MATRIZ DE EVALUACIÓN-RÚBRICA PARA LA SEGUNDA UNIDAD-APONTE
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Competencia a ser evaluada: Resuelve situaciones problemáticas de contexto real y matemático que implican la construcción del significado y el uso de los patrones, igualdades, desigualdades, relaciones y funciones, utilizando diversas estrategias de solución y justificando sus procedimientos y resultados. Criterio Evidenc ia Dominio Pre formal Dominio Receptivo Dominio resolutivo Dominio Autónomo Dominio Estratégico Valoración 3 puntos 5 puntos 10 puntos 15 puntos 20 puntos Auto - valora ción Co - valora ción Hetero - valora ción Criterio 01: Construcción del significado y uso de las ecuaciones e inecuaciones lineales en situaciones problemáticas que involucran situaciones de equivalencia Portafol io Pruebas de competen cias cognitiv as Muestra dificultades para construir el significado de ecuaciones e inecuaciones lineales Muestra nociones para construir el significado de ecuaciones e inecuaciones lineales Construye ecuaciones e inecuaciones sencillas, a partir de problemas contextualizad os Interpreta el significado de una desigualdad doble y la simboliza en situaciones problemáticas reales. Interpreta el significado de una desigualdad doble y la simboliza en situaciones problemáticas reales. Representa en el plano cartesiano ZxZ. Logros : Aspect os a mejora r: Logros: Aspecto s a mejorar : Logros: Aspecto s a mejorar : Criterio 02: Ordena datos en esquemas para el establecimient o de equivalencias mediante ecuaciones lineales. Pruebas de competen cias cognitiv as Portafol io Diario Muestra dificultades para Ordena datos en esquemas para el establecimient o de equivalencias mediante ecuaciones Muestra nociones para Ordenar datos en esquemas para el establecimi ento de equivalenci as mediante Ordena datos sencillos para el establecimient o de equivalencias mediante ecuaciones lineales Ordena datos complejos para el establecimien to de equivalencias mediante ecuaciones lineales Determina los distintos valores que puede tomar una variable en una ecuación lineal. Logros : Aspect os a mejora r: Logros: Aspecto s a mejorar : Logros: Aspecto s a mejorar :
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Competencia a ser evaluada: Resuelve situaciones problemticas de contexto real y matemtico que implican la construccin del significado y el uso de los patrones, igualdades, desigualdades, relaciones y funciones, utilizando diversas estrategias de solucin y justificando sus procedimientos y resultados.
CriterioEvidenciaDominio Pre formalDominio ReceptivoDominio resolutivoDominio AutnomoDominio EstratgicoValoracin
3 puntos 5 puntos10 puntos15 puntos20 puntosAuto - valoracinCo - valoracinHetero - valoracin
Criterio 01:
Construccin del significado y uso de las ecuaciones e inecuaciones lineales en situaciones problemticas que involucran situaciones de equivalencia
Portafolio
Pruebas de competencias cognitivasMuestra dificultades para construir el significado de ecuaciones e inecuaciones linealesMuestra nociones para
construir el significado de ecuaciones e inecuaciones linealesConstruye ecuaciones e inecuaciones sencillas, a partir de problemas contextualizadosInterpreta el significado de una desigualdad doble y la simboliza en situaciones problemticas reales.Interpreta el significado de una desigualdad doble y la simboliza en situaciones problemticas reales. Representa en el plano cartesiano ZxZ.Logros:
Aspectos a mejorar:Logros:
Aspectos a mejorar:Logros:
Aspectos a mejorar:
Criterio 02:
Ordena datos en esquemas para el establecimiento de equivalencias mediante ecuaciones lineales.
Pruebas de competencias cognitivas
Portafolio
Diario de campoMuestra dificultades para
Ordena datos en esquemas para el establecimiento de equivalencias mediante ecuaciones lineales.
Muestra nociones
para
Ordenar datos en esquemas para el establecimiento de equivalencias mediante ecuaciones lineales.Ordena datos sencillos para el establecimiento de equivalencias mediante ecuaciones linealesOrdena datos complejos para el establecimiento de equivalencias mediante ecuaciones linealesDetermina los distintos valores que puede tomar una variable en una ecuacin lineal.Logros:
Aspectos a mejorar:Logros:
Aspectos a mejorar:Logros:
Aspectos a mejorar:
Criterio 03:
Expresa el conjunto solucin de ecuaciones lineales.
Pruebas de competencias cognitivas
Portafolio
Muestra dificultades para expresar el conjunto solucin de ecuaciones lineales
Muestra nociones para
expresar el conjunto solucin de ecuaciones lineales Expresa el conjunto solucin de ecuaciones lineales
a partir de conceptos bsicos Expresa el conjunto solucin de ecuaciones lineales
a partir de problemas sencillos Modela el cambio entre dos magnitudes mediante la funcin afnLogros:
Aspectos a mejorar:Logros:
Aspectos a mejorar:Logros:
Aspectos a mejorar:
Criterio 04: Justifica los procesos de resolucin del problema.
Pruebas de competencias cognitivas
Portafolio
Muestra dificultades para justificar los procesos de resolucin del problemaMuestra nociones para justificar los procesos de resolucin del problemaJustifica los procesos de resolucin de problemas a mediasJustifica los procesos de resolucin del problema.
Justifica los procesos de resolucin del problema. Usa el mtodo Heurstico (Polya)
Logros:
Aspectos a mejorar:Logros:
Aspectos a mejorar:Logros:
Aspectos a mejorar:
