CEP DORAMAS TAREA X 2º DE PRIMARIA

MATEMÁTICAS (Semana del 8 al 12 de junio)

Estamos llegando al final del curso y vamos a repasar lo que hemos aprendido.

Repasamos:

Para saber si un número es par o

impar, nos fijamos en el número que

ocupa el lugar de las unidades:

El doble de un número es el resultado de

sumar dos veces dicho número.

124 -> 124 + 124= 248

La mitad de un número se calcula

repartiendo esa cantidad en dos partes

iguales.

Mitad de 26 -> 13 Mitad de 30 -> 15

Los “amigos del 10” son los dos

números que suman 10:

8 -> 2 4 -> 6

Los “amigos del 100” son los dos

números que suman 100:

30 -> 70 45 -> 55 71 -> 29

Los “amigos del 1000” son los dos

números que suman 1000:

200 -> 800 510 -> 490 169 -> 831

https://www.youtube.com/watch?v=-

8g4NCUsf2M

Cuando hablamos de decena o centena “siguiente” nos referimos

a la decena o centena completa que va después:

decena siguiente de 126 = 130

centena siguiente de 126 = 200

Cuando hablamos de decena o centena “próxima” nos referimos

a la decena o centena completa que esté más cerca:

decena próxima de 126 = 130

centena próxima de 126 = 100

A veces pueden coincidir la “siguiente” y la “próxima”, pero NO siempre.

Tarea 1

1.- Observa la siguiente actividad resuelta donde encontramos todos estos conceptos

que hemos repasado:

Los números podemos escribirlos con

símbolos, y cada símbolo representa una

cantidad: 235

Realizar series numéricas es

sumar o restar la cantidad dada de

forma continua:

+10 +10 +10

-10 -10 -10

En las tablas de 100 números

marcamos el lugar que ocupa el

número dado, indicando qué tabla

es la que se utiliza. P.e. 344 Tabla del 300

Casa de descomposición: https://www.youtube.com/watch?v=Npz17xTM2I4

Rellenamos los recuadros de la casita

(centenas, decenas y unidades) de forma

que siempre al sumar, nos dé el número que

descomponemos. En principio, para hacerlo

más fácil, vamos “pasando” sólo de un

recuadro, al de al lado ( +10) como lo

hicimos en la Tarea IV (Semana del 27 de

abril al 3 de mayo)

2.- Completa ahora tú la actividad con el número 482

Tarea 2

Tarea 3

Antes de empezar a resolver, subraya de azul los datos de los problemas y de rojo

las preguntas. ¡No olvides escribir la solución respondiendo a las dos preguntas!

Tarea 4

1.-Completa las

operaciones y

luego colorea

según los

resultados.

2.- Teniendo en cuenta que 10x4 = 4x10 ; 10x7 = 7x10…, realiza.

Tarea 5

Realiza las actividades de los dos enlaces, saca una foto cuando los termines y luego

contesta. No olvides comprobar si lo has hecho bien picando en

1. Pzzle matemático:

https://learningapps.org/watch?v=p4ec30ysc20

- ¿Qué frase se puede leer al quitar todas las piezas del puzzle?

2. En punto – y cuarto – y media – menos cuarto

https://learningapps.org/watch?v=poeuky2fj20

- ¿Qué mensaje puedes leer cuando finalizas el juego correctamente?

Enlaces:

Amigos del 1000:

http://www.penyagolosaeduca.com/ca/encesta-con-los-amigos-del-1000/

Descomposición:

https://ideasdecorymaestra.blogspot.com/2020/04/descomponemos.html

Memoria- Tabla del 5:

https://arbolabc.com/juegos-tablas-de-multiplicar/tabla-del-5/memoria

Reto de la tabla del 5:

https://arbolabc.com/juegos-tablas-de-multiplicar/tabla-del-5/reto

Quiz de la tabla del 10:

https://arbolabc.com/juegos-tablas-de-multiplicar/tabla-del-10/quiz

Reto de la tabla del 10:

https://arbolabc.com/juegos-tablas-de-multiplicar/tabla-del-10/reto