Matriz de Competencias.2016 Por Ciclos

8/16/2019 Matriz de Competencias.2016 Por Ciclos

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MATRIZ DE COMPETENCIAS, CAPACIDADES E INDICADORES – EDUCACIÓN RELIGIOSA III CICLO -PRIMARIA.2016- ODEC CARABAYLLO-RUTAS DE APRENDIZAJE

APRENDIZAJ

E

FUNDAMENT

AL

COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES

SeRECONOCEN

y ACTUAN

comopersonashumanas condignidadinviolable ytrascendente,

desde unaformaciónintegral quepromueve elcompromisopor construirun mundomás justo,solidario yfraterno.

Reconoce la Verdad Trascendente y seidentica como hijode ios paraestablecer relacionesde reconciliación yvivir su fe endiversos conte!tos.

". Rec!ce la acción amorosa deios en su vida y en la historia,interactuando con el entornonatural y cultural, con unaactitud de agradecimiento #$ehistórica%.

&bserva y lee diversas fuentes de información # 'iblia,documentos de la (glesia%)omenta las ideas principales de la lectura*stablece el nombre del hecho y la ense+ana.*scribe el mensaje del acontecimiento reconocido

-. A"#$e su identidad de personahumana transcendentereconciliándose con ios, consigomismo, con los demás y con lacreación #$e y conversión%.

)omenta noticias, observa imágenes y o realia lecturas decasos reales'usca citas b/blicas que hagan referencia a la necesidad yoproblema planteado.

)ompara el hecho observado con la cita b/blica encontradaibuja yo relata su compromiso frente a la necesidad oproblema encontrado.

%. Da razones de su fe conargumentos comprensibles y congestos cre/bles para el hombreactual en diferentes conte!tos#$e como Verdad, $e y raón%

0ee diversas fuentes de información #'iblia, documentos de la(glesia%

*scribe frases con sus respectivos fundamentos*lige un argumento y e!presa su signicado

Valora a 1esucristocomo modelo dehombre y salvador,para actuar como 2l,en cualquier conte!toy situación.

3. Interpreta la realidad a la ludel mensaje y ejemplo de 1esucristo construyendo unacosmovisión cristiana paraactuar en su entorno.

0ee diversas fuentes de información #'iblia, documentos dela (glesia, noticias%.*ncuentra la dicultad o necesidad y la compara con lapalabra de ios*scribe acciones concretas que evidencian la solución alproblema o la atención a la necesidad.

! Act"a seg4n los principios de laconciencia moral cristina ensituaciones concretas de la vida.

&bserva la realidad mediante noticias, imágenes y comentarios0ee la cita b/blica coherente al problema o necesidadencontrada*scribe acciones que evidencien la solución a la necesidad oproblema

Coopera en la

transformación delmundo y construye

5. Trans#or$a el mundo

participando en la vida y misiónde la comunidad de creyentes

0ee diversas fuentes de información #'iblia, documentos de

la (glesia, noticias%.6esponde las preguntas formuladas en base al tema trabajado


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una sociedad más justa, solidaria yfraterna.

ibuja su compromiso y lo presenta a sus compa+eros.7.8 Se co$pro$ete a trabajar contodos buscando la pa, lasolidaridad, la justicia y el biencom4n movido por el amor.

&bserva la realidad con la ayuda de dibujos, fotos, videos.(dentica la necesidad o dicultad*scribe una solución al problema yo necesidad y secompromete en ser parte de ella

MATRIZ DE COMPETENCIAS, CAPACIDADES E INDICADORES – EDUCACIÓN RELIGIOSA I& CICLO - PRIMARIA.2016-ODEC CARABAYLLO-RUTAS DE APRENDIZAJE

APRENDIZAJE

FUNDAMENT

AL


SeRECONOCEN

y ACTUAN

comopersonashumanas condignidad

inviolable ytrascendente,desde unaformaciónintegral quepromueve elcompromisopor construirun mundomás justo,

Reconoce la Verdad Trascendente y seidentica como hijode ios paraestablecer relacionesde reconciliación yvivir su fe en

diversos conte!tos.


&bserva y lee diversas fuentes de información # 'iblia,documentos de la (glesia%Subraya las ideas principales de la lectura*stablece el nombre del hecho y la ense+ana6edacta el mensaje del acontecimiento reconocido

-. A"#$e su identidad de personahumana transcendente

reconciliándose con ios, consigomismo, con los demás y con lacreación #$e y conversión%.

