IMPORTANCIA DEL MATERIAL DIDÁCTICO EN LA ENSEÑANZA

DE LAS MATEMÁTICAS

La enseñanza de las matemáticas parte del uso del material concreto porque permite que

el mismo estudiante experimente el concepto desde la estimulación de sus sentidos,

logrando llegar a interiorizar los conceptos que se quieren enseñar a partir de la

manipulación de los objetos de su entorno. Como bien lo dice Piaget los niños y niñas

necesitan aprender a través de experiencias concretas, en concordancia a su estadio de

desarrollo cognitivo. La transición hacia estadios formales del pensamiento resulta de la

modificación de estructuras mentales que se generan en las interacciones con el mundo

físico y social. Es así como la enseñanza de las matemáticas inicia con una etapa

exploratoria, la que requiere de la manipulación de material concreto, y sigue con

actividades que facilitan el desarrollo conceptual a partir de las experiencias recogidas

por los alumnos durante la exploración. A partir de la experiencia concreta, la cual

comienza con la observación y el análisis, se continúa con la conceptualización y luego

con la generalización

Regletas de Cuisenaire

Ayudan a aprender la composición y descomposición de los números

También conocido como "números de colores", este material didáctico debe el nombre a

su inventor, George Cuisenaire, maestro belga que lo creó para ayudar a sus alumnos en

el estudio de la aritmética. Sesenta años después, se considera una herramienta de

garantía comprobada en la didáctica de las matemáticas. Consiste en un conjunto de

regletas de madera de diez tamaños (de 1 a 10 cm) y colores diferentes. Cada tamaño y

color equivale a un número determinado: la de un centímetro al número 1, la de dos

centímetros al número 2 y así de forma sucesiva.

A través de su manipulación, el niño puede descubrir numerosos conceptos que ayudan

a que aprenda la composición y descomposición de los números y le inician en las

operaciones de cálculo básicas.

Cincuenta puntos

Grupos de cinco niños. Material: para cada niño un tablero y cincuenta objetos

pequeños (frijoles, piedritas, etc.) y para cada equipo dos dados. Instrucciones: por

turno cada jugador tira dos dados, suma los puntos que obtuvo y coloca en cada una de

las casillas del tablero un objeto hasta completar el total de puntos obtenidos. Gana el

primero que llene el tablero. Sugerencia: conforme el niño avanza puede aumentar el

número de casillas y de dados para incrementar el rango numérico en el conteo

DE DOS EN DOS COMPLETA LA SERIE.

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

GENERADOR DE ORACIONES

Descripción

Juego de 80 fichas de madera nativa pirograbada diseñado para que el niño de

enseñanza básica forme oraciones largas, juntando palabras de las distintas categorías

gramaticales. La variedad de palabras está pensada para que el niño maneje

correctamente la concordancia y la adecuación semántica.

Juego de 80 fichas de madera nativa pirograbada diseñado para que el niño de enseñanza

básica forme oraciones largas, juntando palabras de las distintas categorías gramaticales. La

variedad de palabras está pensada para que el niño maneje correctamente la concordancia y la

adecuación semántica.

Incluye:

10 estímulos visuales simples

16 verbos simples con variedad de modo, persona y tiempo

16 sustantivos con variedad de género y número

12 adjetivos con variedad de género y número

8 artículos

8 adverbios

10 palabras auxiliares (preposiciones, pronombres y conjunciones)

El juego es una útil herramienta de apoyo a la lecto-escritura y el aprendizaje de la gramática,

para trabajo individual o en grupo.

DOMINÓ LETRA INICIAL

Descripción Juego de emparejamiento de letra y dibujo, que consta de 28 fichas de madera nativa pirograbada con sus bordes redondeados, de un tamaño aproximado de 4 x 8 x 1 cm cada una. Incluye una caja de madera con tapa para guardar y sugerencias pedagógicas. Más Vistas Detalles Juego de emparejamiento de letra y dibujo, que consta de 28 fichas de madera nativa pirograbada con sus bordes redondeados, de un tamaño aproximado de 4 x 8 x 1 cm cada una. Incluye una caja de madera con tapa para guardar y sugerencias pedagógicas. El juego es adecuado para niños que están empezando a trabajar la lectoescritura. Consta de 28 parejas formadas por un dibujo simple que hace referencia a un concepto, y la

letra inicial de la palabra que corresponde a ese concepto.

