Materiales Para EICA
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Materiales creados por Anna Guijarro para EICA (Año 2014) 1. Mira la foto y comenta con tu compañero. ¿De dónde crees que son estos niños? ¿Dónde están? ¿Cómo van vestidos? ¿Sabes cómo se llaman los zapatos que llevan? Están bailando ¿verdad? ¿Conoces este tipo de baile? ¿Cómo se llama? ¿Qué tipo de baile crees que es? ¿Por qué? 2. Lee la siguiente entrada de la Wikipedia y responde las siguientes preguntas: a) ¿Cuál crees que es el nivel más bajo de baile dentro de este “esbart dansaire”? _______________________________________________________________________ b) ¿Te interesan este tipo de actividades? ¿Por qué? _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _________________________________________________________________ Y tú….¿Bailas?
Transcript of Materiales Para EICA
Materiales creados por Anna Guijarro para EICA (Año 2014)
1. Mira la foto y comenta con tu compañero. ¿De dónde crees que son estos niños?
¿Dónde están? ¿Cómo van vestidos? ¿Sabes cómo se llaman los zapatos que llevan? Están bailando ¿verdad? ¿Conoces este tipo de baile? ¿Cómo se llama? ¿Qué tipo de baile crees que es? ¿Por qué?
2. Lee la siguiente entrada de la Wikipedia y responde las siguientes preguntas:
a) ¿Cuál crees que es el nivel más bajo de baile dentro de este “esbart dansaire”? _______________________________________________________________________
b) ¿Te interesan este tipo de actividades? ¿Por qué? _______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_________________________________________________________________
Y tú….¿Bailas?
Materiales creados por Anna Guijarro para EICA (Año 2014)
c) ¿Cuál crees que es el nivel más bajo de baile dentro de este esbart dansaire?
Materiales creados por Anna Guijarro para EICA (Año 2014)
d) ¿En un esbart dansaire…Solamente se baila o se hacen más cosas? e) Ahora vamos a ver unos vídeos de danzas catalanas. Recuerda que las danzas catalanas
más importantes son: la sardana, las bolangeres, las jotas de Tarragona y los balls de bastons. ¿Qué baile crees que corresponde a cada vídeo?
f) Ahora separamos la clase en grupos de cuatro y hablamos ¿Hay bailes tradicionales en tu país? ¿Cómo son esos bailes? ¿Se lleva una ropa especial? ¿Los baila todo el mundo? Y tú ¿bailas ese tipo de bailes? ¿Te parece que ese tipo de bailes forman parte de las culturas? ¿Por qué?
g) Seguimos trabajando en grupos ¿Qué sabéis sobre este edificio? ¿Sabéis dónde está? ¿Para qué se usa? ¿Se parece a otros que hay por Barcelona? ¿De qué estilo es? ¿Te interesa su arquitectura? ¿Por qué? ¿Te gusta o crees que es feo?
Si quieres ver la actuación de un esbart dansaire en el Palau de la Música, puedes comprar las entradas, pero también puedes apuntarte en el sorteo que hace EICA.
Para apuntarte, tienes que ir a Secretaría y hablar con Teresa
Materiales creados por Anna Guijarro para EICA (Año 2014)
OBJETIVO ESTRUC-
TURA
EXPONEN-
TES
VOCABULARIO DESTREZAS ACTIVIDADES MATERIALES DINÁMICA TIEMPO CORRECCIÓN
IO Mira la foto y
comenta con tu
compañero.
Material
propio
Parejas 15’ Monitorizar
y, luego,
corrección en
pizarra.
Pre
sen
taci
ón
de
voca
bu
lari
o (
pri
mer
a p
arte
) Esbart dansaire,
danza, agrupación,
ensayar, primer
paso, infantil,
juvenil, cuerpo de
danza, danza
popular,
investigación,
recuperación,
divulgación,
sardana, jota de
Tarragona,
bolangera y ball de
bastons
Comprensión lectora
+ preguntas
Material
propio
Individual 15’ corrección al
momento
alternada con
comparación
en parejas
Pre
sen
taci
ón
de
voca
bu
lari
o (
segu
nd
a
par
te)
Barretina,
castellers,
anxaneta, colla,
espardeña,
castañuelas, plaza
mayor, fiesta
mayor, pueblo de
costa, paseo
marítimo,
gastronomía,
paella, calçots, pan
con tomate,
panellets…
Sonsaque de
vocabulario a través
de mapas mentales
en pizarra.
Material
propio
Clase
abierta
15’
Prá
ctic
a d
e vo
cab
ula
rio
Comprensión audio-
visual + Relacionar el
video con la imagen
correspondiente de
los materiales y
escribir cómo se
llama esa danza
Material
propio
Individual 15’ Aula abierta
IO ¿Hay bailes
tradicionales en tu
país? ¿Cómo son
esos bailes? ¿Se lleva
una ropa especial?
¿Los baila todo el
mundo? Y tú ¿bailas
ese tipo de bailes?
¿Te parece que ese
tipo de bailes
forman parte de las
culturas? ¿Por qué?
Grupos de
cuatro
15’ Monitoreo y,
luego
corrección en
pizarra.
Materiales creados por Anna Guijarro para EICA (Año 2014)
Pre
sen
taci
ón
de
voca
bu
lari
o
Palau de la música,
ubicación de la
entidad,
espectáculo,
modernismo,
modernista, Gaudí,
arquitectura
¿Qué sabéis sobre
este edificio?
¿Sabéis dónde está?
¿Para qué se usa?
¿Se parece a otros
que hay por
Barcelona? ¿De qué
estilo es? ¿Te
interesa su
arquitectura? ¿Por
qué? ¿Te gusta o
crees que es feo?
Material
propio
Grupos de
cuatro
20’ Monitoreo y,
luego
corrección en
pizarra. A ver
qué grupo
sabe más
cosas sobre
este edificio
Des
can
so p
ara
apu
nta
rse
al s
ort
eo
y w
arm
er Ahorcado con
palabras
relacionadas con las
costumbres
15’
Des
can
so p
ara
apu
nta
rse
al s
ort
eo
y w
arm
er
Esternocleidomastoi
deo (¿Quién escribe
la palabra más larga
con las letras que
forman la palabra
esternocleidomastoi
deo?)
10’
Nivel: A2 Objetivo: Animar a los alumnos a inscribirse a un sorteo de diez entradas para ir
a ver un espectáculo de danza catalana en el Palau de la Música Catalana dentro
de la iniciativa “Apropa Cultura”. (Vocabulario de danzas catalanas y presente de
indicativo regular e irregular)
Otros materiales utilizados:
Ball de bastons: http://www.youtube.com/watch?v=aItTlVbtvvk
Sardanes: http://www.youtube.com/watch?v=lY-qI4lbbrc
Bolangeres: http://www.youtube.com/watch?v=nY2a2EEX1ko
Jota de Tarragona: http://www.youtube.com/watch?v=Goz3SAqfqyk
