El libro Pensamiento matemtico 3 fue elaborado en Editorial Santillana por el siguiente equipo:

PresentacinEstimados profesores: Con la intencin de apoyarlos en su importante labor en el aula, Editorial Santillana presenta Pensamiento matemtico 3 de la nueva serie de primaria Todos Juntos, la cual se realiz con base en seis importantes criterios: 1. Apego al programa oficial. Cada libro se estructur en cinco bloques, de acuerdo con los cinco bimestres en que se divide el ciclo escolar; los bloques 1 a 4 estn formados por tres lecciones y el ltimo, por dos. En cada leccin se trabajan los temas de reflexin y algunos aprendizajes esperados del programa oficial para que al final se desarrolle la prctica social mediante la elaboracin de un producto. 2. Tiempo real de clase. Las lecciones se dosificaron pensando en el nmero de horas que los profesores dedican a la asignatura por semana, de tal forma que cada dos pginas corresponden a una clase y un tema de reflexin. Adems, se ha tomado en cuenta el tiempo para trabajar las entradas y los cierres de bloque, as como las evaluaciones. 3. Trabajo con la comprensin lectora. La propuesta para ejercitar la competencia de lectura se basa en el Estudio Internacional de Progreso en Comprensin Lectora (cuyas siglas en ingls son PIRLS), impulsado por la Asamblea General de la Asociacin Internacional para la Evaluacin del Rendimiento Educativo (tambin conocida como IEA). Se parte de la idea de que la comprensin lectora es la base de todo el aprendizaje. La evaluacin se fundamenta en cuatro procesos de comprensin: Localizacin y obtencin de informacin explcita. Realizacin de inferencias directas. Interpretacin e integracin de ideas e informacin. Anlisis y evaluacin del contenido, el lenguaje y los elementos textuales.

Direccin General de Contenidos Antonio Moreno Paniagua Direccin de Ediciones Wilebaldo Nava Reyes Direccin de Investigacin y Nuevos Desarrollos Lino Contreras Becerril Gerencia de Primaria Gabriel Hernndez Valverde Gerencia de Arte y Diseo Humberto Ayala Santiago Coordinacin Editorial scar Daz Chvez Coordinacin de Diseo Carlos A. Vela Turcott Coordinacin Iconogrfica Nadira Nizametdinova Malekovna Coordinacin de Realizacin Alejo Njera Hernndez

Autora

Yolanda Chiu VelzquezAutora de las entradas de bloque

Ana FrancoEdicin

Lorena Hernndez Vzquez, Daniela Herrera Pelayo, Juan Miguel Garca Fernndez, Cristin Josu Corts JimnezAsistencia editorial

Jorge Garca Ibarra, Roberto Hernndez VzquezCorreccin de estilo

Pablo Mijares MuozEdicin de realizacin

Iskra Salinas CardielEdicin Digital

Miguel ngel Flores MedinaDiseo de portada e interiores

Raymundo Ros Vzquez, Stephanie Iras Landa Cruz, Gabriel Omar Hernndez MartnezDiagramacin

Trazo MagentaIconografa

Eliete Martn del Campo TrevioIlustracin

Alma Julieta Nez Cruz, Anglica Aurora Vzquez Cilia, Gerardo Sanchz Corts, Herenia Gonzlez ZuigaInfografas

Mara ngeles Gonzlez, Mara Vzquez y Gil ReyesFotografa

Archivo Santillana, Shutterstock Images, Photostogo, Photostock de Mxico, Latinstock de Mxico.

4. Desarrollo de habilidades comunicativas. Este libro se apega al enfoque del nuevo programa en la medida en que ofrece saberes y promueve el desarrollo de habilidades comunicativas para realizar las prcticas sociales del lenguaje. Esperamos que este material les sea til y facilite su labor, as como el aprendizaje de sus alumnos.

La presentacin y disposicin en conjunto y de cada pgina de Lenguaje y Comunicacin 4 son propiedad del editor. Queda estrictamente prohibida la reproduccin parcial o total de esta obra por cualquier sistema o mtodo electrnico, incluso el fotocopiado, sin autorizacin escrita del editor. Avenida Ro Mixcoac 272, colonia Acacias, C. P. 03240, delegacin Benito Jurez, Mxico, D. F. ISBN: 978-607-01-0780-1 Primera edicin: abril de 2011 Miembro de la Cmara Nacional de la Industria Editorial Mexicana. Reg. Nm. 802 Impreso en Mxico/Printed in Mexico

Los editores

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ndicePresentacin . . . . . . . . . . . . . . . . . 3 Conoce tu libro . . . . . . . . . . . . . . . . 6

BLOQUE 1 10Leccin 1Organizar la biblioteca del aula

Cudate mucho . . . . . . . . . . . . . El folleto te informa . . . . . . . . . . . Sigue las pistas. . . . . . . . . . . . . Con una mirada rpida sabemos de qu trata Cul es su significado? . . . . . . . . . Actividades para el producto . . . . . . .

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58

6062 64 66 68

Edith Mabel Russo (autobiografa) . Esta es mi vida . . . . . . . . . Eso ya sucedi . . . . . . . . . Primero una cosa y luego la otra . . Todo tiene consecuencias (y causas) Actividades para el producto . . .

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Leccin 9Explorar peridicos y comentar noticiasCopito de Nieve . . . . . . . . En el peridico, no todo es noticia . De qu te quieres enterar? . . . As son las noticias . . . . . . . Noticias del pasado . . . . . . . La accin fue realizada . . . . . . Sucedi en ese momento . . . . Actividades para el producto . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Y t... qu opinas? . . . . Hay formas de preguntar. . Cmo pregunto? . . . . Te lo mostrar grficamente Qu tanto? . . . . . . Actividades para el producto

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172 174 176 178 180 182

Leccin 5Leer y comparar poemas de dos autores

126128 130 132 134 138 140

Infografa . . . . . . . . . . . . . . .

184

Evaluacin tipo Enlace. Bloque 4 . . . . . . . 186

Quieres saber sobre la basura? . Qu libros te gustan ms? . . . . Con reglas claras, todo es mejor . . Es imperativo obedecer las reglas . Un libro prestado . . . . . . . . Actividades para el producto . . .

. . . . . 12. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14 16 18 20 22

Leccin 2Contar y escribir chistes

Baguala de Juan Poquito . . . . . . . . . Lo dices en verdad o de manera imaginaria? Muchos versos . . . . . . . . . . . . . Qu bellos son los poemas! . . . . . . . Cuac-cuac! Oinc-oinc! . . . . . . . . . Maneras de expresar belleza . . . . . . . Actividades para el producto . . . . . . .

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7072 74 76 78 80 82

BLOQUE 5 188Leccin 13Hacer una obra de teatro a partir de una serie de dilogosLa roca del camino . . . . . . A escena!. . . . . . . . . . Los dilogos. . . . . . . . . Los personajes . . . . . . . . Dilo de manera directa . . . . Entre preguntas y exclamaciones Actividades para el producto . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

136 142

Infografa . . . . . . . . . . . . . . .

Leccin 6. . . . . . . . . 24. . . . . . . . 26 . . . . . . . . 28 . . . . . . . . 30

Evaluacin tipo Enlace. Bloque 3 . . . . . . . 144

190192 194 196 198 200 202

Uno de Robin Hood . . Dnde estuvo el chiste? Doble significado . . . . Quin lo dijo?. . . . .

Escribir sobre su nacimientoTe contar quin soy . . . Y t, quin eres?. . . . . Mi nacimiento . . . . . . Esto es punto y aparte . . . Actividades para el producto . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . Es pregunta? No sorpresa! .

8486 88 90 92

BLOQUE 4 146Leccin 10Describir un procesoCmo se hace el algodn de azcar? Cmo se hace? . . . . . . . . En secuencia . . . . . . . . . . Coma, coma, coma y coma. . . . . Presente! . . . . . . . . . . . . Actividades para el producto . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . .32 Escrbelo bien . . . . . . . . . . . . . 34 Actividades para el producto . . . . . . . 36

148150 152 154 156 158

Leccin 3Elaborar un directorio de los nios del salnDnde compro? . . . . . . Busca y encontrars . . . . . Acomodo datos . . . . . . Dame tus datos . . . . . . Acomdalo en orden: a, b, c En maysculas o minsculas?. Actividades para el producto . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Infografa . . . . . . . . . . . . . . . . 94 Evaluacin tipo Enlace. Bloque 2. . . . . . . . . 96

Leccin 14Escribir un recetario de remedios caseros Advierten riesgos de tomar t de epazote para desparasitar . . . . Dime cmo me curo . . . . . . . . Hierba santa para la garganta . . . . . Es una orden . . . . . . . . . . . Actividades para el producto . . . . .. . . . . . . . . . . . . . .

3840 42 44 46 48 50

BLOQUE 3 98Leccin 7Armar una revista de divulgacin cientfica para niosObservacin del cielo nocturno Cmo buscar informacin . . Es interesante saber ms! . . Qu letra! . . . . . . . . Explcalo en tercera . . . . . Esto sucede ahora . . . . . Actividades para el producto . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

204206 208 210 212

Leccin 11Identificar y describir escenarios y personajes de cuentos Anbal . . . . . . . . . . . . Cmo es? . . . . . . . . . Qu ms me puedes decir? . . Somos de la misma familia . . . . Actividades para el producto . . .. . . . . 160 . . . . . 162

Infografa . . . . . . . . . . . . . . . . 52 Evaluacin tipo Enlace. Bloque 1 . . . . . . . 54

100102 104 106 108 110 112

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Infografa . . . . . . . . . . . . . . .

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Evaluacin tipo Enlace. Bloque 5 . . . . . . . 216 Recortables, pegatinas y figuras . . . . . . . 218

BLOQUE 2 56Leccin 4Hacer un folleto sobre un tema de salud

Leccin 12Preparar, analizar y reportar una encuesta sobre las caractersticas del grupoEncuesta sobre hbitos para ver televisin . . . 170

Leccin 8Escribir su autobiografa

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Conoce tu libro

las cinco entradas de bloque, se presentan dos pginas con obra s de arte e ilustraciones m uy atractivas que te ofre cen actividades para char lar con tus compaeros. Los cuatro primeros bloq ues presentan tres leccio nes y el quinto, dos.

Entrada de b lo En cada una de

Pginas interioresCada tema de aprendizaje se forma de cuatro momentos:

ConozcoEn esta parte reglas y encontrars gramaticales CD definiciones sy y ortogrfica Cuando veas te aprenders a este icono de tinguir tipos , si tienes dis que sugeriremos ora, textos. na computad acceso a u ades las activid trabajes con rs: e estas, halla del CD. Entr icios igitales, ejerc ocumentos d d aciones, que ractivos, anim inte desarrollar te permitirn habilidades tambin tus digitales.

Qu vo y a hacer?Aqu se especific a product o de la le qu ngua oral o es c proyecto rita del elaborar s en esta leccin.

e qu

ExploroSirve como y para introduccin s algunas que recuerde sabes. cosas que ya

LeccinEn la primera pgina de la leccin encontrars un texto, una imagen o un mapa para que lo leas y en la segunda hallars preguntas y actividades de comprensin de acuerdo con cuatro niveles:IF

PracticoAqu ha llars ac t para qu e ponga ividades s en pr los conc ctica aprendid eptos que has oy desarroll de esta forma gramatic es habilidades ales, ort og lingstic rficas y as.

AplicoEn esta seccin aplicar s los con ceptos expuest os en la seccin Conozco pa diversas ra resolver situa comunic ciones ativas.

Literal. Buscars informacin concreta. Inferencial. Relacionars distintas ideas. Interpretativa. Explicars lo que leste. Crtico-valorativa. Opinars sobre el lenguaje y la estructura del mensaje. Adems, en la primera pgina se anota la prctica social y en la segunda, el tipo de texto con que se hace la lectura de comprensin y que ayuda a modelar lo que debes hacer como producto.

LIT

Actividades permanentesEn este apartado te sugerimos actividades para que reconozcas el sistema de escritu ra. Son actividades muy brev es que realizars todos los d as, con la gua de tu profesor , durante quince minutos.

VL

En la parte superior de la pgina derecha se menciona n los aspectos en que se agrupan los temas de reflexin. En la parte inferior de la pgina izquierda se indica el tema de reflexin que se aborda.