FICHAS CON LETRA LIGADA

Descripción Juego de 50 fichas de madera nativa con las letras del abecedario pirograbadas en letra ligada minúscula. Detalles Juego de 50 fichas de madera nativa con las letras del abecedario pirograbadas en letra ligada minúscula.

El juego sirve de apoyo a los niños que aprenden a leer y escribir para identificar la forma y el nombre de las letras y para formar sus primeras palabras y frases. La cantidad de fichas de cada letra del set es proporcional a su uso en español. El juego incluye una base para apoyar cartulinas con dibujos o patrones de escritura y para formar palabras con las fichas. La base y las fichas se entregan en una bolsa de género. Información Adicional Categoría LENGUAJE Clasificación por Edad 5 a 6 años

MEMORICE DE OPUESTOS

Descripción Juego de 24 fichas de madera nativa pirograbada con 12 parejas de palabras e ilustraciones que se refieren a conceptos opuestos, como "arriba y abajo" o "iguales y distintos". Las fichas tienen sus bordes redondeados y su tamaño aproximado es de 4 x 4 x 1 cm. Incluye una caja de madera para guardar. Detalles Juego de 24 fichas de madera nativa pirograbada con 12 parejas de palabras e ilustraciones que se refieren a conceptos opuestos, como "arriba y abajo" o "iguales y distintos". Las fichas tienen sus bordes redondeados y su tamaño aproximado es de 4 x 4 x 1 cm. Incluye una caja de madera para guardar.

CIENCIAS NATURALES

La utilización de gráficos, que pueden ser expuestos en: acetatos, papelógrafos, o en

Windows con formato power point, este último es una de las herramientas más

estimulantes para desarrollar un tema de clase, ya que, a partir de la técnica de la

observación se generan preguntas que pueden ayudarnos a introducir la clase.

Los videos recomendados especialmente el los temas de animales, el cuerpo humano y

nuestro planeta; porque la explicación audiovisual, en los niños, resulta más atractiva

y a la vez refuerza la explicación que el maestro ha dado en la clase.

El tener un rincón de reciclaje dentro del aula resulta de muy buena ayuda para

construir junto con nuestros alumnos maquetas donde expongamos lo aprendido en

un tema o unidad.

Manual con hojas fotocopiables para reforzar cada uno de los temas o evaluar después

de cada clase de forma individual.

Utilización de cuadro de características para ser llenados a manera de síntesis a partir

de la observación, la lectura y el análisis de la misma.

El juego del ahorcado o de la rueda del conocimiento donde el alumno respetando

turnos menciona consonantes que irán completando la palabra o palabras que

formarán el tema, subtema o unidad de la trabajo.

El crucigrama donde los alumnos contestarán preguntas relacionadas al tema del que

luego formaran un concepto personal sobre lo aprendido.

Los textos es importante que los alumnos tengan un texto guía, donde ellos a través

de la lectura puedan descubrir los conocimiento, y con ayuda de la maestra formar sus

propio conceptos.

Tener espacios verdes o recreativos es uno de los materiales didácticos que muy

personalmente considero valiosísimos, el poder sembrar con ellos plantas, el descubrir

la composición del suelo, el rescatar la utilización del agua y la importancia de la luz

solar son algunos de los temas que podemos desarrollar a partir de este material.

Rompecabezas es otro de los material didácticos que disfrutan nuestros estudiantes al

momento de trabajarlos, en el estudio del cuerpo humano especialmente o en la

elaboración de sistemas con plastilina.

- La escalera y las fichas didácticas:

elaborado pensando en la interdisciplinariedad, entre el inglés, la matemática y las

ciencias naturales,.

Igualmente, para contribuir a embellecer nuestra Escuela Normal y pensar en el

cuidado del medio ambiente, los estudiantes de la formación complementaria 13, en el

área de Didáctica de la Ciencias Naturales, han elaborado frases en tablones con

frases alusivas a la naturaleza, algunas como:

- La tierra es insultada y responde con sus flores.

- Ama la naturaleza.

- Protege el medio, porque es tu casa.

- Cuando hayas talado el ultimo árbol, te darás cuenta que el dinero no se come.

- Cuidar el ambiente es una inversión para el futuro.

