEMORIA DE PROYECTO ....................................... 32

20. REQUISITOS DE LA PORTADA DEL EMPASTADO Y CONTRA PORTADA .................. 33

21. ASPECTOS GENERALES DE LA REDACCIÓN DEL DOCUMENTO .............................. 35

BIBLIOGRAFÍA. ..................................................................................................................... 36


3

- Portada

- Hoja de aprobación por el comité revisor.

- Dedicatorias

- Agradecimientos

- Resumen

- Abstract

- Índice

- Introducción

I. Antecedentes

II. Planteamiento del problema

2.1 Objetivos

2.2 Justificación

III. Fundamentación teórica

3.1

3.2

IV. Método de trabajo

4.1 Metodología (materiales, sujetos y objetos de trabajo o estudio)

4.2 Cronograma de actividades

V. Desarrollo técnico del proyecto

5.1

VI. Resultados y discusiones

VII. Conclusiones y recomendaciones

Apéndices

Anexos

Bibliografía

Estructura Metodológica del proceso de elaboración de

memorias de estadías.


4

Es la cara exterior del documento, en la cual se proporciona la

información con mayor detalle de la obra, del autor y de la empresa en donde se

realizó la Estadía; en la misma se deben contemplar los siguientes datos:

Logotipo y nombre de la Universidad.

Ubique en el margen superior izquierdo el escudo oficial de la Universidad

Tecnológica de San Luis Río Colorado.

Ubique a la derecha del logo, en el centro, el nombre de la institución (nombre

completo de UTSLRC), con Arial 16 mayúsculas y negrita.

Título del proyecto (nombre del trabajo)

El título del proyecto que se presenta, debe reflejar fielmente posible el contenido.

Debe ser claro, conciso, específico y en lo posible, nombrar expresamente las

variables principales o dimensiones de esta. El título se escribe:

- Letras mayúsculas, de modo que se distinga de los demás datos de la portada.

- Centrado en la parte media superior; de ocupar más de un renglón, dejar doble

espacio.

- El título debe ser continuo, y no incluye cortes, abreviaturas, subrayados, ni

comillas.

- En caso de un subtítulo, este deberá precisar aún más el sentido y ámbito del

estudio; ubíquelo debajo del título, se escribe en minúscula con excepción de la

letra inicial de la primera palabra y la de los nombres propios.

- Arial 14, negrita.

Nombre del título a obtener (nombre de la Carrera)

Se refiere a la identificación del tipo de trabajo que se presenta y se menciona el

grado o título que se pretende alcanzar. Se escribe en la parte media baja,

centrado y destacado. (Mayúsculas, arial 14 y negrita)

Autor (es) (empezando por el nombre)

Nombres y apellidos completos de los alumnos, en mayúscula de quienes

presentan el trabajo. Se ubica inmediatamente abajo del título a obtener,

centrado. (Arial 14 y negrita)

Lugar y fecha.

Se refiere al lugar y fecha donde se realizó el proyecto. En la parte inferior

izquierda se indica la ciudad y el estado. En la parte inferior derecha, se indica el

mes y año de publicación. (Arial 12 mayúsculas y minúsculas)

(Hernández, M, 2013)

(Chile, 2000)

1. PORTADA 1hoja


5

UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE SAN LUIS RÍO COLORADO

NOMBRE DEL PROYECTO

MEMORIA PRESENTADA PARA OBTENER EL TÍTULO DE TÉCNICO SUPERIOR UNIVERSITARIO EN (CARRERA)

AUTOR: NOMBRE(S) APELLIDO APELLIDO

San Luis Río Colorado, Sonora Mes, Año


6

(Arial 14, negrita)

(Arial 12, negrita) (Mayúsculas y

centrado)

(Arial 12, justificado)

(Arial 14, negrita) (Mayúsculas y centrado)

(Arial 12, centrado)

UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE SAN LUIS RÍO COLORADO SUBDIRECCIÓN ACADÉMICA DE NOMBRE DE LA CARRERA

Los miembros del comité revisor, recomendamos que la presente memoria de proyecto sea aceptada como requisito parcial para obtención del grado de Técnico superior universitario en nombre de la carrera.

COMITÉ REVISOR.

ASESOR TÉCNICO:________________________________________ NOMBRE DEL ASESOR TÉCNICO ASESOR METODOLÓGICO:_________________________________

NOMBRE DEL ASESOR METODOLÓGICO

ASESOR EMPRESARIAL:___________________________________ NOMBRE DEL ASESOR EMPRESARIAL

San Luis Río Colorado, Sonora; México. Mes de Año

2. HOJA DE APROBACIÓN POR EL COMITÉ REVISOR (DEBERÁN VENIR LOS NOMBRES DE

LOS 3 ASESORES) 1 hoja


7

Apartado en la que se hace mención a las personas a quienes el

autor de la memoria quiere dedicar su investigación, se recomienda evitar

el abuso de los nombramientos, en algunos casos se aconseja agregar un

pensamiento o frase especial, que debe ser breve y moderado en

adjetivos, evitando los diminutivos. (Chile, 2000)

PRESENTE

Apartado que va encabezada por la palabra: Agradecimientos. El o

los autores del trabajo hacen mención de las personas e instituciones que

contribuyeron y apoyaron la realización de la investigación. Los

agradecimientos se redactan de manera formal, no anecdótica. (Chile, 2000)

PRENSENTE

En él deben estar plasmadas las principales características de la

obra. Se exponen de manera clara, precisa y breve, lo esencial del

objetivo general, la metodología utilizada, la justificación del trabajo y la

conclusión a la que se llegó.

Se recomienda:

1. Realizarlo después de que se termina de escribir el documento. Esto

viene a mención porque hay casos en los que el escritor novato sigue el

orden de presentación propuesto para la creación de un documento y

piensa en primero escribir el resumen, fundado en la lógica de que según

el manual el resumen siempre está antes que la introducción. (APA, 2001).

2. No olvidar que el resumen es para que el lector interesado en el título

pueda verificar de manera general si el texto que sigue es el que necesita.

3. Se redacta en pasado, con la finalidad de darle esa apariencia de algo

que ya sucedió y que eso, el resumen, es una síntesis del trabajo. Además,

se expresa en tercera persona del singular, con el propósito de no perder

objetividad en los comentarios y darle formalidad al documento.

4. Se sugiere iniciar el párrafo con el texto del objetivo.

3. DEDICATORIAS 1 hoja

4. AGRADECIMIENTOS 1hoja I.

5. RESUMEN 1 hoja II.


8

5. Se aconseja que el resumen al final exprese si se llegó a una conclusión o

se hace una discusión, también hay que cuidar que esta parte del

resumen conteste o haga alusión al objetivo planteado.

6. Se deben considerar algunos aspectos técnicos para la redacción del

resumen:

a) Debe responder a las siguientes preguntas:

¿Qué se hizo? (Objetivo).

¿Cómo se hizo? (Método).

¿Para qué se hizo? (Justificación).

¿Qué se obtuvo? (Conclusión o discusión).

b) Se debe escribir en pasado y en tercera persona.

c) Sólo la primera letra se escribe en mayúscula (así mismo las que siguen al

punto).

d) Se escribe a un renglón de separación (espacio sencillo) entre línea y

línea.

e) No se debe escribir en varios párrafos. Es un solo párrafo.

f) Los márgenes de ambos costados son de 3.5 cm.

g) Contendrá 250 a 500 palabras como máximo.

i) Al final del resumen deberá llevar 5 palabras clave que sean

representativas de la memoria (para referencia en biblioteca)

j) Dejar cuatro espacios sencillos entre el título del proyecto y el resumen

k) Justificado.

Ejemplo:

PASADO

(Padilla, A;, 2005)


9

El resumen de su proyecto deberá ser elaborado en inglés en el que

incluirá los mismos aspectos que tiene su resumen, el objetivo, el

planteamiento del problema, justificación del proyecto y los resultados

obtenidos en el proyecto de manera general.

(Hernández Sampieri, R; Fernández, C; Baptista, P;, 2006)

PASADO

Es la lista de los capítulos, subcapítulos y apartados que constituyen

la estructura del documento, en relación con el número de las páginas en

que se encuentran cada uno de ellos.

Reglas para el formato de tu índice:

La documentación solicitada antes del Indicé (1-6) no estará

incluida en el índice.

Los capítulos debe ordenarse usando numero romanos (I, II, II). No

uses palabra para indicarlos (uno, dos, tres). Se comenzaran a

numerar a partir de los antecedentes.

Los subcapítulos con números arábigos utilizando decimales.

(2.1,2.2,2.3…).

No se subraya el índice de contenido.

Use puntos (……..) para conectar títulos en el índice contenido

con los números de página. Los números de página deben

coincidir con las páginas exactamente.

No titule un Anexo “A” a menos de que exista un anexo “B”. Los

títulos de los anexos se listan en el índice de contenido con

mayúsculas y con sus respectivas páginas.

Si utiliza una página de portada para los anexos, asegure de

contarla en la numeración y designe un número de página en el

índice de contenido.


6. ABSTRACT 1hoja III.

7. ÍNDICE 1-2 cuartillas IV.


10

La función esencial de la introducción es hacer, por una parte, que

el lector conozca de antemano las intenciones del autor con la redacción

del documento, y por otra, plantear antecedentes que justifiquen la

presencia de un problema que requiere ser ventilado.

Al mismo tiempo, la introducción de un trabajo es, en cierta forma,

un resumen del contenido, de ahí que muchas veces la extensión de este

apartado nos indicará la dimensión del documento a leer.

Por otro lado, aparte de las características ya mencionadas, hay que

cuidar algunos aspectos que se proponen en seguida.

Se redacta en futuro y en tercera persona; porque se asume que

apenas se tratará el tema y la introducción no es más que un

anticipo de lo que vendrá.

Plasma el objetivo del texto, la metodología y justificación del mismo.

Como se mencionó al inicio de esta sección, la finalidad de una

introducción es proporcionar las intenciones del documento, por eso

mínimamente se expresan el objetivo, el método y la justificación.

Normalmente la introducción inicia con una especie de

antecedentes del problema. Como si el lector no supiera que el

tema que leerá es interesante en sí mismo, se le presenta en pocas

palabras, de la manera más clara y precisa posible qué es lo que nos

obliga a escribir sobre este tema. Esta parte debe decirnos

implícitamente el planteamiento del problema.

Antes de describir los principales rasgos de los elementos de una

introducción, se mencionan algunos aspectos técnicos para su redacción.

1. En la introducción se inicia propiamente el texto del documento. Debe

contestar a las siguientes preguntas:

¿Qué se va a hacer? (Objetivo).

¿Cómo se va a hacer?) (Método).

¿Para qué se va a hacer? (Justificación).

¿Cómo se divide el texto del documento?

2. El texto se escribe en futuro y en tercera persona.

3. El texto se escribe a doble espacio.

4. El o los objetivos se describen en el primer o segundo párrafo.

5. El título “Introducción” puede o no expresarse explícitamente.

6. Los márgenes de ambos costados regresan a 2.54 cm.

FUTURO

(Padilla, A;, 2005)

8. INTRODUCCIÓN 1 cuartilla V.


11

Se refiere a los datos de identificación de la empresa en los que se

pueden incluir: Nombre de la empresa, antecedentes, dirección, teléfono,

página web, servicios o productos que ofrece ,área o departamento

donde se llevó a cabo la estadía, asesor empresarial y cargo , misión,

visión, políticas, nombre del proyecto (Datos de lo general a lo particular)


Trabajos anteriores que la empresa hubiese hecho sobre la

problemática que va a tratar de resolver concluyendo cual fue la

aportación de tales trabajos. Una revisión del trabajo previo proporciona

un historial adecuado y reconoce la prioridad de la labor desempeñada

por otros. Es parte de la responsabilidad científica y de investigación del

autor citar y dar el crédito específico a trabajos previos relevantes. Esto es

esencial para el desarrollo de una ciencia acumulativa. No obstante, cite y

haga referencia sólo a trabajos pertinentes al tema específico y no a

aquellos que tengan tan sólo una significación tangencial o general.

