TALLER MATEMATICAS

1. Amalia ha vendido hoy 24 sillas iguales, un armario y un sillón por un valor de

$3.200.000. el armario consto $1.750.000 y el sillón $850.000.

¿Cuánto costaron el armario y el sillón juntos?

¿Cuánto costó cada silla?

¿Cuánto costaron las 24 sillas?

¿Cuánto cuestan 35 sillas?

2. Marca con una X los múltiplos de cada número.

24 25

2 5 9

1 4 11

2 4

6 16 5

8 32 40

2 60

20 1 30

5 50 0

1 36

4 18 5

45 27 9

8

9

10

12

Yo voy a nadar cada 20 días y a patinar cada 15 días.

3. Marca con una X los divisores de cada uno

9 5

3 4 7

6 2 8

14 4

7 6 1

5 3 40

5 34

16 1 2

25 12 11

2 6

4 12 32

37 72 8

4. Lee la información. Luego, responde.

Si hoy la niña patino y nado, ¿en

cuántos días volverá a practicar los dos

deportes al tiempo?

28

72

35

36

5. Une con una línea los productos y las potencias correspondientes

2x2x2 3x3 5x5x5x5 1x1x1 3x3x3

6. Escribe como producto. Luego calcula el resultado.

=___X___X___=___

=___X___X___X___=___

=___X___X___=___

=___X___X___X___X___=___

=___X___X___X___X___X___=___

7. Escribe cada potencia como raíz

POTENCIA RAIZ POTENCIA RAIZ POTENCIA RAIZ

=64

8. Calcula las raíces cuadradas.

=________

=________

=_________

=_________

=_________

=_________

=_________

=_________

9. Escribe cada potencia en forma de logaritmo.

=

10. Escribe cada logaritmo en forma de potencia.

TALLER DE GEOMETRIA

1. Constituye un ángulo según cada condición.

Mide 30 grados Ángulo recto Angulo Obtuso

Q P

O M

B A

<PQR=____º <MON=___º <ABC____º

2. Utiliza la escuadra para dibujar una recta perpendicular a cada recta.

3. Escribe dos características de cada polígono.

_______________________________ _____________________________

_______________________________ _____________________________

_______________________________ _____________________________

_______________________________ _____________________________

4. Escribe un X si la expresión es verdadera o + si la expresión es falsa

___El pentágono tiene 5 lados

___El romboide tiene los lados opuestos de igual medida

___El hexágono tiene el doble de los lados de un cuadrilátero

___ El heptágono tiene tres lados más que un rombo

TALLER DE CIENCIAS

1. Completa los nombres de las partes señaladas

2. Ordena la secuencia de acontecimientos que se dan en la formación de un nuevo

ser humano. Numera de 1 - 8

Desarrollo del

embrión

Dilatación del cuello del útero

Unión de ovulo y el

espermatozoide

Entrado de los espermatozoides

en la vagina.

Nacimiento del bebe

Implantación de cigoto

Contracciones periódicas del

útero

Crecimiento del feto

3. Señala con una X la opción que completa cada frase.

a. En el momento en que se une el ovulo y los espermatozoides ocurre:

___ El inicio de un nuevo ser

___ La fecundación

___ La formación del cigoto

___ El alumbramiento del bebe

b. El periodo en el que el ser humano se desarrollo dentro del útero de la madre es:

___ El parto

___ El embarazo

___ El alumbramiento

___ La gestación

c. Durante el parto ocurre:

___ El nacimiento de bebe

___ La expulsión de la placenta

___ La contracción periódica del útero

___ El desarrollo de los órganos del feto

4. Completa el siguiente mapa conceptual

5. Coloreas las fichas según la clave

Poca luz Cercanía de un depredador

Cansancio Viento fuerte

Sonido fuerte Sed Dolor Hambre

6. Observa la imagen y responde:

¿Cuál es el estimulo?

______________________________________________________________________.

¿Cuál es la respuesta?

______________________________________________________________________.

Los seres vivos

perciben los cambios del entorno mediante

que incluye

Percepción e irterpretación de los estimulos

que se da mediante

llamados

que se da mediante

sistemas especializados

tales como

sistemas nervios, oseo, muscular y endocrino

Clave: Rojo. Estímulos internos Verde: Estímulos externos

TALLER SOCIALES

1. Elabora en el recuadro un collage, usando recortes de periódicos y revistas, que

exprese la idea de que Colombia es una nación pluriétnica y multicultural.