)omenta noticias, observa imágenes y o realia lecturas decasos reales'usca citas b/blicas que hagan referencia a la necesidad yoproblema planteado.)ompara el hecho observado con la cita b/blica encontradaibuja yo relata su compromiso frente a la necesidad oproblema encontrado.


0ee diversas fuentes de información #'iblia, documentos de la(glesia%

*scribe párrafos con sus respectivos fundamentos*lige un argumento y e!presa su signicado


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solidario yfraterno.

Valora a 1esucristocomo modelo dehombre y salvador,para actuar como 2l,en cualquier conte!toy situación.


0ee diversas fuentes de información #'iblia, documentos dela (glesia, noticias%.*ncuentra la dicultad o necesidad y la compara con lapalabra de ios*stablece acciones concretas que evidencian la solución al

problema o la atención a la necesidad.! Act"a seg4n los principios de la

conciencia moral cristina ensituaciones concretas de la vida.

&bserva la realidad mediante noticias, imágenes y comentarios

0ee la cita b/blica coherente al problema o necesidadencontrada*scribe acciones que evidencien la solución a la necesidad oproblema

Coopera en latransformación delmundo y construyeuna sociedad más justa, solidaria yfraterna.

5. Trans#or$a el mundoparticipando en la vida y misiónde la comunidad de creyentes

0ee diversas fuentes de información #'iblia, documentos dela (glesia, noticias%.6esponde las preguntas formuladas en base al tema trabajado6edacta su compromiso y lo presenta a sus compa+eros.

7.8 Se co$pro$ete a trabajar contodos buscando la pa, la

solidaridad, la justicia y el biencom4n movido por el amor.

&bserva la realidad con la ayuda de dibujos, fotos, videos.(dentica la necesidad o dicultad

6edacta la solución al problema yo necesidad y secompromete en ser parte de la solución.

MATRIZ DE COMPETENCIAS, CAPACIDADES E INDICADORES – EDUCACIÓN RELIGIOSA & CICLO - PRIMARIA.2016-ODEC CARABAYLLO-RUTAS DE APRENDIZAJE

APRENDIZAJ

E

FUNDAMENT

AL


SeRECONOCEN

y ACTUAN

comopersonashumanas condignidadinviolable ytrascendente,desde una

Reconoce la Verdad Trascendente y seidentica como hijode ios paraestablecer relacionesde reconciliación yvivir su fe endiversos conte!tos.


0ee y analia diversas fuentes de información # 'iblia,documentos de la (glesia%&rgania las ideas principales de la lectura, establece el nombredel hecho y la ense+ana.a a conocer el mensaje y la ense+ana que se deslinda delhecho reconocido

-. A"#$e su identidad de personahumana transcendentereconciliándose con ios, consigomismo, con los demás y con la

creación #$e y conversión%.

(dentica la necesidad en la realidad observada mediantenoticias, imágenes o lecturas'usca citas b/blicas que hagan referencia a la necesidad yoproblema planteado.)onfronta el hecho con la cita b/blica o documento de la iglesia


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formaciónintegral quepromueve elcompromisopor construirun mundomás justo,

solidario yfraterno.

elegido.*!presa en un determinado producto #dibujo, dialogo, relato,historieta, video, etc.% la solución al problema o necesidad.


'usca información en diferentes fuentes #'iblia, documentos dela (glesia%

identica las ideas principales con sus respectivos fundamentos*scogen los argumentos más signicativos para cada temática y

los e!presaValora a 1esucristocomo modelo dehombre y salvador,para actuar como 2l,en cualquier conte!toy situación.


'usca información sobre diferentes aspectos del temaplanteado, en diferentes fuentes #'iblia, documentos de la(glesia, noticias%.(dentica categor/as como denición, importancia, objetivos,caracter/sticas, causas, consecuencias, nalidad, entre otros9 yde acuerdo con la información recogida.*!plora a fondo los aspectos positivos, negativos einteresantes de la temática facilitando la toma de decisionesy la comprensión.

! Act"a seg4n los principios de la

conciencia moral cristina ensituaciones concretas de la vida.