Si usted resume trabajos anteriores, evite los detalles no esenciales; en vez

de ello, enfatice los hallazgos pertinentes, los aspectos metodológicos

relevantes y las principales conclusiones. Refiera al lector a informes o

revisiones generales de tema, si éstos se encuentran disponibles.

(UTHH, 2004)

PASADO Y PRESENTE.

Se da la reseña respecto a las anomalías o acontecimiento que se

tienen en el departamento o donde realizara su proyecto, manifestando

cuales fueron las causas que lo originaron y que repercusiones han tenido.

O bien las razones que se tienen para la elaboración de este proyecto, de

donde nace la inquietud. (Hernández Sampieri, R; Fernández, C; Baptista,

P;, 2006) Se describe el problema concreto sobre el cual gira el trabajo

planteando el campo de acción, necesidad o mejora. El problema puede

plantearse en una sola oración o a través de una interrogación.

PRESENTE


9.1 Datos generales de la empresa

9. ANTECEDENTES 1-2 cuartillas VI.

9.2 Trabajos previos

10. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 3-5 cuartillas VII.


12

El objetivo de un trabajo es la columna vertebral de todo nuestro esfuerzo;

el objetivo es siempre un verbo (una acción), desviarse de esa acción sería un

inútil esmero.

Plantear un objetivo es lo mejor, tanto para el lector como para el autor

(sobre todo para el segundo). Recordemos que el texto debe ser claro, preciso y

conciso.

En el caso de un reporte de investigación es menos problemático decidir

cuál o cuántos objetivos deben escribirse; el objetivo ya se planteó desde antes.

Tabla 1. Todo objetivo lleva acciones implicadas y propone un tipo estudio que además conlleva a

un problema en sí mismo. Estos son sólo algunos ejemplos de verbos que se pueden usar como

objetivos.

10.1 Objetivos

VIII.


13

Se debe considerar que todo objetivo planteado implica la

existencia de un problema; es decir, normalmente el investigador no

pretende realizar algo solo porque sí, su intención nace de una necesidad

o problemática y la manifestación de querer hacer algo (o sea el

planteamiento de su objetivo) obedece a ese problema, por lo tanto el

objetivo a su vez es el problema.

De ahí que no se requiere explicitar la pregunta del problema en el

texto; de hecho se puede plantear la problemática a manera de

antecedentes pero no como pregunta explícita.

Por otra parte, la redacción del verbo del objetivo siempre es en

infinitivo (terminan en “ar”, “er” o “ir”). Por cierto, no es necesario escribir el

título “Objetivo” para definir su aparición; con el hecho de redactar un

verbo en infinitivo al inicio del documento que demuestre la intención del

trabajo, es más que suficiente. (Padilla, A;, 2005)

El objetivo general debe responder al problema de fondo. Se pueden

incluir tres o más objetivos específicos que indican los pasos que deberán seguirse

para alcanzar el objetivo general.

Deben ser alcanzables y responder a las preguntas QUÉ-CÓMO-PARA QUÉ


INFINITIVO

Cualquier tema de investigación al que dediquemos nuestro tiempo,

dinero y esfuerzo es justificado en sí mismo, por el sólo hecho de su posible

utilidad.

Explicará las razones que motivan a la realización del proyecto. El

trabajo se realiza para cubrir una necesidad y el propósito deberá ser

suficientemente fuerte para que justifique su realización. Para hacer una

buena justificación debemos formularnos las siguientes preguntas:

¿Qué tan conveniente es realizar el proyecto?

¿Para qué sirve?

¿Qué importancia tiene para la empresa?

¿Se obtendrán beneficios con los resultados del proyecto?

¿Qué tipo de beneficios?

¿Quienes se benefician con la aplicación del proyecto?

FUTURO

(Hernández Sampieri, R; Fernández, C y Baptista, P;, 2006)

10.2 Justificación

IX.


14

En este apartado se expone:

Factibilidad de llevar a cabo el estudio; para ello se debe tomar en

cuenta

o disponibilidad de los recursos financieros,

o Recursos humanos

o Recursos materiales que determinarán los alcances del

proyecto.

Se debe contestar de manera realista a los siguientes cuestionamientos:

¿Es posible llevar a cabo este proyecto?

¿Cuánto tiempo tomará realizarlo?

¿Cuál es el costo que implica su realización? (Costo-beneficio)

Además, se debe indicar el área o departamento específico en donde

se realizará la actividad. Se deben enlistar, también, aquellos obstáculos

que surgieron durante el avance del proyecto y que dificultaron el

proceso.

FUTURO


Se trata de explicar las bases en las cuales se apoya para entender

un problema, considerando a los autores más importantes. El capítulo se

dedica a soportar con bibliografía teórica relacionada al tema, lo que

dará sustento a la interpretación. Debe enfocar al lector en el tema central

de la memoria. Las fuentes de información de esta sección pueden ser

libros, revistas especializadas, manuales, internet, documentos internos de

la empresa.


Para redactar un marco teórico se puede utilizar el formato de

redacción de un cuento. Los cuentos pueden comenzar por el inicio, la

mitad o el final. En otras palabras, comenzar por el inicio, es comenzar por

presentar a los participantes (las variables involucradas) describiendo

cómo se van relacionando en un contexto específico, después someterlos

a un evento estresante (describir el problema específico) y por último

plantear su solución (dar pie a la presentación de las conclusiones o

discusión).

10.3 Delimitación del proyecto

X.

11. FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA mínimo 5 cuartillas XI.

11.1 Estilos de redacción


15

Comenzar por la mitad, sería como iniciar planteando la situación

problemática y cómo es que las variables se entrelazan o relacionan, para

después describir cómo es que se relacionaron en un inicio (algo de

historia); por último se platean las discusiones o conclusiones resultantes.

Iniciar por el final no es muy común en los ensayos o reportes

científicos, de hecho para un reporte lo más usual es comenzar por el

inicio. Pero abrir el ensayo por el final sería como plantear una conclusión,

como si fuera la gran noticia inesperada, describirla y detallarla, para

después (cuando el lector ya esté ávido de conocer por qué se llegó ahí)

explicar la cómo es que se desarrolló la historia de relación entre las

variables involucradas.