2. Leer la constitución política, qué se dice respecto a las comunidades indígenas y

afrocolombianas y resume a continuación las ideas principales.

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

___________________________________________________________.

3. Investiga y escribe qué grupo o comunidad indígena habita en tu departamento y

cuáles son sus expresiones culturales y principales actividades económicas.

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

___________________________________________________________.

4. Investiga cuáles son las principales enfermedades que afectan a los indígenas y

propón estrategias de solución.

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

___________________________________________________________.

5. Defina, con sus propias palabra es termino migración.

Migracion______________________________________________________________

________________________________________________________________.

Luego, completa el cuadro según lo aprendido

6. Analiza y responde.

¿Qué dificultades enfrentan las personas que están en situación de desplazamiento

forzado y qué podría hacer el gobierno y los particulares para hacerla?

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

___________________________________________________________.

Migración causas

Desplazamiento voluntario

Desplazamiento forzado

TALLER DE ESPAÑOL

FARA Y EL VIEJO COCODRILO

Érase una vez dos hermanas, Rapela y Fara, que vivían en Madagascar y gustaban de jugar a la

orilla del río. Tan sólo de vez en cuando la madre les daba permiso, pues muchos cocodrilos

rondaban por aquellos parajes. Un día, tantole suplicaron Rapela y Fara, que no supo la buena

madre negarles el permiso; accediendo a sus preces, así las amonestó: -Vayan, pero guárdense

de burlarse de Ikakinidriaholomamba.

El viejo cocodrilo -añadió la madretiene muy mal talante y el peor de los genios; si se mofan él,

las devorará. Las dos hermanitas prometieron obedecer, y se fueron alegres para jugar con las

piedras del río. Muy pronto Ikakinidriaholomamba asomó entre los cañaverales para distraer

su ocio con el juego de las niñas; éstas lo vieron y como, en verdad, el viejo cocodrilo era

enormemente feo, Fara, que había olvidado los consejos de su madre, exclamó:

¡Oh, oh, qué viejo está padre Cocodrilo!

¡Y qué cabeza tan hundida!

¡Y qué ojos tan hinchados!

¡Y qué vientre tan lleno de arrugas!

¡Y cuántas escamas tiene en su cuerpo!

Por lo que Ikakinidriaholomamba, enfurecido, trepó hasta la orilla para alcanzarlas; mas ellas

corrieron, ligeras como galgos, llegando salvas al hogar. - Bien, hijitas, bien -preguntó la

madre-fueron prudentes y cautas, ¿no es cierto?

- ¡Oh, mamá! -contestó Rapela

-. ¡El viejo Cocodrilo intentó zamparse a Fara!

- ¡Ah! -exclamó la madre moviendo la cabeza

-. ¡Fara se habrá burlado de él! ¡Es menester saber moderar la lengua, hijitas mías!

A la mañana siguiente, las hermanas retornaron al río y nuevamente emprendieron sus juegos

con las piedrecillas de la orilla. Rapela se divertía mucho, sin cuitas de ningún género; mas

Fara, intranquila con el recuerdo de las burlas del día anterior, contemplaba a

Ikakinidriaholomamba que, ojos cerrados, permanecía tumbado a lo largo de un tronco de

árbol. Era horriblemente feo, y Fara, sin poderse contener, se dijo de nuevo entre dientes:

¡Oh, qué viejo está padre Cocodrilo!

¡Y qué cabeza tan hundida!

¡Y qué ojos tan hinchados!

¡Y qué vientre tan lleno de arrugas!

¡Y cuántas escamas tienen en su cuerpo!

Mas esta vez fue la vencida, ya que el Cocodrilo le echó el diente y la engulló. En vano la

desventurada Rapela imploró al monstruo para que le devolviese a su hermana; aquél se había

sumergido ya en la corriente, dejándola triste y sin consuelo. Los padres de Fara corrieron a la

orilla y, llegados al lugar, la madre así imploró al viejo Cocodrilo:

- ¡Oh, Mamba, devuélvenos a Fara! ¡En verdad ella fue muy mala, pero es tanta nuestra

angustia que bien podrías devolvérnosla! A lo que Ikakinidriaholomamba respondió, imitando

la voz de Fara:

- Sí, sí, buena señora. Acudan en busca de su Fara. Pero Fara tiene la lengua muy larga.

