cambio

Descomponer números, introducir el signo “+”Libro pág. 22Cuaderno pág. 25Estructurar los números hasta 10 con ayuda del 5Libro pág. 23Cuaderno pág. 25Descomponer números en dos y tres sumandosLibro pág. 24Cuaderno págs. 26 y 27Completar un sumando formando el totalLibro pág. 25Cuaderno págs.26 y 27Sistematizar la descomposición de númerosLibro pág. 26Cuaderno pág. 28Profundizar la descomposición de números en elnivel simbólicoLibro pág. 27Cuaderno págs. 29 y 30Descomponer números, el fundamento de losmuros de cálculoLibro pág. 28Repaso: determinar conjuntos, comparar ydescomponer númerosLibro pág. 29Cuaderno pág. 31

Identifica correctamente la descomposición en dos sumandos de cantidades hasta 10.Utiliza apropiadamente el tablero del 10 para representarcon fichas cantidades hasta 10 a partir delUtiliza la cajita agitadora y determina correctamente las descomposiciones en dos sumandos de números hasta 10.Anota adecuadamente las descomposiciones utilizando el signo +.

Determina y anota con corrección el número faltante en una descomposición de dos sumandos.Ordena la descomposición con fichas, puntos y números en la casa de la descomposición siguiendo el orden correcto.Determina correctamente el número faltante en descomposiciones hasta con una incógnita.

Construye muros de cálculo de tres ladrillos correctamente usando tarjetas de números

Número y operacionesConstrucción del significado y uso de los números naturales en situacionesproblemáticas referidas a agrupar, ordenar, contar y medir• Utiliza descomposiciones aditivas y el tablero de valor posicional para expresar losnúmeros naturales hasta 10.

Construcción del significado y uso de las operaciones en situacionesproblemáticas referidas a agregar-quitar, juntar, avanzar-retroceder.• Describe en situaciones cotidianas las acciones de juntar, agregar-quitar, avanzarretrocederde números naturales con resultados hasta 10.• Formula el enunciado de problemas cotidianos que implican acciones de juntar, agregar-quitar, avanzar-retroceder, doble y triple, con cantidades hasta 10, con apoyo dematerial concreto o gráfico.• Dice con sus palabras lo que comprende al escuchar o leer enunciados de problemascotidianos con resultados hasta 10, presentados en diferentes formatos (gráficos ycuadros, y en forma escrita y verbal).• Expresa con material concreto, gráfico y simbólico problemas de contexto cotidiano(cambio 1,2; combinación 1 y doble) con números naturales hasta 20.• Comprueba y explica los procedimientos usados al resolver problemas de contextocotidiano (cambio 1,2; y combinación 1 y doble) con números naturales hasta 20, conapoyo de material concreto o gráfico.Cambio y RelacionesConstrucción del significado y uso de la igualdad en situaciones problemáticas

de expresiones aditivas equivalentes.• Experimenta y describe situaciones cotidianas en las que se agrega o quita objetospara establecer la equivalencia entre dos colecciones de hasta 10 objetos.• Expresa en forma concreta y gráfica una igualdad entre expresiones aditivas de dostérminos con números hasta 10.• Describe el procedimiento para establecer la equivalencia entre dos expresiones aditivasque tengan dos términos, con números hasta 10.• Usa diversas estrategias (ensayo y error, diagramas, realiza simulaciones, etc.) paraencontrar el término desconocido en una de las dos expresiones aditivas equivalentescon resultados hasta 10.• Explica por qué son equivalentes las diferentes descomposiciones aditivas de un númerode hasta 10.

geo

Introducción a las formas geométricas básicasLibro pág. 50Cuaderno pág. 51Manipular usando formas geométricasLibro pág. 51Cuaderno pág. 52Cubrir figuras usando formas geométricasLibro pág. 53Experimentar usando el espejoLibro pág. 54El doble con el espejo. I ntroducciónLibro pág. 55

Reconoce correctamente en una ilustración el cuadrado, rectángulo, triángulo y círculo.Reproduce con precisión figuras utilizando geofichasConstruye libremente edificaciones y cenefas.Cubre con precisión figuras utilizando geofichas.Completa figuras usando correctamente el espejo.Halla correctamente el doble de una cantidad usando el espejo.

Establece relaciones entre objetos de su entorno y formas geométricas.Establece relaciones entre objetos de su entorno y formas geométricas.Establece relaciones entre objetos de su entorno y formas geométricas.Identifica el eje de simetría de figuras simétricas planas.Resuelve problemas que implican la noción de doble.

Cubrir y reconstruir figuras usando Reproduce con precisión figuras utilizando geofichas. Establece relaciones entre objetos de su entorno y formas

formas geométricasLibro pág. 94Cubrir figuras de distintas maneras usando formas geométricasLibro pág. 95Cuaderno págs. 86 y 88Crear patrones y cenefas. Secuencias gráficasLibro pág. 96Experimentar con círculos y sectores circularesLibro pág. 97Dibujar sobre papel cuadriculado y en cuadrícula punteadaLibro págs. 98 y 99Cuaderno págs. 87; 89 y 90

Cubre con precisión figuras utilizando geofichas.Cubre con precisión figuras utilizando geofichas de diversa manera.Anota correctamente la cantidad de geofichas utilizadas para cubrir figuras.Utiliza cubos o geofichas para crear libremente patrones, entarimados y cenefas.Corta con precisión círculos y sectores circulares de papel.Construye figuras con los círculos y sectores circulares.Completa patrones correctamente.

geomé tricas.Identifica, interpreta y grafica posiciones y desplazamientos de objetos en el plano.

Identifica, interpreta y grafica posiciones y desplazamientos de objetos en el plano. Establece relaciones lógicas a partir de datos de ubicación, atributos rasgos, características de los objetos.

Identifica, interpreta y grafica posiciones y desplazamientos de objetos en el plano. Establece relaciones lógicas a partir de datos de ubicación, atributos, rasgos, características de los objetos.

Identifica, interpreta y grafica posiciones y desplazamientos de objetos en el plano. Establece relaciones lógicas a partir de datos de ubicación, atributos, rasgos, características de los objetos. Identifica líneas rectas y líneas curvas, abiertas y cerradas.

Identifica, interpreta y grafica posiciones y desplazamientos de objetos en el plano. Establece relaciones lógicas a partir de datos de ubicación, atributos rasgos, características de los objetos. Interpreta secuencias gráficas.

Descubrir perspectivas y construir con cubosLibro pág. 115Practicar correspondencias entre edificaciones y planos simples de construcciónLibro págs. 116 y 117Cuaderno pág. 103

Reconoce acertadamente los cambios realizados en figuras construidas con cubos.Relaciona apropiadamente planos de construcción con edificaciones de cubos.

Establece relaciones lógicas a partir de datos de ubicación, atributos rasgos, características de los objetos.Mide y compara longitudes de objetos haciendo uso de unidades arbitrarias.

Establece relaciones lógicas a partir de datos de ubicación, atributos rasgos, características de los objetos. Mide y compara longitudes de objetos haciendo uso de unidades arbitrarias.