Material Didactico Nota 7

5/8/2018 Material Didactico Nota 7 - slidepdf.com

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Estudiante: Valenzuela, María José

Módulo: IntervenciónPsicopedagógica de los Trastornos delLenguaje.

Docentes: Granada, MaribelPellizzari, Eleonora

UNIVERSIDAD CATÓLICA DEL MAULEFACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓNEscuela de Educación Especial y Diferenciada

Junio de 2010

Índice



N° de página

Nivel Fonológico 3

- Secuencias Rítmicas 4

- Secuencia con fonema /t/ 5

- Palabras 12

- Oraciones 13

- Rimas 14

- Poesías 16

- Chistes 19

- Canciones 21

- Trabalenguas 26

Nivel Semántico 27

- Láminas con vocabulario en categorías 28

- Definiciones 38

- Cuentos infantiles 40

- Absurdos verbales 50

- Analogías verbales 56- Metáforas 58

- Adivinanzas 59

- Noticias 61

Nivel Morfosintáctico 66

- Descripciones 67



3

NivelFonológico



Secuencias Rítmicas

Cada círculo corresponde a una palmada.

Primera secuencia:

Segunda secuencia:

Tercera secuencia:

Cuarta secuencia:

Quinta secuencia.



Secuencia con fonema /t/

Descripción del fonema /t/

Linguodental

Oclusivo

Áfono

Bucal

La contracción muscular voluntaria es media. La apertura mandibular es de

uno a dos milímetros. Los dientes incisivos superiores. Los labios estánentreabiertos siendo visibles los dientes. La punta y la parte superior de la lengua

un poco encorvaba apoya sobre la cara interna de los incisivos inferiores y

tocando los incisivos superiores con la parte media del dorso. La posición del velo

palatino cierra el pasaje del aire hacia la cavidad nasal. Los repliegues vocálicos

no vibran (articulación sorda).

Ejercicios para la obtención del fonema /t/

Colocar la lengua plana detrás de los dientes superiores y mantener la

posición. Si es necesario, ayudar con la espátula. Inspirar por la nariz y

espirar bruscamente por la boca separando la parte anterior de la lengua de

la cara interna de las dientes. Se producirá así el fonema /t/.



Sílaba directa con cada fonema vocal

ta

ta

ta



te

tete



titi

ti



toto

to



tutu

tu



Cuadro resumen de sílabas con todas las vocales



Palabras

Tapa

Teléfono

Tiburón

Tomate

Túnel



Oraciones

La de la olla es de

color verde.

El sirve para

comunicarse.

El es un animal

marino.

Me gusta comer completos con



Por el pasan los

autos.



Rimas

Rabi t o

El conejo rabitose metió en su huequitocalentito se durmióde mañana despertóse comió su zanahoriay acabó con esta historia

Silvina GallinaSilvina mi gallinausa zapatitos de bailarinase peina y se alistaigual que un artistay con su copetese hace un rodete

El SapoSapo, sapito, sapónya se asomó el chaparróncanta, canta tu canción

sapo, sapito, sapón



Las bananas

En la casa de Marianase escondieron las bananasse escondieron las bananasEl domingo de mañana.

Bebe dormilón Yo soy un nenitoChiqui, chiquitónMe tiendo en el sueloSoy dormilón.



Poesías

Canta pajarito

Canta, canta, pajarito

Canta, canta tu cantar,

Que el buen tiempo se acerca

Podrás salir a volar.

Cuando pases por mi casa,

Me vendrás a visitar,

Me asomaré a la ventana

Y escucharé tu cantar.

En la playa

En la arena fina

Un castillo haré.

Cuando venga el agua

Se lo entregaré,

Y me dirá:¡gracias!

Y yo:¡no hay de qué!

Dentro del castillo

Me dejará un pez.

Con la arena fina

Un castillo haré.



“El aseo”

Mi cuerpo yo cuido

con mucho interés

mi cara me lavo

y lavo mis pies.