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BLOQUE

2

Ttulo de bloque

Cmo se Juega?Se forman dos equipos. Los capitanes de cada equipo deben reunir las tarjetas con los nmeros de 0 a 9, barajarlas y apilarlas cara abajo sobre el lugar indicado en el tablero. Luego se elige, mediante un sorteo, qu equipo empezar el juego. En cada jugada, el equipo debe:

Propsitos Formacin de nmeros de hasta cuatro cifras. Nocin de sucesory antecesor. Materiales Cada equipo utilizar los siguientes materiales: Juego de tarjetas con los nmeros de 0 a 9 (Tomar de la figura 1). Un dado Una moneda o fichapara moverla a lo largodel tablero Lpiz y papel

1. Lanzar el dado. 2. Si el dado cae en 5 o 6, avanzar una casilla en el caracol y pasar el turno al otro equipo. 3. Si el dado no cae en 5 o 6 4. Tomar tantas tarjetas del montn como indique el dado. 5. Formar el mayor nmero posible con las cifras de las tarjetas. 6. Leer en voz alta el nmero que hayan formado y mostrarlo a sus compaeros. Si es el ms grande que se poda formar avanzan una posicin. Si no, retroceden una posicin. 7. Escribir el antecesor del nmero formado y mostrarlo a sus compaeros. Si aciertan, avanzan una posicin. Si fallan, retroceden una posicin. 8. Escribir el sucesor del nmero inicial. Si escriben el nmero correcto, avanzan una posicin en el tablero. Si no, retroceden una posicin. 9. Gana el equipo que llegue primero ala meta.

Pueden repetir el juego con la variante de que si sale 5 o 6 en el dado, en lugar de avanzar directamente, toman 5 o 6 tarjetas y forman el menor nmero de cinco cifras (sobrar una tarjeta).

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Leccin 5

El tiempoin duda las unidades que ms recordamos cuando estamos acostados y suena el despertador son las de tiempo. Esos minutos en los que saboreamos el descanso y no queremos levantarnos son los ms placenteros de la maana.

A lo largo de las actividades:

S

Comparars tiempos y leers el reloj. Utilizars el reloj para estimar tiempos. Comparars tiempos y leers el reloj. Utilizars el reloj para estimar tiempos. Comparars tiempos y leers el reloj. Utilizars el reloj para estimar tiempos. Comparars tiempos y leers el reloj. Utilizars el reloj para estimar tiempos. Comparars tiempos y leers el reloj.Recuerdo

Quiz eres de los que no se levantan fcilmente, pero si te compras un Despirtate ya, o te levantas o tus ahorros del banco quedan en cero. El Despirtate ya es un despertador que se conecta va Internet a tu cuenta de banco y cada que aprietas el interruptor temporal te quita una pequea cantidad de dinero y la deposita como donativo. Este interruptor est configurado para que cada que lo presiones dones un monto mnimo de aproximadamente 110 pesos. Si tardas mucho en levantarte, gasta 500 pesos en este implacable accesorio y te aseguramos que llegars puntual a todos lados. Palabras en la lectura: 144

1. Observa la imagen de la parte superior y responde.Lee, subraya la respuesta correcta y responde.L

Qu objetos de los que hay en ese lugar sirven para medir el tiempo? 2. Lee y contesta. El reloj indica que son las 2 de la tarde. Si la tienda cierra a las 6, cunto tiempo ms estarabierta?

1. Qu hace el reloj cada vez que uno aprieta el interruptor temporal?A) Te quita unas horas de sueo. C) Te quita cierta cantidad de dinero. B) Vuelve a sonar minutos despus. D) Suena con un tono diferente.

IF

2. A qu se refiere el ttulo de la lectura: Ya no se puede dormir tranquilo? 3. De acuerdo con la lectura, qu se siente en esos minutos en los que uno saborea el descanso yno quiere levantarse? A) Tristeza B) Placer C) Desesperacin D) Alegra

3. Anota una en la actividad que te tome ms tiempo realizar.

FL

VL

4. Lee el texto en voz alta y con ayuda de tu profesor, un familiar o un compaero mide el tiempoque tardas en leerlo. Subraya el rango en el que te encuentras. A) Entre un minuto y minuto y medio. B) Entre minuto y medio y dos minutos. D) Entre dos minutos y dos minutos y medio. D) ms de dos minutos y

medio.

FL

5. Solicita a la persona que te ayud en la actividad anterior que te indique en qu nivel te encuentrasen fluidez lectora. A) Con dificultad B) Regular C) Buena D) ExcelenteTexto para lectura de comprensin: Expositivo

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Medidas de tiempoEXPLORO

3. Utiliza el reloj de la figura 2 y coloca las manecillas segn la hora que se indica en cada caso; despus,dibuja aqu las distintas posiciones de las manecillas.