Al fin de cuentas la organización de nuestro ensayo o reporte

siempre está pensado en términos de las características de nuestro lector

(edad, sexo, nivel socioeconómico, nivel educativo, posición en la

institución), de lo que queremos obtener con el documento (vender el

proyecto, presentar una idea, un puesto, una beca, más dinero, mantener

vivo un proyecto, etc.), y del lugar o formato de publicación (revista de

divulgación, revista científica, periódico, panfleto, medio electrónico,

reporte institucional, etc.) (Padilla, A;, 2005)

Además, es importante tener en mente que el marco teórico es la

forma de presentar una serie de ideas que de alguna manera justifiquen

nuestra metodología.

De lo particular a lo general o viceversa

Debe tener coherencia.

Debe tener subtemas.

Los subtemas debe estar organizados en párrafos que respalden

idea general del subtema

11.2 Organización de ideas: temas y subtemas


16

Subíndices. Uso Ejemplo I, II, III, IV, V, Para indicar el título del capítulo II. Ansiedad y estrés

A, B, C, D,.... Para indicar los temas generales del

capítulo

A.Trastornos por ansiedad

1, 2, 3, 4, ... Para indicar subtemas del tema 1. Manifestaciones de ansiedad

2. Trastorno de pánico y trastorno por

ansiedad generalizada

a, b, c, d, .... Para indicar subíndices del subtema a. Trastorno de pánico

b. trastorno por ansiedad generalizada

c. Etiología del trastorno de pánico y del

trastorno por ansiedad generalizada

1), 2), 3), 4), Para indicar especificaciones en los

subíndices

1) Características clínicas del pánico

2) Características sociales del pánico

3) Efectos en la dinámica familiar del

pánico

a), b), c), d), .... Para indicar detalles de las

especificaciones

a)Características clínicas del pánico en la

niñez

b) Características clínicas del pánico en

adultez

c) Características clínicas del pánico en

vejez

(1), (2), (3), (4), ... Para indicar un detalle más fino de

las especificaciones

(1)En niños de 6 a 8 años

(2) En niños de 9 a 12 años

(3) En niñas de 6 a 8 años

(4) En niñas de 9 a 12 años

El uso de tablas, gráficas, figuras o esquemas está destinado a

resumir los datos que nos parecen importantes y hacerlos más accesibles a

nuestros lectores.

Este tipo de herramientas nos ayuda a decir con pocas palabras y

organizadas evidentemente, lo que podríamos decir con un exceso y

agobiante uso de palabras.

Tanto las gráficas como las tablas son los formatos de presentación

de información más socorridos de los reportes de investigación, ya que se

mencionan muchas cifras y datos complejos estudiar (sobre todo cuando

se presentan en masa) y hacen difícil su análisis.

11.3.1 Tabla.

Aquí, la información se presenta en renglones y columnas de manera

breve y puntual, que indiquen una relación entre las coordenadas

(renglones columnas).

11.3 Síntesis y presentación de datos.


17

11.3.2. Gráficas

Por otro lado, las gráficas, son representaciones que indican la

relación entre números y cantidades (Diccionario de matemáticas, 1982);

que pueden demostrar tendencias o patrones. Regularmente se expresan

en formas de barras (histogramas), líneas o puntos (gráficas de dispersión)

distribuidos en un plano cartesiano (x, y), o a manera de “pasteles” (pies) o

alguna otra figura geométrica.

En este tipo de herramienta hay que tener en cuenta que la gráfica

no debe requerir más explicación que la misma. Es decir, una buena

gráfica lo dice todo sin que se le pongan más explicaciones.

Su formato de presentación incluye un título general que resume su

contenido; descriptores de los ejes (en caso de histogramas, líneas o

dispersión); nominación de las variables; escalas; y pie de gráfica.

También pueden agregarse si son de elaboración propia.


18

11.3.3 Figuras.

Las figuras, por su parte, son dibujos caricaturescos, artísticos e

inclusive fotografías, esquemas o diagramas, que nos permiten presentar

una idea, mostrar una escena o representar un objeto o cosa; los cuales en

esencia sintetizarán o harán más claros a un conjunto de datos.

Este tipo de herramientas son particularmente útiles para representar

información cualitativa o información abstracta: ideas u organizaciones.

Por ejemplo, los esquemas, sirven para representaciones organizadas de

modelos teóricos o ideas complejas. Comúnmente son empleados para la

clasificación de algo complicado.

Los requerimientos de formato para su exposición se limitan a un pie

de figura con una explicación breve de lo que se pretende informar.

Regularmente las figuras se obtienen de una fuente de información, por lo

que se debe mencionar en el pie de figura.

Las figuras pueden ser parte de los anexos

Ejemplos:


19

(Padilla, A;, 2005)

La cita bibliográfica es el mecanismo que nos permite respaldar

nuestras ideas o proteger nuestra credibilidad.

En ocasiones, mientras escribimos, hacemos afirmaciones que no podemos

comprobar o respaldar por nuestros medios. Sin embargo, nos atrevemos a

afirmarlo porque sabemos que otros ya lo han hecho y lo han expuesto,

ellos sí tuvieron los medios para corroborar esa información.

Entonces, es ahí cuando se usa una cita bibliográfica, cuando

estamos utilizando ideas o datos que no son netamente nuestros o que no

podemos demostrar (comúnmente pasa con datos numéricos).

Posteriormente haremos referencia (en las referencias bibliográficas) de la

localización de la fuente de información, por si el lector quiere analizar más

a fondo nuestra propuesta.

Es importante citar a los autores de ideas ajenas, no sólo para que el lector

pueda analizar y criticar nuestra ensayo o reporte, sino también para

deslindar responsabilidades intelectuales.

11.4 Citas bibliográficas.


20

Por ejemplo, supongamos que mencionamos algunas cifras que un

autor menciona sobre la cantidad de muertos en el hospital y nosotros la

utilizamos (ya que nos parece escandalosa dicha cantidad) para criticar la

forma de manejo de pacientes; publicamos nuestro trabajo y lo lee el

director del hospital. Inmediatamente nos habla (si bien nos va) para

pedirnos explicación de lo publicado en relación a la cantidad de

muertes. En este caso podemos alegar que lo tomamos de aquel autor

que lo mencionó primero y que no lo estamos inventando. Si tiene

problemas con eso, entonces que busque al autor.