)onfronta la realidad de nuestra sociedad mediante noticias,

imágenes, comentarios y citas b/blicas.etermina el signicado de la necesidad o problema y lasacciones necesarias para lograr la solución.:ropone la solución a la necesidad o problema, la e!presa en unte!to o imagen y narra dicha vivencia.

Coopera en latransformación delmundo y construyeuna sociedad más justa, solidaria yfraterna.

5. Trans#or$a el mundoparticipando en la vida y misiónde la comunidad de creyentes

0ee diferentes fuentes de información # noticias, casos, 'iblia,documentos de la (glesia%;tilia adverbios interrogativos para organiar la informacióndel temaiagrama productos y los presenta a sus compa+eros.

7.8 Se co$pro$ete a trabajar contodos buscando la pa, lasolidaridad, la justicia y el biencom4n movido por el amor.

)ontempla la realidad a trav


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PADRE +IJO ESPIRITU SANTOReconoce la Verdad Trascendente y se identica comohijo de ios para establecer relaciones de reconciliación yvivir su fe en diversos conte!tos.

Valora a 1esucristo como modelo dehombre y salvador, para actuarcomo 2l, en cualquier conte!to ysituación

Coopera en la transformación delmundo y construye una sociedadmás justa, solidaria y fraterna

Rec!ce la acciónamorosa de ios en suvida y en la historia,interactuando con elentorno natural ycultural, con unaactitud deagradecimiento #$ehistórica%.

A"#$e suidentidad depersonahumanatranscendentereconciliándosecon ios,consigo mismo,con los demás ycon la creación#$e yconversión%.

Da razones desu fe conargumentoscomprensibles ycon gestoscre/bles para elhombre actualen diferentesconte!tos #$ecomo Verdad, $ey raón%

Interpreta larealidad a la ludel mensaje yejemplo de 1esucristoconstruyendounacosmovisióncristiana paraactuar en suentorno.

Act"a seg4n losprincipios de laconciencia moralcristina ensituacionesconcretas de lavida.

Trans#or$a elmundoparticipando enla vida y misiónde la comunidadde creyentes

Se co$pro$ete atrabajar con todosbuscando la pa, lasolidaridad, la justicia y el biencom4n movido porel amor

Pr,$er -ra.o

• La 'iblia, el libroescrito por ios

• 0a importancia detener una 'iblia encasa y leerla

• 0as partes de la'iblia

• 6aones por lascuales ios es unpadre bueno quenos ama

• ios en lacreación

• La acción

creadora de

Dios

• ios creo alhombre poramor

• )reado aimagen ysemejanade ios

• =ctitudes derespetohacia lanaturaleacomo fuentede vida

• =dán y *vacomo

nuestros

• 0osacontecimientos deldiluviouniversal

• =ctitudes deobedienciaen =braham

• =ctitudes deServicio en>oisar/acomo lospadres de 1es4s

(ntegrantes de lafamilia de 1es4s

1es4s fueni+o comonosotros 1es4s esla mayore!plicación delamor deios paraloshombres

1es4s nos

• (mportanciadel 'autismode 1es4s

• :rincipalesmilagros de 1es4s

• >omentosimportantesde la entregaamorosa de 1es4s

• Sucesos mássignicativosde laresurrecciónde 1es4s

• 0a ascensiónde 1es4s

• >ar/a como?uestra >adre

celestial

• >anerasde cumplirelmandamiento delamor que 1es4s nosense+o

• =cción del

esp/ritusanto enmedio delosapóstoles

• >isión dela (glesiaen elmundo

Actitudessolidariasfrente al quelo necesita.

(mportanciadel tiempode adviento.

*l nacimientode 1es4s.


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primerospadres

• )a/n y =belcomo loshijos de=dán y *va

ense+a aorar@ 0ase+al dela cru, elpadrenuestro

oraciones

marianas@*l =ve>ar/a y elAngelus

Se-/n.o -ra.o

• 0a 'iblia, palabrade ios escrita

• :artes de la'iblia

• )inco primeroslibros de la 'iblia

• =utores de loscuatroevangelios@0ucas, >arcos,>ateo y 1uan

• 0a obracreadorade ios

• creado aimagen ysemejana

de ios• la

desobediencia denuestrosprimerospadres

• )uidado dela creación.