1. Observa el reloj y luego responde la pregunta.Las 6 y veinte El reloj indica la hora en que Martn entra al colegio. A qu hora entra? Cuarto para las 4

CONOZCOEl ao es una larga unidad de tiempo. Tiene 12 meses: enero, febrero, marzo, abril, mayo, junio, julio, agosto, septiembre, octubre, noviembre y diciembre. En general, un ao tiene 365 das, pero cada cuatro aos hay un ao de 366 das llamado ao bisiesto. En los aos bisiestos, febrero tiene 29 das. El reloj tiene por lo menos dos agujas o manecillas, una corta y otra larga. La aguja corta se llama horario, y sirve para sealar las horas (que se simbolizan con la letra h). Esta aguja da una vuelta completa cada 12 horas. La aguja larga se llama minutero, y sirve para marcar los minutos. Esta otra aguja da una vuelta completa cada hora y tarda 5 minutos en pasar de un nmero a otro. En el calendario puedes ver los meses del ao y sus semanas y das. 1 da tiene 24 horas. 1 hora tiene 60 minutos. 1 minuto tiene 60 segundos.

4. Consulta el calendario para contestar las preguntas.

a) El 4 de octubre fue lunes; qu da de la semana fue el 11 de octubre del mismo ao?

b) Cuntas semanas pasaron entre el 31 de agosto y el 21 de septiembre?

c) Escribe los nmeros del 1 al 4 para ordenar las fechas conforme aparecen en el calendario. Da de muertos (1 de nov.). Da de la Independencia (16 de sep.). Da de las madres (10 de mayo).

PRACTICO

Da de la bandera (24 de feb.).

2. Coloca los relojes de la pegatina 1 en el espacio que les corresponda.Son las 3 en punto: Son las 8 en punto: Son las 4 y veinte: Son las 11 y media:

APLICO

5. Lee y contesta.A Carlos le dan sus paps cada domingo $10, para comprar lo que guste o lo guarde en su alcanca como ahorro. a) Cuntas veces le dan $10 en dos meses? b) En un ao, si no gastara lo que le dan cada domingo, cunto habr ahorrado? Por qu?

Resuelve la actividad Aprendamos a leer la hora de tu disco compacto.

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Texto para lectura de comprensin: Expositivo

Texto para lectura de comprensin: Expositivo

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El relojEXPLORO

3. Marca con una el reloj que indica la hora de inicio de la actividad, y con un el que seala la horade trmino. a) Gabriela entra al deportivo a las 4 de la tarde y practica natacin durante 2 horas.

1. Observa la imagen y contesta.Laura fue con su mam al invernadero. a) Qu hora indica reloj? b) Cunto tiempo falta para que abran el invernadero? b) Alan empieza a trabajar a las 8 y media de la maana, y termina a las 5 y cuarto de la tarde.

c) Cunto tiempo permanece abierto el invernadero durante el da?

CONOZCOPodemos utilizar el reloj para calcular el tiempo transcurrido entre dos actividades. Leticia entra a la escuela a las:

c) El juego comenz a la 1 y cuarto de la tarde y dur 1 hora y media.

Leticia sale de la escuela a las:

APLICO

4. Lee y responde.Leticia permanece en la escuela 5 horas con 45 minutos.

DivertimatsPor medio de dos lneas, el reloj qued dividido en tres partes. La suma de los nmeros de cada parte da 26. Traza tres lneas ms para que el reloj quede dividido en seis partes y al sumar los nmeros de cada una siempre se obtenga 13.

PRACTICO

2. Dibuja las manecillas de forma que los relojes indiquen la hora en la que Ernesto lleva a cabo lassiguientes actividades. Inicia su actividad deportiva a las 5 y veinte: Concluye su actividad deportiva cuando faltan veinte para las 7: El maratn empez a las 10:15 de la maana. a) Eduardo hizo el recorrido en dos horas y media. A qu hora lleg a la meta?

b) El ltimo competidor concluy la carrera a la 1 y media de la tarde. Cunto tard en hacer el recorrido?

