Plan Docente para el abordaje del tema: “Desarrollo Sustentable”, desde la asignatura Ciencia, Tecnología, Sociedad y Valores en un

aula virtual

Selección de dos actividades propuestas

María Guadalupe Falcón Nava

octubre, 2012

Contenido

1. Actividades seleccionadas

2. Enunciado de la primera actividad

3. Enunciado de la segunda actividad

4. Corolario

1. Actividades Seleccionadas

Las actividades seleccionadas que se aplicarán en el Plan Docente para abordar el tema del Desarrollo Sustentable desde la asignatura CTS y V son:

• Lecturas y resumen de lecturas relativas a temas ambientales

• Web Quest

Contenido

1. Actividades seleccionadas

2. Enunciado de la primera actividad

3. Enunciado de la segunda actividad

4. Corolario

2. Enunciado de la primera actividad

Lecturas y resumen de lecturas relativas a temas ambientales

EnunciadoLa actividad consiste en:1. PRIMER MOMENTO. Brindar información que posterior a

su revisión y análisis permita la extracción de ideas principales y resumidas mediante la elaboración de fichas técnicas. Esta actividad permitirá a dotar de mayor información, identificar ideas principales e implicaciones del tema.

2. SEGUNDO MOMENTO. Promover el análisis y reflexión individual y colectiva, distinguiendo ideas principales. También se promoverá el debate, para obtener una conclusión consensada en grupo.

2. Enunciado de la primera actividad

Lecturas y resumen de lecturas relativas a temas ambientales

Recursos:Lectura del artículo: La Diversidad de procesos funcionales en los ecosistemas. (pp. 161-189) http://www.biodiversidad.gob.mx/pais/pdf/CapNatMex/Vol%20I/I06_Diversidadproc.pdf

Lectura del artículo: “Reflexiones sobre el conocimiento de la biodiversidad en México: retos y perspectivas(pp. 607-612) http://www.biodiversidad.gob.mx/pais/pdf/CapNatMex/Vol%20I/I19_Reflexcono.pdf

2. Enunciado de la primera actividad

Lecturas y resumen de lecturas relativas a temas ambientales

Criterios de evaluación

Los aspectos a evaluar serán:

1. PRIMER MOMENTO: puntualidad en la entrega de las fichas de resumen, claridad en la expresión de ideas, redacción y ortografía, fundamentación de argumentaciones y aportaciones propias

2. SEGUNDO MOMENTO: actitud de respeto y aceptación de otros puntos de vista, obtención de consensos sobre el tema

2. Enunciado de la primera actividad

Lecturas y resumen de lecturas relativas a temas ambientales

Formato y fecha de entrega

La lectura y fichas resumen deberán entregarse el último día de la semana 1 del curso.

Las fichas no deberán exceder más de una página en formato word, letra Arial, tamaño 12, interlineado sencillo. Cada ficha deberá incluir un párrafo final indicando cuál considera fue el consenso del grupo respecto del tema.

Contenido

1. Actividades seleccionadas

2. Enunciado de la primera actividad

3. Enunciado de la segunda actividad

4. Corolario

3. Enunciado de la segunda actividad

Web Quest

EnunciadoLa actividad consiste en acceder a un Web Quest a través del vínculo señalado por el profesor. En dicho Web Quest se brindarán las indicaciones relativas a la tarea a realizar, procesos, recursos y evaluación, además de una introducción a la tarea, y un apartado de conclusiones para la reflexión.

Los pasos a seguir para el desarrollo de la actividad o tarea son:1. Integrar equipos de trabajo de cuatro integrantes2. En cada grupo habrá diversos especialistas (un legislador, un activista ambiental, un empresario y un representante de la sociedad)

3. Enunciado de la segunda actividad

Web Quest

Enunciado (continuación…)3. De acuerdo al rol que le corresponda a cada representante, se deberá investigar a profundidad información relativa al Desarrollo Sustentable, desde dicha perspectiva o rol, y elaborar una ficha resumen con la información recopilada.4. Cada representante deberá proponer acciones que se puedan implementar en la vida cotidiana, para contribuir a la protección del ambiente, desde la perspectiva del Desarrollo Sustentable.5. Una vez concluida la investigación, cada grupo de especialistas integrará sus propuestas y se creará una presentación en power point.6. Finalmente, cada equipo o grupo de especialistas expondrá sus propuestas

3. Enunciado de la segunda actividad

Web Quest

Recursos:Web Quest http://webquest.carm.es/majwq/wq/vert/31427

3. Enunciado de la segunda actividad

Web Quest

Criterios de evaluación

La evaluación se realizará considerando lo siguiente:

1. Puntualidad en la entrega del documento individual en Word (puntuará el 60% del total de la actividad), así como en la entrega de la presentación en Power Point como producto final en grupo (puntuará el 40% del total de la actividad).

2. También se valorará la creatividad en las propuestas de acción, claridad en la expresión, profundidad de análisis y reflexión individual y en equipo, fundamentación de argumentaciones y aportaciones propias

3. Referencia y actualidad de fuentes consultadas4. Redacción y ortografía

3. Enunciado de la segunda actividad

Web Quest

Formato y fecha de entrega• Trabajo individual (documento en word). Fecha de entrega, último

día de la semana 2 del curso.Será un documento no mayor a tres cuartillas y deberá contener como mínimo: un encabezado (indicando el nombre completo y el rol dentro del grupo, es decir, especialista ambiental, legislador, etc.), resumen de información recabada con las ideas principales y más relevantes (al menos tres). Cada idea principal deberá ser analizada y sustentada, asimismo, se deberá incluir un punto de vista a manera de conclusión para cada una y fuentes consultadas (al menos tres citas o vínculos) • Trabajo en grupo (power point). Fecha de entrega, último día de la

semana 3 del curso.La presentación deberá contener: las ideas principales de los puntos de vista de cada rol representado por cada integrante del equipo, las propuestas de acción para abordar la problemática ambiental en el marco del Desarrollo Sustentable, desde la perspectiva de cada representante y las conclusiones consensadas por el grupo

Contenido

1. Actividades seleccionadas

2. Enunciado de la primera actividad

3. Enunciado de la segunda actividad

4. Corolario

El Desarrollo Sustentable exige

CONSCIENCIA del desafío

RESPONSABILIDAD

ACCIÓN VOLUNTARISTA

CREER en la dignidad de todos los seres humanos

PRINCIPIOS ENUNCIADOS EN LA CUMBRE MUNDIAL PARA EL DESARROLLO SUSTENTABLE

La Educación da capacidades

Aprender a conocer

Aprender a vivir juntos

Aprender a hacer

Aprender a ser

Corolario

En diciembre de 2002 la Asamblea General de las Naciones Unidas proclamó el

Decenio de la Educación para el Desarrollo Sustentable

(2005-2014)

“La educación es un elemento indispensable para alcanzar el desarrollo sostenible”

Corolario