Me baño me ducho

¡Mejor al revés!

me ducho me baño

me peino después.

Cepillo mis dientesdespués de comer

y siempre mis manos

limpias y aseadas

procuro tener.

“La luna y las estrellas”

Salgo de noche a la puer ta

y veo la luna solita,

está allá arriba jugando

buscando a las estrellitas.

Unas se van de paseo

otras se han escondido,

y ellas las llama suave

para que vuelvan prontito

y se duerman en su sitio.



La noche y el día

Cuando es de día,

brilla mucho el sol

todo lo alumbra

y nos da calor.

Luego, poco a poco,

se va escondiendo

y cuando es muy tarde,

se queda durmiendo.Entonces la luna

cumple su deseo,

llama a las estrellas

y se van de paseo.



Chistes

Un gato caminaba por un tejado maullando:¡Miau, miau!

En eso se le acerca otro gato repitiendo:¡Guau, guau!Entonces el primer gato le dice:- Oye, ¿por qué ladras si tú eres gato?

Y el otro le contesta:- ¿Es que uno no puede aprender idiomas?

Entra un hombre al jardín de su amigo y ve un le trero que dice "cuidado con elperro".

Y de pronto ve a un perro chiquitín, chiquitín. Va donde su amigo y le dice:¿Pero, para qué pones ese car tel si el perro es tan pequeño que no puede ni abrir

la boca?Sí, le dice, pero no sabes la cantidad de veces que me lo han pisado.



Le pregunta la profesora a Pepito:¿Con qué mató David a Goliat?

Con una moto.¿Seguro Pepito?, recapacita, ¿seguro que no fue con una honda?

¡Ah! ¿había que decir también la marca?

Mamá, mamá, ¿Es cier to que descendemos de lo monos?No lo sé cariño, tu padre nunca me ha presentado a su familia.

En una noche de hallowen, se encontraron en una cueva dos vampiros... Uno lepregunta al otro. ¿Cómo te llamas? a lo que responde " Vampidito"…y ¿tú? , yome llamo " Oto" .. ¿oto? le pregunta vampidito… y contesta... Si "Oto vampidito"



Canciones

Caballito Blanco

Tengo, tengo, tengo,

tú no tienes nada,

tengo tres ovejas

en una cabaña.

Una me da leche,

otra me da lana,

otra me mantiene

toda la semana.

Caballito blanco,

llévame de aquí,

llévame hasta el pueblo

donde yo nací.



La gatita carlota

Yo soy la Gatita Carlota

Mi novio es el Gato con Botas

Te vengo a invitar a un paseo

Por arriba del tejado

No puedo mi madre ha salido

Ha ido a comprarme un vestido

Ven a verme mañana

Yo te espero en la ventana.

Micifú

Micifú

Por tu amor estoy cucú

Dime "Miau, miau, miau"

Mi gatito

Micifú.

La tor tuga Manuelita

Manuelita vivía en Pehuajó

pero un día se marchó.

Nadie supo bien por qué

a París ella se fue

un poquito caminando

y otro poquitito a pie.

Manuelita, Manuelita,



Manuelita dónde vas

con tu traje de malaquita

y tu paso tan audaz.

Manuelita una vez se enamoró

de un tor tugo que pasó.Dijo: ¿Qué podré yo hacer?

Vieja no me va a querer,

en Europa y con paciencia

me podrán embellecer.

En la tintorería de Paris

la pintaron con barniz.

La plancharon en francés

del derecho y del revés.Le pusieron peluquita

y botines en los pies.

Tantos años tardó en cruzar el mar

que allí se volvió a arrugar

y por eso regresó

vieja como se marchó

a buscar a su tor tugo

que la espera en Pehuajó.



Los pollitos

Los pollitos dicen

pío, pío, pío

cuando tienen hambre

cuando tienen frío.

La gallina busca

el maíz y el trigo

les da la comida

y les da abrigo.

Bajo sus dos alas

se están quitecitos

y hasta el otro día

duermen calentitos.



Tengo una muñeca

Tengo una muñecavestida de azul,con su camisita

y su canesú.

La llevé a paseo,se me constipó,la tengo en la camacon mucho dolor.

Esta mañanitame dijo el doctor,que la dé jarabecon el tenedor.

Dos y dos son cuatro,cuatro y dos son seis,seis y dos son ocho,y ocho dieciséis.

Brinca la tablitaque ya la brinquébríncala tu ahoraque ya me cansé

Esos son los besosque te voy a dar para que mejoresy puedas pasear.



Trabalenguas

Me trajo Tajo tres trajes

Tres trajes me trajo Tajo

¡Qué triste estas, Tristán

con tan tétrica trama teatral!

El trapero tapa con trapos

La tripa del potro

Cuando cuentes cuentos,cuenta cuantos cuentos cuentas,

porque si no cuentas cuantos cuentos cuentas

nunca sabrás cuantos cuentos cuentas tú

El amor es una locura que solo el cura lo cura,pero el cura que lo cura comete una gran locura.



NivelSemántico



Vocabulario en categorías

Quién

La Familia



Quién

Los animales



Quién

Los niños



Quién

Las mascotas



Quien

Los profesionales



Qué

Los medios detransporte



Qué

Los elementostecnológicos



Qué

Las maquinas deconstrucción



Qué

Las prendas devestir



Qué

Los útiles de aseo



Definiciones

¿Qué es esto?- Una tetera

¿Qué es una tetera?-Utensilio de cocina

¿Para qué sirve la tetera?-Para preparar té

La tetera es un utensilio de cocina que

sirve para preparar té

¿Qué es?-La tina

¿Qué es la tina?-Un útil de aseo

¿Para qué sirve?-Para bañarse

La tina es un útil de aseo que sirve para

bañarse

¿Qué es?La tijera

¿Qué es la tijera?Un útil de clase

¿Para qué sirve?Para cortar el papel

La tijera es un útil de clase que sirvepara cortar el papel



¿Qué es?La trompeta

¿Qué es la trompeta?Un instrumento musical

¿Para qué sirve?Para tocar música

La trompeta es un instrumento musical

que sirve para tocar música

¿Qué es?El cepillo de dientes

¿Qué es el cepillo de dientes?Un útil de aseo

¿Para qué sirve?Para lavarse los dientes

El cepillo de dientes es un útil de aseo

que sirve para lavarse los dientes

Cuentos



“Los tres cerditos”

En el corazón del bosque vivían tres cerditos que eranhermanos. El lobo siempre andaba persiguiéndoles paracomérselos. Para escapar del lobo, los cerditos decidieron

hacerse una casa.

El pequeño la hizo de paja, para acabar antes y poderirse a jugar. El mediano construyó una casita de madera. Alver que su hermano pequeño había terminado ya, se dio prisapara irse a jugar con él. El mayor trabajaba en su casa deladrillo.- Ya veréis lo que hace el lobo con vuestras casas- riñóa sus hermanos mientras éstos se lo pasaban en grande.

El lobo salió detrás del cerdito pequeño y él corrió hasta

su casita de paja, pero el lobo sopló y sopló y la casita de pajaderrumbó. El lobo persiguió también al cerdito por el bosque,que corrió a refugiarse en casa de su hermano mediano. Peroel lobo sopló y sopló y la casita de madera derribó. Los doscerditos salieron pitando de allí. Casi sin aliento, con el lobopegado a sus talones, llegaron a la casa del hermano mayor.Los tres se metieron dentro y cerraron bien todas las puertasy ventanas.

El lobo se puso a dar vueltas a la casa, buscando algún

sitio por el que entrar. Con una escalera larguísima trepóhasta el tejado, para colarse por la chimenea. Pero el cerditomayor puso al fuego una olla con agua. El lobo comilóndescendió por el interior de la chimenea, pero cayó sobre elagua hirviendo y se escaldó. Escapó de allí dando unosterribles aullidos que se oyeron en todo el bosque. Se cuentaque nunca jamás quiso comer cerdito.