Cunto dura la actividad deportiva que hace Ernesto? 19Texto para lectura de comprensin: Expositivo Texto para lectura de comprensin: Expositivo

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Actividades de repaso1. Dibuja las manecillas para que los relojes marquen la hora indicada.Falta un cuarto para las doce Son las tres y quince Son las cuatro y media Faltan diez minutos para las tres

3. Lee y haz lo que se indica.Los encargados de un zoolgico contaron el nmero de aves y mamferos que hay. Observa los datos de la tabla y compltala.Especies animales en el zoolgico Machos Leones Mamferos Tigres Panteras Cebras Avestruces Pavorreales Tucanes Flamencos Total 1 2 1 3 2 1 4 2 2 3 4 3 2 7 Hembras 2 5 Total

2. Resuelve los problemas.

Aves

Jos fue al zoolgico el 4 de enero y regres una semana despus. Qu da visit el zoolgico por segunda ocasin?

Guillermo viaj de Mxico a Guadalajara. Si sali a las 10:15 de la maana y tard cuatro horas y cuarto en el trayecto, a qu hora lleg a Guadalajara? Describe cmo fue que llegaste a esa respuesta.

a) Cuntos animales contaron en total? b) Hay ms machos o ms hembras? c) Hay menos mamferos o menos aves? menor el nmero? d) De qu animal y qu sexo no hay ningn ejemplar? Por cuntos ejemplares es

Una fiesta infantil es amenizada con un espectculo de marionetas. El espectculo empez a la hora que indica el reloj.

Escribe una pregunta que se pueda contestar usando los datos de la tabla.Cmo trabajaste?

a) Si el show dura 1 hora con 50 minutos, a que hora acabar?

Marca con una el espacio que mejor describa tu desempeo.

Indicadoresb) Dibuja las manecillas en el segundo reloj para indicar a qu hora termina el espectculo.Diversas representaciones de un nmero fraccionario

AIdentifico y represento fracciones con igual y diferente denominador en superficies y en la recta numrica.

BPero tengo dificultades para identificar y representar fracciones con diferente denominador en la recta numrica.

CIdentifico y represento fracciones que estn representadas en una superficie y las escribo numricamente, pero tengo dificultades para representar fracciones en la recta numrica.

21

22

Evaluacin tipo enlaceLlena el crculo de la opcin correcta en la seccin de respuestas. Ejemplo: A B C D

7.

Carolina cumple aos el 13 de enero y Emmanuel, una semana despus. Qu da cumple aos Emmanuel? A) 13 de febrero B) 14 de enero C) 6 de enero D) 20 de enero

8.

Durante qu periodo se puede consumir la leche? A) 4 das B) 4 semanas C) 4 meses D) 4 aos

1.

En qu cantidad el 7 vale 700? A) 7 308 B) 8 073 C) 3 780 D) 3 807

2.

Jess est contando as: 225, 230, 235, 240, 245, 250, 255 Cul de los siguientes nmeros dir en algn momento? A) 399 B) 400 C) 401 D) 402

Seccin de respuestas1. A 2. A 3. A 4. AB B B B C C C C D D D D

5. A 6. A 7. A 8. A

B B B B

C C C C

D D D D

3.

Cul de las siguientes operaciones da el mismo resultado que 70 2 36? A) 70 2 30 2 6 B) 70 2 35 1 1 C) 76 2 36 1 7 D) 73 2 30 2 3

4.

Cuatro nios acomodaron as sus cochecitos: Alma: 8 filas de 5 cochecitos. Marco: 4 filas de 9 cochecitos. Quin tiene ms cochecitos? A) Alma B) Joaqun C) Marco D) Luisa Joaqun: 7 filas de 6 cochecitos. Luisa: 6 filas de 6 cochecitos.

Califica tus respuestas con la ayuda de tu profesora o profesor. Marca en la columna "Nota" una o un .

Reactivo1 2

Nota

Leccin1 1 2 2 2 3 4 4

Pginas del libro14 y 15 18 y 19 22 y 23 24 y 25 24 y 25 32 a 35 42 y 43 46 y 47

5.

Areli compr 5 sobres con 8 estampas cada uno. Cul de las siguientes operaciones permite calcular cuntas compr? A) 5 1 8 B) 8 2 5 C) 5 3 8 D) 8 1 5 Nmero de caras a b c d 6 6 8 8 Nmero de vrtices 8 12 6 12 Nmero de aristas 12 8 12 6

3 4 5 6 7 8

6.

