MAPAS CONCEPTUALES Y MAPAS MENTALES

MAPAS CONCEPTUALES

• El empleo de mapas conceptuales tiene su origen en el trabajo de Joseph Novak a comienzos de los años 70.

• El equipo de Novak consideró que el conocimiento estaba constituido por conceptos y preposiciones.

• Los mapas conceptuales deben ser desarrollados por los alumnos a través de un diálogo con los materiales propuestos por el profesor .

QUE ES UN MAPA CONCEPTUAL

Un mapa conceptual es una herramienta de aprendizaje basada en la representación gráfica de un determinado

tópico a través de la esquematización de los

conceptos que lo componen.

El uso de los mapas conceptuales permite

organizar y comprender ideas de manera

significativa.

Características de un Mapa Conceptual• Jerarquización

• Responden una pregunta de enfoque

• Simplicidad

• Uso de proposiciones

• Uso de enlaces cruzados

• Agradable a la vista

La técnica con mapas conceptuales podríamos concretarla en los siguientes pasos:

Leer y comprender el texto. Localizar y subrayar las ideas o palabras más

importantes (palabras clave). Determinar la jerarquización de dichas palabras clave. Establecer relaciones entre ellas. Unos los conceptos que están relacionados con líneas

que se interrumpen con palabras de enlace.

Elementos de un Mapa Conceptual

• Los conceptos: estos se refieren a los eventos, objetos, situaciones o hechos y se suelen representarse dentro de círculos o figuras geométricas que reciben el nombre de nodos.

• Cada concepto representado en el mapa es relevante para el significado del concepto de mayor jerarquía

• Los conceptos no deben tener verbos ni deben formar oraciones completas, ni tampoco repetirse dentro del mapa.

• Las palabras de enlace

• Las proposiciones

• Líneas conectoras o de unión

• Las líneas conectoras no son suficientes para determinar la relación existente entre los conceptos

MAPAS MENTALES

• Esta técnica fue desarrollada por Tony Buzan y la diferencia fundamental con respecto a los anteriores es que en estos pueden estar representado conceptos o simplemente ideas, tareas.

• Otra idea importante es que en los mapas mentales suelen tener un protagonismo importante las imágenes, como forma de representar las ideas o temas en el mapa.

• Es una técnica que puede ser utilizada con los mismos fines que los mapas conceptuales, es decir, para análisis de materiales curriculares por parte de los alumnos

• Se emplea gran contenido visual como dibujos y colores vivos para retener la información en el hemisferio derecho del cerebro.