Por situaciones como la anterior es muy importante leer las fuentes

principales y no reportes que explican o utilizan los reportes de otros

autores que a su vez están resumiendo el trabajo de otros. Todo puede

terminar en chismes; y eso no es ciencia.

Así pues, las citas bibliográficas pueden ser directas (textual) o indirectas

(paráfrasis).

11.4.1Cita directa o textual

La cita textual es aquel texto íntegro que se extrae de la fuente de

información para formar parte de nuestro documento. No se recomienda

citar textos propios, a menos que sean avalados por un comité editorial.

Por lo regular se recurre a la cita textual para fundamentar o

ejemplificar una idea propia, pero no se recomienda su uso excesivo ya

que el trabajo parecería más un resumen que un ensayo o reporte de

investigación.

(Padilla, A;, 2005)

Se encierra entre comillas si la cita tiene menos de 40 palabras.

Al final de la cita, se añade entre paréntesis el autor, el año y la

página, o el número del párrafo cuando no está numerado el

material.

Si la cita tiene más de 40 palabras, se escribe el texto en bloque, sin

comillas, en una línea aparte, con sangría de ½ pulgada.

En toda cita directa hay que reproducir textualmente lo que dice el

material

citado, incluyendo la ortografía y puntuación.

(Zavala, S;, 2012)


21

Este tipo de cita se diferencia de la indirecta en que se expone entre

comillas y al final se menciona quién es el autor original del texto (solo su o

sus apellidos paternos) seguido por el año de publicación y la(s) página(s)

donde se localiza.

11.4.2 Cita indirecta o paráfrasis

La cita indirecta o paráfrasis se entiende como la interpretación o

explicación de una información que hacemos de los datos que hacemos

de una fuente de información.

Por lo general, este tipo de citas favorecen más al ensayo científico ya que

permiten dar una opinión fundamentada acerca de una idea o tema.

Este tipo de cita bibliográfica se utiliza cuando usamos la idea o

datos de otro autor sin copiar de forma exacta su texto. La forma de hacer

notar quién es el autor original de la idea es similar a la de cita directa:

escribiendo al final del texto, entre paréntesis, el primer apellido del autor

seguido del año de publicación del texto o fuente de información.

Nótese que en la forma de citar no se usan ni comillas, ni número de

página. Precisamente porque no se está extrayendo parte de un texto,

sino solo la idea.


22

Ejemplos de citas indirectas:

Las referencias a autores en el texto se deberán hacer de la siguiente

forma: Apellido del autor, coma, año de publicación. Ejemplos:

Una de las teorías mas importantes es la Teoría de la Psicología de los

Valores (González, 2010)

Una de las teorías mas importantes es la propuesta por González

(2010)

González (2010) propuso una de las teorías más importantes de la

psicología.

En caso de que la obra tenga dos autores, se hará la referencia de

la misma forma que la descrita anteriormente, pero citando ambos

autores:

En el caso de tres o más autores, se citarán todos ellos la primera vez

que se haga referencia a su trabajo. De allí en adelante, se utilizarán

solamente el apellido del primer autor, seguido por las siglas et. Al y

después el año de publicación. Ejemplo:


23

(Salgado, S, 2012)

Comúnmente, al redactar una cita bibliográfica, no topamos con

algunas cuestiones aparentemente insignificantes pero que son

importantes. Por ejemplo, no es conveniente citar a alguien que cita a

otro que está citando a un autor, porque se convertiría en una hablilla;

empero, algunas veces no nos queda más remedio que citar el análisis que

otro autor cita (ver el ejemplo de la cita indirecta).

No se recomienda el uso excesivo (más de tres) de este tipo de citas.

Las únicas justificaciones válidas para hacer estas citas son: que sea muy

difícil conseguir el documento original; o que sea una traducción de otro

idioma al nuestro.


24

Por último nada más hay que recordar que la cita bibliográfica se

sitúa inmediatamente después de la afirmación o dato que expresamos.

11.4.3 En resumen (el marco teórico)

El marco teórico no es el resumen de otros documentos. Es el

resultado del análisis de los documentos o fuentes de información que

organizamos de tal forma que nos permitan sustentar la metodología

usada (en el caso de un reporte de investigación) o nuestra opinión con

respecto al tema (en el caso del ensayo).

Nada debe quedar excluido del marco teórico si es importante para la

conclusión de nuestro ensayo.

Los requisitos técnicos mínimos para la redacción del marco teórico son:

1. Redacción en tercera persona.

2. El texto se escribe a doble espacio.

3. El título “Marco teórico” no se expone explícitamente en el documento.

4. Se sugiere que el texto inicie desde una perspectiva general hacia un

aspecto específico (de lo general a lo particular) del tema. Por ejemplo

desde los aspectos históricos hasta llegar a la idea concluyente del

trabajo.

5. El texto se puede dividir en temas, subtemas y apartados indicándolos

como siguen:

I, II, III, IV, ...

A, B, C, D, ...

1, 2, 3, 4,

a, b, c, d, ...

1), 2), 3), 4), ...

a), b), c), d), ...

(1), (2), (3), (4),

(A), (b), (c), (d),

I, ii, iii, iiii,

6. Dentro de este apartado se puede incluir tanto gráficas, tablas y/o

figuras que ayudan a presentar la información de una manera resumida y

clara.

7. Tanto las tablas como las gráficas y las figuras se exponen

inmediatamente después del texto que los refiere.

8. Si las gráficas, tablas o figuras son muy grandes o extensos (más de

media cuartilla) se presentan como apéndices o anexos.

(Padilla, A;, 2005)


25

En este capítulo se expresan las actividades y realización del

trabajo/actividad por el estudiante durante su período de Estadía, el

mismo debe contener la siguiente información:

(Materiales, sujetos y objetos del trabajo o estudio)

Descripción de los materiales, las personas y objetos que

intervendrán para el logro satisfactorio del proyecto.

