Manuel Arenilla Sáez - Congreso CNIS · 2. Planificación de la formación. 3. Acreditación de...
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Manuel Arenilla Sáez
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No training without training needs. To train whom?, on what?, by who?
Director de SAAS, 2014 (Academia de las Ciencias Administrativas de Sudán)
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Conectar; Comunicar; Convencer; Coparticipar; Colaborar; Codiseñar; Coproducir; Corresponsabilidad
Papel añadido del Estado
activar a los ciudadanos
evitar los actuales sesgos participativos
La partícula co
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Hace falta un cambio radical en la metodología de la formación para superar los modelos tradicionales anticuados y los modernos sin valores
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Más vale asistir a 50 clases de 10 minutos que a 10 clases de 50 minutos
Francisco Mora
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Conocimiento
• Medio para adquirir resultados sociales y económicos; pero también “conocimiento aplicado al conocimiento” por el cerebro humano para crear nuevo conocimiento.
• Demostrado en la acción, no en el aprendizaje
Formación enfocada a resultados
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La Formación Basada en Competencias parte de las demandas observadas en el contexto, brindando los saberes teóricos, las habilidades prácticas y las actitudes necesarias para adaptarse a un entorno complejo que demanda nuevas cualificaciones y mayor flexibilidad laboral.
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1. Creación del Catálogo de Cualificaciones de la Administración Pública
2. Planificación de la formación.
3. Acreditación de cualificaciones profesionales y homologación de estudios, centros, entidades y profesorado → “Sello INAP”.
4. Reconocimiento, evaluación y acreditación de la competencia adquirida a través de experiencia laboral y/o vías no formales e informales de aprendizaje.
5. Implantación de un sistema de gestión por procesos
Hoja de ruta
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