Busquen a Fara. ¡Y qué cabeza tan hundida! Busquen a Fara. ¡Y qué ojos tan hinchados!

Busquen a Fara. ¡Y qué vientre tan lleno de arrugas! Busquen a Fara. ¡Y cuántas escamas tiene

en el cuerpo! "Así hablaba la niña, ¿no es cierto?" La pobre madre quedó abatida ante tal

réplica y, dirigiéndose a su marido, le dijo:

- ¡Háblale tú al Cocodrilo, a ver si lo convences! Entonces el padre de Fara gritó:

- ¡Oh, Mamba, devuélvenos a Fara!

¡En verdad, ella fue muy mala, pero es tanta nuestra desdicha que bien podrías compadecerte

y devolvérnosla! Mas Ikakinidriaholomamba le respondió:

"-Sí, sí, mi viejo. Acudan en busca de su Fara. Pero Fara tiene la lengua muy larga. Busquen a

Fara. ¡Y qué cabeza tan hundida! Busquen a Fara. ¡Y qué ojos tan hinchados! Busquen a Fara.

¡Y qué vientre tan lleno de arrugas! Busquen a Fara. ¡Y cuántas escamas tiene en el cuerpo!

"Así hablaba la niña, ¿no es cierto?"

Los desventurados padres estaban descorazonados, cuando la madre propuso:

- ¿Y si le ofreciéramos algo a cambio de Fara?

- Ofrezcámosle un buey -dijo el padre. Y la madre voceó:

- ¡Oh, Mamba! Un buey te daremos por Fara. Ikakinidriaholomamba se dirigió a su prisionera

y le dijo:

- Contesta a tu madre, que estoy muy cansado. Y Fara gritó:

- ¡Madre, mi buena madre, Mamba no quiere aceptar! Entonces el padre, mejorando la oferta,

clamó:

- ¡Oh, Mamba, diez bueyes te daremos por Fara! Y Fara, nuevamente, gritó:

¡Padre, querido padre, Mamba no quiere aceptar! Rapela contempla a sus padres y ofrece: -

¡Oh, Mamba, veinte bueyes te daremos, si me devuelves la hermana! Y Fara también esta vez

contestó: - ¡Rapela, mi dulce hermana, Mamba no quiere, no! Entonces la madre,

desesperada, clamó fuertemente:

- ¡Oh, Mamba, cien bueyes te daremos por nuestra Fara! El viejo Cocodrilo, que era muy

glotón, pensó que cien bueyes bien valían el rescate de una niña, y murmuró:

- Bien, bien; me place la oferta; preparen los cien bueyes. Y Fara, llena de contento, desde el

vientre del Cocodrilo contestó:

- ¡Madre, oh madre, Mamba aceptó ya! Rapela y sus padres corrieron a la villa con harta

turbación, porque ellos tan sólo poseían veinte bueyes. Fueron al encuentro de parientes y

amigos, y éstos, para que no se menoscabara el rescate de Fara, les prestaron cuantos bueyes

hubieron menester para completar la oferta. Los aldeanos reunieron los cien bueyes y se

dirigieron hacia la ribera. Así que el viejo Cocodrilo divisó al rebaño soltó a Fara para

aproximarse a la orilla, pero los labriegos habían colocado a la cabeza del rebaño al toro más

poderoso y feroz; éste se lanzó sobreIkakinidriaholomamba y con sus enormes cuernos le

vació los ojos; cundió el ejemplo y los demás bueyes lo pisotearon hasta darle muerte cruel.

Así el viejo Cocodrilo halló un muy desgraciado fin, quedándose sin un solo buey por haber

apetecido muchos. Cuando Fara, se vio nuevamente bajo el techo del hogar, se hizo el

propósito firme de no hablar más de la cuenta en lo futuro y de medir las palabras en el resto

de sus días. Fara y el viejo cocodrilo

CONTESTA

1. ¿Cuántas veces se metió Fara con el viejo cocodrilo?