Canción "Huesos, Tumbas" A los niños les atraen los esqueletos,

pero les digo que son personajes de las películas

o de las banderas de los piratas.

Donde realmente existen es dentro de nosotros,

en nuestro cuerpo.

La canción "Huesos, Tumbas" dice así:

Entre las ruinas de un monasterio,

se alzan las tumbas de un cementerio.

Tumbas por aquí, í, í, í, í,(pasos hacia la derecha)

Tumbas por allá, á, á, á, á,(pasos hacia la izquierda)

Huesos, Tumbas ¡ah!, ¡ah!, ¡ah!, ¡ah!, ¡ah!

Un esqueleto sale de la tumba

y en calzoncillos baila la rumba.

Tumbas por aquí...

Dos esqueletos hacen el café

con el agua sucia de lavar los piés.

Tumbas por aquí...

Tres esqueletos hacen el cocido

con los colmillos de un feo vampiro.

Tumbas por aquí...

Cuatro esqueletos salen de la tumba

se tiran un pedo y todo retumba.

Tumbas por aquí....

Cinco esqueletos juegan al balancesto

con la cabeza de mi tío Ernesto.

Tumbas por aquí....

Huesos Tumbas ¡ah!, ¡ah!, ¡ah!, ¡ah! ¡ah!

El Cuerpo Humano

Siluetas del Esqueleto y de los Organos Internos

Si observamos nuestro cuerpo, vemos la piel y el pelo,

pero debajo están los Músculos, blandos, que llamamos carne,

los Huesos, duros, que forman el Esqueleto, y los Organos Internos.

En la cabeza, el cráneo protege al jefe, el cerebro, nuestro ordenador personal,

el que entiende y da las órdenes y el que guarda

en su memoria todo lo que vivimos y aprendemos.

En el pecho, la caja torácica (las costillas y el esternón)

guardan el motor, el corazón.

Siempre latiendo. Cuando somos muy viejecitos y está cansado,

se para y nos morimos.

Los órganos internos.

Para respirar, el aire que entra por la nariz,

pasa por la garganta hasta llenar los pulmones.

Cuando comemos, los dientes alojados en las mandíbulas,

mastican la comida. Esta baja al estómago, una bolsa

que se cierra en el Intestino Delgado

y termina en el Intestino Grueso, donde lo que no digerimos,

la caca, espera para salir por el ano y caer en el wáter.

El Esqueleto

Los huesos de los brazos y de las piernas tienen

en medio los codos o las rótulas para que podamos

realizar todos los movimientos y guardar el equilibrio.

Tenemos huesos largos como el fémur, cortos como las vértebras

de la columna y pequeños muy pequeños como los del oído.

Mirad este enlace de Doki nos enseña el esqueleto.

Para crecer sanos, necesitamos comer de todo un poco:

leche, queso, yogures, fruta, carne y pescado, cereales,

legumbres y masticar despacio

CIENCIAS SOCIALES

En la materia de Ciencias Sociales es indispensable que los maestros ayuden a los

alumnos a identificar, determinar y reconocer el entorno geográfico en el que se

encuentra. Para ello es importante que el docente aproveche los recursos que su

entorno le proporciona y los transforme en herramientas de trabajo para la clase se

Ciencias Sociales.

El profesor debe saber cómo ubicar la escuela o el colegio dentro del perímetro

urbano y/o rural de la ciudad o pueblo en el que se encuentre, para así lograr que su

alumno se ubique espacialmente en su clase, el estudiante debe tener claro donde

queda el Norte, el Sur, el Este y el Oeste y manejar dichos términos para realizar

descripciones de su entorno.

Estos conocimientos previos servirán a los alumnos para poder leer cartografías o

mapas y podrá distinguir la información que encontrará en unos o en otros de acuerdo

al tema que se encuentre en estudio.

Imágenes del Sistema Solar

Trataremos de poner un poco de orden en todo esto.

El Material de Aula nos ofrece los vídeos del Sistema Solar,

El movimiento de Rotación de La Tierra con el Día y la Noche,

Las Fases de La Luna y El movimiento de Traslación donde vemos

a La Tierra recorriendo Las Cuatro Estaciones.

En este enlace El Sistema Solar se ve muy parecido,

pero sin la música de vals.

Este otro de El Sistema Solar para Infantil es

el que vamos a trabajar en clase