La elaboración del proyecto requiere de una participación activa

de diferentes agentes. Pueden estar involucradas personas, grupos,

departamentos, organizaciones quienes deben participar, que de alguna

manera existen en la comunidad donde se desarrolla el proyecto.

(López, J;, 2005)

Los sujetos son las personas o instituciones que pueden participar en el

diseño o ejecución del proyecto ya sea aportando recursos necesarios

para que se lleve a cabo. El aporte puede ser en dinero o en especie, En el

caso de personas que se reportaría los siguientes datos personales:

Nombre y apellidos

Títulos académicos de pregrado y posgrado

Breve descripción de la forma de la colaboración.

En el caso de las instituciones:

Nombre de la institución

Área o departamento

Breve descripción de los recursos a aportar o su forma de colaborar.

Reportar por su parte el nombre de las personas y los recursos

materiales, institucionales y financieros de que se dispongan y con

disponibilidad permanente durante el tiempo de intervención.

PASADO

(Lerma, H;, 2003)

12. MÉTODO DE TRABAJO 2-5 cuartillas XII.

12.1 Metodología


26

Se deberán describir de manera general cada una de las

actividades para la realización del trabajo/actividad, que se desarrollaron

durante el período de Estadía, así como la participación del estudiante en

la misma. Éste dependerá de la naturaleza del proyecto, mismo que estará

directamente relacionado con las características propias de la carrera que

se trate, pero en cualquier caso deberá responder a la definición genérica

de método, como “conjunto de pasos ordenados para llegar a un fin”.

Por tanto, el método que se incluya en cada Memoria deberá dejar

perfectamente claro cuál fue el conjunto de pasos que se siguió para

lograr los objetivos del proyecto y a su vez, contestar a la pregunta

planteada en el problema. Colocar en apéndice el grafico del

cronograma.

PASADO


Describir de manera detallada, redacción tipo bitácora cada una

de las actividades vividas en el proceso de estadías (mismas que se

mencionaron en el cronograma).

PASADO

Una vez alcanzados los objetivos, se debe describir de la mejor

manera posible los resultados alcanzados (gráficas, tablas, fotografías) y

discutirlos para lograr una mejor discusión de los mismos


De existir otros trabajos realizados con anterioridad, se comparan

ambos resultados. Debe ser a manera de crítica para poder generar las

conclusiones del proyecto.

PASADO



14. RESULTADOS Y DISCUSIONES 2-5 cuartillas XIV.

13. DESARROLLO TÉCNICO DEL PROYECTO mínimo 15 cuartillas XIII.


27

En este apartado se deben generalizar los logros obtenidos del

trabajo con base en la problemática, objetivos y plan de trabajo, son las

consecuencias y los aspectos más importantes del trabajo, actividades y

proyectos desarrollados durante la Estadía. Se deben incluir

recomendaciones para otras investigaciones.

PRESENTE Y FUTURO

(Hernandez Flores, 2013)

A modo de complemento a la información contenida en el

documento, se podrán agregar apéndices. La información incluida en este

capítulo debe ser la estrictamente necesaria. Usted no debe usar este

capítulo como lugar donde vaciar la información que no pudo incluir en el

cuerpo principal del documento. Incluir información relevante para la

comprensión del trabajo y que sólo fue omitida del cuerpo principal con el

propósito de facilitar su lectura.

En este apartado se coloca la información o resultados provenientes

de la memoria que sean necesarios de incluir para una debida

comprensión del tema.

Algunos ejemplos de información que se espera encontrar en un

apéndice del documento son: una copia del formulario de encuesta o

planilla de recopilación de datos; los datos obtenidos de una memoria del

tipo experimental; o pruebas estadísticas preliminares asociadas con el

análisis experimental.

A modo de complemento a la información contenida en el

documento, se podrán agregar anexos. La información incluida en este

capítulo debe ser la estrictamente necesaria. No utilizar para vaciar la

información que no se pudo incluir en el cuerpo principal del documento.

Incluir información relevante para la comprensión del trabajo y que sólo

fue omitida del cuerpo principal con el propósito de facilitar su lectura.

En este apartado se coloca información que no es de la autoría del

estudiante pero que se estima necesaria para una mayor comprensión del

documento.

Algunos ejemplos que se espera encontrar en anexos son: extracto

de una norma donde se describe un procedimiento; o notas técnicas

acerca del método de investigación empleado.

15. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES mínimo 2 cuartillas

16. APENDICES libre

17. ANEXOS libre


28

Una lista de referencias cita las fuentes que sustentan nuestra investigación y que se utilizaron para la

preparación del trabajo. Una bibliografía incluye fuentes que sirven para profundizar en el tema, aunque no se

hayan utilizado para el trabajo. APA requiere referencias, no bibliografía.

DOCUMENTOS IMPRESOS

Publicaciones no periódicas

LIB

RO

S

Un autor - Apellido e Inicial del nombre

-Año, entre paréntesis

-Título en cursiva si hay subtítulo separa por dos

puntos

-Edición a partir de la segunda edición se abrevia

con ed. Con minúsculas y entre paréntesis.

-Lugar de publicación

- Editorial

Gómez, E.(2010). Autocontrol actividad mental: énfasis

general.(5a ed.)México: McGraw Hill

De 2 a 6 autores. - Se utiliza el signo & antes del último autor. En

español se acepta la y en lugar de &. Bidart, G., Acevedo, E y Castros, A. (2006). Autocontrol

actividad mental: énfasis general.(5a ed.)México:

McGraw Hill

Más de 6 autores A continuación del sexto se coloca tres puntos

suspensivos y el último autor

Gogn, M., Adaszko, A., Alonso, V., Binsto, G., Fernández, S.,

Panteli, E.,… Zambe, N. (2005). Embarazo y maternidad en

la adolescencia. Buenos Aires: Centro de Estudios.

Autor corporativo

o institucional

No se utilizan siglas o acrónimos, si hay más de uno

se separan con ;

Organización de las Naciones Unidas para la Agricultura y

la Alimentación; Organización Mundial de la Salud (1973).

Necesidades de energía y de proteínas. Roma: FAO.

