Maths

S t a n l e y P u b l i s h i n gM a t h s P r i m a r y

CLiL

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Happy Teaching!

“We especially need imagination in science. It is not all mathematics, nor all logic, but it is somewhat beauty and poetry.”

Maria Montessori

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PrimaryMaths

Este proyecto tiene como objetivo el aprendizaje

de las matemáticas desde la observación de la

realidad.

Los contenidos curriculares se enmarcan

en situaciones o espacios, tanto conocidos,

como imaginarios. Es decir, se presenta una

situación vivida por los protagonistas, en la

que el alumnado debe observar, solucionar,

medir, contar… de forma que adquieran los contenidos de la

manera más divertida y manipulativa posible.

Se trata de un curso claro y conciso,

con textos breves y un nivel de inglés

accesible. Incluye un refuerzo importante

de ilustraciones, fotografías, esquemas,

cuadros comparativos y representaciones.

En la plataforma online, se incluyen actividades de refuerzo, ampliación

y evaluación.

CLIL

Educación Primaria

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Pupi

l Boo

k Le

vel 4

Act

ivity

Boo

k Le

vel 4

Pupi

l Boo

k Le

vel 5

Act

ivity

Boo

k Le

vel 5

Pupi

l Boo

k Le

vel 6

Act

ivity

Boo

k Le

vel 6

Pupi

l Boo

k Le

vel 2

Pupi

l Boo

k Le

vel 3

Act

ivity

Boo

k Le

vel 1

Act

ivity

Boo

k Le

vel 2

Act

ivity

Boo

k Le

vel 3

1 1 12 2 23 3 34 4 45 5 56 6 6

Teac

her’s

boo

k Le

vel 4

Teac

her’s

boo

k Le

vel 2

Teac

her’s

boo

k Le

vel 5

Teac

her’s

boo

k Le

vel 6

Teac

her’s

boo

k Le

vel 3

Teac

her’s

boo

k Le

vel 1

Pupi

l Boo

k Le

vel 1

Material extra y tests online

6 Niveles MathsComponentes

Libro del alumnado

Actividades de refuerzo

Libro de actividades

Guía didáctica R e a l i d a d A u m e n t a d a

stanley publishing.es4

El material está formado por dos libros, uno el “Pupil Book”; otro, el “Activity Book”.

En el primero, al inicio de cada unidad, hay una pequeña presentación de la situación espacial, como pueden ser, por ejemplo,

los juegos olímpicos, la selva amazónica, el museo, u otros. El tema correspondiente nos acompaña a lo largo de todo el trimestre hilando las lecciones

con una pequeña historia que nos facilita la exposición de los contenidos en ese contexto, así como su uso mediante actividades manipulativas previas.

Pupil Book

Nivel 1Pupil Book · Páginas 66-67

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Los protagonistas de estas histo-rias son un dragón y una tortuga, durante los tres primeros cursos, y en los niveles siguientes Wilma, una niña que tiene la habilidad de transformarse tomando diferentes roles.

Una vez presentados los conteni-dos, el “Pupil Book” nos remite a las páginas del “Activity Book” en las que podemos poner en práctica lo estudiado.

Nivel 5 Maths

Big

Big

Medium

Small

greater thanequal to less than

Open your Activity book at pages 2-3.

Pupil Book · Páginas 2-3

El “Pupil Book” dedica sus últimas páginas a diferentes anexos, juegos matemáticos, tablas de multiplicar, sumar, dividir…

stanley publishing.es6

El “Activity Book”, además de las actividades y ejercicios propios, incluye en cada

unidad, una hoja de autoevaluación, otra de resolución de problemas (adaptados

al tema), y una que forma parte del programa de cálculo. Al finalizar cada trimestre,

hay lo que hemos querido llamar “revision”. Se trata de una serie de problemas a

resolver, que precisan el uso de los contenidos aprendidos en ese trimestre.

Activity Book

stanley publishing.es 7

Además, el “Activity Book” dedica sus últimas páginas al cálculo mental. Para el desarrollo de este programa, el profesorado cuenta con una hoja de registro de la velocidad de cálculo, f ichas fotocopiables, y las páginas l lamadas “progress”. Estos incluyen un gráfico de barras que el alumnado irá coloreando en función de sus resultados (número de aciertos y número de intentos). Así , hay un gráfico para cada trimestre, más uno general para representar su evolución a lo largo del curso.