0a&bedienciade ?ooisar/acomoejemplo desencille

• *l lugar

donde nace 1es4s

0a familia de 1es4s comoescuela deamor

• 0asense+anasde 1es4s enel templo

•

0a misióndel profeta 1uan'autista

1es4s, quien nosense+a aconversar con elpadre@ :adre?uestroel mensaje de la

parábola deltesoro escondido=cciones yactitudes de lospersonajes de laparábola de lostalentos.el mensaje de la

parábola de lacasa sobre roca

las caracter/sticasde 1es4s comobuen pastor

• 0osdisc/puloscomo losprimerosamigos de 1es4s

• *lsacramentodel bautismonos hacerser hijos de

ios.• El cuerpo,

templo del*sp/rituSanto

• $orma deasignarse ypersignarse.

• :ráctica de lasobras de>isericordia

• *l deber de seramigo aejemplo de 1es4s*l amor a 1es4s en sushermanos

Tercer -ra.o

• 0a 'iblia comoun libro inspiradopor ios.

• 0as partes de la

• 0a creacióndel mundo.

• =dán y *va

son

• )a/n y =belcomo hijosde nuestros

primeros

• 0aanunciacióndel ángel

Babriel a la

• 0as accionesmilagrosas de 1es4s en la

multiplicación

• atosimportantessobre la

(glesia

• 6aones porlas cuales nosvinculamos a la

Virgen >ar/a.


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'iblia.• 0os libros de

=ntiguo Testamento

• 0os libros del?uevotestamento

*l mensaje de la:alabra de ios enla 'iblia

nuestrosprimerospadrescreados porios

• *l sercreado a

imagen ysemejanade dios

• *lcompromisode cuidar lacreación

padres.• 0a

obedienciade ?ooisar/a.

• 0asactitudes dela Virgen>ar/a al ir avisitar a su

prima (sabel • *l lugardonde nació 1es4s

• *lsignicadodel'autismo de 1es4s

de los panes.• *l amor

misericordiosode ios en laparábola delDijo prodigo

• =ctitudes de

servicio aejemplo de laparábola elbuensamaritano

• 0ossacramentos comosignossensiblesde lagracia.

*l signicadode la coronade =dviento yla celebraciónde la navidad

C/arto -ra.o

• 0a 'iblia como unlibro sagrado.

• 0os libros dl=ntiguo

Testamento

La creación

es obra de

Dios 0as

consecuenci

• =ctitudes de)a/n de lasde =bel.

• 0a fe y la

obediencia

• *l mensajedeanunciacióndel Angel a

Eacar/as y a

• 0as actitudesde 1es4scuando fuetentado en el

desierto.

• 0a misión delos apóstoles

• 0a venidadel *sp/ritu

Santo en

• *l bautismo, laconrmación yla eucarist/acomo

sacramentos de


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• 0os libros del?uevo Testamento

• Los cap/tulos delos vers/culos en la'iblia

as delpecado denuestrosprimerospadres.

• )reado aimagen y

semejanade ios.• Actitud de

cuidar la

naturaleza

de =braham.• las

cualidadesde 1acob.

• 0ascualidadesde 1os


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• *l mensaje del=ntiguo Testamento y?uevo Testamento en la'iblia

• 0as principales

verdades del)redo =postólico• 0as tres personas

del >isterio de laSant/sima Trinidad

semejanade ios

• =ctitud decuidar lacreación

• )uidadodel medio

ambientea ejemplode San$ranciscode =s/s

obedienciaa ejemplode=braham =cciones yactitudesde la

familia de 1acob Actitudes

de 1os<con sufamilia>oisar/acomomadre dela (glesia

*ucarist/a• *l

mandamientodel =mor en suvida

• 0a práctica delas obras de

misericordiaespirituales• 0a vivencia de

las obras demisericordiacorporales.

• 0a conrmacióncomosacramento deiniciacióncristiana

• )aracter/sticasdel =mormatrimonial.

• 0a justicia es laprimeracondición paralograr la pa

• =cciones yactitudes deSanta 6osa y

San >art/n de:orres 0a prácticade las'ienaventuranas le da laverdaderafelicidad.

