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Instituto universitario politécnico “Santiago marino” Mapa mental (kit para el estudiante). Alumno: Mario R. Ramos. C.I.: 17.783.523 Tutor : ING CLAUDIA ZAMMARRELI Materia: Teorías de las formas Barquisimeto, 28 de junio del 2013

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Instituto universitario politécnico “Santiago marino”

Mapa mental (kit para el estudiante).

Alumno: Mario R. Ramos.

C.I.: 17.783.523

Tutor: ING CLAUDIA ZAMMARRELI

Materia: Teorías de las formas

Barquisimeto, 28 de junio del 2013

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Teniendo una actitud positiva,

Cuando se te presenten

obstáculos conviértelos en

etapas, Con la acción aparecen

los resultados. El saber lo que

deseas de la universidad

aquel tiempo en el que

detenemos momentáneamente

las actividades realizadas y o bien hacemos otra distinta.

Establecer un horario nos

ayuda a crear un hábito de

estudio diario y evita que perdamos tiempo innecesario

Toda información residente en la

memoria temporal puede seguir dos

caminos: el olvido o el de la memoria

permanente. El olvido es un

fenómeno pasivo, mientras que la

memoria permanente es un fenómeno activo

la atención como un foco de

luz que ilumina un objeto y

todo aquello que lo rodea. La

concentración es un grado superior de la atención

1. Leer objetivos específicos

temas. Asistir puntualmente a

clases, preparar la materia.

2. no estudiar hasta tarde antes

del examen, dormir suficiente

tener la mente tranquila y

despejada. 3. Sigue

instrucciones, lee detenidamente.

Resuelve con firmeza

Aprende a distribuir de manera correcta

El horario deberá tener carácter semanal

Cuando no podamos concentrarnos.

Cuando nos sintamos cansados, agotados Al iniciar el estudio trata de encontrar la parte positivaAprovecha bien el tiempo en la clase

Recopile en forma eficiente Organice su almacenamiento

Fisica: considerara tu cuerpo ,

ya que de él vas ha obtener la

energía necesaria para desarrollar las actividades

Dormir entre

7 y 8 hora diarias

salud mental y la estabilidad

emocional son elementos

importante para la mejor utilización de tus recursos

Reflexiona sobre el problema

Establece relación sobre los

elementos del problema, plantea la

solución al problema, prueba las alternativas, revisa la conclusión