FIN



Preguntas de comprensión de la lectura:

¿De qué que se trata este cuento?

¿Qué les quería hacer el lobo a los cerditos?

¿de qué construyó la casa el cerdito pequeño?

¿Qué hizo el lobo para derribar la casita de madera?

¿Cuál es el final de este cuento?

Luego de la lectura:

Comenta de qué se trató el cuento.

Ordena cronológicamente los siguientes sucesos:

- El lobo sopló y sopló y derribó la casita de paja.

- Los cerditos se refugian en la casita del cerdito mayor.

- El lobo derriba la casita de madera.

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Realiza un dibujo de lo que más te llamó la atención del cuento.



Luego de terminar tu dibujo cuenta a los demás niños de que se trata.

¿Qué moraleja te deja este cuento?

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“El pollito travieso”En un lejano lugar, apartado de la civilización, el ruido,

las personas, la contaminación, entre otros, había un hermosocampo, lleno de vegetación, animalitos, aire puro y enormescascadas de aguas cristalinas. Allí nació Pepito, un pequeñopollito que a su corta edad ha vivido varias aventuras. Almomento de su nacimiento todos estaban expectantes de sullegada, algunos animales le dieron obsequios, entre ellos unchalequito para ponerse encima de su amarillo plumaje y

protegerse del frío, pero como Pepito era tan pequeño lequedó muy grande; también la Señora Pata amiga de DoñaGallina, mamá de nuestro pollito, llevó una canasta conmuchos tipos de alimentos, entre ellos manzanas, miguitas depan y maíz. Atrás de la Señora Pata venía a paso muy ligero elconejo Panzón, que en su colita traía una bolita de algodón,para regalársela al bebé recién llegado a este mundo.

Como ven la venida a este mundo de Pepito fue muyimportante para todos, sobre todo para sus papas, más que

nada en el mundo, quienes eran muy cuidadosos con su hijo,si quería jugar con amiguitos no podía ser más allá de dondeellos podían verlo.

En una de las tantas travesuras de Pepito, un día se leocurrió salir a explorar el campo y sin siquiera haber recorridoun par de metros se tropezó con una rama y quedó debajo de



un gran árbol, con una herida en su patita derecha y con uncastigo por desobediente.

Llegó el día en que tuvo que ir por primera vez a laescuela, tenía un poquito de temor porque pensó que estaría

solito, pero para su sorpresa se encontró con muchosamiguitos de su edad, tanto o más traviesos que él, le gustómucho y se sintió muy feliz.

Pepito siguió creciendo y dando muchas satisfacciones asu familia, pero de vez en cuando más de algún susto.

FIN


¿Cómo se llamaba el pequeño pollito?

¿Qué le regalo el conejo panzón al pollito recién nacido?

¿Cómo eran los papas del pollito?

¿Qué le ocurrió al pollito cuando salió a explorar el campo?







- Pepito nace en el campo.

- Pepito sale a explorar el campo en una de sus travesuras.

- Todos le llevan obsequios a Pepito.

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“Pablito el bajito”

Había en un pueblo un niño que era muy bajito y estabamuy acomplejado por su pequeña estatura. Además losamigos siempre se lo hacían saber, lo pequeño que era.

Un día él y varios amigos (de los que siempre se metíancon su estatura) se fueron al campo. De golpe aparecieron

unas nubes negras y se empezó a oscurecer el día. Una fuertetormenta les pilló y para resguardarse de la lluvia, buscaroncobijo, ya que estaban a varios kilómetros del pueblo.

Después de un buen rato buscando, encontraron unacueva y se metieron en ella. La cueva era muy bajita y todos



tenían que ir agachados, menos Pablito que era como sellamaba el niño bajito.

De golpe se sintió un ruido en el fondo de la cueva ytodos se asustaron, menos Pablito, que aunque era más

bajito, era el más valiente de todos.

