María Victoria Rodríguez o Erica Cubillos R. Carlos Alberto Daza A.
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María Victoria Rodríguez oErica Cubillos R.
Carlos Alberto Daza A
EDUCACIÓN PARA LA REHAILITACIÓN
El Padre Javier De Nicoló nació en Bari (Italia). A los 18 años, al término de la Segunda Guerra Mundial,
en Nápoles, decidió ingresar a la comunidad Salesiana, muy conocida por su labor con los pobres.
En 1.948 llegó a Colombia para entregarse enteramente a la atención de los enfermos de Hansen, en Agua de Dios.
Hizo sus estudios en Filosofía y Teología con la misma comunidad, ordenándose en 1958.
Estudió Matemáticas Modernas y metodología para la enseñanza de las Matemáticas en la Universidad Javeriana.
PADRE JAVIER DE NICOLO
Desde joven y sin suspender su vinculación a proyectos sociales en zonas marginadas continuó sus especializaciones en Educación Personalizada,
Desarrollo organizacional, dinámica grupal. Ha sido frecuente su participación como expositor en congresos y seminarios internacionales relacionados con pobreza, juventud marginada y desarrollo humano.El Padre Javier y su programa para rescatar niños de
la calle.
La comprensión del gaminismo
La búsqueda inicial
Una experiencia prometedora
Elaboración de un programa
educativo
La iniciación
Criterios metodológicos básicos
Programa actual
Etapas del progama
Primera etapa: Operación amistad
Segunda etapa: Motivación
Tercera etapa: personalización
Cuarta etapa: autogobierno
Quinta etapa: autofinanciación
La dinámica interna Rasgos característicos del programa
LA COMPRENSIÓN DEL GAMINISMO
LA BUSQUEDA INICIAL:• Gaminismo• Lenta evolución en calidad del sistema
educativo del país.• En el año de 1968 se vincula a la
capellanía de la cárcel de menores.• El sistema educativo iba en contra de los
principios elementales de este.
EXPERIENCIA PROMETEDORA
En esa época comenzó un trabajo sistemático con los niños de la calle distinguiéndose por su "Operación Amistad", que ha sido reconocida como método muy eficaz para atender la difícil juventud callejera. Así nació la Fundación Servicio Juvenil, de cobertura nacional.
ELABORACION DE UN PROGRAMA EDUCATIVO
LA INICIACION:“Dime en que ambiente estas y te
diré quien eres”… SKINNER
CRITERIOS METODOLOGICOS BASICOS• Permanente reflexión en la acción.• Inquebrantable fe en el muchacho• Lucha contra la masificación.• Compartir con el muchacho.
• Creación de un ambiente hogareño.• Suscitar el amor al trabajo.• Intensiva actividad artística.
PROGRAMA ACTUALPRIMERA ETAPA: la operación de la amistad.Acercamiento, conocimiento de su mundo, entablar amistad, favorecer diálogo.
SEGUNDA ETAPA: la motivación• Reciben durante 30 noches alojamiento
cómodo y cama limpia. (casa de Liberia)TERCERA ETAPA: la personalización• Al cabo de 3 días-Voluntariamente el
muchacho decide quedarse en el programa (Rito de ingreso) Bosconia –vivienda , Chibchalá- talleres, la Arcadia –escuela.
• CUARTA ETAPA: el autogobierno• Se pretende sacar a la persona del egoísmo
para colocarla en una actitud de mutua colaboración.
QUINTA ETAPA: autofinanciación
• Etapa productiva en la que se ofrece una fuente de empleo, capacitación técnica e integración al mundo de la producción.
DINÁMICA INTERNA
RASGOS CARACTIRÍSTICOS DEL PROGRAMA:
• Orientación cristiana.• Pretende ser un mano a mano con la calle.• Quiere ser un sistema compacto y
progresivo, cuyos métodos y contenidos “estén a la medida del muchacho”.
• Crear un ambiente educativo con una marcada finalidad afectiva.
• Pretende educar en la búsqueda de una felicidad cotidiana palpable.
• Pretende unir estudio y trabajo.• Pretende despertar la capacidad
creadora, adormecida por la educación tradicional.
GRACIAS…