Autor como editor

Lucas, A. (Ed.) (2010). La realidad social: transformaciones

recientes en

España. Pamplona: Eunsa.

En el caso de que la obra no tenga un autor, se coloca primero el título

de la obra y luego la fecha.

A los sacerdotes, hijos predilectos. (17a ed.). (1995).

Milán: Centro Internacional, Movimiento Sacerdotal

Mariano

18. BIBLIOGRAFÍA libre


29

Ca

pítu

lo d

e lib

ro - Autor(es) (Apellido e inicial del nombre)

- Año de publicación (entre paréntesis)

- Título del capítulo del libro

- En (seguido del autor del libro)

- Título del libro (en letra cursiva)

- Edición y paginación (entre paréntesis separados por una

coma)

- Lugar de edición (seguido de dos puntos)

- Editorial

Guba, Egon G. (1983). Criterios de credibilidad. En J.

Gimeno Sacristán y Á. Pérez Gómez. La enseñanza: Su

teoría

y su práctica (pp. 148-165). Madrid: Akal.

Tesi

s

Apellido, A. A. (año de publicación). Título de la tesis. Tesis de

(grado académico). Institución de donde es egresado el autor.

Gardetti, M. A. (1999). El olor: teoría, contaminación y

aspectos malos (Tesis de

Maestría). Universidad de Ciencias Empresariales y

Sociales. Buenos Aires.

Publicaciones periódicas

Art

ícu

lo d

e r

ev

ista

- Apellido, Inicial del nombre

- Año de publicación (entre paréntesis)

- Título del artículo (sin cursiva, seguido de punto)

- Título de la revista (en letra cursiva, seguido de punto)

- Volumen (en letra cursiva, seguido de coma)

- Número (en letra cursiva, entre paréntesis, seguido de coma)

-Paginación(separadas por un guion)

Cie

ntífic

a

Walker, L. (1989). Psychology and violence against

women. American Psychologist, 44, 695-702.

Se proporciona la fecha mostrada en la publicación, mes y año

para las que se publican mensualmente, y para las semanales,

día, mes y año.

No

esp

ec

ializ

ad

a

Vargas, M. (1982, septiembre). El elefante y la cultura.

Revista Vuelta, 13-16.


30

Art

ícu

lo d

e

pe

rió

dic

o Se indica día, mes y año de publicación. Los números de página

van precedidos de la letra p. o pp. según sea el caso.

Poniatowska, E. (1983, 2 de marzo). ¿Volver a la cultura oral?

Uno más uno, p. 8.

DOCUMENTOS ELECTRÓNICOS

Lib

ro Las referencias de los libros electrónicos contarán con el autor,

año de publicación y título del documento (cursiva) y se

complementarán con la fecha de consulta y la dirección

electrónica (URL) en donde está disponible.

Magallón, M. (1993). Filosofía política de la educación.

México: UNAM. Recuperado el 5 de febrero de 2009, de

http://bidi.unam.mx/libroe_2007/ 0638679/Index.html

Do

cu

me

nto

ob

ten

ido

de

un

sitio

we

b

Apellido e inicial del nombre

Fecha de publicación

Título del documento en cursiva

Fecha de consulta

Dirección URL-Universal Resource locutor

Osorio, C. (2003). Aproximaciones a la tecnología desde los

enfoques en CTS.

Recuperado de http://www.campus-oei-

org/salactsi/osorio5.htm#1

Art

ícu

lo d

e r

ev

ista

co

n

ve

rsió

n im

pre

sa

Después del título, entre corchetes se pone la leyenda [versión

electrónica] y no se indica el URL. Pero si el artículo en línea tiene

un formato diferente a la versión impresa –si no está en formato

PDF- entonces se agrega la fecha en que se recuperó y el URL.

Lev-Wiesel, R. (Jun, 2008) Child sexual abuse: A critical review

[versión electrónica]. Children and Youth Services Review.

Vol. 30(6), 665-673.

http://bidi.unam.mx/libroe_2007/0638679/Index.html

http://www.campus-oei-org/salactsi/osorio5.htm#1

http://www.campus-oei-org/salactsi/osorio5.htm#1


31

Art

ícu

lo d

e r

ev

ista

sin

ve

rsió

n im

pre

sa

Apellido e inicial del nombre

Fecha de publicación

Título de la revista

Título del artículo (en cursiva)

Fecha de consulta

URL

Centelles, M. (2005). Taxonomías para la categorización y la

organización de la información en sitios Web. Hipertext.net,

núm. 3. Recuperado el 26 de septiembre de 2008, de

http://www.hipertext.net/web/ pag264.htm

Art

ícu

lo d

e u

na

ba

se d

e

da

tos

Cuando el artículo se obtiene de una base de datos, se sigue la

forma general para describir un artículo, enunciando la fecha en

que se recuperó y el nombre de la base de datos.

Rodríguez, J. L. (2007). Comunidades virtuales, práctica y

aprendizaje: elementos para una problemática. Teoría de la

educación: educación y cultura en la sociedad de la

información. 8(3), 6-22. Recuperado el 13 de octubre de 2008

de la base de datos IRESIE.

Art

ícu

lo d

e p

erió

dic

o Apellido, A. A. (fecha de publicación). Título del artículo. Título del

periódico. Recuperado el día, mes, año, de URL de la fuente.

Cámara, T. (2004, 17 de octubre). ¿Cuánto cuesta? Ofrecen

líneas aéreas 20% de descuento [en línea]. El Universal

Sección Finanzas. Recuperado el 17 de octubre de 2004 de

http://www.eluniversal.com.mx/pls/impreso/ol_tu_dinero.html

? _id_seccion=7&p_id_nota=1249

http://www.hipertext.net/web/pag264.htm

http://www.eluniversal.com.mx/pls/impreso/ol_tu_dinero.html?p_id_seccion=7&p_id_nota=1249

http://www.eluniversal.com.mx/pls/impreso/ol_tu_dinero.html?p_id_seccion=7&p_id_nota=1249


32

En el estilo APA, las referencias bibliográficas son un listado de las

fuentes nombradas a lo largo del texto. Se presentan al final del trabajo,

organizadas alfabéticamente por el apellido del autor, el nombre de la

institución que lo edita o, en el caso de no tener autor, por la primera

palabra del título.