Se1to -ra.o

• 0a 'iblia como

fuente derevelación de

• 0a obracreadora

de ios@*l

• *tapasde la

historiade la

*l Si de>ar/a

unaactitud

0osmilagros

comosignos de

• 0a misión dellaico en la

(glesia.• 0a misión

• Bestos desolidaridad

como muestrasde =mor.


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ios al hombre• *l mensaje de

los cincoprimeros librosde la 'iblia

• *l mensaje delos 3evangelios en

el nuevotestamento

• )aracter/sticasde las virtudesteologales

profundiaciones de nuestra $een el )redo?iceno8)onstantinopolitano

•

mundo• Ser

creado aimagenysemejana deios

•

6aonespor lasquedebemos cuidarlacreación

salvación• 0a

misiónde lospatriarcas en lahistoriade la

salvación• 0a

historiade avidy Boliat

• actitudde dosbuenosamigosavid y 1onatán

• acciones

de *l/asy los:rofetas

• *lmensajedel:rofetaaniel

• 0amisióndel:rofeta(sa/as

deentregaa ios ya losdemás.

Virtudesde >ar/aen su

vida

)ualidades de>ar/acomodisc/pulay>isionera de 1es4s

La vidaen

familiade 1es4sy suspadres

fe. 0as

ense+anas de 1es4sen laparáboladel buenpastor.

0ascaracter/sticas del=mor que 1es4s nosinvita apracticar.

actitudesde Servicioa *jemplode 1es4s

1es4s

caminoverdad yvida

que comobautiadoestá llamadoa anunciar lavida de 1es4s

• 0asense+anasde 'enedicto

G(( comorepresentante de )ristoen la tierra.

• :royecto devida

• *!igencias delosmandamientosde la (glesia.

(mportanciade la prácticade losmandamiento

s en su vida


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AREA CURRICULAR2 EDUCACION RELI%IOSAENFO0UE TRINITARIO

PROCESOS

PEDA%O%ICOS

:roblematiación

COMPETEN

CIAS

Reconoce la Verdad Trascendente y seidentica como hijode ios...... PROCESOS

DIDACTICOS

VERSaberes previos

:ropósito yorganiación

Valora a 1esucristocomo modelo dehombre ysalvadorHH.

JUZ%ARBestión yacompa+amiento*valuación Coopera en la

transformación delmundo.......

ACTUAR


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;?(= * =:6*?(E=1*

ASUMIMOS EL CUIDADO DE LA CREACION

DATOS INFORMATIVOS2

I!& SITUACION SI%NIFICATIVA

0os estudiantes .el se1to -ra.o de primaria son conscientes que los seres humanos estamos destruyendo nuestroplaneta que es un don maravilloso de ios para nosotros y todos los seres vivientes del planeta. &bservan comosigno preocupante de esta situación@ la acumulación y quema de basura, gases contaminantes de veh/culos y defábricas, contaminación y destrucción del rio )hillón, contaminación visual y ac4stica, desperdicio del agua y e!cesoconsumo de la energ/a eladre

Tierra como la llama San $rancisco de =s/s.

:ero no todo está perdido, los seres humanos podemos cambiar y corregir nuestro rumbo, por eso en la presenteunidad fomentaremos una creciente conciencia del cuidado del planeta, una educación para reciclar, un mayorinter


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II PRODUCTOS2

:ersonajes inltrados, dibujos y compromisos

:asacalle con carteles que ayuden a tomar conciencia de no contaminar nuestro barrio.

III!& APRENDIZAJES ESPERADOS

AREA

CURRICULAR


EDUCACI

ON

RELI%IOSA

Reconoce la Verdad

Trascendente y seidentica como hijo deios para establecerrelaciones dereconciliación y vivir su feen diversos conte!tos.

A"#$e su identidad de

persona humanatranscendentereconciliándose con ios,consigo mismo, con losdemás y con la creación#$e y conversión%.

(dentica la necesidad en la realidad observada mediante

noticias, imágenes o lecturas'usca citas b/blicas que hagan referencia a la necesidad yoproblema planteado.)onfronta el hecho con la cita b/blica o documento de laiglesia elegido.*!presa en un determinado producto #dibujo, dialogo,relato, historieta, video, etc.% la solución al problema onecesidad.

Valora a 1esucristo comomodelo de hombre y

salvador, para actuarcomo 2l, en cualquierconte!to y situación.

Act"a seg4n losprincipios de la

conciencia moral cristinaen situaciones concretasde la vida.