Además, se incluyen actividades de refuerzo, ampliación y evaluación.

4 Colour Purple Turtle in purple when she is to the left of the dragon and in blue when she is to the right of the dragon.

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Maths 1Unit 0 - Lesson 1 | Welcome back! | In On Under

10

0

9

4

8

5

6 7

2 31

Open your Activity book at page 3.

Numbers from 0 to 10

Page 3Pupil Book

Open your Activity bookat page 2.

Let’s go to Dragon Land!

On 3: 1, 2 ,3! Let’s fly!

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Jumpbird jumps 2 by 2.

+2 and -2

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

+5 and -5 / +10 and -10

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

Jumpbird jumps 5 by 5.

Write the missing numbers.1

20

23

33

23

23

25

34

26 28

31 37

Numbers up to 50

Numbers up to 50

Unit 4 - Lesson 1 | A trip through the clouds

Page 31

Page 42

Pupil Book

Activity Book

stanley publishing.es10

Maths 2Unit 1 - Lesson 2

Pupil Book | Page 10

To subtract 22 from 36, follow these steps.

For three-digit numbers we follow the same steps.

1st Put the numbers in the correct place.

1st Put the numbers in the correct place.

2th Subtract the hundreds.

2nd Subtract the units.

3rd Subtract the tens.

Tens Units

3

2–

6

2

TH U

83

21–4

0

Tens Units

3

2–

6

2

4

Tens Units

3

2–

6

41

2

TH U

83

21–

4

0

62 4Total

Minuend

Subtrahend

Subtraction without carrying over units, tens and hundreds Open your Activity book

at pages 12-13.

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4 Write an addition and a subtraction using the numbers on the score board:

+

–

=

=

How long did runners A and B take?How much longer did runner B take than runner C?

The relationship between addition and subtraction

If we subtract one of the addends (3 or 2) from the result of the addition (5), we are left with the other addend.

From every addition, 2 subtractions are possible.

6 + 3 = 9 9 – 6 = 3

9 – 3 = 6

5 – 3 = 2 5 – 2 = 33 + 2 = 5

Take a look at this addition.

Page 12

Page 11

Pupil Book

Activity Book

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Maths 3Unit 4 - Lesson 2 | Turtles and their eggs

Multiplying three-digit numbers by two-digit numbers

Pupil Book | Page 36

Dear Green Dragon, I have to go back to the beach

to lay my eggs. Hundreds of turtles will lay thousands

of eggs.

24 816 Turtles will be born.

528 of us have come here to lay our eggs and each one of us will lay 18 eggs. How many turtles will be born?

Do the operation in your notebook following the steps you already know and check

528 x 47 = 24 8169

1

6

1

3

2

x

6

2

TH U

2

4

5 8

7

842 1 6

+

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Dividing with zeros in the quotient

We divide 181 between 3.

1st Because 1 is smaller than 3, we divide 18 between 3.

2nd We bring the next digit down from the dividend.

3rd Because 1 is smaller than 3 we write zero in the quotient and we have finished.

181 36

18118 18

36-

181 360--18

0 0 01 1

Open your Activity book at pages 51-52.

Solve these multiplications mentally and complete:3

2 700 x 3 =

5 x 240 =

660 x 7 = 140 x 6 =

5 x 15 =

1 300 x 4 =

Page 37

Page 51

Pupil Book

Activity Book

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Maths 4Unit 8 - Lesson 2 | Constructions II

3D geometric figures

Pupil Book | Page 36

Faces 4 5 5 6 7

Vertexes 4 5 5 6 7

Edges 6 8 8 10 12

Base polygon Triangle Square Rectangle Pentagon Hexagon

Lateral faces Triangles Triangles Triangles Triangles Triangles

Triangular RectangularQuadrangular Pentagonal Hexagonal

Pyramids

Polyhedrons with only 1 base (which can be any kind of polygon) and lateral faces that are triangles joined at a single vertex.

Open your Activity book at pages 97-98.

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Page 97

Activity Book

Faces 6

Vertexes 5 7

Edges 6 8 10

Base polygon Square Rectangle

Lateral faces Triangle

Complete.2

Pyramids

RectangularQuadrangular

Irregular polyhedrons

Design your own model using the following figures. 1

Page 98

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Nivel 5Maths

Unit 1 - Lesson 1 |

Numbers up to 99 999

Pupil Book | Page 4

stanley publishing.es 17

Open your Activity bookat pages 4-5.