Las referencias varían de acuerdo al tipo de documento (libro, tesis,

artículo de seriada, etc.), pero es importante reseñarla en todo trabajo

académico, pues identifica y muestra todas las distintas fuentes que

fundamentan la investigación.

Aquí presentamos los tipos más característicos y cómo se deben

realizar sus

referencias.

Cada entrada en la lista de referencias debe estar citada en el

texto.

Orden alfabético por apellido del autor.

Obras de un mismo autor se ordenan cronológicamente por la fecha

más antigua.

(Zavala, S;, 2012)

1) Papel tamaño carta, 21 cm. X 27cm

2) Márgenes: superior e inferior de 2.5 cm., izquierdo 3.5 cm., derecho 2.5 cm.

3) Tamaño de letra: arial de 12 puntos

4) Interlineado: un espacio y medio (1.5)

5) Sangría en primera línea

6) Espaciado 0 puntos

7) Títulos: 14 puntos, mayúsculas, centrado, negrita con numeración (I, II, III.)

Después de cada título dar espaciado posterior de 24 puntos. Insertar salto

de página después de cada capítulo.

8) Subtítulos: 12 puntos, alineación a la izquierda, sin sangría, negrita y

numeración arábiga con decimal (1.1, 1.2, 1.3)

9) Encabezado y pie de página: con Arial de 10 puntos “negro, texto 1, claro

50%”.

La portada será la única hoja que no tendrá encabezado y pie de página.

Las demás hojas tendrán encabezado y pie de página que serán de la siguiente

manera:

19. REQUISITOS DE FORMA DE LA MEMORIA DE PROYECTO


33

Encabezado:

Pie de página:

1. Logotipo de la UTSLRC (actual) colocado en la parte superior izquierda.

2. Nombre de la Universidad Tecnológica de San Luis Rio Colorado a un

costado de logotipo oficial de la Universidad. (Arial, 16 puntos, centrado).

3. Nombre de la subdirección de carrera (Arial, 14 puntos, centrado).

4. Título de la memoria de estadía. (lo más corto posible y que describa de

manera concreta el proyecto, Arial 14, centrado).

5. Grado a obtener (TSU)

6. Nombre del estudiante que presenta o sustenta (Nombre completo)

7. Lugar y fecha

20. REQUISITOS DE LA PORTADA DEL EMPASTADO Y CONTRA PORTADA

Nombre del alumno Número de página

UTSLRC


34

Ejemplo:

UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE SAN LUIS RÍO

COLORADO

NOMBRE DEL PROYECTO

MEMORIA PRESENTADA PARA OBTENER EL TÍTULO DE TÉCNICO SUPERIOR UNIVERSITARIO EN (CARRERA)

AUTOR: NOMBRE(S) APELLIDO APELLIDO

SAN LUIS RÍO COLORADO, SONORA MES, AÑO


35

SECCIÓN TÍTULO Uno

Sin número de

página (implícita)

Portada

Hoja de aprobación por el comité

revisor

Dos

Número de página

(i,ii,iii) parte

superior derecha,

se contabiliza las

primeras hojas

Dedicatorias

Agradecimiento

Resumen (redacción tiempo pasado)

Abstract

Tres

Sin número de

página

Índice (tabla de contenido)

Cuatro

Número de página

arábigos e inicia

desde el número 1.

No utilizar la

palabra “página”

El número de

página va en la

parte inferior

derecha

Agregar saltos de

página en cada

nuevo título y saltos

de sección para su

configuración

INTRODUCCION (sin número de

página)(redacción en futuro)

I. ANTECEDENTES (pasado y

presente)

II. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

(presente)

2.1 Objetivo (infinitivo)

2.2 Justificación (futuro)

2.3 Delimitación del proyecto (futuro)

III. FUNDAMENTACION TEORICA

3.1

IV. MÉTODO DE TRABAJO

4.1 Metodología (materiales, sujetos y

objeto de trabajo o estudio)

(pasado)


(pasado)

V. DESARROLLO TÉCNICO DEL

PROYECTO (pasado)

5.1

5.2

VI. RESULTADOS Y DISCUSIONES

(pasado)

VII. CONCLUSIONES Y

RECOMENDACIONES (presente y

futuro.)

APENDICES

ANEXOS

BIBLIOGRAFÍA

21. ASPECTOS GENERALES DE LA REDACCIÓN DEL DOCUMENTO


36

BIBLIOGRAFÍA.

Chile, U. d. (2000). Pauta presentación de tesis. Recuperado el 16 de Mayo

de 2013, de http://www.uchile.cl/bibliotecas/servicios/tesis.pdf

Hernández Sampieri, R; Fernández, C; Baptista, P;. (2006). Metodología de

la investigación 4ta, edición. México, D.F: Mc Graw Hill.

Hernández, M. (15 de Abril de 2013). Estructura de la memoria de estadía

profesional. Recuperado el 16 de Mayo de 2013, de

http://www.uts.edu.mx/Principal/Vinculacion/Estadias%20Profesionales

Lerma, H;. (2003). Metodología de la investigación : propuesta,

anteproyecto y proyecto. Bogotá: ECOE Ediciones.

López, J;. (2005). Manual Para Elaborar el Proyecto Educativo de la

Institución Escolar. México, D.F.: Plaza y Valdés.

Padilla, A;. (2005). Criterios para la elaboración de ensayos y reportes

científicos. Mexicali, B.C: Laboratorio de Psicofisiología, facultad de

Ciencias Humanas UABC.

Salgado, E. (2012). Guía para la elaboración de citas y referencias estilo

APA. ULACIT.

UTHH. (2004). GUÍA PARA LA ELABORACIÓN Y PRESENTACIÓN DE LA

MEMORIA DE ESTADÍA. Recuperado el 18 de mayo de 2013, de

uthh.edu.mx: http://www.uthh.edu.mx/file_manager/doc_280.pdf

Zavala, S;. (2012). Guía de la redacción en el estilo APA, 6ta edición. UMET.

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