)onfronta la realidad de nuestra sociedad mediantenoticias, imágenes, comentarios y citas b/blicas.

etermina el signicado de la necesidad o problema y lasacciones necesarias para lograr la solución.:ropone la solución a la necesidad o problema, la e!presaen un te!to o imagen y narra dicha vivencia

Coopera en latransformación del mundoy construye una sociedadmás justa, solidaria yfraterna.

Se co$pro$ete atrabajar con todosbuscando la pa, lasolidaridad, la justicia y elbien com4n movido porel amor.

)ontempla la realidad a trav


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IV SECUENCIA DE SESIONES DE APRENDIZAJE

Ses,3n ()=sumimos el compromiso de labrar y cuidar la tierra0ectura '/blica Ben", -58KL )reación del hombre

Ses,3n ('?os comprometemos a no romper la amistad con ios,con el prójimo y con la naturalea0ectura '/blica@ Ben 3, "8"L )a/n y =bel

Ses,3n (4(mitamos e!presiones de delicadea y amor de 1es4spor la obra de ios0ectura '/blica@ >t 5, "58K"

Ses,3n (5*scuchamos el mensaje del Santo :adre $rancisco ensu *nc/clica I0audato siJ)ita '/blica@ Salmos M

V!& EVALUACION

SITUACION

DE

EVALUACION

COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES

PRECISADOS

:resentamos unpasacalle con cartelesque ayuden a tomarconciencia de nocontaminar nuestrobarrio.

Reconoce la Verdad

Trascendente y se identicacomo hijo de ios paraestablecer relaciones dereconciliación y vivir su fe endiversos conte!tos.

A"#$e su identidad de

persona humanatranscendente reconciliándosecon ios, consigo mismo, conlos demás y con la creación #$ey conversión%.

(dentica la necesidad en la lectura de

noticias actuales0ee citas b/blicas y reCe!iona su contenido)onfronta el hecho con la cita b/blica*labora un personaje inltrado en el cualevidencia el compromiso de atender lanecesidad

Valora a 1esucristo comomodelo de hombre y salvador,para actuar como 2l, encualquier conte!to y situación.

Act"a seg4n los principios dela conciencia moral cristinaen situaciones concretas de lavida.

)onfronta la realidad mediante, imágenes ycomentarios>enciona el problema y sus causas*stablece acciones para solucionar elproblema

*!presa en un dibujo la acción a realiar y


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narra dicha vivenciaCoopera en la transformacióndel mundo y construye unasociedad más justa, solidaria yfraterna.

Se co$pro$ete a trabajarcon todos buscando la pa, lasolidaridad, la justicia y el biencom4n movido por el amor.

&bserva el gráco y responde las preguntasplanteadas 0ee fragmento de la enc/clica I0audato SiJdel Santo :adre $ranciscoescribe una situación concreta de sualrededor donde se contamina la naturalea ymenciona, a la lu de la enc/clica I0audato SiJ

qu< har/a para disminuirla y cómo lapoblación beneciada reaccionar/a por esamedida.

VI!& MATERIALES 6ASICOS 7 RECURSOS A UTILIZAR

'iblia 0atinoamericana:lan pastoral -L"5 iócesis de )arabayllo$ichas de trabajo propuestas por &dec8 )arabayllo

6utas de =prendiaje

VI REFERENCIAS 6I6LIO%RAFICAShttps://www.aciprensa.com/Catecismo/ trinidad.htmes.catholic.net/op/.../historia-sagrada-para-ninos-pequenos.htmlhttps://www.aciprensa.com/Oracion/señormio.htmhttps://gloria.tv/video/by6vN!"o#i
https://www.aciprensa.com/Catecismo/trinidad.htmhttps://www.aciprensa.com/Catecismo/trinidad.htmhttps://www.aciprensa.com/Catecismo/trinidad.htmhttps://www.aciprensa.com/Catecismo/trinidad.htmhttps://www.aciprensa.com/Oracion/se%C3%B1ormio.htmhttps://gloria.tv/video/by6vNAkxoRihttps://www.aciprensa.com/Oracion/se%C3%B1ormio.htmhttps://gloria.tv/video/by6vNAkxoRihttps://www.aciprensa.com/Catecismo/trinidad.htm

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