________________________________________________________________________

2. ¿Cómo tenía los ojos el viejo cocodrilo?

________________________________________________________________________

3. ¿Qué le imploró Rapela al viejo cocodrilo?

________________________________________________________________________

4. ¿Cuántos bueyes le ofreció el padre de Fara a Mamba en la segunda propuesta?

________________________________________________________________________

5. ¿Cómo decía el viejo cocodrilo que tenía la lengua Fara?

________________________________________________________________________

6. ¿Cuántos bueyes ofreció Rapela por la liberación de Fara?

________________________________________________________________________

7. ¿Quiénes reunieron los cien bueyes del acuerdo con el viejo cocodrilo para liberar a Fara?

________________________________________________________________________

8. ¿A quién colocaron los labriegos al frente del rebaño?

________________________________________________________________________

9. ¿Con qué parte de su cuerpo le vació los ojos el toro al cocodrilo?

________________________________________________________________________ 10.

¿Qué propósito se hizo Fara para el resto de sus días?

__________________________________________________________________________

ADJETIVOS

1.- Completa Los adjetivos determinativos acompañan al __________________,

__________________ y __________________ en género y número.

Los adjetivos determinativos pueden ser __________________, __________________,

__________________, __________________, __________________ y __________________

Los adjetivos determinativos posesivos indican _______________________________________

Por ejemplo: _________________________________________________________________

Los adjetivos determinativos indefinidos indican _____________________________________

_____________________________________________________________________________ Por

ejemplo: __________________________________________________________________

Los adjetivos determinativos demostrativos indican ___________________________________

_____________________________________________________________________________ Por

ejemplo: __________________________________________________________________

Los adjetivos determinativos numerales indican ______________________________________

_____________________________________________________________________________ Por

ejemplo: __________________________________________________________________

2.- Completa estas oraciones con un indefinido:

__________________ niños juegan en el jardín.

__________________ caballos comen hierba.

__________________ ranas saltan demasiado alto.

__________________ políticos no dicen la verdad.

3.- Completa

Los adjetivos determinativos interrogativos ________________________________________ Por

ejemplo: _________________________________________________________________

Los adjetivos determinativos exclamativos __________________________________________ Por

ejemplo: __________________________________________________________________

4.- Señala los adjetivos determinativos y escribe de qué clase son:

Mis hermanos son jóvenes ______________________________________________________

Tus amigos comen mucho _______________________________________________________

Estas luces son deslumbrantes ____________________________________________________

Aquellas chimeneas están sucias __________________________________________________

Algunas respuestas son incorrectas ________________________________________________

Dos tiburones llegaron a la orilla __________________________________________________

EL SUSTANTIVO

Si decimos gato es que nos referimos a uno sólo, por eso decimos que está escrito en singular. Si

decimos gatos es que nos referimos a varios, por eso decimos que está escrito en plural. Estos

sustantivos están escritos en singular: gato, perro, cama, silla... Estos sustantivos están escritos en

plural: gatos, perros, camas, sillas...

1.- Señala con un lápiz de color rojo los sustantivos que están escritos en singular

caja – pájaros – libro – carpetas – hoja – pera – ordenador

2.- Señala con un lápiz de color azul los sustantivos que están escritos en plural

cajas – pájaro – libros – carpeta – hojas – pera – ordenadores

3.- Señala en estas frases los sustantivos escritos en singular

Este lápiz no pinta bien Este dibujo tiene muchas flores

El mantel de la mesa tiene muchas flores Las mesas de la clase están muy limpias

Los gatos tienen las uñas muy largas

4.- Señala en estas frases los sustantivos escritos en plural

Este lápiz no pinta bien Este dibujo tiene muchos colores

El mantel de la mesa tiene muchas flores

Las mesas de la clase están muy limpias

Los gatos tienen las uñas muy largas

TALLER INGLES

TALLER DE ARTISITICA

ORATORIA

Investigar qué es la oratoria y sus clases, con la información crear un “Mapa Conceptual”

TALLER DE EDUCACION FINANCIERA

A partir de la imagen, crea un cuestionario 5 preguntas con sus respuestas y haz una

reflexión de tu calidad de ahorro y la de tu familia.

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