La lluvia era muy fuerte y relámpagos y truenos no paraban.

El ruido se iba acercando y todos en la puerta de la cuevatemblando, sin saber que hacer.

Pablito cogió un palo y se adentró en busca del ruido.

Minutos más tarde se presentó con un pequeño cordero en lamano.

Los amigos le dieron un abrazo y desde entonces, para ellosdejo de ser bajito.

La grandeza de las personas, no se mide en centímetros.

FIN


¿Por qué se acomplejaba Pablito?



¿Qué ocurrió en la cueva?

¿Cómo reaccionó Pablito ante el ruido?

¿Qué trajo Pablito minutos más tarde?





- Los niños se van al campo.

- Los niños se encuentran con una tormenta y se cobijan en una cueva.

- Los niños molestan a Pablito por su estatura.

- Pablito encuentra un corderito.

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“La princesa de fuego.”



Hubo una vez una princesa increíblemente rica, bella ysabia. Cansada de pretendientes falsos que se acercaban aella para conseguir sus riquezas, hizo publicar que se casaríacon quien le llevase el regalo más valioso, tierno y sincero a lavez. El palacio se llenó de flores y regalos de todos los tipos ycolores, de cartas de amor incomparables y de poetasenamorados. Y entre todos aquellos regalos magníficos,descubrió una piedra; una simple y sucia piedra. Intrigada,hizo llamar a quien se la había regalado. A pesar de sucuriosidad, mostró estar muy ofendida cuando apareció el

joven, y este se explicó diciendo:

- Esa piedra representa lo más valioso que os puedoregalar, princesa: es mi corazón. Y también es sincera, porque

aún no es vuestro y es duro como una piedra. Sólo cuando sellene de amor se ablandará y será más tierno que ningún otro.

El joven se marchó tranquilamente, dejando a la princesasorprendida y atrapada. Quedó tan enamorada que llevabaconsigo la piedra a todas partes, y durante meses llenó al

joven de regalos y atenciones, pero su corazón seguía siendoduro como la piedra en sus manos. Desanimada, terminó porarrojar la piedra al fuego; al momento vio cómo se deshacía laarena, y de aquella piedra tosca surgía una bella figura de

oro. Entonces comprendió que ella misma tendría que sercomo el fuego, y transformar cuanto tocaba separando loinútil de lo importante.

Durante los meses siguientes, la princesa se propusocambiar en el reino, y como con la piedra, dedicó su vida, susabiduría y sus riquezas a separar lo inútil de lo importante.

Acabó con el lujo, las joyas y los excesos, y las gentes delpaís tuvieron comida y libros. Cuantos trataban con laprincesa salían encantados por su carácter y cercanía, y su

sola presencia transmitía tal calor humano y pasión porcuanto hacía, que comenzaron a llamarla cariñosamente "Laprincesa de fuego".

Y como con la piedra, su fuego deshizo la dura cortezadel corazón del joven, que tal y como había prometido, resultóser tan tierno y justo que hizo feliz a la princesa hasta el fin desus días




¿Cómo era la princesa?

¿Qué descubrió la princesa entre todos aquellos regalos?

¿Qué dijo el joven cuando fue donde la princesa?

¿Cómo reaccionó la princesa al ver que su amor no era correspondido?





- La princesa hizo publicar que se casaría con quien le llevase el regalo más

valioso, tierno y sincero a la vez.

- Un joven le regala una piedra.

- la princesa se transforma en una mujer justa con su pueblo.

- el joven hizo feliz a la princesa para siempre.

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“Caperucita roja”

Había una vez una niña llamada Caperucita Roja, ya quesu abuelita le regaló una caperuza roja. Un día, la mamá deCaperucita la mandó a casa de su abuelita, estaba enferma,para que le llevara en una cesta pan, chocolate, azúcar ydulces. Su mamá le dijo: "no te apartes del camino desiempre, ya que en el bosque hay lobos".