Qu letra corresponde al nmero de elementos del siguiente cuerpo? A) a B) b C) c D) d

Firma de los padres o tutores 23 24

Recortables

Recortables,figuras y pegatinas

Fig. pag x

26

Recortables

Fig. pag x

28

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51

lationse parchil luptaquam, sequam lamusdae et rernam rem quis alitia cor soluptam faccae ent, officip saperum excerup tibus, ipsus, sed mi, int latum am quo erum nonsectem as ditet harisinus escia voloreperit dolut dolessit es et aut molut evella quis volupicides endandebis eatquati odi aut erum que pro blam qui veris cone derspientia adios esed quatio del id eos volorepudi toribus reptasp itaspic ipiendus di sit fuga. Gitatasperum eiunt liqui ant autat es quaspera quuntias ducit pelici blacerum qui doluptatur, nobis rem si ipis dem que moluptate rem. Et harciis ex est pres audi bereseq uationsenis sus simpor aut occus corepta volo que seditat. Udaesequias aut aut que volores equidunt, consequibus que volenis re, sum eatem quas ad ut landae simus. Tem volorun tiscilibus, cor aperchi liaesto min restrum, offictum que quaero torum commoluptur, ut laborum iliquatusam as dolupta tiorion seneceaquo magnis molorepudam rendusanda solupis voluptate omnis derchil latianda et hiciendem consequi totat adi rem re cum que diciaspero berfera verchicium quis disit parupisti aut eos arum re siti dolecto qui cores ipsam earum fuga. Nequis aut eiciis reptatet, simende sit estemodit laborera volorerio dunt. Pidem. Cienimus, utae sum vellia conest qui dolut assimoluptum fuga. Et aruptas peria cora comnihicia inulparum faciliq uuntiur? Aque parchici occus nobis ut dolorpo ritint la delesci endanih ictiunt, si debisin veliciist quis volupissim inulliae invelest aut quiandaessi voluptis essimus ciissimodit eaqui omniet eum denda sim fuga. Ga. Faciendusam facerov iteculpa ideniendici voluptate se nis consere peribus veliqui si nobisse rspersp ienimil laborendae vit occus, cuptatum as vidus doluptatia dolendit, qui autem re si del iur, sitat. Uditatur? 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CONOZCO

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PRACTICO

APLICO

Cmo le hago? Divertimats Actividades permanenesTrata de explicar un tema que te interese utilizando slo imgenes, sin texto. Despus, comenten esta experiencia con sus compaeros.

Conozco msRecuerda que los pronombres son palabras que sustituyen a otras que ya se han nombrado, como yo, t, l o ste, eso, aqul.

Con la informacin recabada, realizarn un cartel que expondrn en su escuela. Para ello, utilicen distintos tipos de letras y ms de una ilustracin o tabla que complemente los datos. Incluyan las fuentes de informacin por si sus compaeros desean saber ms del tema.

Por medio de dos lneas, el reloj qued dividido en tres partes. La suma de los nmeros de cada parte da 26. Traza tres lneas ms para que el reloj quede dividido en seis partes y al sumar los nmeros de cada una siempre se obtenga 13.

Habilidades digitalesSi te interesa conocer ms sobre temas como ste que estn relacionados con la ciencia, te invitamos a visitar el portal www.ciencianet.com donde adems encontrars acertijos, juegos y adivinanzas.

Relaciono con...Historia Adems de la egipcia, otras civilizaciones antiguas son la fenicia, la mesopotmica, la india y la china. En Amrica encontramos a los incas, a los mayas y a los mexicas.

Especies animales en el zoolgico Machos Leones Mamferos Tigres Panteras Cebras Avestruces Aves Pavorreales Tucanes Flamencos Total 1 2 1 3 2 1 4 2 2 3 4 3 2 7 Hembras 2 5 Total

ResuelvoAdems de la egipcia, otras civilizaciones antiguas son la fenicia, la mesopotmica, la india y la china. En Amrica encontramos a los incas, a los mayas y a los mexicas.

Qu voy a hacer?En esta leccin expondrs un tema de tu inters. Para ello, buscars y seleccionars informacin y preparars un cartel para apoyar tu exposicin.

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