MAPAS CONCEPTUALES

Definición: Estrategia de aprendizaje que consiste en relacionar conceptos de forma

jerarquizada y ordenada cuyas principales virtudes son:

- Jerarquización

- Impacto visual

- Simplificación

¿Cómo hacer un mapa conceptual?

- Identificar las ideas o conceptos principales e ideas secundarias y elaborar una lista.

- Estos son los conceptos aparecen en la lectura.

- Seleccionar los conceptos que se derivan unos de otros y sus relaciones.

- Si dos o más conceptos tienen la misma importancia, irán en la misma línea o altura, al

mismo nivel.

- Utilizar líneas que conecten los conceptos, y escribir sobre cada línea una palabra o

enunciado (palabra enlace) que aclare porque los conceptos están conectados entre sí.

- Seleccionar las figuras (óvalos, rectángulos, círculos, nubes) de acuerdo a la

información a manejar.

- Ordenar los conceptos en correspondencia al conocimiento organizado y construir el

mapa. Los conceptos deben ir representados desde el más general al más especifico en

orden descendente

Ejemplo

Los seres vivos son los que tienen vida. Ello significa que realizan una serie de

actividades que les permiten vivir y adaptarse al medio. Estas actividades se

llaman funciones vitales y son las siguientes: reproducción, todos los seres vivos originan,

mediante procedimientos diferentes, nuevos seres parecidos a ellos; nutrición, se alimentan

para conseguir la energía suficiente para crecer, moverse y vivir, y relación, reaccionan

ante las informaciones que reciben del entorno que les rodea. También responden ante los

estímulos de otros seres vivos.

Los seres vivos se dividen en tres reinos: animal, vegetal y reino de los hongos.

Las principales características de los animales son que se alimentan de plantas o de

otros animales y se relacionan con el exterior a través de los movimientos (andan, vuelan o

nadan) y a través de los órganos de los sentido. Los animales pueden clasificarse en dos

grupos: vertebrados e invertebrados.

El reino vegetal está formado por todas las plantas. Son los únicos seres capaces de

fabricar su propio alimento, no pueden desplazarse de un lugar a otro y no tienen órganos

de los sentidos, aunque responden a ciertos estímulos: las raíces crecen hacia el suelo y

buscan el agua; los tallos crecen hacia la luz. Se clasifican en dos grupos: Plantas sin flores

y con flores.

El reino de los hongos está formado por todos los hongos. No son plantas, porque

no pueden fabricar su propio alimento. Se alimentan de restos de otros seres vivos,

animales y planta. Se diferencian de los animales en que no tienen órganos de los sentidos

ni pueden desplazarse. La parte reproductora de algunos hongos es la seta. Algunas setas

como el champiñón o el níscalo, son comestibles, pero otras son muy venenosas.

Actividad

Confeccionar un mapa conceptual de la clasificación de los seres vivos

- Conceptos:

� Seres vivos

� Reino animal

� Animales vertebrados

� Animales invertebrados

� Reino vegetal

� Plantas con flores

� Plantas sin flores

� Hongos

- Colocamos los conceptos en unos rectángulos:

- Ordenamos los conceptos por nivel de importancia

SERES VIVOS

REINO ANIMAL

VERTEBRADOS

INVERTEBRADOS

REINO VEGETAL

PLANTAS CON

FLORES

PLANTAS SIN

FLORES

HONGOS

SERES VIVOS

REINO ANIMAL

REINO VEGETAL

HONGOS

VERTEBRADOS

INVERTEBRADOS

PLANTAS CON

FLORES

PLANTAS SIN

FLORES

- Unimos los conceptos con líneas y usamos palabras que sirvan de enlace:

SERES VIVOS

se dividen en

REINO ANIMAL

REINO VEGETAL

REINO DE LOS

HONGOS

se clasifica en se clasifica en

VERTEBRADOS

INVERTEBRADOS

PLANTAS CON

FLORES

PLANTAS SIN

FLORES