Caperucita iba cantando por el camino que su mamá lehabía dicho y, de repente, se encontró con el lobo y le dijo:"Caperucita, Caperucita, ¿dónde vas?". "A casa de mi abuelitaa llevarle pan, chocolate, azúcar y dulces". "¡Vamos a haceruna carrera! Te dejaré a ti el camino más corto y yo el máslargo para darte ventaja." Caperucita aceptó pero ella nosabía que el lobo la había engañado. El lobo llegó antes y secomió a la abuelita.

Cuando ésta llegó, llamó a la puerta: "¿Quién es?", dijo ellobo vestido de abuelita. "Soy yo", dijo Caperucita. "Pasa,

pasa nietecita". "Abuelita, qué ojos más grandes tienes", dijola niña extrañada. "Son para verte mejor". "Abuelita, abuelita,qué orejas tan grandes tienes". "Son para oírte mejor". "Y quénariz tan grande tienes". "Es para olerte mejor". "Y qué bocatan grande tienes". "¡Es para comerte mejor!".

Caperucita empezó a correr por toda la habitación y el



lobo tras ella. Pasaban por allí unos cazadores y al escucharlos gritos se acercaron con sus escopetas. Al ver al lobo ledispararon y sacaron a la abuelita de la barriga del lobo. Así que Caperucita después de este susto no volvió adesobedecer a su mamá. Y colorín colorado este cuento se haacabado.

FIN


¿Por qué a la niña la llamaban caperucita roja?

¿Para donde tenía que ir caperucita roja?

¿Qué le preguntó el lobo cuando vio a caperucita?

¿Cómo se vistió el lobo para engañar a caperucita?





- "Abuelita, abuelita, qué orejas tan grandes tienes". "Son para oírte mejor".



- De repente, caperucita se encontró con el lobo.

- Caperucita después de este susto no volvió a desobedecer a su mamá.

- La mamá de Caperucita la mandó a casa de su abuelita.

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Absurdos verbales

¿Qué es lo ilógico de la lámina?



¿Qué es lo ilógico en las siguientes situaciones?

Conozco un ladrón que nunca harobado nada.

Con la silla se barre muy bien.

¡Qué calor hace hoy! El sol estáradiante. Creo que va a llover…

La rosa roja tiene un lindo color azul.

En mi estuche tengo una vaca yun caballo

Analogías verbales



Día es a como noche es a:

Hora es a como tarea es a:

Botón es a como cordón es a:



Hormiguero es a como panal es a:

Cielo es a como tierra es a:



Metáforas

El aro doradoemerge del mar

Tus cabellos son de

oro

Tus labios son como

un coral

Pájaro con ruedas

Tus ojos son del azul

de cielo



Adivinanzas

En el campo me crié

Dando voces como loca,

Me ataron de pies y manos

Para quitarme la ropa.

Soy pequeñito.

Con patas y rabo.

Me voy a casa.

Que viene el gato.

Canto en la orilla

Vivo en el aguaNo soy un pez

Ni soy cigarra.



Buenas y sonoras

cuerdas tengo;

cuando me rascan,

a la gente entretengo.

Siempre quietas,

siempre inquietas;

dormidas de día,

de noche despiertas.



Noticias

Autoridades exigen a la Iglesia soluciones para templos de 2 Sur

Tránsito sigue cortado a tres meses del terremoto. El padre Felipe

Egaña aseguró que no es necesario mantener cerrado el tramo entre la 4 y 5

Oriente. Sin embargo, el seremi de Transportes y el municipio observan el

sector como un peligro latente.

Edición: Miércoles 26, 2010

¿En qué localidad ocurre la noticia?

¿Qué está pasando con el tránsito?

¿Quiénes son los responsables de la denuncia?

¿Dónde está el transito cortado?

¿Cuál institución se ve afectada?

http://www.diarioelcentro.cl/cronica.php

http://www.diarioelcentro.cl/cronica.php



Tribunal condenó al Estado a pagar 30 millones a José Chat y Valerio

Bravo

Juez del Segundo Juzgado de Letras de Talca, Eric Sepúlveda, estimó

que en la acusación realizada por la fiscal que investigó los hechos se “faltó a

la verdad”, concediendo una indemnización a quienes estuvieron 363 días en

prisión para ser luego absuelto.