Page 5

Activity book

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Nivel 6Maths

Unit 3 - Lesson 1 | Decimal numbers

Pupil Book | Page 28

units

hundre

ds

tens

tenth

s

hundre

ths

thou

sand

ths

ten-

th

ousa

ndth

shu

ndre

d-

thou

sand

ths

mill

ionth

s

dec

imal

poi

nt

.5 1 0 09 0 0

Decimal partWhole part

2 6

Equivalents

Tenths, hundredths and thousandths

Two hundred and sixty-five point one nine.

We name digits separately after the decimal point.

How do we say it?

265.19

1 unit = 100 hundredths1 tenth = 10 hundredths

1 unit = 1 000 thousandths1 tenths = 100 thousandths1 hundredth = 10 thousandths

Hundredth ThousandthTenth

1 unit = 10 tenths

Open your Activity bookat page 30.

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Page 30

Activity book

30

Experiment I: Colours within a colour

1 Work with your research group. Which zeros are unnecessary and why?

2 Write the following decimal numbers with figures.

3 Look at the following numbers and write them in words.

Unit 3Lesson 1

7.2

7.23

7.235

7.2357

7.23578

12 units, 3 thousandths 12 units, 32 hundredths

7 units, 2 tenths 9 units and 21 tenths 55 units and 3 tenths

132 units, 31 thousandths

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MATHScon Realidad Aumentada

La Realidad Aumentada (RA) cambia la forma en que interactuamos con el mundo, al combinar el contenido real con el contenido virtual.

¿Qué pasaría si las imágenes cobraran vida? ¿Serían causa de motivación para su alumnado?

Determinadas imágenes del libro, al ser detectadas por un dispositivo móvil o tableta, iniciarán una animación en 3D. Se trata de una

forma única, divertida y enormemente práctica de comprender estos contenidos.

¡Imagine todo lo que puede hacer con esta nueva tecnología en el aula!

stanley publishing.es 21

1 2 3 4 5 6

Teac

her’s

boo

k Le

vel 4

Teac

her’s

boo

k Le

vel 2

Teac

her’s

boo

k Le

vel 5

Teac

her’s

boo

k Le

vel 6

Teac

her’s

boo

k Le

vel 3

Teac

her’s

boo

k Le

vel 1

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www.stanleypublishing.es

MathsISBN Título

978-84-7873-812-0 Maths 1 - Pupil Book – Primary

978-84-7873-813-7 Maths 1 – Activity Book – Primary

978-84-7873-814-4 Maths 2 - Pupil Book – Primary

978-84-7873-815-1 Maths 2 – Activity Book – Primary

978-84-7873-816-8 Maths 3 - Pupil Book – Primary

978-84-7873-817-5 Maths 3 – Activity Book – Primary

978-84-7873-818-2 Maths 4 - Pupil Book – Primary

978-84-7873-819-9 Maths 4 – Activity Book – Primary

978-84-7873-820-5 Maths 5 - Pupil Book – Primary

978-84-7873-821-2 Maths 5 – Activity Book – Primary

978-84-7873-822-9 Maths 6 - Pupil Book – Primary

978-84-7873-823-6 Maths 6 – Activity Book – Primary

978-84-7873-824-3 Maths 1 – e-Teacher's book (English Edition)

978-84-7873-825-0 Maths 1 – e-Teacher's book (Edición en Español)

978-84-7873-826-7 Maths 2 – e-Teacher's book (English Edition)

978-84-7873-827-4 Maths 2 – e-Teacher's book (Edición en Español)

978-84-7873-828-1 Maths 3 – e-Teacher's book (English Edition)

978-84-7873-829-8 Maths 3 – e-Teacher's book (Edición en Español)

978-84-7873-830-4 Maths 4 – e-Teacher's book (English Edition)

978-84-7873-831-1 Maths 4 – e-Teacher's book (Edición en Español)

978-84-7873-832-8 Maths 5 – e-Teacher's book (English Edition)

978-84-7873-833-5 Maths 5 – e-Teacher's book (Edición en Español)

978-84-7873-834-2 Maths 6 – e-Teacher's book (English Edition)

978-84-7873-835-9 Maths 6 – e-Teacher's book (Edición en Español)