Edición: Miércoles 26, 2010


¿Cuántos millones debe pagar el estado?

¿Quiénes son los afectados?

¿Qué se les concedió a las personas que estuvieron en prisión?

¿Cuál institución se ve afectada?

http://www.diarioelcentro.cl/policial.php






Chile calienta motores ganando a Zambia

La selección chilena venció por 3-0 a su similar de Zambia en partido

preparatorio para el Mundial de Sudáfrica 2010 y en el que los cambios

hechos en el segundo tiempo fueron fundamentales en el triunfo de la 'Roja'.En el encuentro disputado en el Estadio Municipal de Calama, en

pleno desierto de Atacama, el más árido del mundo, los pupilos dirigidos por

Marcelo Bielsa le dieron una gran alegría a los más de diez mil hinchas que

abarrotaron el recinto deportivo.

Edición: Jueves 27, 2010

¿En qué localidad se hizo el partido?

¿Cuántos hinchas asistieron al partido?

¿Quién es el director técnico de la selección chileno?

¿Para qué mundial se está preparando Chile?

¿Cuál fue el resultado?



Los niños se caen más que las niñas

Un informe de la Fundación Mapfre revela que los niños son menos

prudentes que las niñas desde edades tempranas. El estudio apunta que enel grupo de edad de entre 1 y 4 años, los niños sufren el 58% de los

accidentes. El comportamiento se repite en el tramo de edad de 5 a 10 años,

donde el porcentaje se eleva al 77,9%. Además, el documento advierte de

que la mayoría de los percances de los menores de cuatro años ocurre por

un descuido de los padres o cuidadores.

Edición: Jueves 27, 2010

¿Quiénes son menos prudentes en edades tempranas?

¿En qué grupo de edad ocurre este hecho?

¿Quiénes son los afectados?

¿Por qué ocurren los percances de los niños menores de cuatro años?

¿Cómo se comprobaron estos datos?



Inauguran sala de estimulación temprana para niños con retraso en

Cholchol

Con una inversión cercana a los tres millones de pesos se inauguró la

esperada Sala de estimulación para niños en la comuna de Cholchol. La

iniciativa que se enmarca dentro del programa Chile Crece Contigo del

Sistema de Protección Social y viene a complementar el trabajo de la

Ludoteca, la cual se inauguró durante el año 2009.

La sala de estimulación está orientada a la atención de niños que

presentan problemas de retraso, ya sea psicomotor, cognitivo o trastornos

del lenguaje los cuales son diagnosticados por profesionales siendo

derivados desde el consultorio o la red del Chile Crece Contigo.


¿Cuántos millones se invirtieron?

¿Quiénes son los beneficiados?

¿Qué programa tubo esta iniciativa?

¿Qué fue lo que se hizo?



NivelMorfosintáctico



Descripciones

“La vaca”

Preguntas:

¿Quién es ella?

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¿Qué es la vaca?

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¿Qué nos da la vaca?

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¿Dónde vive?

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¿Qué come?



Actividades:

Preguntas:

- ¿Qué otros animales conoces?

- ¿Has visto una vaca?

- ¿Cómo son?- ¿De qué color son?

Dibuja una vaca y coloréala.

Completa las oraciones:

- Las vacas __________ en el campo.

- Las vacas __________ pasto.- Las vacas __________ leche.

Inventa algunas oraciones con otros animales que conozcas.

Nombra algunas características de la vaca.

La vaca es un animal doméstico que vive en el campo, es un animal

herbívoro, es decir, que se alimenta de hierba o pasto. Su principal

característica es que da leche para el consumo humano, y esta es de

mucha importancia para el sano crecimiento de las personas.



“El cepillo de dientes”

Preguntas:

¿Qué es un cepillo de dientes?

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¿Para qué sirve?

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¿Cómo es?

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¿Cómo se utiliza?

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¿Quiénes lo utilizan?

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Actividades:

Preguntas:

- ¿Qué otros útiles de aseo conoces?

- ¿Has utilizado algunos?- ¿Cómo son?

- ¿Te lavas los dientes como corresponde?

Dibújate cepillándote los dientes.


- Con el cepillo de dientes te __________ los dientes.- Los cepillos de dientes los __________ en supermercados, farmacias, etc.

Inventa algunas oraciones con otros útiles de aseo personal que conozcas.

Refiérase a la importancia del aseo personal.

El cepillo de dientes es un útil de aseo personal, que sirve para lavarse

los dientes. Tiene una cabeza con cerdas que permiten escobillar y un

mango para poder agarrarlo.

El cepillo de dientes debe ser utilizado siempre y después de cada

comida. Lo utilizan todas las personas.



“La Leche”

Preguntas:

¿Qué es la leche?

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¿Para qué te sirve?

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¿De qué animal viene?

___________________________________________________________ ¿Cómo se prepara?

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¿Quiénes la toman?

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Actividades:

Preguntas:

- ¿Qué otros alimentos conoces?

- ¿Has probado algunos?

- ¿Cómo son?- ¿Tomas leche cuando corresponde?

Dibújate tomando un vaso de leche.


- La leche te mantiene __________ y fuerte.

- La leche la __________ en supermercados, farmacias, lecherías, etc.

Inventa algunas oraciones con alimentos que conozcas.

Refiérase a la importancia de tener una buena alimentación.

La leche es un alimento, que se toma para tener huesos sanos y fuertes.

La cual proviene de la vaca.

Se prepara revolviéndola en agua y con azúcar. La toman los niños y

todas las personas que quieren tener huesos sanos y fuertes.



“La cama”

Preguntas:

¿Qué es una cama?

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¿Para qué sirve?

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¿Cómo es?

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¿Cómo se utiliza?

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¿Quiénes la utilizan?

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Actividades:

Preguntas:

- ¿Qué otros muebles conoces?- ¿Has utilizado algunos?

- ¿Cómo son?

- ¿Duermes como corresponde?

Dibújate durmiendo.

Completa las oraciones:- En la cama __________ cómodamente.

- Las camas las __________ en mueblerías y multi tiendas.

Inventa algunas oraciones con otros muebles que conozcas.

Refiérase a la importancia de dormir.

La cama es un mueble del dormitorio, que sirve para dormir y descansar.

Tiene un colchón, respaldo, soportes y ropa de cama para abrigarnos y

dormir más cómodos.

La cama debe ser utilizada todas las noches para cumplir con las 8 horasdiarias de sueño que requiere nuestro cuerpo. La utilizan todas las

personas.



“El celular”

Preguntas:

¿Qué es un celular?

___________________________________________________________

¿Para qué sirve?

___________________________________________________________ ¿Cómo es?

___________________________________________________________

¿Cómo se utiliza?

___________________________________________________________

¿Quiénes lo utilizan?

___________________________________________________________



Actividades:

Preguntas:- ¿Qué otros medios de comunicación conoces?

- ¿Has utilizado algunos?

- ¿Cómo son?

- ¿Usas el celular como corresponde?

Dibújate hablando por celular.


- Con el celular te __________ con las personas.

- Los celulares los __________ en centrales telefónicas, multi tiendas, etc.

Inventa algunas oraciones con otros medios de comunicación que conozcas.

Refiérase a la importancia de los medios de comunicación.

El celular es un medio de comunicación personal, que sirve para

comunicarse entre personas.

Tiene una pantalla un teclado y un auricular el cual sirve para que se

reciban las ondas sonoras.El celular debe ser bien utilizado, se debe ocupar solo cuando sea

necesario. Y lo utilizan las personas que desean comunicarse porque se

encuentran lejos.

Material Didactico Nota 7

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